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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-13 11:31:36 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精品】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集8篇

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集8篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過比較,知道比5少的數(shù)有1、2、3、4。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

  2、學(xué)習(xí)制作比5少的點(diǎn)卡,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:五種冰激凌(數(shù)量各位1—5)。

  學(xué)具:點(diǎn)卡,每張桌子一盒蠟筆;人手四張紙。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  1、夏天來了,小朋友最喜歡吃什么呢?

  2、出示5種冰激凌:這里有許多冰激凌,看看這些冰激凌都是什么口味的?(紅——草莓,黃——香蕉,綠——西瓜,棕——巧克力,紫——葡萄)

  二、引導(dǎo)幼兒歸類計(jì)數(shù)。

  每種冰激凌有幾個(gè)呢?怎樣才能數(shù)得更清楚?

  三、比較多少。

  你覺得哪種冰激凌多,那種冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)比較的方法進(jìn)行比較)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出比5個(gè)葡萄冰激凌少的是......比5 少的是.......)

  四、學(xué)習(xí)制作比5少的點(diǎn)卡。

  1、老師示范畫比5少的.圓點(diǎn),畫好后引導(dǎo)小朋友說出老師畫了幾個(gè)圓點(diǎn)?小朋友看,比5少的點(diǎn)卡有幾個(gè)呢?引導(dǎo)幼兒說出1、2、3、4的點(diǎn)卡。

  2、分發(fā)幼兒操作材料,引導(dǎo)幼兒做比5少的點(diǎn)卡。教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示部分幼兒制作的點(diǎn)卡,集體驗(yàn)證。

  六、收拾用具。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的'特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

  3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎

  么辦呢?

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

  這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

  4、集體驗(yàn)證

  引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

  五、延伸

  1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種實(shí)物(如碗,皮球等)

  2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。

  3、大小皮球各半,大小筐各一只。

  活動(dòng)過程:

  1、比比哪個(gè)大,哪個(gè)小

  逐一出示各種實(shí)物(如碗,皮球等)每種大小各一個(gè),教師問:“這是什么?哪個(gè)大?哪個(gè)?”

  再出示大小籃子各一只,請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

  2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

  請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的`圓形雪花片,舉

  小的正方形雪花片等等。

  3、玩“揀皮球”游戲

 、儆變簢谄で蛑車顑焊琛!靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮,一眨眼兒跑掉了!蹦钔陜焊韬螅處煱汛笮

  皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個(gè)大(或小)皮球!

  ②出示大小筐各一只,請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)理念:

  皮亞杰說過:數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征!毒V要》中指出的:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng),我將為媽媽串項(xiàng)鏈作為題材,創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在有趣的情境中,觀察項(xiàng)鏈的特征,在比較中感知項(xiàng)鏈的排列規(guī)律,并讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)比較abc的排序規(guī)律,發(fā)展他們的觀察、比較和判斷、表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)按顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行ab規(guī)律的排序,體驗(yàn)ab的排序模式。

  2.能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能用語言表達(dá)觀察操作的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒操作材料。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能按顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行ab規(guī)律的排序,體驗(yàn)ab的排序模式。

  活動(dòng)過程:

  設(shè)計(jì)意圖

  一、觀看課件,激發(fā)興趣,引入活動(dòng)。

  “過段時(shí)間就是鼠媽媽的生日了,鼠寶寶們想送媽媽一件生日禮物,送什么呢?”

  以PPT的形式引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  二、觀察圖片,初步感知ab的'排序模式。

  出示項(xiàng)鏈的PPT,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1.第一條項(xiàng)鏈:觀察顏色,感知顏色的ab的排序模式。

 。1)你看看這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?都有什么顏色?這些顏色的珠子是怎么穿起來的?(引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律:一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色)

 。2)小結(jié):鼠哥哥的這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色這樣的規(guī)律來穿成的。

  2.第二條項(xiàng)鏈:觀察形狀,感知形狀的ab的排序模式。

 。1)我們?cè)賮砜纯词蟮艿艿捻?xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模慷加惺裁葱螤?這些不同的形狀是怎么穿起來的?(引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律:一個(gè)圓形一個(gè)三角形)

 。2)小結(jié):這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋(gè)圓形、一個(gè)長(zhǎng)條形,一個(gè)圓形、一個(gè)長(zhǎng)條形這樣的規(guī)律來穿成的。

  3.第三條項(xiàng)鏈:觀察大小,感知大小的ab的排序模式。

 。1)鼠妹妹會(huì)送什么呢?鼠妹妹送的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模窟@些珠子有什么不同?它們是怎么穿起來的?(引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律:一個(gè)大的一個(gè)小的)

