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中班音樂教案

時(shí)間:2023-07-15 09:45:28 音樂教案 我要投稿

【實(shí)用】中班音樂教案范文集合10篇

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】中班音樂教案范文集合10篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

  2.借助《雁兒飛》的圖片和教師相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作提示,理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

  3.嘗試與同伴合作排成"人"字形隊(duì)伍表演《雁兒飛》,注意飛行時(shí)控制自己的動(dòng)作幅度、方向以及與前后同伴之間的距離。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  唱出三拍子歌曲的`歡快、跳躍。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.自制圖片:雁兒與小樹(活動(dòng)的操作圖片:一行雁兒排成"人"字形向南飛,一排排小樹排成行)。

  2.錄音機(jī),《雁兒飛》錄音磁帶。

  3.幼兒用書:《雁兒飛》(活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒閱讀)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn)。

  二、集體活動(dòng)。

  1 . 引導(dǎo)幼兒感知歌曲《雁兒飛》的旋律和歌詞內(nèi)容。

  教師一邊范唱歌曲,一邊演示圖片。

  2 . 在教師的動(dòng)作提示下。幼兒隨音樂學(xué)咽歌曲《雁兒飛》1~2遍。

  3 . 在教師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)合作排成"人"字形隊(duì)伍表演歌曲。

  教師指導(dǎo)全班幼兒隨歌曲音樂,分組排"人"字形隊(duì)列。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  教師播放歌曲錄音,幼兒學(xué)大雁排列成"人"字形隊(duì)伍飛行。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。

  2. 認(rèn)識蔬菜,體驗(yàn)買菜的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.“菜場”場景,菜(實(shí)物)

  2.“奶奶”頭飾,菜(圖片)

  3. 音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一.情景導(dǎo)入

  --今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))

  二.熟悉歌詞內(nèi)容

  1. 買菜,邊買邊討論

  --孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的`顏色,特征)

  2. 學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

  --“哎呀,“奶奶”都提不動(dòng)了,休息會(huì)兒吧,一看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學(xué)念歌詞)

  3. 學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏

  --“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。

  三.學(xué)唱歌曲

  1.聽磁帶音樂《買菜》

  2.請幼兒說說聽到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。

  3.教師看圖片完整唱一遍。

  4.幼兒學(xué)唱歌曲。

  5.幼兒分組比賽唱。

  6.跟磁帶完整演唱一遍。

  活動(dòng)延伸

  “孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

 、睂W(xué)習(xí)踵趾小跑步,能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地表演動(dòng)作。

 、彩煜非,體驗(yàn)水果豐收的歡快、喜悅之情。活動(dòng)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)踵趾小跑步,蘋果樹一棵;音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、蘋果豐收了。

 、鼻锾斓搅,蘋果都成熟了,人們都忙著摘果子,老師這里有一段好聽的音樂,我們一起來聽一聽,然后說說你聽了以后有什么感覺?好像看到了什么?

 、灿變和暾蕾p音樂。

 、陈犃诉@個(gè)音樂,你有什么感覺?你好像看到了什么?(人們都到果園里摘果子)

 、催@個(gè)音樂好聽嗎?那我們也來一邊聽著音樂一邊來摘果子,好嗎?(幼兒聽音樂自由摘果子,教師觀察引導(dǎo))

  二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

 、蹦銊偛攀窃趺凑模课覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。ń處熣埍硌莸暮玫挠變菏痉,集體模仿)

 、参覀円黄饋韺W(xué)摘果子的動(dòng)作。(強(qiáng)調(diào)蘋果很大,要用力摘,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示將果子從樹上摘了下來)。

  ⒊我們來聽音樂練習(xí)一次。(兩拍摘果子一次,兩拍把樹葉分開)

 、催@棵果樹摘完了,我要到另外一棵果樹上去摘,看老師是怎么走過去的?(師示范踵趾小跑步)老師是怎么走的?這個(gè)動(dòng)作我們有沒有學(xué)過?我們一起來試一試。_跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進(jìn)行一次。)

 、惮F(xiàn)在我們一邊走一邊摘果子,好嗎?

