【熱門】小班數(shù)學(xué)教案模板匯編七篇
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
本班在設(shè)置角色區(qū)時(shí),分別以小動(dòng)物的家來(lái)命名,有小兔的家、小雞的家、小貓的家。在分區(qū)域活動(dòng)時(shí),幼兒能夠在自己的“家”中有序地進(jìn)行游戲,同時(shí)有欲望到其他家里去作客,但不知如何進(jìn)行禮貌交往,為此,常出現(xiàn)糾紛。為了更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的作客禮儀,我們以計(jì)算為切入口,通過(guò)帶幼兒玩作客的游戲,讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交往技能,并與此同時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)幼兒已有的數(shù)概念;顒(dòng)目標(biāo):
1、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀,樂(lè)意與人友善的交往。
2、在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置好小貓和小兔的家。
2、雞掛飾人手一份,小鈴鐺手鐲人手一串(數(shù)量在3以內(nèi)),小蟲子碗人手一個(gè)。
3、操作材料地毯一份,大雪花插片30個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開始部分。
掛上掛飾,歌曲進(jìn)場(chǎng):
我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰,我愛我的小雞,小雞在那里?在這里,呢昵呢,呢呢呢昵呢。在這里,在呀在這里。
2、基本部分。
(1)通過(guò)談話,了解作客禮儀。
雞寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)プ骺,高興嗎?那我們一定作個(gè)有禮貌的小客人,怎樣才+是一個(gè)有禮貌的小客人呢?(交流:咱們出發(fā)吧!)
(2)去小兔、小貓家作客,在游戲中掌握3以內(nèi)數(shù)量與物體對(duì)應(yīng)。
、偃バ⊥眉摇
咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她給我們留了封信(展信):親愛的小雞們,歡迎你們來(lái)我家來(lái)作客。我請(qǐng)你們看看我新設(shè)計(jì)的地毯,并請(qǐng)你們幫我在上面“繡花”,我畫了朵花,就請(qǐng)你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。
雞寶寶們?cè)敢鈳兔?行動(dòng)吧。(幼兒自己找一個(gè)合適能置,自由分散操作,教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。)②去小貓家。
(敲門)請(qǐng)問(wèn)小貓?jiān)诩覇?
啦,請(qǐng)進(jìn)。
貓,你好。
你們好,歡迎你們來(lái)作客,我給你們做了許多(幼兒分散找個(gè)鈴鐺手鐲帶上。)數(shù)一數(shù),你有幾只小鈴鐺?(幼兒自由介紹)
小貓:小雞們,肚子餓了吧,我請(qǐng)你們吃小蟲。不過(guò)小鈴鐺,就吃幾條小蟲,好嗎?(幼兒按小鈴鐺的數(shù)量找雞媽媽:小貓這樣熱情的招待我們,我們一起來(lái)菇目,謝謝小貓吧。(幼兒即性表演)
3、結(jié)束部分
雞寶寶們,時(shí)問(wèn)不早了,咱們?cè)摶丶伊,小花貓,再下次到我們家?lái)作客。(歌曲《小雞在哪里》出場(chǎng))
課題評(píng)價(jià):
一、效果分析
活動(dòng)中,教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中,幼兒很快進(jìn)入角色,一起玩起來(lái)了,參與的積極性非常高。孩子們通過(guò)交流和操作,幼兒的數(shù)量和操作材料相對(duì)應(yīng),并懂得到別人家里去作客要說(shuō)一些簡(jiǎn)單的`禮貌用語(yǔ),如:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系,在戲中學(xué)習(xí),孩子十分開心。
二、專家點(diǎn)評(píng)
幼兒園小班的教育活動(dòng)更應(yīng)是一種綜合型的活動(dòng),在玩的過(guò)程中,豐富生活經(jīng)驗(yàn),積累一定的數(shù)量關(guān)系與9;探索數(shù)字的樂(lè)趣。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料,并讓孩子自主探索,從而輕松愉快地達(dá)到
了活動(dòng)目標(biāo)。
三、反思與討論
你對(duì)幼兒園的綜合活動(dòng)有何看法?說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的綜合活動(dòng)!
