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中班音樂教案

時間:2023-07-16 12:02:57 音樂教案 我要投稿

【實用】中班音樂教案模板錦集10篇

  在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】中班音樂教案模板錦集10篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

   1、能在理解音樂的基礎上嘗試用不同的肢體語言、表情表現下雨時的情景。

   2、激發(fā)幼兒上小學的愿望。

  活動準備:

   幼兒參觀過小學,對小學有了一定的了解

   幼兒已有一定的生活經驗

  活動過程:

   一、演唱歌曲:《讀書郎》

   —— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學讀書,做一名快樂的讀書郎,來,讓我們把讀書郎快樂的心情一起來唱唱

   現場反饋:唱歌時,從孩子們的情緒和表情上可以看出,每個人都把自己當成是一名快樂的小學生,現場一種情感的調動和氣氛的感染力很強。

   反思:由于是主題背景下的音樂活動,前期的一些參觀活動等讓孩子們一直處于興奮狀態(tài)中,這里是情感上的導入。

   二、節(jié)奏練習:《我的小愿望》

   —— 成為一名小學生一定有很多愿望吧,用你最自豪的聲音來說說你的愿望

   現場反饋:奧特曼、大明星,小畫家等等天真而幼稚的小心愿,讓我們由衷的希望,每個人都能夢想成真。

   反思:本環(huán)節(jié)通過幼兒大膽說,響亮說,充分培養(yǎng)、體現了孩子的自信。在整個過程中也體現了一定的層次性:有節(jié)奏的不同,有內容的不同,更有表現形式的不同。

   三、律動:《讀書郎》

   —— 快,背起我們的小書包,和讀書郎一起上學去吧。

   現場反饋:孩子們對小學生的向往和期盼在唱唱跳跳的過程中得到滿足。

   反思:孩子是好動的,此時安排律動,讓孩子們在動靜交替的過程中,情感進一步得到升華。

   四、新授音樂游戲《雷聲隆隆》

   ——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情,我們來聽聽。

   1、第一遍完整欣賞——聽出音樂的主要形象

   ——你聽到什么?你聽到幾次打雷的聲音?兩次打雷后的'音樂一樣嗎?

   2、第二遍完整欣賞——聽出兩段音樂給人不同的感覺。

   ——第一次打雷后,這段音樂給你什么感覺?(輕松、活潑)

   ——這樣輕松活潑的音樂,你猜想一下可能會下什么雨呢?

   ——第二次打雷后,這段音樂給你什么感覺?(害怕、恐懼、緊張、焦急)

   這樣的音樂告訴你,現在的雨變得怎么樣了?

   現場反饋:孩子們能將音樂帶給他們的不同感受清晰的表達出來,有時加上簡單的動作來表現。(聽見打雷時,就和邊上的小朋友抱在一起,表示害怕)

   反思:本環(huán)節(jié),孩子們通過他們的聽覺及身體的簡單動作來感受音樂,從而把他們帶進優(yōu)美的音樂境界中。

   3、分段聽第一段音樂

   第一次:聽了這段音樂,你好象看到什么?

   第二次:聽著第一段的音樂,把我們在蒙蒙細雨中看到的景象用動作表現出來。(幼兒聽音樂用肢體表現)

   小結:運用優(yōu)美的語句,將幼兒肢體表現出來的形象表述出來。

   4、分段聽第二段音樂:

   第一次:這段音樂給我們什么感覺,聽了這段音樂,你好象看到什么?