  ⑴老師示范。老師跟著音樂進(jìn)行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調(diào)。

 、朴變焊(jié)奏練習(xí)摘果子。老師可提示。

 。◣ьI(lǐng)幼兒邊做踵趾小跑步,邊做摘果子動(dòng)作,要求手腳比較協(xié)調(diào))

  三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作

 、惫麡渖辖Y(jié)滿了很多的`果子,剛才我們采了上面的蘋果,還有什么地方的果子還沒有摘?(幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子的動(dòng)作,如兩只手一起摘果子,蹲下來摘果子等)

 、猜犚魳吠暾毩(xí)。

 、承∨笥颜婺芨,摘了這么多的果子,現(xiàn)在,我們把果子運(yùn)回家吧!

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道聲音有高有低,通過上臺(tái)階和下臺(tái)階來感受音階的上行和下行。

  2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞,感受三拍子,能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋(gè)大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、請幼兒扮演各種小動(dòng)物,在《DoReMi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。

  指:小動(dòng)物們,我們一起去音樂世界玩吧。

  2、通過游戲《小動(dòng)物走臺(tái)階》,感受音階的上行和下行。

  指:小動(dòng)物們,你們看,這是音樂階梯,每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧!誰先來?

  先請個(gè)別動(dòng)物嘗試,再分組玩游戲,引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時(shí)音越來越高,下階梯時(shí)音越來越低。

  指:你們在上下階梯時(shí),誰發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、練聲。 指:小動(dòng)物們,我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧!

  0000|0000|1234|5671|1765|4321||

  小老鼠唱音階:吱

  小狗唱音階:汪

  4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》

 。1)設(shè)置情境,讓幼兒在游戲中解決問題,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

  指:剛才,小動(dòng)物們玩得那么高興,小蝌蚪也想上音樂臺(tái)階玩,這里有一條音樂河,你們想想辦法,讓小蝌蚪也能玩音樂臺(tái)階。

  (2)說歌詞

  指:我們剛才游累了,過來休息一下。

  指:小蝌蚪長什么樣子。浚ㄐ◎蝌,小蝌蚪,細(xì)細(xì)尾巴,圓圓頭。)你們是怎么游的?(上上下下水里游,)像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的。堪阉ㄗ兂闪耸裁?(抖抖水波五線譜)我們小蝌蚪在五線譜上像什么?(好像一個(gè)一個(gè)的音符)。

  (3)范唱

  指:李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌,我們來聽一聽!

 。4)范唱第二遍,讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩,并表現(xiàn)好音階的'部分。

  指:小蝌蚪有沒有上音樂臺(tái)階玩啊?你來學(xué)一學(xué)他是怎么玩的?我們都來試一試。

  (5)學(xué)唱新歌

  指:這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家。浚罡柙~一至兩遍)

  指:好!我們一起來唱唱這首好聽的歌!

 。6)游戲,邊游邊唱

  指:小蝌蚪們,我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧!注意音階的部分。

  (7)游戲

  指:小蝌蚪們,我們?nèi)パ埧腿死蠋熀臀覀円黄鹛琛?腿死蠋熀芟矚g聽你們的歌聲,你們要邊唱邊跳!

  5、結(jié)束活動(dòng)。

  指:小蝌蚪們,我們唱著歌到前面找媽媽去咯!

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用輕松愉快的歌聲演唱。

  2.用不同的方式(念白、動(dòng)作)接唱歌曲,感受接唱樂趣。

  3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜

  活動(dòng)過程:

  一、藍(lán)天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏

  1.我們幼兒園的名稱你知道嗎?(也可從天氣入手)

  2.根據(jù)幼兒回答貼出圖譜,并有節(jié)奏念

  白云 飄飄 白云 飄飄,它飄在哪里?

