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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-16 14:41:09 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板合集十篇

  作為一名人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板合集十篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

  給與“小小”送禮物

  數(shù)學(xué)活動:

  給與“小小”送禮物

  活動目標(biāo):

  1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。

  2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一。

  2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干。

  3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入!敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

  2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!

  1出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)

  2出示小娃娃!斑@是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

  3、游戲:給大大、小小坐椅子。

  “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫,誰來幫助它們?”

  小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  4、幼兒送禮物。

  要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。

 。1)教師提供,個別幼兒進(jìn)行。

  1、相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  2、相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

  3、從許多同類的東西中(每類3———4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2)每個幼兒將自己小籃里的'禮物送給大大和小小。

  (3)將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、能在與正方形的比較中認(rèn)識長方形。

  2、初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  1、神奇口袋一個,內(nèi)裝長方形,正方形,圓形,三角形若干。

  2、每個幼兒一張方形紙,正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

  3、《幼兒活動材料》每人一本,彩筆若干。

  活動過程

  一、感知長方形

  1、出示神奇口袋

  請幼兒邊說兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。

  2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像,長方形就像伸長的正方形。

  二、在操作中比較正方形和長方形

  1、讓幼兒找出正方形的紙,用對折的.方法比較正方形的四條邊,四個角。

  2、讓幼兒找出長方形的紙,讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊,四個角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

  三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

  1、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊,四個角,四個角一樣大。

  2、運用折紙的方法,請幼兒將正方形對折出長方形(三角形除外),長方形變成正方形,進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。

  四、連連看看

  指導(dǎo)幼兒做畫冊上的練習(xí),鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:去小熊家做客

  [設(shè)計意圖]

  抽象的數(shù)學(xué)知識,讓幼兒學(xué)起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學(xué)會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。

  [活動目標(biāo)]

  1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

  2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)

  2、 場地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

  [活動過程]

  1、 導(dǎo)入活動。

  (1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨!薄拔覀?nèi)バ⌒芗,給它帶點什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!”

 。2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。

  2、 開活動。

 。1) 串糖葫蘆。

  教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么!币龑(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

  幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。

  幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

 。2) 穿項鏈。

  (3) 教師說:“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

  幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點數(shù)。

  教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

  3、結(jié)束活動。

  教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。

  教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們

  準(zhǔn)備了許多好吃的!币龑(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問題。

  2.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件-數(shù)學(xué):[1-47]上下

  2.課件-照片:蘋果樹

  3.樂趣練習(xí):尋找隱藏的畫

  教學(xué)具圖片

  趣味練習(xí)

  活動過程

  一、課件演示,教幼兒辨別上、下。

  說一說。

  (1)小桌子的'上邊有什么?

 。ㄐ∽雷由线呌行⌒埽戌姳恚

 。2)小桌子的下邊有什么?

 。ㄐ∽雷拥南逻呌行∑,有照相機(jī))

  二、擺一擺

  1. 請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置

 。1)請你把雪花片放在桌子上邊。

 。2)請你把積木放在桌子下邊

 。3)請你把小動物玩具放在桌子下邊

 。4)請你找一個水果玩具放在桌子上邊

  2.幼兒自由取玩具,并說明是從什么地方(上或下)拿來的。

  三、游戲法辨別上下

  1.照片演示:蘋果樹

 。1)蘋果樹上長了很多的蘋果,我們摘下一個好嗎?

 。ń處熡沂盅菔緞幼鲝臉渖贤抡笫殖鍪咎O果。)

  瞧!摘下來了。

  (2)我們再摘一個好嗎?

  (調(diào)動幼兒的興趣)

  2. 蘋果熟了,我們把蘋果樹上摘下來了,誰想嘗一嘗呀?

  教師把蘋果切開,請幼兒品嘗。

  四、知識拓展

  圖片-尋找隱藏的畫

  大樹山藏著5個小動物,我們把它們找出來好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  通過一大一小的兩種實物讓幼兒分辨大小、通過游戲,圖片等讓幼兒反復(fù)認(rèn)識大小,在熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行實際操作,來按大小不同進(jìn)行分類,并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系。

  活動目的:

  1、鞏固對大小的認(rèn)識。

  2、學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類。

  3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 。

  活動重難點:

  按大小進(jìn)行分類

  活動準(zhǔn)備:

  1、魚缸大小各一個

  2、娃娃大小個一個

  3、奶瓶大小各一個、

  4、神秘袋一個

  5、各種動物的.圖片人手一份

  6、大小不同的筐子人手一份

  活動過程:

  一、手指游戲

  我們今天玩一個好玩的游戲:

  “大大的鈴鐺 (鐺鐺)小小的鈴鐺(鐺鐺鐺)大大的西瓜(啊嗚)小小的西瓜(啊嗚啊嗚啊嗚)大大的汽球(噗噗)小小的氣球(飛上天) ”

  二、認(rèn)識大、小

  教師:看郭老師有一個大筐子 我們看里面都是有什么?