   第二次:聽著這一段的音樂,把我們在傾盆大雨中看到的景象用動作表現出來

   第三次:音樂表現:分角色

   現場反饋:活動中,第一段的欣賞和肢體表現還是容易表現出來的,第二段孩子們的興趣點在找避雨的場所,因此,讀書郎內心焦急的心態(tài)沒有很好的體現出來

   反思:本環(huán)節(jié),孩子們在我預設的提問中一步一步層層遞進,運用自己的想象結合已有的生活經驗,將音樂形象化為肢體表現,并在共同創(chuàng)編中體會到互助的力量,合作的樂趣。在最后一個欣賞片段尚存不足,今后在此處會多加斟酌。

   五、舞蹈《快樂小天使》

   天晴了,熱烘烘的太陽也出來了,我們可以出發(fā)了

   現場反饋:在歡快的歌聲中,孩子們的激情得到了全部釋放。

   反思:集體舞是小學的一大特色,結合主題活動,我選用了“快樂的節(jié)日”這首曲子,讓孩子們在體驗的過程中進一步激發(fā)幼兒上小學的情感.

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.能清楚地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。

  2.學習用對唱的形式演唱“飛呀飛”,感受和體驗對唱活動帶來的快樂。

  活動準備:

  1 . 組織幼兒討論:誰會飛?它們是怎樣飛的?

  2 . 椅子圍成圓圈。

  活動過程:

  1.導入活動。

  師:尼尼的本領可真大,能變出各種各樣的東西,我們也來學一學尼尼變魔術,好嗎?

  2.復習歌曲。

  師:變變變,變只小兔到草地上玩游戲。

  復習歌曲“小兔跳跳”。

  師:師:變變變,變只小小蝌蚪水里游。

  復習歌曲“小蝌蚪”。

  3.學習歌曲“飛呀飛”。

  (1)在音樂的伴奏下模仿各種會飛的東西。

  師:小朋友們看,天上什么在飛?(幼兒自由回答)我們跟著音樂變成會飛的東西吧。

  彈奏音樂三遍,幼兒自由表演。

  師:剛才你變的'是誰在飛呀?(幼兒講講自己的想法。)

 。2)以問答的形式學念歌詞。

  師:剛才我們變了會跳、會游、會飛的東西,有點累了,找張椅子坐下來,我們玩?zhèn)問答游戲,我來問你來答,好嗎?

  師:(邊做小鳥飛的動作邊問)飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛?

  幼:小鳥會飛。

  師:哦,小鳥會飛。(切分節(jié)奏)師:剛才我是用魔術師的聲音在說話,好玩嗎?請你們也來學一學。(集體、個別)師:飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛?

  幼:飛機會飛。

  用相同的方法引導幼兒運用切分節(jié)奏說說其它會飛的東西。

  師:我也想來學一學小鳥飛,誰來告訴我,小鳥怎樣飛?

  引導幼兒學念下面的歌詞:拍著翅膀飛呀飛,飛呀飛。

  師:我們一起來變成小鳥飛吧。(在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。)

 。3)學習歌曲第一段。

  師:我還會跟著音樂把剛才的兒歌唱出來呢,信不信?(教師示范演唱。)你們能跟著音樂唱出來嗎?

  幼:能。

  師:一起來試試。

  師:這是一首問答歌,可以一個人問,一個人答來唱這首歌,現在有老師先來問,小朋友答,我們一起來唱一唱。

  引導幼兒用對唱的形式演唱兩遍。

  師:剛才老師和小朋友進行了對唱,還有誰和誰也能進行對唱?(男女對唱、兩兩對唱……)

 。4)為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。

  師:除了小鳥會飛,還有誰也會飛的?它們是怎樣飛的?我們把它們也編到這首歌里來,好嗎?

  用對唱的形式直接創(chuàng)編第二段和第三段。

 。5)完整的演唱歌曲。

  4.結束活動。

  師:剛才我們唱的歌叫什么名字呀?

  我們再到外面找一找,還有什么也會飛的,把他們也編到這首歌里來,好嗎?