  藍(lán)天 藍(lán)藍(lán) 藍(lán)天 藍(lán)藍(lán)白云 飄飄 白云 飄飄這樣的.天氣好嗎?好天氣我們可以說天氣 晴 朗-,天氣晴朗的時(shí)候填空還有誰?太陽 紅紅太陽 紅紅 太陽紅 紅-。

  3.藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄太陽紅紅的天氣,你的感覺是怎樣的?閉著眼睛想象一下。

  4.閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍(lán)天白云”這首歌吧!

  二、學(xué)唱歌曲

  1.教師范唱歌曲。

  歌曲的名稱是什么?你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎?

  2.請一個(gè)幼兒來貼節(jié)奏圖,老師再次演唱。

  他貼的對嗎?最后一句他是這樣貼的,誰來說說歌曲里怎么說的?

  曬曬 太陽曬曬 太陽 心情 多么 好-

  老師演唱最后一句,問孩子,你心情好嗎?你呢?

  這么好的心情,那我們演唱歌曲時(shí)就要用怎樣的聲音來演唱?

  3.用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

  4.不同方式演唱

  (1)請你聽聽老師這次演唱有什么不同?老師每一樂句的前半句有節(jié)奏念歌詞,后半樂句接唱。

  你們想來試試嗎?幼兒學(xué)習(xí)演唱

  (2)再來聽聽我是怎么唱的?前半樂句不唱,用動(dòng)作有節(jié)奏地表示(第一句—一首叉腰,一手指指;第二句—兩手有節(jié)奏在頭頂飄動(dòng);第三句—兩手在面前做太陽狀擺動(dòng);第四句—兩手抱肩左右擺動(dòng)),后半句接唱。

  你行嗎?來試試。帶領(lǐng)幼兒聽伴奏進(jìn)行,用動(dòng)作提示幼兒前半句不唱。

  怎樣才能完成這樣的游戲?

  一定要認(rèn)真聽好、想好才能有趣地進(jìn)行這樣的游戲,我們再來試一次。

  三、結(jié)束部分

  在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服,問問孩子,心情好嗎?

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

  2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》

  2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》

  太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1.律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演

  2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

  二、展開

  1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?

  請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的?

  教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

  老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

  2.教師完整的'示范歌曲一遍

  3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

  4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

  5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

中班音樂教案 篇7

  媽媽您歇歇吧

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)歌曲《媽媽您歇歇吧》,用自己的真實(shí)情感來演唱歌曲。

  2.通過學(xué)習(xí)媽媽您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣!

  教學(xué)重難點(diǎn):歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

  1.播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲動(dòng)畫。

  2.師:動(dòng)畫視頻中的小動(dòng)物在干什么?

  3.小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

  師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動(dòng))

  二、新課教學(xué):

  1.學(xué)習(xí)主要的四個(gè)樂句

  教師:愛勞動(dòng)的孩子人人夸。

  那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會(huì)做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

  (1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀

  (3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀

  2.請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。

  3.初聽范唱

  4.用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲,注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。

  5.師唱前面,學(xué)生填后面的歌詞。(來兩遍)

  6.師幼對換。

  7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個(gè)扮演媽媽,一個(gè)或多個(gè)扮演孩子,老師做相應(yīng)的語言的提示等等)

  請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?

  幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動(dòng)作,一起來。

  三、創(chuàng)編歌詞。

  1.除了這些勞動(dòng),你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用

  自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

  生:自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

  2.看老師怎么來編的,

  3.請幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的.動(dòng)作來表現(xiàn)你們的歌詞。

  4.選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動(dòng)作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動(dòng)作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

  小兔子乖乖

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

  2.學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。

  3.體會(huì)分角色演唱歌曲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫。活動(dòng)重難點(diǎn):記住歌詞,唱出歌曲。

  活動(dòng)過程:

  一、以小朋友們見過的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。

  1.小朋友們都見過哪些動(dòng)物。啃∝、小狗、小鳥……

  哦,還有小兔子?小兔子什么樣子的?看看,老師黑板上的這只小動(dòng)物,是什么呀?它都有些什么特點(diǎn)?

  二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

  三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

  1.哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。

  可惜,還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說,兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?

  哦,最主要的,是唱歌!

