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小班數(shù)學教案

時間:2023-07-13 12:10:55 數(shù)學教案 我要投稿

實用的小班數(shù)學教案模板匯編七篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的小班數(shù)學教案模板匯編七篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標

  1、學習比較大小,知道大狗、中狗、小狗的體形差異。

  2、嘗試根據(jù)狗的體形大小,匹配相應(yīng)大小,數(shù)量的實物。

  3、感受幫助別人的樂趣,體驗游戲的快樂。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:

  (1)事先聽過狗寶寶的故事。

  (2)生活中做過比較大小的游戲。

  2、物質(zhì)準備:

  教具:

  (1)大狗中狗小狗的圖片各一張。

  (2)狗媽媽手偶一個。

  (3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數(shù)量圖片一份。

  學具:塑封好的幼兒操作材料若個份、水彩筆若干。

  活動重點能比較大小匹配相應(yīng)大小的`實物。

  活動難點根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實物。

  活動過程

  (一)幫助狗寶寶:

  1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣,唉)

  師:狗媽媽為什么嘆氣啊?(和狗媽媽說悄悄話)原來狗媽媽有急事要出去,但沒人照顧我的狗寶寶該怎么辦?

  2、幼兒想辦法,重點引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。

  木偶狗媽媽:謝謝你們,我辦好事情馬上回來。

  (二)狗寶寶吃晚餐:

  1、出示狗寶寶圖片,問:狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數(shù)數(shù)(幼兒手口一致點數(shù))

  2、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎?請幼兒指出大、中、小狗。

  3、狗寶寶肚子餓了,我們請他們吃飯。吃飯要用那些東西(出示三只不同大小的碗,請幼兒說)你能把碗分給三只狗嗎?

  (用同樣的方法將盤、勺子等送給相應(yīng)的狗寶寶)

  重點:請個別幼兒嘗試,通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應(yīng)大小的實物。

  (三)狗寶寶的美食:

  1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請他們吃最好的肉骨頭吧!

  2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關(guān)系(最大的吃最多,最小的吃最少,剩下的不多不少給中狗)

  3、提出操作要求:

  A、請幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。

  B、不搬椅子,回座位操作。

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒。

  5、驗證結(jié)果:引導(dǎo)幫助操作錯誤的幼兒糾正答案。

  (四)感謝小朋友,結(jié)束:

  1、出示狗媽媽手偶,我回來了,謝謝小朋友幫我照顧寶寶,還送骨頭給寶寶吃,真的謝謝你們!

  2、全體幼兒說:不用謝!

小班數(shù)學教案 篇2

  幼兒園小班數(shù)學教案:

  認識4以內(nèi)的數(shù)量

  活動內(nèi)容:

  認識4以內(nèi)的數(shù)量(一)

  活動目的:

  讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

  體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動準備:

  蘋果、糖果、餅干、可樂

  活動過程:

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

 。1)比2少1就是幾?

  (2)比2多1就是幾?

  (3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

  3、請幼兒學當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?;讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

  5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應(yīng)的方法,請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的.數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。

  教學反思:

  數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學教案 篇3

  一、彩色魚材料與工具:

  各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。

  制作方法:

  1.用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。

  2.用彩色紙裝飾魚的身體,并在魚的.眼睛部位剪出一個扣眼。

  3.用針線將紐扣縫制在魚的尾部,根據(jù)意愿將許多魚連扣在一起。

  玩法: l.扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群,提高自我服務(wù)能力。

  2.排序。根據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序,提高排序能力。

  3.感知數(shù)量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說:"l添上1就是2,2添上1就是3……",或者邊解紐扣邊說:"10去掉1就是9,9去掉1就是8",依次類推。

  二、花頭飾材料與工具:

  各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、松緊帶、紐扣、針線。

  制作方法:

  1.將硬紙板和布料剪成長條形(約一個頭圍的長度),用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。

  2.剪一條長度為4厘米的松緊帶,用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

  3.按適當?shù)拈g距將紐扣縫制在頭飾圈上。

  4.將硬紙板和布料剪成花的形狀,用強力膠將面布花貼在紙花外層,并在花蕊處剪出一個扣眼。

  玩法: 1.扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

  2.表演故事。可以自由選擇花頭飾進行故事表演,如《三只蝴蝶》,也可以自己編故事表演。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、學習正向排序和逆向排序.(從小到大、從大到小、從長到短、從短到長)

  2、嘗試用觀察、比較的方法,感知物體之間的差異,從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  3、養(yǎng)成良好的正確取放操作材料的習慣。

  活動準備:

  教具:圖片:高矮、大小不等的動物個4個、長短不同的火車

  學具人手一份

  活動過程:

  1、集體活動

  a、小朋友排隊

  師請三名高矮不等的小朋友上來,讓他們自己排隊,然后說說:自己是怎么排隊的?