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  感知音樂旋律的變化。

  培養(yǎng)互助精神。

  活動準備:

  音樂:《好朋友,行個禮》(請參見幼兒用書)。

  活動過程:

  老師帶領幼兒唱出以下的音階(即三度音程),如:do re mi do mi;fa so la fa la;so la si so si****

  帶領幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位;

  fa so la fa la

  腰 肩 頭 腰 頭

  教唱歌曲《好朋友,行個禮》,唱到“看誰贏”時,雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

  最后帶領幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲:

  好朋友我們行個禮(兩人相互行個禮)

  握握手呀來猜拳(兩人握手)

  石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準備猜拳,再相互猜拳)

  輸了就要跟我走

 。ú氯斄说娜司徒釉谮A的`人后面,平局時就兩人牽手走)

  請贏的人再找另外一個人,邊唱兒歌邊猜拳。

  依此方式游戲,最后看看誰是好朋友的火車頭,誰的火車接得最長。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、欣賞樂曲,引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感,喜歡用動作創(chuàng)造性的表現。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。

  3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  活動準備:

  磁帶、頭飾、積木活動流程:嘗試感受創(chuàng)編——重現欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動

  指導過程:

  1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動作。

  2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。

  二、欣賞活動:

 。ㄒ唬、嘗試創(chuàng)編活動:

  1、幼兒建設花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

  2、“這么美麗的花園,我一只蝴蝶玩,真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質自由表演。

 。ǘ┲噩F欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。

 。ㄈ┙涣饔懻摚

  1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

  2、聽了這首曲子你有什么感覺?

  3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。

 。ㄋ模┞(lián)想創(chuàng)作

  1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(------),后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)

  2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演,要求根據音樂的故事發(fā)展,動作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。

  三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動室。

  教學反思:

  由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā);顒又泻麍D片的`欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中,語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透,體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

中班音樂教案 篇5

  一、活動目標:

  1、能根據角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞,探索音樂游戲的玩法。

  2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。

  二、活動準備:

  1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。

  2、胸飾若干。

  三、活動過程:

  (一)出示圖片,創(chuàng)編歌詞。

  1、今天我們班來了一位小客人,我們一起拍拍手請它出來吧!(幼兒拍手)

  2、從背后出示小老鼠,原來是“小老鼠”來了(加表情),小老鼠它長得是什么樣子的?(眼睛小小的、圓圓的,還有個本領,會骨碌骨碌轉;嘴巴尖尖的,幼兒學學,尾巴細細的、長長的)

  3、小老鼠還帶來了幾個好朋友,我們一起來數一數!哦,一共有五只小老鼠,五只小老鼠在一起玩,他們會干些什么事情呢?(偷吃米來偷吃油,咬破了許多小人書,偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)

  3、你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

 。ù蠹伊髀秾π±鲜蟮脑骱蓿

  6、老鼠玩得正開心的時候,誰來了?(出示大黑貓)教師叫:喵 喵 喵喵 喵。

  7、你們想想,大黑貓看到小老鼠會怎么做呢?(教師情緒表現為緊張)會把小老鼠吃掉(教師學貓吃:啊嗚 啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚(幼兒學學)吃掉了五只小老鼠。

  8、剛才發(fā)生的'這個故事呀,我們一起把它編成簡短的兒歌吧。(以問答的形式編)

  (二)配樂唱歌。

  1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧。犚宦牐。

  2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據幼兒的喜好師彈彈,幼兒唱唱。)

  3、這首歌曲又有趣又好玩,我們一起來輕聲地唱唱,也可以學學做做自己喜歡的動作。(教師彈音樂,表揚個別小朋友)

  4、賞識孩子,使其他小朋友也大膽地表現出來。

  (三)探索音樂游戲玩法,分角色(用胸飾)進行表演。

  1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。

  *大黑貓很厲害的,誰做大黑貓,該怎么表現厲害呢?

  *小老鼠比較壞,誰會表演,打算怎么表演?

  *根據幼兒講述,師幼共同總結游戲玩法。(如果小老鼠被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。)

  2、集體表演。(及時捕捉信息進行評價)

  (四)延伸活動:大黑貓休息了。

  1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠,肚子可飽了,接下來他要去干什么呀?(休息了,睡覺了)

  2、放音樂天亮了,小貓要出去鍛煉身體,練本領!

