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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-16 13:00:46 音樂(lè)教案 我要投稿

關(guān)于中班音樂(lè)教案范文合集十篇

  作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的中班音樂(lè)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于中班音樂(lè)教案范文合集十篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  《小兔子乖乖》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

  2.學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。

  2.體會(huì)分角色演唱歌曲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:琴,大兔子圖畫(huà),大灰狼圖畫(huà),小兔子和房子圖畫(huà)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):記住歌詞,唱出歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,以小朋友們見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。

  1,小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物啊?小貓、小狗、小鳥(niǎo)……

  哦,還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看,老師黑板上的這只小動(dòng)物,是什么呀?

  它都有些什么特點(diǎn)?

  二,看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫(huà),聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

  三,把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

  1,哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的'衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。

  可惜,還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說(shuō)說(shuō),兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?

  哦,最主要的,是唱歌!

  那么,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來(lái)唱一遍吧。

  四,重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò),讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。

  五,分角色演唱小兔子乖乖。

  1,小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來(lái)演一演。有誰(shuí)演大灰狼?誰(shuí)當(dāng)小兔子呀?哦,還有兔媽媽!

  恩,記住你們要唱的部分了嗎?來(lái),老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來(lái)唱啰。

  六,分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。

中班音樂(lè)教案 篇2

  玩法:

  1. 幼兒邊唱邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏,跟著領(lǐng)頭人一個(gè)接一個(gè)走步,要求一拍一步按事先在地上畫(huà)的大螺旋型走向中央,繞成一只蝸牛殼的.形狀。

  2. 當(dāng)唱到最后一句“開(kāi)小花”時(shí),小朋友四散地做一朵小花,誰(shuí)的花兒做得最好,誰(shuí)就當(dāng)領(lǐng)頭人。

  3. 交換角色,游戲繼續(xù)。

  準(zhǔn)備:

  在場(chǎng)地上畫(huà)出大螺旋形路,似蝸牛狀。

  提示:

  1. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。

  2. 教師可按節(jié)拍敲擊小鈴,幫助幼兒按節(jié)奏走步。

  附歌曲《小蝸!

  蝸牛爬,蝸牛爬,蝸牛地上慢慢爬。

  爬到大樹(shù)長(zhǎng)了綠葉,爬到草地開(kāi)小花。

中班音樂(lè)教案 篇3

  指導(dǎo)語(yǔ):

  1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,能跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

  2、在這些輕松、愉快的游戲中,不斷提高幼兒的音樂(lè)感受力,培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性,3、本組活動(dòng)適合3-4歲幼兒。

  游戲一:有趣的小動(dòng)物游戲功能:

  聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物,并模仿其聲音和動(dòng)作。

  游戲準(zhǔn)備:

  絨毛玩具(貓、狗、雞、鴨、羊……)。

  游戲過(guò)程:

  1、家長(zhǎng)把絨毛動(dòng)物玩具擺放在地上,請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的名稱,并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的`叫聲。

  2、家長(zhǎng)唱歌,孩子聽(tīng)著歌曲去找相應(yīng)的小動(dòng)物。

  3、找到后,家長(zhǎng)和孩子邊唱邊模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作。

  游戲二:大貓和小貓游戲功能:

  1、學(xué)會(huì)表唱歌邊做動(dòng)作。

  2、感受親子游戲的快樂(lè)。

  游戲過(guò)程:

  1、媽媽扮大貓,孩子扮小貓。

  2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動(dòng)作。

  3、唱到"啊嗚啊嗚"時(shí),媽媽把眼睛捂住,孩子趕快躲起來(lái)。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲,媽媽去尋找。

  提示:

  1、媽媽和孩子可交換角色。

  2、家庭其他成員可共同參與游戲。

  附動(dòng)作:

  ○1--蹲在地上,雙手五指張開(kāi)在胸前擺動(dòng)。

  ○2--雙手撐在地上,臀部翹起左右擺動(dòng)。

  ○3--雙手放在臉頰旁,五指張開(kāi)同時(shí)往外拉,似摸胡子狀。

  游戲三:咿呀擺擺游戲功能:

  1、能聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行表演。

  2、發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  游戲過(guò)程:

  1、媽媽扮演鴨媽媽,孩子扮演小鴨。

  2、引導(dǎo)孩子模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

  3、媽媽和孩子邊玩邊唱。

  提示:

  可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞,如:"去捉魚(yú)、去洗澡、去喝水"。

  游戲四:小兔乖乖游戲功能:

  訓(xùn)練孩子的聽(tīng)辨力。

  游戲準(zhǔn)備:

  圍巾或長(zhǎng)毛巾,一張椅子,音樂(lè)磁帶。

  游戲過(guò)程:

  1、媽媽扮演兔媽媽,孩子扮演兔乖乖,爸爸扮演大老虎。

  2、聽(tīng)到歡快的音樂(lè),媽媽和孩子學(xué)兔跳。

  3、爸爸邊哼音樂(lè)邊夾著尾巴(用圍巾或長(zhǎng)毛巾裝飾)走出來(lái),孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。

  提示:

  游戲五:小貓咪游戲功能:

  能聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)貓步走。

  游戲準(zhǔn)備:

  用小布?jí)K折成的老鼠若干,音樂(lè)磁帶。

  游戲過(guò)程:

  1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。

  2、媽媽和孩子聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)小貓走路。

  3、音樂(lè)停止,媽媽和孩子學(xué)小貓大叫一聲"喵嗚",跑出去抓老鼠,誰(shuí)抓得多誰(shuí)就贏了。

  游戲六:哈巴狗游戲功能:

  培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動(dòng)作的敏捷性。

  游戲準(zhǔn)備:

  小椅子一只,糖果,小狗頭飾若干。

  游戲過(guò)程:

  1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

  2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀,繞小椅子邊走邊唱。

  3、唱完歌曲后,誰(shuí)先坐在椅子上誰(shuí)就贏,拿一粒糖果作獎(jiǎng)勵(lì)(表示吃到了肉骨頭)。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨音樂(lè)做動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作的`快樂(lè)。

  2、初步了解我國(guó)民間婚禮習(xí)俗--坐花轎。

  3,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅紗巾、紅蓋頭、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程:

  一、馬蘭開(kāi)花"的游戲。

  二、導(dǎo)入課題:

  出示紗巾蓋頭上提問(wèn),我成什么了?你從哪里看見(jiàn)新娘子是這樣的?新娘子結(jié)婚要坐什么?

  三、學(xué)習(xí)游戲"抬花轎"。

  (一)分段練習(xí)動(dòng)作。

  1、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。

  2、往前沖(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

  3、顛轎(走兩步,扭一扭)。

  4、看新娘子(快跑4步,做兩個(gè)開(kāi)心的動(dòng)作)。

  5、下轎(做邀請(qǐng)的動(dòng)作)。

  (二)、配音樂(lè)進(jìn)行游戲。

  1、完整聽(tīng)音樂(lè)。2、隨音樂(lè)做動(dòng)作。3、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。

  四、分組游戲。

  1、老師扮新娘子,幼兒集體抬花轎。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮新娘子,集體抬花轎。

  五、幼兒自主游戲。

  三人一組,幼兒自由組合,一人扮新娘,兩人一前一后抬花轎。

中班音樂(lè)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的"語(yǔ)言"。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。"本次活動(dòng)我主要是讓幼兒通過(guò)欣賞莫扎特的鋼琴曲《小星星變奏曲》感受不同節(jié)奏的樂(lè)曲,以"聆聽(tīng)"為手段,"表演"為形式,激發(fā)幼兒的欣賞興趣,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的能力。做到以感受為主線,以動(dòng)作為中心。達(dá)到聽(tīng)、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)在親生參與中融入到音樂(lè)之中,體驗(yàn)到了音樂(lè)變化的魅力,從而獲得審美愉悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

  2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,并用肢體動(dòng)作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏和情緒。(重點(diǎn))