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1~5排序;
2.5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。
2.每組配備五張顏色致的母卡,母卡為蘑菇形狀,大小20cm×20cm,上面分別畫有點(diǎn)子1~5個(gè),另設(shè)兩個(gè)插卡袋。
3.每組配備畫有數(shù)量1~5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1~5套;排序用的'小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。
4.地板上畫有不同顏色的大圓形――“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。
師:(將母卡散放在地板上)今天天氣真好,我們起去采蘑菇吧!請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后,看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里,坐到“籃子”邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,多少朵蘑菇。
2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。
師:能干的小兔子采了這么多蘑菇,我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子,我們就請(qǐng)幾只小兔子來(lái)吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片,小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù),來(lái)請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇,點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng),要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
師:數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心,它們也想找朋友起做游戲了,蘑菇上有“點(diǎn)子.?dāng)?shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友,蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子,數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4.給點(diǎn)卡排序。
師:聽!小蘑菇在說(shuō)什么呢?哦!原來(lái)它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來(lái)排隊(duì),比一比,看哪一組最快!想一想誰(shuí)應(yīng)該排在最前面,誰(shuí)應(yīng)該跟在后面?
教師提供排序標(biāo)記,請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。
5.結(jié)束。
師:今天小兔們真能干!快到中午了,寶寶肚子餓了吧!請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都交給兔媽媽,讓媽媽來(lái)做頓豐盛的午餐吧!
【活動(dòng)延伸】
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的.數(shù)量,正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、積極思考的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書。
2.展示板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入。
今天的天氣可真好呀,小動(dòng)物們都出來(lái)一起玩兒了,小鴨來(lái)到了池塘邊,看看,都有哪些小動(dòng)物在這兒玩呢?
師:除了小動(dòng)物圖上還有什么?
二、數(shù)一數(shù)。
圖上有幾只小鴨?我們一起拿出小手指來(lái)數(shù)一數(shù)。(幾朵荷花?幾只蝌蚪?幾個(gè)荷葉?幾只青蛙?)
三、認(rèn)一認(rèn)。
小鴨有“5”只,我們一起來(lái)看看數(shù)字“5”是怎么樣的。(1~4同上)
活動(dòng)延伸:數(shù)一數(shù)皮球。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)學(xué)是一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科,然而,當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯得很被動(dòng),其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法,既然學(xué)得枯燥,不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里,借助色彩豐富的畫面,通過(guò)有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中。根據(jù)小班班年齡段孩子的特征,我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
活動(dòng)中通過(guò)數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合,由故事的`形式導(dǎo)入,讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序,進(jìn)一步感知和學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法,讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)交替排序的規(guī)律,并能按相應(yīng)規(guī)律接著往下排。
2、能用完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程和結(jié)果。
3、懂得并感受到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:繪本PPT、小動(dòng)物項(xiàng)鏈圖若干、穿項(xiàng)鏈材料若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,感知交替排序。
1、故事導(dǎo)入。
今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。
2、感知交替排序。
拉亞想出了一個(gè)什么好辦法?它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋?lái)的?
小結(jié):原來(lái)拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來(lái),穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。
二、初次嘗試,學(xué)習(xí)規(guī)律排序。
拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈,小動(dòng)物們不再害怕它了,而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈。
1、幼兒嘗試幫好朋友做項(xiàng)鏈。
小動(dòng)物們齊動(dòng)手,揀來(lái)了紅豆、黃豆、綠豆,請(qǐng)你按照規(guī)律,幫小動(dòng)物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。
2、幼兒操作,并講述操作結(jié)果
你幫助了誰(shuí)?穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈?