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1.感受樂曲輕快的旋律,嘗試用樂器為樂曲伴奏。

  2.樂意參與打擊樂演奏活動,體驗共同活動的快樂。

  活動準備:

  1.啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂器的數量為幼兒人數的三分之一。

  2.音樂磁帶或CD

  活動過程:

  一、教師引導幼兒傾聽音樂《織紡歌》。

  1.聽音樂。

  --教師;今天老師請小朋友聽一首樂曲。一邊聽一邊想,聽了這首樂曲有什么感覺。(幼兒聽音樂,教師用身體動作表現布的過程,幫助幼兒感受樂曲的.旋律)

  --教師;請你說一說聽完這首音樂有什么感覺。

  --教師:這首音樂聽起來很輕快,就像織布機在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》

  二、熟悉樂曲旋律,用身體動作表現樂曲的節(jié)奏。

  1.教師播放樂曲,幼兒隨音樂拍手,拍出節(jié)奏型。

  --教師:請倪你跟著音樂拍拍它的節(jié)奏。

  2.引導幼兒將拍手動作轉換成身體動作。

  --教師:現在我們不只是拍手,還要拍身體的其他部位,請跟老師試一試。

  --在教師的指揮下,幼兒練習身體動作。(拍肩、拍腿)。

  3.將幼兒分成三組,一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。

  --教師:現在我來指揮,我指揮哪一組哪一組就做動作。

  三、嘗試用樂器為樂曲伴奏。

  1.教師:老師準備了啞鈴、串鈴。園舞板,拍手的地方用啞鈴演奏,拍肩的地方用串鈴演奏,拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來試一試吧!

  2.教師指揮幼兒聽音樂空手做打擊樂演奏動作。

  3.幼兒拿樂器,看教師指揮,集體演奏1-2遍。

  4.幼兒自由交換打擊樂器,進行演奏。

  --教師;請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子下面,然后找到另一個你想演奏的位置坐下。

  四、幼兒整理收放打擊樂器,結束活動。

  活動延伸:

  在音樂區(qū)中提供樂器和音樂,讓幼兒進行打擊樂器的演奏活動。

  活動提示:

  1.整個活動是一個循序浙進的過程,從拍手--身體動作(總、分)--樂器演奏的每一個環(huán)節(jié)的處理,教師都布能操之過急。如果幼兒一次布能完整做到,可以將交換樂器環(huán)節(jié)放到以后的音樂活動中進行。

  2.教師可根據本園的實際情況提供打擊樂器,如果無條件,可自制打擊樂器。

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、欣賞歌曲,理解歌詞

  2、通過圖畫來記憶歌詞,能夠邊唱邊跳隨音樂做動作。

  3、引導幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護意識

  活動準備:

  《小紅帽》歌詞內容圖畫三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事。

  活動過程:

  1、導入活動

  教師播放小紅帽故事、引導幼兒說這個故事告訴我們什么

  2、欣賞歌曲《小紅帽》

  (1)教師逐一出圖片引導幼兒說出圖片上的內容理解歌詞

 。2)教師播放歌曲《小紅帽》、請幼兒欣賞

  (3)教師有表情地用優(yōu)美的聲音演唱、請幼兒感受歌曲甜美的意境。

  (4)教師與幼兒共同朗誦歌詞。

 。5)幼兒看教師的動作意識、輕聲的'隨歌曲錄音演唱小紅帽。

  3、小紅帽——引導幼兒隨歌曲進行舞蹈

  第一句:齊步走

  第二句:一只叉腰、另一只手跟隨音樂來回擺動

  第三句:一只手叉腰、另一只手指著另一邊蹦一下

  第四句:雙手捂著臉、雙腳小碎步

  第五句:雙手叉腰左腳輕輕踏一下

  第六句:雙手合在一起、放在臉的側眼睛輕輕閉上

  活動延伸:

  在音樂區(qū)活動中,請幼兒自己創(chuàng)編動作表演《小紅帽》,引導幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。

中班音樂教案 篇8

  《小白兔和大黑熊》

  活動目標:

  1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作,并根據游戲情節(jié),隨著音樂的變化及時變換動作。

  2、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒,共同體驗游戲帶來的快樂。

  3、簡單了解動物的生活習性。

  活動準備:

  小白兔、小熊頭飾,森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  一、教師表演故事導入。

  (分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊,并且播放音樂,根據音樂快慢分別請出兩位"小動物") 樹林里,有只調皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高興的在森林里玩,不經意間走到大黑熊家門前,大白天的小動物都在森林里玩,可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋",這么好的時間都浪費了,跟它開個玩笑,叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它,然后躲了起來。大黑熊被吵醒了,起來東找找,西看看,什么也沒看到,有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出來,還大聲說:"嘿!我在這兒!"提問:故事中有那幾位小動物,它們分別在干什么?

  二、介紹動物習性。

  小白兔,聽著音樂一邊跳一邊介紹習性。(我有一對長長的大耳朵,能聽見很遠地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛,還有一張三瓣嘴,我是個素食主義者,愛吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的`是,我跑起來的速度可快了,一般人可不是我的對手。┐蠛谛,聽著音樂一邊做動作一邊介紹習性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外,全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最愛吃甜甜的蜂蜜。)

  三、幼兒活動

  1、聽音樂,請幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別,開始和結束一樣嗎?

  2、邊聽音樂邊做動作。

  討論:聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作?聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作?

  3、幼兒邊聽音樂變做動作。

  4、教師帶領,加入更多動作,再次表演,感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。

中班音樂教案 篇9

  活動目標:

  1.理解歌曲《春天》內容,熟悉曲調,并學會演唱。

  2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

  3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

  4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂

  活動準備:

  1.圖片,黑板,彩色粉筆

  2.配套磁帶或光盤。

  活動過程:

  1.復習《蝴蝶飛》。

  老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動作。

  2.新授歌曲《春天》。

 。1)引導幼兒談談春天的特征,聽《春天》這首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來,綠綠的秧苗在田野里點頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好,F在,這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲,請聽。

 。2)學習歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內容,講述歌曲說了些什么。

  師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

 。3)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

  3.學唱歌曲。

 。1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。

 。2)師突出唱“啦”時的強弱表現。

  (3)用不同的方法練習,鞏固。

  4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

  活動延伸:

  1.讓幼兒根據春天的.特征自編第二段,第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。

中班音樂教案 篇10

  活動目標:

  1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏,感受說唱結合形式的歌曲結構。

  2.初步學唱歌曲《數高樓》,體驗理解與學唱歌曲的快樂。

  活動準備:

  歌曲ppt、音樂伴奏

  活動過程:

  一、看看玩玩:弟弟妹妹來運動

  師:看,草地上誰來了?他們在干什么?

  我們也來跟他們一起玩一玩吧。ǜ魳酚螒颉#

  弟弟妹妹們在草地上玩的時候,唱了首好聽的歌,剛剛你聽到我唱了嗎?我唱了兩句一樣嗎?哪里不一樣?

  二、說說唱唱:弟弟妹妹數高樓

  師:看看,這位小妹妹發(fā)現了什么?房子有幾層里面會住著誰呢?

  我們把好朋友叫過來一起去看看?誰會把草地上好朋友叫過來?

  請小弟弟和小妹妹和我一起來數高樓。(教師示范歌唱)

  帶領幼兒一同歌唱。

  師:好朋友都來了,我們去看看房子里到底住著誰?

  啟發(fā)聯(lián)想?偨Y:“一層樓,住著誰?一只小貓喵!

  聽聽聲音?偨Y:“二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!。”

  看看圖形。總結 “三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱!

  猜猜謎語?偨Y:“四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱!

  數數念念?偨Y:“五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。”

  完整練習a歌唱與b說唱。

  三、走走逛逛:弟弟妹妹看高樓建筑

  我們的.上海也有很多的高樓,你們知道有哪些嗎?

  以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽

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