  (2)小結(jié):這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋(gè)大一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)小的規(guī)律來穿成的。

  4.梳理經(jīng)驗(yàn):出示三條項(xiàng)鏈,依次講述三條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。

  引導(dǎo)幼兒逐步觀察、交流,在活動(dòng)中,嘗試從顏色——形狀——大小上認(rèn)識(shí)到ab規(guī)律的排列模式。

  三、給媽媽串項(xiàng)鏈,理解ab的排序模式。

  “鼠寶寶們真能干啊,會(huì)做項(xiàng)鏈了啊。鼠媽媽收到了項(xiàng)鏈啊,真開心。今天啊,有三位媽媽來到了這里,她們也想要項(xiàng)鏈,我們一起來幫她們穿一條項(xiàng)鏈,好嗎?”

  1.出示三位媽媽的圖片,進(jìn)行集體操作。

  2.引導(dǎo)幼兒按顏色、形狀、大小穿項(xiàng)鏈(集體與個(gè)別操作)

 。1)我給你們帶來了穿項(xiàng)鏈的材料,你們想要穿一條什么樣的項(xiàng)鏈。浚ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒選擇操作材料)

 。2)觀察操作材料:這些東西有什么不同呢?(幼兒講述)那我先來穿吧,一邊穿一邊講。(再請(qǐng)個(gè)別幼兒來穿項(xiàng)鏈)

  3.小結(jié):這位媽媽的項(xiàng)鏈穿好了,都按照一定的規(guī)律來穿的。

  通過集體操作,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)ab排序模式的理解

  四、集體操作驗(yàn)證,體驗(yàn)ab的排序模式。

  “其他兩位媽媽和后面的客人老師也想要項(xiàng)鏈,你們?cè)覆辉敢庾鰲l項(xiàng)鏈來送給像媽媽一樣的老師呢?”

  1.介紹操作材料(想一想你想要按什么規(guī)律來穿),并分組操作。

  2.教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊說邊按照一定的規(guī)律穿項(xiàng)鏈。

  3.師幼講評(píng):請(qǐng)幼兒將完成的作品送給在座的客人老師。

  個(gè)別操作,在探索中提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  五、活動(dòng)延伸:發(fā)現(xiàn)生活中的項(xiàng)鏈。

  “老師們,收到小朋友送的項(xiàng)鏈了嗎?你們開心嗎?”“小朋友們,老師們都很喜歡我們做的項(xiàng)鏈,我們?cè)谌フ艺疫有哪些材料也能做項(xiàng)鏈,給媽媽也做一條吧!

  利用一粒珠子,將數(shù)學(xué)的知識(shí),引入到生活中,在生活中再現(xiàn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),能獨(dú)立完成。

  2.保持良好的操作(做作業(yè))的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】點(diǎn)數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀

  【活動(dòng)過程】

  一、引入主題。

  剛才啊,張老師請(qǐng)你們畫了許多漂亮的'五彩泡泡,你們的泡泡都是怎樣的?(有的大有的。

  諾,余老師這里也有一張泡泡圖畫,請(qǐng)你們看一看,余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的?但它只有哪些顏色?

  二、教師示范操作。

  請(qǐng)你們幫余老師數(shù)一數(shù),我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個(gè)?

  隨即出示數(shù)字卡片,把數(shù)字卡片與泡泡相對(duì)應(yīng)貼上。

  提問:為什么是貼這張?

  三、幼兒操作。

  1.請(qǐng)幼兒走到自己的座位上,數(shù)一數(shù)自己的泡泡個(gè)數(shù)。

  2.然后在桌子中間找一張相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片貼在泡泡紙上。

  3.貼完后請(qǐng)幼兒拿著紙頭回到座位上,說一說自己的泡泡個(gè)數(shù)。

  四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。

  2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系,知道許多可以分成1條、1條……;1條、1條……合起來是許多。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物圖片若干,小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。

  小班數(shù)學(xué)教案模板《1和許多》

  活動(dòng)過程:

  一、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”

  教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)后在座位坐好準(zhǔn)備上課。

  二、了解1和許多的關(guān)系。

  1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí)。

  《祝你生日快樂》音樂響,師:今天是誰的生日呀?出示小貓家的圖片,今天是小貓的生日,我們看看是誰跟小貓一起過生日,好嗎?