  那么,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。

  四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò),讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。

  五、分角色演唱小兔子乖乖。

  1.小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當(dāng)小兔子呀?哦,還有兔媽媽!

  記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來唱啰。

  六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。(幼兒教育)

  音樂欣賞:可愛的小鴨子

  活動(dòng)目的:

  1.讓幼兒反復(fù)傾聽,感受、理解音樂。

  2.支持幼兒較準(zhǔn)確地感受音樂表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:主題音樂、小鴨的頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、整段欣賞

  1.今天,老師給小朋友帶來了一段小動(dòng)物的音樂,請小朋友聽一聽,是什么小動(dòng)物?(第一遍音樂)你如果聽出來了,也可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  2.聽過一遍后,說出、表現(xiàn)出小鴨子后,問:你是從哪里聽出來的?(有鴨子的叫聲)

  3.小朋友真聰明,這段音樂講的就是小鴨子的故事。現(xiàn)在,讓我們再來聽一遍,聽一聽,想一想,小鴨子在做什么?(第二遍音樂)在幼兒欣賞第二遍音樂時(shí),教師可做出與音樂相對應(yīng)的動(dòng)作,幫助幼兒理解音樂。

  4.誰聽出小鴨子在干什么呀?幼兒可自由說說

  二、分段欣賞:

  1.老師把這段音樂分成了三段,我們先來聽聽,在這段音樂里,小鴨子在做什么?(師表現(xiàn)出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài))請幼兒說說,

中班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲,能和著伴奏唱歌。

  2、培養(yǎng)幼兒用自然聲音唱歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一張貓媽媽和小貓的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,引出課題。

  “小朋友,今天,我們班上來了兩個(gè)客人,聽,(老師邊出示小貓圖片邊學(xué)小貓輕輕地叫)是誰來了呀?”

  小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的?

  小貓叫起來輕輕的,我們一起來學(xué)一學(xué),好不好?

  (出示大貓,邊學(xué)大貓響亮的叫聲)聽,這又是誰來了呀?

  為什么說這是大貓?(貓媽媽)呢?

  原來大貓叫起來聲音響響的,我們也來學(xué)一學(xué)大貓叫,好嗎?

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、教師:聽一聽,大貓和小貓來做什么呀?(放音樂,欣賞一遍歌曲),他們是來唱歌的,歌的名字就叫《大貓,小貓》。”

  2、教師:“好聽嗎?歌里唱了什么啊?”(引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答,教師可以提示)

  3、教師:“我們再來聽一聽,歌里唱的是不是和小朋友說的一樣,聽的時(shí)候,我們可以輕輕的跟著一起唱!(再聽一遍)可以加上動(dòng)作。

  4、教師:“小朋友也想唱唱這首歌是不是呀?那和沈老師一起來唱。(帶領(lǐng)幼兒,放慢速度,一起清唱歌曲兩遍。)

  5、教師:小朋友唱得真好聽,配上音樂和動(dòng)作就更好聽了,我們一起來聽著音樂唱吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動(dòng)作)

  三、游戲

  1、教師:“現(xiàn)在,老師做貓媽媽,唱大貓唱的,小朋友們做小貓,唱小貓唱的`,好不好啊?唱的時(shí)候要把動(dòng)作做出來。”來,小貓都到媽媽的身邊來唱(讓幼兒自然地走到老師身邊站著唱)

  2、教師:“今天我們學(xué)了一首新歌,名字叫什么啊?我們現(xiàn)在知道了,大貓和小貓的叫聲是不一樣的,可大貓和小貓走路都是輕輕的,如果走路重了,就會(huì)被老鼠聽見了,那么他們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里,在午睡室里走路的時(shí)候也要輕輕的,這樣才不會(huì)影響到別的小朋友和老師,對不對啊?”

