【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文錦集5篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
《粗心的小畫家》教學(xué)反思
《粗心的小畫家》是二年級上冊第三板塊第二篇課文,學(xué)生對課文中蘊(yùn)含的道理已經(jīng)有了一定了解,因此,在教學(xué)本節(jié)課時,學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易。
縱觀本節(jié)課的教學(xué)活動,有以下幾點成功之處:
1、多種方法識字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
《粗心的小畫家》這節(jié)課只有3個生字,我想這對朗讀課文和理解課文不會有障礙。針對這一特點,我采取了隨文識字的方法。
(1) 換詞識字。
在讓學(xué)生分行讀時,我讓學(xué)生在換詞、組詞的過程中認(rèn)識生字,理解字義。例如:當(dāng)學(xué)生讀到:“他對別人把口夸,什么東西都會畫!睍r,我讓學(xué)生把“把口夸”換一個詞,學(xué)生有了前一課《一對蟈蟈吹牛皮》打基礎(chǔ),很快就找到了適合的詞語:說大話、吹牛皮。這時我把“夸”字很自然地揭示出來,讓大家認(rèn)讀并組詞、造句。學(xué)生組起詞來、說起話來滔滔不絕,表現(xiàn)出很興奮的樣子,識字效果良好。
。2)生活中識字。
在教學(xué)“哈”時,我說:“在生活中你見過這個字嗎?”我的話音剛落,學(xué)生的眼睛就盯在了這個字上,真可謂是“目不轉(zhuǎn)睛”,很快學(xué)生就舉出了生活中的實例:“娃哈哈礦泉水”、《夜幕下的哈爾濱》(電視劇名)……聽到同學(xué)的回答其他學(xué)生都不住的點頭,表示贊同,對“哈”有了更多地了解。
。3)比較識字。
學(xué)習(xí)“匹”時與“四”進(jìn)行比較,讓學(xué)生用火眼金睛分辨異同,學(xué)生一聽孫悟空就已迫不及待了。
看到學(xué)生在識字中表現(xiàn)出來的興趣,以及對生字的掌握情況,我對多種方法識字有了更深的`認(rèn)識。我想:在以后的教學(xué)中,要把識字分兩步完成,一是集中識字,在學(xué)習(xí)課文前對生字的字形、字音有一個初步認(rèn)識。二是在學(xué)習(xí)課文時針對難記難理解的字進(jìn)行鞏固識字,這樣既分散了教學(xué)的難點,又有益于理解、記憶生字。
2、讀中感悟,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。 在教學(xué)過程中,我讓學(xué)生運用多種形式朗讀,發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,指導(dǎo)朗讀,培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。讓學(xué)生在讀中感悟,體會故事中蘊(yùn)含的道理。
例如:在初讀課文時,讓學(xué)生自己提要求后自由讀,在指名讀的過程中進(jìn)行指導(dǎo)朗讀,采取模仿讀、師生合作讀、拍手讀等形式,進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。在指導(dǎo)朗讀時我問:“你和同學(xué)吹過牛嗎?”學(xué)生一聽到這樣的問題都覺得不好意思,不愿意說出自己的真實想法。在設(shè)計這個問題時我只想到了學(xué)生會把吹牛時的情景表達(dá)出來,以此來進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。此時看到同學(xué)們的表現(xiàn)我一下子明白了,學(xué)生認(rèn)為吹牛是件丟臉的事,不愿意說。我靈機(jī)一動,你不說我說,我就把課間看到兩個同學(xué)吹牛的情景描述了一下,問:誰看到了?說說他們當(dāng)時的語氣和表情。這時,學(xué)生便打開了話匣子。然后我再進(jìn)行指導(dǎo)朗讀,學(xué)生讀起來繪聲繪色,冷清的課堂又重新活躍起來。
課后我想:這不就是素質(zhì)教育提倡的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)作用和引領(lǐng)作用嗎?這讓我真正體會到了教師主導(dǎo)作用的重要性。課堂上缺少教師的主導(dǎo)和正確引領(lǐng),學(xué)生就會迷失學(xué)習(xí)的方向;就會在課堂上放任自流、肆無忌憚;學(xué)生的朗讀分析能力就會難以提高。所以說教師的主導(dǎo)作用是必不可少的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動設(shè)計背景
在日常生活中,幼兒經(jīng)常接觸到圓形、三角形、正方形這些圖形,并對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此我設(shè)計了此活動,通過讓幼兒運用視覺、運動覺等來感知它們的特點,使幼兒對這三種幾何圖形的認(rèn)識較為深入,并得以鞏固。