  3、在音樂(lè)游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。(難點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步感受快慢節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,音樂(lè)《小星星變奏曲》,自制激光魔法棒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

  1、熟悉環(huán)境,以歌唱的形式向客人老師問(wèn)好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老師 你好啊~

  2、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》。

  3、教師播放課件,導(dǎo)入情境。

 、俳處煟簞倓偽覀儚(fù)習(xí)了歌曲小星星,現(xiàn)在張老師請(qǐng)你們來(lái)看一幅圖片(課件),看看圖片上有什么。

  ②教師:哇,小星星們好可愛(ài)啊,你們想把它請(qǐng)到教室里來(lái)嗎?;本文張老師這里有一個(gè)魔法棒(出示魔法棒),我們一起來(lái)請(qǐng)一個(gè)小星星出來(lái)吧!

  二、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂(lè)。

  1、故事:小朋友們,你們知道嗎?有一顆小星星特別想變成流星,星星媽媽說(shuō):要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會(huì)眨眼睛,第二天,跳4個(gè)圈圈舞喲,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,變得香香的,第四天就可以變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

  2、教師隨著音樂(lè)用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂(lè)。

  導(dǎo)語(yǔ):星星媽媽是怎樣變成流星的?我們一起隨著音樂(lè)來(lái)看看吧。

  三、引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂(lè)。

  導(dǎo)語(yǔ):來(lái),我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)吧!

 、僬Q劬(慢速):

  導(dǎo)語(yǔ):首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?

 、谔θξ(快速):

  導(dǎo)語(yǔ):哇,小眼睛變亮了,我們來(lái)圈圈舞,你會(huì)怎樣用身體來(lái)跳圈圈舞?(音樂(lè)圈圈舞)

 、巯丛(快速):

  哦一一流汗了,我們來(lái)洗洗澡,我們用身體可以怎么洗?(音樂(lè)洗澡)

 、芰餍(中速):

  流星從天空中滑下來(lái)的時(shí)候可美麗可優(yōu)雅了,我們小朋友們能用身體做一些優(yōu)雅的動(dòng)作嗎?(音樂(lè)流星)

  4、幼兒和教師律動(dòng)表演《星星舞會(huì)》一一完整演繹音樂(lè)。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好棒喲,學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng),我們也可以變成流星了,我們一起開(kāi)展一個(gè)星星舞會(huì)再來(lái)跳一遍好嗎?

  四、活動(dòng)結(jié)束,教師帶流星寶寶離開(kāi)活動(dòng)室。

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們真棒,我們現(xiàn)在可以變成流星寶寶了,現(xiàn)在我們像流星一樣優(yōu)雅的輕輕的回到教室好嗎?

  中班藝術(shù)《小星星變奏曲》活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)我以"聆聽(tīng)"為手段,"表演"為形式,激發(fā)幼兒的欣賞興趣,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的能力。做到以感受為主線,以動(dòng)作為中心。達(dá)到聽(tīng)、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。下面我從活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程這三個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下本次活動(dòng):

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備方面:在前期對(duì)幼兒已經(jīng)初步做了快慢節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)鋪墊,對(duì)本次活動(dòng)起到了良好的.旋律輔助作用。并且本次所選的音樂(lè)《小星星變奏曲》原版有五次變奏,但這五次的變奏不是很明顯,如果讓幼兒區(qū)分的話會(huì)有一點(diǎn)困難,因此我截取了其中節(jié)奏變化比較明顯的片段讓幼兒欣賞,降低聽(tīng)辨的難度。

  2、活動(dòng)目標(biāo)方面:本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)是感受樂(lè)曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。那么這一目標(biāo)主要通過(guò)活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中欣賞感知星星媽媽變流星的過(guò)程來(lái)呈現(xiàn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)是幼兒嘗試根據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,并用肢體動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏、句子和情緒。那么這一目標(biāo)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)"引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂(lè)"這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)了。本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)是在音樂(lè)游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。這一目標(biāo)貫穿于整個(gè)活動(dòng),通過(guò)第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲《小星星》來(lái)營(yíng)造輕松的活動(dòng)氛圍,第二環(huán)節(jié)中以故事小星星想變流星為主線,又以幫助小星星變流星為感情脈絡(luò)貫穿于整個(gè)活動(dòng)。孩子們通過(guò)在初步感知音樂(lè)旋律、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋律中變現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。我認(rèn)為本次活動(dòng)很好的詮釋了活動(dòng)目標(biāo)。