小結(jié):通過(guò)小朋友們的幫助,小動(dòng)物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈,可高興了。
三、再次嘗試,鞏固交替排序。
過(guò)渡:看,大象也趕來(lái)了,看到小動(dòng)物們都有了自己的項(xiàng)鏈,好羨慕!想要一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。
1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,鞏固交替排序。
請(qǐng)你用小動(dòng)物們采來(lái)的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。
2、展示、講述操作結(jié)果
小結(jié):小朋友們真能干,為大象穿出了許多有規(guī)律的項(xiàng)鏈。
四、情感延伸,體驗(yàn)助人快樂(lè)。
1、討論:小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭露加辛艘粭l屬于自己的項(xiàng)鏈,你幫助了小動(dòng)物,你有什么感受?
2、歡唱《幸福拍手歌》,感受快樂(lè)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)過(guò)程
一、以“小熊”過(guò)生日,引入課題小朋友,知道這是誰(shuí)嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日,丁老師請(qǐng)我們小(3)班的小朋友一起為小熊辦生日會(huì),來(lái)布置東西好嗎?
二、請(qǐng)幼兒幫助小熊布置生日會(huì)(鞏固認(rèn)識(shí)圖形)
1、引導(dǎo)幼兒看一看,小熊為自己的'生日會(huì)準(zhǔn)備了很多好吃的東西,看看,她都準(zhǔn)備了些什么呢?什么東西?什么形狀?
2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來(lái)。
老師請(qǐng)小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來(lái)說(shuō)說(shuō),你拿到了什么,是什么形狀的?
3、請(qǐng)幼兒幫忙布置好生日會(huì),將東西分別放在三個(gè)盤子里。(每個(gè)盤子貼上一種圖形標(biāo)志)好,現(xiàn)在我們都選好了東西,一起來(lái)布置生日會(huì)吧!瞧!老師還準(zhǔn)備了三個(gè)盤子,請(qǐng)你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)
4、檢查幼兒是否將東西放對(duì)盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來(lái)進(jìn)行布置。
都將吃的東西擺放好了,那我們來(lái)看看都放對(duì)了嗎?(師幼檢查)
二、延伸活動(dòng)
食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊,激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天,丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物,瞧!是什么呢?(餅干做的娃娃),你們知道是用什么做的嗎?那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢?
送禮物。瞧!小動(dòng)物們也都來(lái)給小熊過(guò)生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂(lè)。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓(lè)歌。
三、活動(dòng)目標(biāo)
鞏固認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形。
樂(lè)意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種圖形的食物若干;小熊布偶一個(gè)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
小班數(shù)學(xué)教案:小畫家(按顏色分類)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知認(rèn)識(shí)紅、藍(lán)三種顏色,學(xué)習(xí)按顏色分類。
2、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記,能按照顏色標(biāo)記的提示,選擇相應(yīng)顏色的實(shí)物或給實(shí)物涂色。
3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能自己動(dòng)腦完成操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:紅、黃、藍(lán)色的油畫棒,紅、黃、藍(lán)色的玩具若干,三個(gè)簍子,上面分別貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記。
學(xué)具:操作材料人手一份,紅、黃、藍(lán)色彩色筆或油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 認(rèn)識(shí)顏色及顏色標(biāo)記。
1、師:小朋友,你想當(dāng)一名小畫家嗎?小畫家要用什么來(lái)畫畫呢?
2、師:小朋友你們認(rèn)識(shí)這些畫筆的顏色嗎?老師來(lái)考考你們。(師出示紅、黃、藍(lán)三色油畫棒,帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)畫筆顏色。)
3、師:小朋友看!這是什么?這是顏色標(biāo)記,你們認(rèn)識(shí)這些顏色標(biāo)記嗎?(師分別用紅黃藍(lán)畫筆在紙上畫顏色標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色。)
二、 按顏色標(biāo)記送玩具。
1、師:小朋友看!老師這里有什么?(出示彩色雪花片玩具)
2、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)不同顏色的雪花片玩具,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你拿的是什么顏色的玩具。
3、師:(出示紅、黃、藍(lán)標(biāo)記卡的簍子)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的玩具應(yīng)該送到那個(gè)簍子里?為什么?