活動目標(biāo)
使幼兒初步認(rèn)識三角形、圓形、正方形,培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:正確說出圖形
教學(xué)難點:說出圖形特點
活動準(zhǔn)備
1、 在周圍環(huán)境中布置色彩鮮艷的'幾何圖形。
2、在場地上畫一個大大的三角形、圓形和正方形(可容納全班幼兒)。
活動過程
開始部分:手指操穩(wěn)定幼兒情緒
基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。
2、啟發(fā)幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子,衣服上的幾何形圖案,放在口袋里的正方形的小手絹等。
3、啟發(fā)幼兒動腦想一想,說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。
4、鼓勵幼兒在活動區(qū)找一找。
結(jié)束部分:游戲《找朋友》
方法:
幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌:“找找找,找朋友,我要找個好朋友。找到誰,誰就是我的好朋友!蹦钔旰螅蠋熃又f:“找圖形,圓形是你的好朋友。”然后小朋友就趕快跳到圓形里面。游戲反復(fù)進(jìn)行。老師可以分別說找正方形或三角形,幼兒跳到相應(yīng)的圖形里。
活動延伸:請幼兒用火柴棒、細(xì)電線拼擺圓形、正方形、三角形。
《小班數(shù)學(xué)教案“認(rèn)識幾何圖形”》摘要:。為此我設(shè)計了此活動,通過讓幼兒運用視覺、運動覺等來感知它們的特點,使幼兒對這三種幾何圖形的認(rèn)識較為深入,并得以鞏固。 活動目標(biāo) 使幼兒初步認(rèn)識三角形、圓形、正方形,培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力...
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
教材分析:
在幼兒一日活動中,經(jīng)?吹胶⒆觽償(shù)一數(shù)書上蘋果有幾個?數(shù)一數(shù)主題墻上貼著幾張畫?可見孩子們非常喜歡數(shù)數(shù)。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具,而獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數(shù)量分別是1.2.3.4,是小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),形成數(shù)概念的很好的載體。這個活動通過數(shù)一數(shù)各種車子輪胎的數(shù)量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點數(shù),形成數(shù)概念。
目標(biāo):1.手口一致點數(shù)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量,并說出總數(shù)。
2.在幫助公園停車的過程中,體驗成功的'快樂。
重點:
手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。
難點:
能根據(jù)游戲的規(guī)則變出相應(yīng)的車子。
準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:獨輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一,車庫一個。各種汽車展示板一塊,五角星。學(xué)具:獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。
活動過程:
一.觀察各種車,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)輪子的數(shù)量,并說出總數(shù)(5分鐘)
1.你們喜歡車嗎?
2.老師來問問你們一個輪子什么車?(依次提問自行車、三輪車、小汽車)
3.今天,公園里也來了很多車,我們看看都來了哪些車?
4.這是什么車?它有幾個輪子?
5.這些車子中,哪輛車的輪子最多,哪輛車的輪子最少?
6.小結(jié):今天今天公園里來了獨輪車、自行車、三輪車、小汽車,他們的輪子不一樣多,小汽車最多,獨輪車最少。小朋友用一個一個數(shù)的辦法真好,這樣就不會數(shù)錯了。我們數(shù)到的最后一個數(shù)就是總數(shù)。
師:創(chuàng)設(shè)去公園玩的情境,引出各種車,歸納、整理、提升幼兒數(shù)數(shù)的經(jīng)驗,
幼:點數(shù)輪子,知道一個一個數(shù)才不會數(shù)錯,知道最后一個數(shù)就是總數(shù)。
二.幫助公園停車,練習(xí)手口一致點數(shù),并說出總數(shù)(10分鐘)
1.公園里來了那么多的車,停車員太忙了,他想請你們幫助他一起停車,你們愿意嗎?