  3、活動(dòng)過(guò)程方面:我認(rèn)為精心選擇、巧妙組織教學(xué)內(nèi)容是活動(dòng)開(kāi)展成功的關(guān)鍵。本次活動(dòng)循序漸進(jìn),各環(huán)節(jié)也銜接自然。本活動(dòng)以小星星故事為主線,通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的星星》、欣賞《小星星變奏曲》到最后創(chuàng)作表演《星星舞會(huì)》一氣呵成,各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連又層層深入。其中通過(guò)為旋律編動(dòng)作等形式使幼兒準(zhǔn)確感受到樂(lè)曲主題與變奏的不同情緒,并由此為創(chuàng)作表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在欣賞《小星星變奏曲》時(shí),主要采用了合作探究的模式:通過(guò)分聽(tīng)辨、編動(dòng)作等活動(dòng)使幼兒加深了對(duì)樂(lè)曲的理解。挖掘了幼兒的探究潛能、拓展了幼兒的音樂(lè)思維。

  幼兒在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都能聚精會(huì)神地聽(tīng)、唱、動(dòng),表現(xiàn)出節(jié)奏的快慢。多看多學(xué)是這一活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。我在活動(dòng)中注重鼓勵(lì)幼兒積極思考大膽舉手回答問(wèn)題,加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解,提高聆聽(tīng)與表演的效果。活動(dòng)過(guò)程中,調(diào)動(dòng)了唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、跑跑、跳跳、創(chuàng)新等多種形式,力圖讓幼兒在豐富的形式中感受到音樂(lè)的無(wú)窮樂(lè)趣,進(jìn)而培養(yǎng)了他們喜愛(ài)音樂(lè)的情感及理解表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

  當(dāng)然,本次活動(dòng)還有一些不足之處需要改進(jìn),我將在今后的教學(xué)活動(dòng)中更嚴(yán)格要求自己,用更好的活動(dòng)促使幼兒全面發(fā)展。

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

 、备惺軗u籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。

 、怖斫飧枨鷥(nèi)容,嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

 、吃诟惺芨枨幕A(chǔ)上,理解歌曲意境。

 、赐ㄟ^(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件一套

  活動(dòng)過(guò)程:

  一發(fā)音練習(xí):《問(wèn)好歌》、《小鈴鐺》

  二學(xué)習(xí)新歌《大樹(shù)媽媽》

 、 談話引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

  “我們每個(gè)小朋友都有自己的媽媽,那你們知道小鳥(niǎo)的媽媽是誰(shuí)嗎?今天小鳥(niǎo)的媽媽出去找食物了,那誰(shuí)來(lái)照顧小鳥(niǎo)呢?”

 、 結(jié)合動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒欣賞第一段歌曲

  “是誰(shuí)在照顧小鳥(niǎo)呀?”“它是怎么照顧的呢?”

 、 引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)第一段音樂(lè),邊模仿大樹(shù)媽媽晃動(dòng)的樣子。(一遍初步的嘗試,另一遍引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔的搖)

 、 引導(dǎo)幼兒欣賞第二段動(dòng)畫(huà)。

  “小鳥(niǎo)睡著了,可是會(huì)發(fā)生什么事情呢?”