4、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子里。
三、 幼兒操作活動(dòng)。
1、按顏色歸類:
師:請(qǐng)小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的.顏色,引導(dǎo)幼兒將相同顏色的實(shí)物劃線放在相應(yīng)顏色的籃子里。
2、按顏色標(biāo)記歸類:
師:請(qǐng)小朋友觀察衣架上的顏色標(biāo)記,請(qǐng)根據(jù)顏色標(biāo)記的提示,給衣服涂上相應(yīng)的顏色。
師:小朋友們涂色涂得真漂亮,真是個(gè)小畫家!
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固比較5以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2、初步嘗試運(yùn)用添減的方法,使不一樣的數(shù)量變得一樣多,發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師教具:圖片、大象、熊。
2、幼兒操作材料:(雪花片若干,墊板每人一塊)
重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):鞏固比較5以內(nèi)的多、少、一樣多
難點(diǎn):使不一樣的數(shù)量變得一樣多。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/p>
師:今天我請(qǐng)小朋友們來(lái)玩?zhèn)游戲?墒窃谕嬗螒虻.時(shí)候,老師有些小小的要求要請(qǐng)(我請(qǐng)一組女孩子,一組男孩子,女孩站在這邊,男孩站那邊,其他小朋友要仔細(xì)看哦,可是現(xiàn)在有難處了,我不知道男孩多,還是女孩子多,怎么辦呢?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫我想一想辦法好嗎?應(yīng)該怎樣才能知道男孩多,還是女孩多呢?
幼兒:男孩子多或女孩子多
二、出示一籃子大象和熊
師:現(xiàn)在老師這里又有難處了,我不知道大象多還是熊寶寶多,誰(shuí)能幫助我用剛才那個(gè)方法來(lái)幫大象,小熊手拉手排排隊(duì)呢?
幼兒:積極參與,回答。并上來(lái)操作。
師:小朋友真棒!那現(xiàn)在我們知道誰(shuí)多、誰(shuí)少了嗎?
三、幼兒第一次操作(比一比,知道多或少)
師:
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助雪花片寶寶,給他們排一排,比一比,哪一種顏色的雪花片多,哪一種雪花片少。
2、注意事項(xiàng):可是在給這些雪花片排隊(duì)比較多少時(shí),不要要搬凳子,輕輕走到桌子旁。找到一分雪花片,給它們排排隊(duì),比一比。做好走到座位旁好。
3、教師總結(jié):小朋友們,你們是用什么方法排隊(duì)的呢?
幼兒:發(fā)表自己的方法。
四、出示圖片寶寶
師:現(xiàn)在這些圖形寶寶,也不知道誰(shuí)多誰(shuí)少了?我請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我用剛才的方法,來(lái)幫它們手拉手排排隊(duì),看一看誰(shuí)多誰(shuí)少,可是圖形寶寶發(fā)現(xiàn)她自己太少,請(qǐng)小朋友想個(gè)方法,幫它們變得一樣多?
1、引導(dǎo)幼兒想辦法:添上圖片寶寶小朋友想一想,還有什么方法呢?
2、現(xiàn)在老師這里有一個(gè)方法,請(qǐng)小朋友卡仔細(xì)了呢,把它拿掉一個(gè)圓形寶寶,變得一樣多。
五、幼兒第二次操作。
1、請(qǐng)小朋友幫雪花片變得一樣多,用剛才的方法,不要搬凳子,做好拿到自己位子旁坐下來(lái),老師等下要去看一看誰(shuí)做得對(duì)。
2、教師來(lái)回巡視
六、總結(jié):
小朋友們做得都很好,現(xiàn)在我們拿著我們的作品,給其他小朋友看一看去吧!
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
小班下數(shù)學(xué)教案06-23
小班數(shù)學(xué)教案12-30
小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26
(精選)小班數(shù)學(xué)教案07-08
【精選】小班數(shù)學(xué)教案07-08
[精選]小班數(shù)學(xué)教案07-07
小班教案 | 小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短08-24
小班蒙氏數(shù)學(xué)教案01-06