2.這是他們的停車場?我們一起來數(shù)一數(shù)停車場有幾個車位?
3.每個車位停幾輛車?
4.這四個車位有什么不一樣?
5.獨輪車應(yīng)該停在哪里?為什么?
6.你們想當(dāng)停車員嗎?那請你聽清楚老師的要求:
(1)一個車位停一輛車,車子輪胎的數(shù)量要和車位上輪胎的數(shù)量一樣多。
。2)車子停好以后,請你舉手告訴老師,都停對了的停車員,老師會獎勵你們一個五角星。
(3)得到五角星的小朋友,可以到黑板上看看,公園里還來了哪些車,數(shù)一數(shù)它們有幾個輪子。
。4)老師敲小鈴鐺了就趕快過來。
師:引導(dǎo)幼兒觀察停車場,了解停車的規(guī)則。
幼:了解停車的規(guī)則。
7.幼兒操作。師及時評價。
8.有幾個停車園碰到困難了,小朋友你們快過來幫幫他,他停得對嗎?哪里不對?
師:發(fā)現(xiàn)停錯的孩子,引導(dǎo)幼兒一起糾錯。
幼:發(fā)現(xiàn)問題,幫助同伴解決問題。
三、游戲《輪子變變變》,點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)
1.小朋友真棒,車子都停好了。下面我們來玩?zhèn)《輪子變變變》的游戲吧!
2.現(xiàn)在沈老師把你們都變成輪子,等會沈老師說:一個輪子什么車的時候,你們就變成什么車?沈老師說:兩個輪子什么車的時候,你們就兩個輪子抱在一起變成什么車?有一個要求,車子變好了以后,就不能動,如果這輛車倒了,就表示壞了,要送到修理場去。
3.幼兒游戲2-3遍。
師:組織幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒說說變成了什么車?數(shù)數(shù)有幾個輪子?看看變得對不對。
幼:根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲,在游戲中再次感知4以內(nèi)的數(shù)。
四.延伸活動
許多輪子什么車?那我們開著小火車出去玩吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1. 在操作活動中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
2. 初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
3. 能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,并用點卡表示數(shù)量。
4. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1. 玩具若干套:3、5中玩具混放在一個簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi),1-5的數(shù)卡若干套。
2. 水果若干套:3-5中玩具水果混放在一個簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。
活動過程
1. 數(shù)數(shù)玩具有多少。
玩具分一分
教師出示遺漏混在一起的玩具。
教師:小玩具來和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。
玩具有多少。
教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。
2. 分水果、分蔬菜。
介紹活動
教師:這兒有許多的'水果,蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧。
幼兒操作。
幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一舒每一種有多少,用相應(yīng)的數(shù)字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說:×個玩具用點子表示。
3. 把玩具送回家。
活動反思
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)看標(biāo)記把吃的和玩的分類。會說“xx是吃的,xx是玩的。”
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
1.玩具:玩具車、娃娃等
2.吃的:蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干
活動過程:
一、吃吃玩玩
寶寶們,你們看,媽媽在我們的旁邊給寶寶們準(zhǔn)備很多好玩的和好吃的東西,我們一起去吃一吃、玩一玩吧。
提問:你剛才趕什么了?(學(xué)說xx是吃的,xx是玩的)
二、學(xué)習(xí)分類
現(xiàn)在媽媽想請寶寶們幫我一個忙,好嗎?
出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西,請寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃,把玩的'給小手玩。(幼兒分類)
寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了,讓媽媽來檢查一下,看寶寶們分的餓好不好。(如果有錯,就請大家一起糾正)
三、活動結(jié)束
今天寶寶們真能干,幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準(zhǔn)備了好吃的東西,我們一起去看一下吧。
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