  幼兒: 《魚缸》, 出示一個大魚缸 一個小魚缸讓孩子對比

  大小 ! 這是一個大魚缸,這是一個小魚缸,

  老師總結(jié):

  利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí), 這是什么?幼兒:大魚

  缸等。 教師:看老師又拿出來的是什么? 出示大小不同的兩個奶瓶。 幼兒:《奶瓶》老師:這是一個大奶瓶,這是一個小奶瓶,引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲:猜猜看,老師舉起來的是什么?幼兒:大奶瓶,放在桌子上的是?幼兒說:小奶瓶,利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。

  教師:郭老師又變出兩個,看看是什么?

  幼兒:大娃娃和小娃娃。

  教師: 哪個是大娃娃?幼兒:老師舉起來的是大娃娃,放在

  桌子上的是小娃娃,再請個別幼兒回答。

  游戲:同上。

  三、結(jié)合生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)。

  教師:我們在班里找一下有沒有大小不同的物品,讓孩子在

  班里找出大小不同的物品 請孩子自由的找 個別發(fā)言 !

  四、 孩子操作圖片

  教師:郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分

  享 ,有老鼠的圖片,有兔子的圖片,有熊的圖片。《拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的》。

  教師:分別發(fā)給幼兒每人一份,請幼兒自由操作把大的圖片

  放在大筐子里,把小的圖片放在小筐子里。(給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大。 最后一同分享結(jié)果!

  活動反思:

  根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小,并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、體驗物體從短到長的順序關(guān)系。

  2、能根據(jù)全范例,用重疊對應(yīng)的方法,按長短給5根小棒排序。

  3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。

  二、活動準(zhǔn)備:

  多用插板、白磁板、底卡9《金箍棒》、磁貼:金箍棒長短排序5個、底卡10《水果排排隊2》、磁貼:大小水果排序卡蘋果或桃子5個。

  三、活動過程:

  1、介紹情境,引出問題

  師:(出示底紙9《金箍棒》和長短排序卡磁貼)一群小猴來到花果山找孫悟空學(xué)本領(lǐng),孫悟空拔下幾根猴毛吹了口氣,變成了金箍棒。大家看看一共有幾根金箍棒?這些金箍棒一樣長還是不一樣長?哪根短?哪根長?怎么看出來的?(指導(dǎo)策略:提問時可邊說邊用動作比劃,幫助幼兒理解:長、短的含義。)

  師:這5根金箍棒該怎么發(fā)才合適呢?最短的一根發(fā)給誰?(請幼兒自由表達(dá)得出一致意見)

  2、演示規(guī)則

  師:(邊說邊演示)好,那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的這只猴子手里(放入框條)。金箍棒正好跟這個框條一樣長,不長也不短。其他幾根金箍棒該發(fā)給誰呢?等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序,一根一根地放到框條里,發(fā)給這些小猴子。每一根都要不長也不短,正好放進(jìn)框條里。你會做了嗎?等所有的金箍棒發(fā)完了,還要按順序按說一說金箍棒是怎么排的?

  3、介紹鞏固組活動

  師:今天孫悟空還準(zhǔn)備了一些水果,要招待這些猴子們。小朋友們看一看這個《水果排排隊》的活動,大家還記得是怎么玩的嗎?今天孫悟空給小朋友們帶來了一張新底紙,請小朋友一會兒從小紅旗開始,照著范例按從小到大的.順序排好前面三個水果,然后再想一想,剩下的水果怎么接下去排呢?排完以后再說一說,水果是怎么排隊的?金箍棒和水果排排隊的游戲結(jié)束后,請小朋友要記得把玩過的學(xué)具收拾整齊。

  4、幼兒分組操作

  師:現(xiàn)在請小朋友不搬椅子,輕輕跟老師走過來,找個位置坐下,等老師說游戲開始了,小朋友們就可以玩游戲了。

  觀察指導(dǎo):教師重點觀察金箍棒組,看幼兒是否理解操作規(guī)則,適時進(jìn)行個別指導(dǎo)提問:你先排的是哪一根?再排的是哪一根 ?最后排哪根?為什么?在巡視中,教師還應(yīng)觀察幼兒,進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  5、提示常規(guī)及整理