 、到處煼冻枨變盒蕾p。

 、豆膭(lì)幼兒學(xué)唱歌曲。

 、 引導(dǎo)幼兒有感情的、輕柔的演唱歌曲,表現(xiàn)出對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

 、 幼兒嘗試分角色表演。

  三音樂(lè)游戲:大樹(shù)和小鳥(niǎo)

  教師扮演大樹(shù)媽媽,幼兒扮演小鳥(niǎo),根據(jù)歌曲內(nèi)容表演相關(guān)的動(dòng)作,當(dāng)風(fēng)來(lái)了,雨來(lái)了的時(shí)候,請(qǐng)小鳥(niǎo)蹲下不動(dòng),樹(shù)媽媽保護(hù)好小鳥(niǎo)。

  活動(dòng)反思:

  我組織了《大樹(shù)媽媽》音樂(lè)活動(dòng),這是一首比較安靜、和諧、優(yōu)美的曲子,我根據(jù)班級(jí)幼兒的情況設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),并做了一系列的準(zhǔn)備工作。主要讓感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。利用課件,幫助幼兒比較形象的理解歌曲內(nèi)容,鼓勵(lì)嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

  我著手準(zhǔn)備了課件,組織幼兒欣賞過(guò)相關(guān)的搖籃曲。活動(dòng)過(guò)程的大致環(huán)節(jié)是:一、發(fā)音練習(xí)《問(wèn)好歌》、《小鈴鐺》。二、學(xué)習(xí)新歌《大樹(shù)媽媽》。⒈以講故事的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。⒉欣賞第一段的PPT課件畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔地?fù)u。⒊請(qǐng)幼兒猜猜“小鳥(niǎo)睡著了,可是會(huì)發(fā)生什么事情呢?” 然后欣賞第二段畫(huà)面。⒋學(xué)唱歌曲。⒌嘗試表演。音樂(lè)游戲:《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》。

  活動(dòng)結(jié)束后,我對(duì)活動(dòng)的過(guò)程、各環(huán)節(jié)的組織,以及幼兒的互動(dòng)情況進(jìn)行了一一反思。發(fā)現(xiàn)第一環(huán)節(jié),我們師生演唱《問(wèn)好歌》時(shí),幼兒積極性還是蠻高的,大部分幼兒能參與活動(dòng);尤其是《小鈴鐺》發(fā)音練習(xí),用“啊”、“啦”來(lái)演唱連貫的聲音,用“啊哈”來(lái)演唱跳躍的聲音,幼兒比較感興趣,能根據(jù)要求進(jìn)行相應(yīng)的發(fā)音練習(xí)。在演唱《大樹(shù)媽媽》歌曲的過(guò)程中,大部分幼兒比較積極地參與,初步掌握了歌曲的演唱。我通過(guò)語(yǔ)言的提示,提醒幼兒在演唱的過(guò)程中,注意到小鳥(niǎo)的不同表現(xiàn),當(dāng)“風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了”得時(shí)候,鼓勵(lì)孩子們唱出小鳥(niǎo)此時(shí)的狀態(tài),幼兒可能還沒(méi)能很好地把自己的感受唱出來(lái)。

  下面我分析了一下整個(gè)活動(dòng),可能有存在以下幾個(gè)問(wèn)題:

  欣賞環(huán)節(jié),歌詞不夠清楚。我用的是《大樹(shù)媽媽》PPT課件歌曲欣賞,可能歌詞不是最清晰,幼兒還沒(méi)聽(tīng)清楚歌詞。但在學(xué)習(xí)歌曲演唱的環(huán)節(jié),我彈奏演唱歌曲,以為歌詞比較簡(jiǎn)單,第一、二段有部分是重復(fù)的,沒(méi)有給以較多的.提示,但發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)有的歌詞的掌握不夠理想,例如:“大樹(shù)媽媽個(gè)兒高”,還有最后一句“搖籃里的小傘撐開(kāi)了”,幼兒不太會(huì)唱,如果稍作提問(wèn),或者解釋一下,相信幼兒一定能夠很好地理解掌握。這兩句可以單獨(dú)范唱,重點(diǎn)示范一下,多給幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì),可能會(huì)唱的好點(diǎn)。

  在用肢體語(yǔ)言表達(dá)大樹(shù)、小鳥(niǎo)的環(huán)節(jié),還不夠放手,沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,幼兒自己編動(dòng)作的意識(shí)不夠,這個(gè)可能和幼兒的年齡特點(diǎn)有關(guān),只有個(gè)別幼兒能夠編1、2個(gè)動(dòng)作,所以,還是需要老師的多加引領(lǐng)。