  家里有1只小貓、1個(gè)生日蛋糕,鞏固對(duì)1的認(rèn)識(shí)。

  2、了解很多1合起來是許多。

  咚咚咚,有人敲門,是誰呀?一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬,來了許多小動(dòng)物,教師引導(dǎo)幼兒說“許多小動(dòng)物”。許多小動(dòng)物都是有誰呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過生日。

  3、許多可以分成很多個(gè)1。

  他們給小貓送的生日禮物是什么呢?(教師出示許多小魚),引導(dǎo)幼兒說出許多小魚,教師把許多小魚分別對(duì)應(yīng)放在每只小動(dòng)物身邊,說:我們看每只小動(dòng)物給小貓送了幾條小魚?一條,讓幼兒知道許多可以分為許多的1,教師重復(fù):小貓過生日,來了許多小動(dòng)物,他們每人給小貓一條小魚,送了許多小魚,

  小動(dòng)物說:“我們給小貓送來了許多小魚”,通過小動(dòng)物的禮物,“我給小貓送來了一條小魚”,了解許多可以分成1只、1只、1只。

  三、通過游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。

  小貓過生日了,小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物,教師出示許多小魚,(幼兒說:“許多下魚”)小朋友把小魚送給小貓好嗎?教師把魚發(fā)給小朋友,每人一條小魚,邊分邊說:“許多小魚可以分成一條一條”。

  通過小朋友給小貓送禮物,說:“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。

  四、小朋友聽郊游音樂休息。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒到院子了撿樹葉,每人一片,合起來是許多。

  引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些。

  教學(xué)反思:

  老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法,課后還要善于認(rèn)真反思,找出不足,進(jìn)行完善,提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的.教學(xué)中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  對(duì)教材的反思 認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動(dòng)目的】

  1、能區(qū)分物體的大與小,并能按大小給4個(gè)物體排列順序。

  2、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,有一定的觀察和比較能力。

  3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂情感。

  【活動(dòng)過程】

  1、集體活動(dòng):魚兒快樂游。

  (1)教師(出示四條大小不同的魚):小朋友們,你們看,誰來啦?他們有什么地方不一樣呢?

 。2)教師(出示海洋背景圖):“小魚們要去參加游戲比賽,要求它們有順序地排成一條線。

  (3)師:“請(qǐng)你來幫小魚排排隊(duì),從小紅旗的地方開始,怎樣排隊(duì)才能有順序呢?”

 。4)個(gè)別幼兒示范:哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊(duì),我們要從小紅旗的地方開始排隊(duì)。

  (5)請(qǐng)你說一說你是怎么給小魚排隊(duì)的?(從大到小或從小到大)

 。6)除了這樣排隊(duì),還能怎樣排隊(duì)也是有順序的呢?(揭示圖譜含義:從大到小;從小到大)

  2、幼兒操作活動(dòng)。

 。1)師:“今天,水族館要舉行游泳比賽,讓我們看看有哪些小動(dòng)物參加呢?

 。2)師:“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹!

  3、展示和評(píng)價(jià)。

  (1)教師請(qǐng)幼兒拿上自己的操作材料坐回座位,集體評(píng)價(jià)操作結(jié)果。

  (2)教師總結(jié)

  綜合評(píng)語

  教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進(jìn)行學(xué)習(xí)”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)他們主動(dòng)積極地探索,并獲得相應(yīng)的發(fā)展。

  本活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在觀察比較的過程中,感知了解魚大小方面的特征,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念,但要求他們根據(jù)魚的`大小特征進(jìn)行分類,還是稍有難度的。需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

  幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按照連衣裙的顏色、扣子的形狀?垩鄣亩嗌僖灰粚(duì)應(yīng)的縫紐扣、掛裙子。

  2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)裙子上5以內(nèi)的扣子數(shù)量。

  3、體驗(yàn)幫助小兔子縫紐扣、掛裙子的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一份材料:紅黃藍(lán)三個(gè)衣架,紅黃藍(lán)三條不同顏色的連衣裙,連衣裙上分別有3、4、5個(gè)扣眼,三角形、圓形、方形三種不同形狀的白扣子。

  2、小兔的圖片、操作時(shí)的音樂、展示作品展。

  活動(dòng)過程:

  一、出示連衣裙,引起幼兒注意

  1、教師:“今天呀,我請(qǐng)來了一位小客人,瞧,它是誰?”(小兔)

  2、教師:“對(duì),是小兔,它準(zhǔn)備要開一家服裝店,由它自己來設(shè)計(jì)衣服,今天它帶著它設(shè)計(jì)的連衣裙來到了我們班里,先要請(qǐng)小朋友來欣賞一下!