  師:,做完的小朋友,可以跟旁邊的小朋友說一說,你的金箍棒或水果是怎么排隊的?然后請小朋友按順序把自己使用的學(xué)具材料收到籃子里,最后請小朋友們在檢查一下,地板和桌子上還有沒有沒收好的學(xué)具材料。

  6、交流及評價

  交流——師:剛才你是怎么給小猴子發(fā)金箍棒的呢?誰愿意上來把剩下的金箍棒發(fā)完?(請個別幼兒上來完成排序)他排的對嗎?他是怎么排的?(總結(jié)幼兒的回答:從短排到長)

  評價——師:今天哪些小朋友學(xué)會了把金箍棒從短排到長?排好以后你告訴小猴們金箍棒是怎么排的嗎?你是怎么說的呢?哪些小朋友是先收好學(xué)具材料后,再到其他組玩的?(教師集體表揚)結(jié)束活動。

 。▍⒖纪ㄏ驍(shù)學(xué)教師指導(dǎo)用書)

  教學(xué)反思:

  本次的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,目標(biāo)的制定,很符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準(zhǔn)備也很充分,導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師出示孫悟空以游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入,孩子們很感興趣,孩子們的目光直接就被教師的游戲情境吸引過來了,為后面的活動環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊,總得來說本次組織的數(shù)學(xué)活動還是挺順利的,不過再好的活動也有不足之處,首先在第一環(huán)節(jié)教師演示規(guī)則,在這一環(huán)節(jié)中我演示的不夠規(guī)范,還有對于小班的年齡特點在認(rèn)識從短到長的順序關(guān)系上,教師在演示規(guī)則中應(yīng)該給幼兒排序從短排到長的全范例,而我恰恰做得相反,打亂了順序進(jìn)行排序,所以導(dǎo)致在幼兒操作環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)大部分幼兒的操作結(jié)果沒達(dá)到其中一個教學(xué)目標(biāo),這是其中的一個不足處,還有一個就是在幼兒操作環(huán)節(jié)中,教師的觀察指導(dǎo)做得不夠細(xì)心,所以以上產(chǎn)生的教學(xué)問題,我在今后的組織活動中,會針對這些問題,再次做一個反思,把這些問題糾正成優(yōu)點,今后我會認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一節(jié)數(shù)學(xué)活動。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過故事,讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位,認(rèn)識并說出近處物體的上、下位置。

  2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置。

  材料準(zhǔn)備:背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。

  活動過程:

  一、1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與保育員分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。

  2、提問:

  A、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)

  B、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?

  C、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)

  3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出:上面、下面的方位詞,并會做手勢(往上指、往下指)。

  二、1、議論:

  A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

  B、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

  2、老師小結(jié):

  A、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。

  B、以近處物體為方位的上下位置:自己的上面有天空、太陽等,下面有地、小草等。

  三、游戲活動:《小狗和小貓》

  1、教師介紹游戲的玩法:小貓的房子在上面,小夠的房子在下面。

  2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領(lǐng)下做游戲。

  3、看誰找到有快又好,表揚找對房子的幼兒,給最快的掛金牌。

  4、游戲進(jìn)行二、三次,小結(jié),游戲結(jié)束。

  四、活動延伸:

  帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。

  課后觀察與反思:

  1、用手偶表演的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),效果很好。幼兒在觀看表演的過程中,學(xué)會了知識。

  2、以自身為中心認(rèn)識上、下方位,幼兒容易分辨,用詞也正確;以近處物體為中心認(rèn)識方位,內(nèi)容較多、廣,能引發(fā)幼兒很多想象,準(zhǔn)備在課間活動中再進(jìn)一步開展活動,鞏固學(xué)到的`知識。

  3、用游戲來檢驗幼兒學(xué)習(xí)的情況,一目了然。有92%左右的幼兒達(dá)標(biāo),有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。

  4、要積極請家長參與教學(xué)活動,讓孩子們在生活當(dāng)中從多方面鞏固、認(rèn)識所學(xué)的知識,使教學(xué)獲得更好的效果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  設(shè)計思路