  師:還有什么更好的排隊方法?怎么排隊最整齊?

  b、 學習按從矮到高和從高到矮的順序排隊

  給動物排隊

  師出示大小不同的動物,引導(dǎo)幼兒觀察并找出他們有什么不同?并請幼兒根據(jù)動物的`大小、高矮分別上來給他們排隊。(分別用兩種排隊)

  c、 師幼一起檢驗

  2、操作活動

  a給輪船排隊

  師:今天老師給你們帶來了許多輪船,先看看有什么不一樣的?再請你們給他們排排隊?想一想有幾種方法?

  b、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

  3、活動評價

  師:請你們說說,自己是怎么排隊的?為什么?

小班數(shù)學教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  《瓶瓶罐罐》的主題讓孩子們大量接觸了各種各樣的瓶子,這其中潛藏著許多的規(guī)律,如:瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活動重點讓幼兒感知“高矮”,并能夠進行縱向維度上的排序,由淺至深。以游戲的方式讓幼兒感知概念從而進入活動,然后進行初步的嘗試排序,逐漸進入深層次的自主學習排序,環(huán)環(huán)緊扣,充分讓幼兒感受到物體“高矮”的秘密,教師在各個環(huán)節(jié)中及時的是對幼兒經(jīng)驗的提升。最后給幼兒一個探索發(fā)現(xiàn)的空間,讓幼兒將排序的興趣繼續(xù)延續(xù),從而提升孩子的觀察能力。

  活動目標:

  1.在游戲活動中,區(qū)分物體的“高矮”。

  2.在不同數(shù)量的基礎(chǔ)上學習按高矮規(guī)律進行排序。

  3.對有趣的數(shù)學排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠),操作卡片人手一份(美工第11頁,活動前剪好);高矮不等的瓶罐四組,分別為:三個一組兩份,四個一組一份,五個一組一份。

  重點:幼兒能夠按照物體的高矮特征,從高到矮或是從矮到高進行排序。

  難點:在排序物體的“量”有所增加的`基礎(chǔ)上,仍然能夠進行高矮排序。

  活動過程:

  一、游戲:高瓶子矮瓶子,為幼兒做好概念的鋪墊。

  師:寶貝們!熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了,你們見到過嗎?

  誰記得高高瓶子的樣子,請你學一學。誰記得矮矮瓶子的樣子,也請你學一學。

  二、自由探索瓶罐的玩法,嘗試排序。

  師:我這里有幾個瓶子,不知道哪個是高的,哪個是矮的?請你幫忙分一分。

  1.請個別幼兒找一找指定要求的瓶子,集體做確認。

  2.教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。

  ①請幼兒第一次嘗試排序。

  師:我又請來了一個瓶子,我們一起數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾個瓶子了?(三個)誰會給他們排排隊呢?你是怎么排的?誰排最前面,誰排最后面?

  ②再次請幼兒排序,并與上一組排好的瓶罐作對比,尋找相同或不同之處。

  師:我這里還有一組瓶子,誰會給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊伍呢?請你說說你是怎么排的?

 。涸瓉砼抨牽梢噪S意排,還可以按照物品的高矮順序來排排隊,這樣的排隊方法叫做按高矮排序,這樣可以讓我們的隊伍看起來更整齊,更漂亮。

  三、提升經(jīng)驗,學習排序。

  1.教師示范操作排序,幼兒觀察交流。

  ①從矮到高排序。

  師:老師這里有許多高矮不同的瓶罐,我要找出最矮的瓶子,把它排在第一個,誰來幫幫我?(后面的依次類推)

 、趶母叩桨判。(可以請個別幼兒操作)

  2.根據(jù)幼兒的經(jīng)驗給予不同量的瓶罐組合(4個,5個),并進行排序。

  師:我這里還有許多瓶瓶罐罐,誰愿意來挑戰(zhàn)一下,給他們也按高矮排排隊呢?