  游戲環(huán)節(jié)《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》,師生互動(dòng),生生互動(dòng)情況還不夠理想,沒(méi)有激發(fā)幼兒全部參與的熱情,感覺(jué)幼兒對(duì)游戲的理解還不到位,需要更加明確游戲規(guī)則,可能游戲氣氛會(huì)更好,有待于在以后的日;顒(dòng)中進(jìn)一步練習(xí)。

  那么在歌唱活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)如何激發(fā)幼兒唱歌興趣顯得尤為重要,在引領(lǐng)孩子欣賞歌曲的優(yōu)美旋律,清晰的歌詞,同時(shí),教師很好的示范,都很重要,關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)歌曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn),逐一加以解決,這樣幼兒就可以有很好的情緒體驗(yàn),更好地唱歌,要逐步引導(dǎo)幼兒從樂(lè)聽(tīng)—愛(ài)唱—會(huì)唱,在以后的歌唱教育實(shí)踐中,要繼續(xù)探索歌唱教育的方法、技能,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌唱。

中班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用愉快好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

  2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個(gè),豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個(gè)大輪胎當(dāng)螞蟻洞口

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  談話:小朋友今天我們班來(lái)了一位小客人,你看是誰(shuí)來(lái)了?(出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí))提問(wèn):它長(zhǎng)得什么樣子?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?引導(dǎo)幼兒討論。

  二、基本部分

  1、出示圖1提問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?(一只小螞蟻 一粒豆)這只小螞蟻在干什么?它在哪里看見(jiàn)一粒豆?(在洞口看見(jiàn)了一粒豆,)它看見(jiàn)一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動(dòng)嗎?(搬不動(dòng))為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大?(因?yàn)槲浵佁。棺犹罅。)我們一起?lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著急的樣子好嗎?教師提示,幼兒自由表現(xiàn)。

  2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎?教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作(一只螞蟻在洞口,看見(jiàn)一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭。) 引導(dǎo)幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng)編動(dòng)作。 討論:“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦?誰(shuí)有好辦法?” 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)自由回答;老師給予肯定。

  3、出示圖2:“讓我們來(lái)看一看,小螞蟻想了個(gè)什么好辦法?” 引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,一起抬著走! 鞏固歌詞:“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒:“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友---”

  4、讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

  5、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?” (好)教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問(wèn):這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))你想不想學(xué)唱這首歌?(想)那么我們先給這首歌起個(gè)名字好嗎?(好)引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字,師生通過(guò)討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

  6、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。1)放錄音,幼兒邊聽(tīng)邊用手打節(jié)奏。2)引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。3)跟著琴聲再來(lái)唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。4)聲音由低到高唱二遍 ,幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。5)整體唱,分組唱,個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的`聲音演唱歌曲。6)請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,隨音樂(lè)進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

  教師小結(jié):為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  做游戲:請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動(dòng)作,唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  四、活動(dòng)延伸

  在表演區(qū)做音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)。

  五、小結(jié)與反思

  本節(jié)課是一節(jié)音樂(lè)游戲,通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭。用音?lè)游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

中班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受歌曲歡快的情緒,能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小牛活潑、勤勞、可愛(ài)的形象。

  2. 通過(guò)歌唱,感受牛是人類的好朋友,激發(fā)喜歡小牛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牛的貼絨圖片一張、磁帶、小鈴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好、發(fā)聲練習(xí)

  二、復(fù)習(xí)《小狗抬花轎》156

  1. 聽(tīng)教師彈奏樂(lè)曲,幼兒說(shuō)出歌曲的名字。

  2. 幼兒跟著伴奏集體演唱歌曲

  3. 要求:小狗抬花轎可真有趣,開(kāi)始老虎很神氣,小狗生氣了把老虎摔了一大跤,小朋友感到怎么樣?(再唱一遍,唱出老虎的神氣,小狗很生氣,老虎摔跤后大家很開(kāi)心)

  三、學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的小!190

  1. 引入主題:動(dòng)物王國(guó)里可真有趣,(出示小牛)瞧,這是誰(shuí)呀。▽W(xué)說(shuō)題目〈可愛(ài)的小!担

  這只可愛(ài)的.小牛,它的年紀(jì)很小,吃草也要媽媽帶著,可是它已經(jīng)知道要幫爸爸媽媽干活了,有一天,它跟爸爸去耕地(理解耕地),不小心也摔跤了,它會(huì)怎么樣?