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點和對數(shù)的認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律,我首先運用了孩子感興趣的手指謠來引入本次教學(xué)活動,既能很快的吸引孩子的注意力,同時在手指謠中也涵蓋了數(shù)字與相應(yīng)量對應(yīng)的關(guān)系,為本次活動的目標(biāo)作下了鋪墊,緊接著導(dǎo)入有趣的故事情節(jié),教師在其中教幼兒按范例的數(shù)量取物,并給幼兒留下思考的空間,自己來按數(shù)取物,最后為了增加數(shù)學(xué)的趣味性,提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性,我設(shè)計了帶幼兒去智慧迷宮的游戲,要求幼兒用動作再現(xiàn)數(shù)量,通過幼兒的'運動覺去感知數(shù)量,再一次加深了幼兒對5以內(nèi)按數(shù)取物的認(rèn)識。

  一、活動名稱:5以內(nèi)按數(shù)取物

  二、活動目的:

  1、加深對數(shù)字1~5的認(rèn)識

  2、會根據(jù)指定的數(shù)字取出相等數(shù)量的物品

  3、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣

  三、活動重點: 能將數(shù)字與相應(yīng)的物品對應(yīng)

  四、活動難點: 按指令參加操作活動

  五、活動準(zhǔn)備: 插板、教師演示板、背景音樂

  六、活動過程:

  (1) 手指謠------五只猴子蕩秋千

  5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚

  4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚

  3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚

  2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚

  1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚

  沒有猴子蕩秋千

  (2) 1、輕音樂,取插板

  2、引出主題:今天小羊要過生日了,朋友們都要送禮物.

  3、小兔子第一個來了,它要送一個禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜) 1個蘿卜用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字1放在棋盤第一行.請小朋友拿出一個蘿卜放在棋盤第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說,1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.

  4、小貓第二個來了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚, 2條魚用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字2放在棋盤第二行.請小朋友拿出兩條小魚放在棋盤第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說,2表示兩條小魚, 兩條小魚用數(shù)字2表示.

  5、小狗也來了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個大蘋果, 3個大蘋果用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字3放在棋盤第三行.請小朋友拿出三個蘋果放在棋盤第三行數(shù)字3面,并邊插邊說,3示三個蘋果, 三個蘋果用數(shù)字3示.

  6、你們想不想給小羊送禮物啊?請小朋友給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤中隨意取出四個一樣的棋子放在第四行數(shù)字4的后面,再給小羊送五件一樣的禮物, 從你的棋盤中隨意取出五個一樣的棋子放在第五行數(shù)字5后面

  7、教師總結(jié)

  小羊今天收到了這么多的禮物,它真是太高興了,讓我們來一起看看都有什么? (讓幼兒自述出數(shù)字和相應(yīng)的量)

  8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。

  整理棋盤,送棋盤回家。

  (3) 游戲:

  1、情景引入:今天老師要帶你們?nèi)ブ腔勖詫m玩,但是去之前必須回答對它的幾個問題......

  問題一: (出示數(shù)字2)請你們拍拍手,拍手的次數(shù)要和我一樣多

  問題二: (出示數(shù)字3)請你們跺跺腳,跺腳的次數(shù)要和我一樣多

  問題三: (出示數(shù)字4)請你們彎彎腰,彎腰的次數(shù)要和我一樣多

  問題四: (出示數(shù)字5)請你們跳一跳,跳的次數(shù)要和我一樣多

  2、小朋友們,你們太聰明了,智慧迷宮提出的問題你們都答對了,現(xiàn)在就和我一起去智慧迷宮玩吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  一、目地要求

  1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體,并嘗試說出物體的特征。

  2.嘗試按物體的一種特性分類。

  3.體驗操作的快樂。

  準(zhǔn) 備

  教育準(zhǔn)備:“彩色魚”

  學(xué)具準(zhǔn)備:“彩色魚”

  二、 蒙氏數(shù)學(xué)《求同求異》

 。ㄒ唬╊A(yù)備活動:師幼相互問候

  走線:今天我們要去一個好玩的地方,路上會經(jīng)過一座獨木橋,小朋友們可要小心了,不要掉到河里去了。

 。ǘ┘w活動。

 。1)找相同。

 、僬勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們,老師抓到了很多條魚,你們想看看這些魚嗎?