  3.經(jīng)驗遷移:請5個高矮差距較明顯的幼兒作為示范,其余幼兒對其進行高矮排序。

  :不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序,還有許多東西,只要它們高矮不同,都是可以進行排序的。

  四、加深認識,練習排序。

  1.幼兒操作桌面排序材料,教師巡回指導(dǎo)。

  師:老師給每個小朋友都準備了高矮不同的瓶罐卡片,請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧!

  2.教師邀請個別幼兒(操作正確的與操作錯誤的)講述自己的操作經(jīng)驗,其余幼兒將自己的操作結(jié)果與之作對比。

  師:你是怎么排序的?誰排第一個?誰排最后一個?

  五、感受排序的多樣性,如:大小、胖瘦等。

  1.瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢?讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

  2.教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結(jié)束活動。

  延伸活動:

  1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區(qū)域活動中,供幼兒繼續(xù)練習。

  2.其他特征不同的物品供幼兒探索,如:大小不等的瓶罐、粗細、長短不同的物品等,一種特征一組擺放好,請幼兒探索排序。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、練習手口一致地點數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

  2、會按數(shù)取物或按物取數(shù),發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

  活動準備:

  1、大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的'電腦課件。

  (圖片、幻燈片、展示儀均可)

  2、小鳥、小狐貍、小熊,長頸鹿頭飾若干。

  3、木珠,糖紙若干

  活動過程:

  1、小朋友用食指點數(shù)并回答以下問題;

  師:今天森林里的大數(shù)爺爺要過100歲的生日啦!請來了許多小動物,你們看都有誰呀?(小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊)

 。1)有幾只小鳥(點數(shù))

 。2)有幾只長頸鹿

  (3)有幾只小狐貍

 。4)有幾只小熊

  2、游戲 :包糖

 。1)把木珠當糖,做包糖游戲

  師:請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺,祝賀樹爺爺生日快樂。(包好以后放在桌子上,請幼兒相互點數(shù))。

  3、音樂游戲:

  幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌(生日快樂歌)。

  可交換頭飾,游戲重新開始。

  活動延伸:

  請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。

  教師課前用報紙包好糖,木珠,玩具放在玩具架上或角落里,請小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么,并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

小班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、樂意參與分糖果的操作活動,體驗數(shù)學活動的快樂。

  2、觀察、發(fā)現(xiàn)糖果顏色的不同,學習按顏色的標記進行分類。

  3、能用簡單的語言回答老師提出的問題,并進行操作活動。

  活動準備:

  1、幼兒自帶1—2種不同顏色(紅色、黃色、藍色等)的糖果。

  2、盤子若干,透明塑料杯(3—4個),糖果(4—6顆)、分類杯(貼有顏色小熊標記)人手一份。

  活動過程:

  1、糖果大聚會。

  (1)教師出示幼兒帶來的各種各樣的糖果,吸引幼兒興趣。

  教師:這些糖果寶寶真可愛,又漂亮又好吃,它們一樣嗎?說一說哪里不一樣?

  (2)教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):這些糖果有紅的、黃的.、藍的。

 。3)教師重點引導(dǎo)幼兒認識糖果的顏色。

  教師:請你取一顆自己最喜歡的糖果,然后告訴大家你拿的是什么顏色的。

  2、認識標記,學習按糖果的顏色分類,送糖果回家。

 。1)教師出示有顏色小熊標記的塑料透明杯,引導(dǎo)幼兒嘗試把這些糖果送給哪只小熊最合適。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒認識并討論顏色標記:紅顏色小熊的杯子就是紅顏色糖果的家……。

 。3)教師按顏色標記給糖果分類,邊分類邊說:“××糖果送你回到××小熊家里”,鼓勵幼兒和老師一起說一說。

  3、幼兒個別操作。

 。1)教師介紹并引導(dǎo)幼兒觀察操作材料。

 。2)教師:每個小朋友都有一小碟糖果和一個分類杯,請幼兒按照分類杯上的標記將小碟里的糖果寶寶送到杯子寶寶家里。

  (3)教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒操作,進行個別指導(dǎo)。

  4、嘗一嘗糖果。

  請幼兒品嘗糖果,感受糖果的味道,體驗活動的快樂。

  活動延伸:

  教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀,鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進行分類,并學會講訴。

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