  2. 聽(tīng)教師彈唱:小牛是怎樣摔倒的? 提問(wèn)并學(xué)唱:包古里 包古里 摔一跤

  ( 響鈴 ) ××× ××× ×××

  3. 聽(tīng)教師清唱:小牛可愛(ài)嗎?它什么地方很可愛(ài)?請(qǐng)你用歌詞來(lái)告訴我。

  4. 理解并學(xué)習(xí)歌詞(加上動(dòng)作扭扭屁股)

  5. 教師彈奏歌曲旋律,幼兒隨歌曲清唱。(2~3)

  6. 幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,集體學(xué)習(xí)動(dòng)作,跟著錄音表演。

  7. 表演唱《可愛(ài)的小!

  四、可愛(ài)的小牛寶寶,跟著媽媽一起去吃草吧!

中班音樂(lè)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,感受歌曲的AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

  2.嘗試做舒緩和連貫的動(dòng)作來(lái)幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  3.在自由結(jié)伴時(shí)注意表情和動(dòng)作上與同伴相互協(xié)調(diào),并體驗(yàn)快樂(lè)。

  4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》,感受歌曲的AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.雪絨花圖片。

  2.歌曲、鋼琴。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》

  教師帶領(lǐng)幼兒熱身,復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》,感受歌曲歡樂(lè)的旋律。

  二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

  1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。

  師:你們見(jiàn)過(guò)雪絨花嗎?你們知道它是什么樣子的嗎?

  2.教師范唱《雪絨花》,引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

  師:這首歌的名字叫什么?

  你們聽(tīng)到后是什么樣的感覺(jué)。

  3.教師播放歌曲,用提問(wèn)和圖片的提示,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。

  師:聽(tīng)我再唱這首歌,注意聽(tīng)樂(lè)句中有沒(méi)有相同的地方。

  4.幼兒跟琴歌唱,并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

  師:這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的?

  5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

  6.教師當(dāng)導(dǎo)游,創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”,帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。

  7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動(dòng)作,教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。

  三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。

  1.教師彈奏較長(zhǎng)的前奏并注意給予指導(dǎo),幼兒自由結(jié)伴表演。

  2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由結(jié)伴唱歌。

  教學(xué)反思:

  課程首先從聽(tīng)賞歌曲開(kāi)始。由上校演唱的.一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴(kuò)大了學(xué)生的視野,立刻吸引了學(xué)生的注意力。接著是多次聆聽(tīng)歌曲《雪絨花》,分別感受歌曲的情緒、節(jié)拍,指揮。了解歌曲的內(nèi)容、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感等。在充分聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱,層層深入。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。

中班音樂(lè)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試輪唱。

  2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的積極情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、田鼠弟弟沒(méi)起床。

  1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來(lái),我們?cè)鯓訋椭?/p>

  2、我們來(lái)學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽(tīng)。

  二、弟弟,起床吧。

  1、教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。

  2、歌曲里唱了什么?用什么樣的.歌詞勸弟弟起床?

  3、、朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。

  4、重點(diǎn)學(xué)唱:鐘兒已經(jīng)敲響這句。

  5、整演唱歌曲。

  三、弟弟,快快起床。

  1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來(lái)學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。

  2、教師介紹輪唱的方法:一個(gè)聲部先開(kāi)始,結(jié)束時(shí)重復(fù)最后一句。

  3、幼兒嘗試輪唱。

  4、提醒幼兒注意輪唱中的問(wèn)題,集體練習(xí)。

  5、學(xué)會(huì)這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

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