中班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能聽辨聲音的強(qiáng)弱,并能用對唱的形式來表現(xiàn)。

  2、體驗(yàn)對唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、音樂圖譜、小司機(jī)音樂

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  價(jià)值分析:音樂游戲中鞏固節(jié)奏練習(xí)。

  1、今天天氣真好,我們一起做小司機(jī),開車子去郊游吧。(音樂律動(dòng)入場)

  2、做小司機(jī)開心嗎?你開什么車?(節(jié)奏練習(xí))

  二、聽一聽(播放PPT)

  價(jià)值分析:在理解什么是回聲的基礎(chǔ)上,通過鋼琴的不用演繹,讓幼兒可以直觀的感受到回聲的奧秘,初步感知音樂的強(qiáng)弱。

  1、給大山唱歌的`時(shí)候你會(huì)怎么唱呢?(大聲唱)

  小結(jié):我們對著大山要大聲的唱,我們可以用一個(gè)好聽的詞語叫放聲歌唱。

  2、播放PPT——這么美的山谷,不知道山那邊住著誰呢?讓我來問問它吧。

  “喂”——“喂”;

  提問:這兩個(gè)聲音有什么不一樣的地方?

  小結(jié):你唱什么,他也唱什么,先傳過去的聲音強(qiáng),再傳回來的聲音弱。

  “你是誰?”——“你是誰?”

  “請你快來”——“請你快來”

  “來唱歌”——“來唱歌”

  “啊啊啊啊”——“啊啊啊啊”

  老師:這是什么聲音?回音是怎么樣的?

  小結(jié):回音就是你唱什么,大山也唱什么,你的聲音強(qiáng),大山的聲音弱。

  3、我們來聽聽鋼琴是怎么表現(xiàn)的。( so mi sao mi do do do do do do)

  4、我們一起來聽一聽回聲。

  5、對大山說的話是那個(gè)符號?回聲又是那個(gè)符號表示?

  過渡句:今天,我們就要學(xué)用回聲的方法唱一唱?jiǎng)游锏氖虑椤?/p>

  三、唱一唱

  價(jià)值分析:通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒對回聲的興趣,讓幼兒可以更加深刻的理解回聲的含義。同時(shí)能更好的表現(xiàn)回聲。

  1、先一起來看一下今天我們要對大山唱的第一句歌詞,叉叉是什么意思?還有誰呀?(拍手一起念)

  2、第二張圖譜你們看的懂嗎?這些樹可能會(huì)表示些什么呢?(森林)

  3、第三張圖譜誰來說說看會(huì)說了了什么呢?

  4、歌詞我們已經(jīng)會(huì)念了,接下來,我們要來學(xué)唱這句歌詞。(從低到高)

  5、找一個(gè)好朋友,自己商量,誰是對著大山唱歌,誰是學(xué)回聲。

中班音樂教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。

  2、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。

  3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

  2、活動(dòng)前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過程。

  活動(dòng)過程:

  一、以談話引題。“夏天到了,天氣變得越來越熱,小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發(fā)?”(幼兒自由回答)( 出示剪刀操作)“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”

  二、熟悉歌詞,學(xué)說歌詞。

  1、教師念歌詞,幼兒熟悉!艾F(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”“理發(fā)店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿著剪刀剪呀剪呀,咔擦咔擦,剪得非常認(rèn)真,不一會(huì)兒,頭發(fā)剪好了,叔叔阿姨還高興得對顧客說:‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顧客的頭發(fā),頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮!”

  2、幼兒集體跟念歌詞!拔覀冃∨笥岩舶寻l(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué),說一說吧,聽聽誰說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次,教師適時(shí)鼓勵(lì))

  三、熟悉旋律。

  1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,瞧一瞧,我是怎么給顧客理發(fā)的'!”(教師慢速哼唱旋律)

  2、“想學(xué)就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)

  3、“我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師,顧客都對我有意見,說我剪得太慢了,我覺得自己應(yīng)該改正,看我現(xiàn)在剪得怎么樣,你們可以 和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)

  4、“顧客又說我剪得太快了,你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢,成為人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)

  四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲!罢娓吲d,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了,我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。“理發(fā)店的生意非常好,我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時(shí)鼓勵(lì),并請個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

  五、自選道具,分角色表演。“請小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,請慢慢地走上來拿。”(可交換)“理發(fā)師的本領(lǐng)真大,把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!”

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