  二、教師出示三種不同顏色的連衣裙,由幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

  1、教師:“哇,多漂亮的連衣裙呀!請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,發(fā)現(xiàn)什么不一樣的地方嗎?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  2、情況一:若幼兒說到顏色不一樣時(shí);

  教師:“嗯,你發(fā)現(xiàn)了三條裙子的顏色不一樣,那分別是什么顏色呢?”(粉色、藍(lán)色、黃色)

  3、情況二:若幼兒說道紐扣的形狀不一樣時(shí);

  教師:“哇,你的小眼睛真厲害,原來呀,這些連衣裙上的扣子也是不一樣的`形狀呢。”

  教師總結(jié):粉色的連衣裙上的扣子是圓形的,黃色的連衣裙上的扣子是三角形的,藍(lán)色的連衣裙上的扣子是正方形的。

  4、情況三:若幼兒說道紐扣的數(shù)量不一樣時(shí);

  教師:“你觀察的真仔細(xì),這三條連衣裙上的扣子數(shù)量也是不一樣的啊!那我們一起來數(shù)一數(shù)吧!”

  5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“紐扣還沒縫好”這一問題。

  教師:“粗心的小兔呀,還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,它的連衣裙還沒有完成呢!你發(fā)現(xiàn)了嗎?”

  6、教師:“原來小兔只縫了一個(gè)扣子,其余的扣子還沒有縫好呢!它想請(qǐng)我們來幫幫忙。

 、俳處煟骸拔疫@里有一個(gè)紐扣盒子,盒子里有不同形狀的三種紐扣,有正方形的、三角形的、圓形的。誰愿意來幫助小兔完成呢!

 、诮處煾鶕(jù)幼兒在示范中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,隨機(jī)進(jìn)行要求的明確,請(qǐng)幼兒說出錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。

  7、教師在幼兒回答的過程中隨機(jī)穿插對(duì)扣眼的介紹。

  教師提問:這是什么?(扣眼)扣眼有什么用?一個(gè)扣眼上扣幾個(gè)扣子?

  明確要求:一個(gè)扣眼上扣一個(gè)扣子,對(duì)應(yīng)連衣裙上的扣子形狀標(biāo)記進(jìn)行縫紐扣。

  8、第一條連衣裙請(qǐng)一個(gè)小朋友完成,后面兩條可以請(qǐng)兩個(gè)小朋友同時(shí)完成。

  9、教師:“小朋友們真棒,我們漂亮的連衣裙終于完成啦!可是,我們的小兔可講究了,它還要把縫好扣子的連衣裙掛到衣架上哦。ń處煶鍪疽录,請(qǐng)幼兒觀察)衣架是怎樣的呢?如果你是小兔你會(huì)怎樣掛衣服呢?

  10、教師總結(jié):哇,你們的想法和小兔的想法一樣呢!什么顏色的連衣裙要掛在上面顏色的衣架上哦!

  三、幼兒操作,完成衣柜里的三條連衣裙,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師:“你們真厲害,小兔心里可開心啦,現(xiàn)在小兔把所有的連衣裙都拿了過來,要請(qǐng)小朋友來幫忙檢查檢查,如果發(fā)現(xiàn)有還沒有完成的,請(qǐng)你幫忙完成哦!”

  2、教師:小兔有一個(gè)要求,就是小朋友需要按照紐扣的形狀來幫忙訂紐扣哦,然后三條連衣裙都訂好以后就要把連衣裙掛在衣架上,也要和小兔的想法一樣,對(duì)應(yīng)顏色的連衣裙要掛在對(duì)應(yīng)顏色的衣架上。

  3、教師發(fā)放材料,巡回指導(dǎo)。

  四、操作完成,展示并評(píng)價(jià)幼兒作品。

  1、教師引導(dǎo)幼兒將作品展示在前面的板上:哇,你們真厲害,已經(jīng)幫助小兔全部檢查了一遍了,也幫助它把沒有完成的全部完成咯。

  2、教師:“現(xiàn)在小兔已經(jīng)把連衣裙全部掛在了裙子店里咯!我們?cè)賮碜屑?xì)檢查一下,有沒有小朋友也和小兔一樣粗心沒訂好扣子呀!”

  3、教師:“看一看對(duì)應(yīng)顏色的連衣裙有沒有掛在對(duì)應(yīng)顏色的衣架上呢?

  仔細(xì)看看每一條連衣裙的扣子形狀有沒有扣錯(cuò)呀!”

  3、教師:“你們真棒,小兔也把大拇指送給你們!它告訴我要和你們說一聲謝謝呢!聽!小兔的服裝店開業(yè)咯,它邀請(qǐng)我們一起去參觀呢!”

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