 、诔鍪静噬~色板,按彩色魚的大小歸類。

  師:你們看,這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢,F(xiàn)在,老師要請小朋友幫這些小魚排排隊,

  師:我們來看看他是怎么幫小魚排隊的,老師也要來幫小魚排隊,看老師是怎么排的。

  教師按大小將彩色魚排成三排,并提問幼兒。

  師:這些彩色魚排好隊了,你們說,它們是怎么排隊的。

  師小結(jié):嗯,小朋友們,真聰明,我是按照這些魚的大小來排隊的,大魚的排成一排,比大魚小,比小魚大的魚排成一排,小魚排成一排。

  ③按彩色魚的顏色歸類。

  師:現(xiàn)在,老師要將這些漂亮的魚重新排隊了,看看老師是怎么排的。

  教師按顏色將彩色魚歸類,顏色相同的排成一隊。

  師:你們看,這些魚兒是怎么排隊的`。

  師小結(jié):現(xiàn)在這些魚就像是一家人,穿著同樣顏色的衣服,魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。

 。ㄈ┯螒颉也煌。

  師:現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,找一找哪只魚站錯位置了。

  請幼兒閉上眼睛,教師操作教學(xué)學(xué)具,讓幼兒找不同。如:5條大魚和1條小魚;紅色的魚和1條紫色的魚。

 。ㄋ模

  幼兒操作學(xué)具,先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類,再讓幼兒按顏色歸類。

  師:現(xiàn)在,老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊,按照大小來排隊,大魚排成一排,小魚排成一排,比大魚大比小魚小的排成一排。

  (五)教師巡視指導(dǎo)。

  提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學(xué)具。

 。┙涣餍〗Y(jié),收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  [設(shè)計意圖]

  抽象的數(shù)學(xué)知識,讓幼兒學(xué)起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學(xué)會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。

  [活動目標(biāo)]

  1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培

  養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

  2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1

  根,穿珠繩2根)

  2、 場地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

  [活動過程]

  1、 導(dǎo)入活動。

  (1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,

  新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的'東西,歡迎你

  們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們?nèi)バ⌒芗,給它帶點什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo

  它買串糖葫蘆吧!”

  (2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點數(shù)“石

  頭”、“山洞”的數(shù)量。

  2、 開活動。

 。1) 串糖葫蘆。

  教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么!币龑(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

  幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。

  幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

 。2) 穿項鏈。

 。3) 教師說:“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才?/p>

  讓自己變得更漂亮呢?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、

  珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。 幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點數(shù)。

  教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

  3、結(jié)束活動。

  教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。

  教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們

  準(zhǔn)備了許多好吃的。”引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  一、活動目標(biāo):

  1.通過拔蘿卜的游戲,知道蘿卜復(fù)習(xí)6以內(nèi)手口一致點數(shù),并能說出總數(shù)。

  2、會根據(jù)不同形狀進(jìn)行分類。

  3、比較多少、一樣多。

  二、活動準(zhǔn)備:

  兔媽媽頭飾;另一名老師配合。菜地場景:用泥工和圖片制作的各種蘿卜;大蘿卜一個。

  三、活動過程:

  (一)設(shè)置情景,提出任務(wù)。

  1、老師扮演兔媽媽。

  師:聽說兔媽媽家種了許多蘿卜,我們到兔媽媽家去看看好嗎?

  生:好。

  兔媽媽:小朋友們,你們好!

  師生:兔媽媽好!

  兔媽媽:請坐。小朋友們,我家的.院子里種了許多蘿卜?墒俏乙粋人來不及拔,小朋友你們能幫我一下嗎?

  師生:好的。

 。ǘ┙淮蝿(wù)要求。

  1、看一看。觀察蘿卜的不同和點數(shù)數(shù)量。

  出示蘿卜地。兔媽媽:“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認(rèn)識這些蘿卜一樣嗎?”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜(知道蘿卜的不同品種)

  2、分一分?礃(biāo)記、分類。

  兔媽媽:“我給小朋友準(zhǔn)備了三個不同標(biāo)記的籮筐,你們知道每個籮筐里放什么蘿卜嗎?(幼兒集體回答)你們是怎么知道的呀?(看標(biāo)記)。請小朋友們每人拔一個蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜,不過要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦!

  3、數(shù)一數(shù)。點數(shù)

  小朋友們,你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了,請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有?(檢查歸類的情況)

  每種蘿卜有幾個呢?我們來數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來集體數(shù)數(shù),小朋友數(shù)一個兔媽媽放一個在籮筐里。紅蘿卜有幾個?(說出總數(shù):4個)白蘿卜有幾個?(說出總數(shù):5個)胡蘿卜有幾個?(說出總數(shù):6個)

  4、比一比。比多少。

  小朋友,考考你們我種的蘿卜一樣多嗎?哪種蘿卜最多?哪種最少?

 。ㄈ┙Y(jié)束。

  “小朋友,你們喜歡吃蘿卜嗎?好,那我就把這個大蘿卜送給你們,謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦!”師生跟兔媽媽告別,抬著大蘿卜一起回教室。

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