【熱門】大班數(shù)學(xué)教案6篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2.在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3.能夠有順序的記錄6的分成。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
6的分合點(diǎn)圖一張,6的分合式空白記錄單,筆,《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P39)
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入:
。1)幼兒觀察小貓,將6條魚分在兩只小貓,可以怎么分?
師:貓媽媽給貓寶寶買回來6條魚,請(qǐng)你給兩只小貓分一分。
請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。
2.教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。
3.觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。
(1)教師演示給6只小貓分小魚,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)小魚的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.
(2)幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的'進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
2.鞏固新知識(shí):剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的分成,學(xué)會(huì)了記錄,接下來請(qǐng)你做兔媽媽給兔寶寶分胡蘿卜,你可以怎樣分,請(qǐng)你按照順序分一分。
3.幼兒操作;
兔媽媽采回來一些胡蘿卜,請(qǐng)大家說一說可以怎么分給小白兔和小黑兔,請(qǐng)你上來分一分。完成操作!
4.教師巡回指導(dǎo),展示幼兒作業(yè)。
5.活動(dòng)結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料紙:圓形、正方形、長方形。
2、實(shí)物:餅干
3、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過程 :
一、集體活動(dòng)
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
師:今天,我們班來了一位魔術(shù)師,現(xiàn)在請(qǐng)魔術(shù)師為我們表演變魔術(shù),好嗎?
2、教師出示一根繩子。
師:小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根)小朋友想學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)嗎?
師:魔術(shù)師可以將一根繩子變成四根,你們信嗎?
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),先將一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。
。2)再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由兩根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的?你是怎么知道它們是一樣長?
3、教師示范圓形的四等分。
教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙,請(qǐng)幼兒示范。
師:請(qǐng)小朋友比一比:等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的'每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)小?
4、幼兒操作,請(qǐng)幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。
5、教師在黑板上示范用筆將圖形四等分。
二、個(gè)別活動(dòng)
師:請(qǐng)小朋友把練習(xí)冊(cè)打開到43、44頁。
師講述操作要求:
1、下列每組圖中的物品是四等分嗎?把正確的圈起來。
2、將下列圖形四等分,有幾種方法?用筆畫線。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
師:請(qǐng)做好的小朋友和好朋友說說你是怎么做的?(幼兒交流)
師:真會(huì)動(dòng)腦筋,講得真不錯(cuò)。
四、延伸活動(dòng)
師:請(qǐng)小朋友課后區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以玩一玩《賣餅干》的游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來的那一份,原來的那一份大于部分。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。
活動(dòng)過程:
小朋友很喜歡自己的媽媽,媽媽也有自己的媽媽,媽媽的媽媽叫什么?爸爸也有自己的媽媽,爸爸的媽媽叫什么?爸爸媽媽都愛自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。
熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。
小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述
講解:小熊把紙對(duì)折后打開,中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來的`一份比,分出來的一份比原來的小。
熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請(qǐng)小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請(qǐng)幼兒www。chinajiaoan。cn示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。幼兒操作,老師指導(dǎo),動(dòng)作快的幼兒在形上加根線再等分。
熊媽媽又拿出小螃蟹的畫,小螃蟹畫了什么形?幼兒說一說。熊媽媽請(qǐng)小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。
熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?
熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?
熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?
幼兒講述,老師按照其中的一種方法切糕。
熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說,問小熊說什么?送給奶奶外婆吃。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。
2.能大膽、正確的表達(dá)幾何圖形的特征和方位。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一套操作材料 大的操作材料
活動(dòng)過程:
1.(教師出示各種形狀的圖形)小朋友們,今天圖形王國的國王給我們小朋友帶禮物了,你們來看一下,它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)詞來說,如紅色的三角形等)
2.游戲“圖形歸類”。請(qǐng)幼兒把相同的圖形放在放在一起。與同伴交流,你是怎么分的。
。1)現(xiàn)在這些圖形寶寶想回家了,我們一起來幫助他們找家吧!
(2)(出示圖)這就是它們的'家。觀察表格,理解橫向和縱向標(biāo)記的含義。提問:表格最上面一行有什么?表示什么意思?左邊有什么標(biāo)記?表示什么意思?
(3)教師示范將紅的圓形放在相應(yīng)的格子里去。邊放邊說:紅的圓形在從下往上數(shù)第四行左邊的第二個(gè)位置上。
。4)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試選擇部分圖形按照兩種特征進(jìn)行定位,并說一說具體的位置。
3.幼兒用操作材料對(duì)圖形進(jìn)行歸類。
。1)給每人提供一套操作材料,先仔細(xì)觀察里面的圖形,在確定圖形寶寶應(yīng)該放在哪個(gè)家中。
。2)教師進(jìn)行指導(dǎo)
4.組織交流,講述特征和位置。
提問:第幾行第幾個(gè)是什么顏色的、什么圖形?
活動(dòng)反思:
本活動(dòng),幼兒對(duì)顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動(dòng)的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作,體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點(diǎn)快,語言不夠精練,講解示范的時(shí)候,因?yàn)檎Z速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導(dǎo)致一個(gè)問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),本次教研活動(dòng)讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。
2.探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。
3.體驗(yàn)解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn):
探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件,大、小呼啦圈若干,瓶寶寶10只,幼兒操作用的小兔、圓圈等。
活動(dòng)過程:
一、玩套圈并看標(biāo)記記錄
1.出示瓶寶寶,引導(dǎo)幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量,請(qǐng)幼兒玩套圈。
2.出示標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒說說標(biāo)記圖的含義,并記錄圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。
3.請(qǐng)幾名幼兒和教師同時(shí)套圈,設(shè)置兩個(gè)圈同時(shí)套中一個(gè)瓶寶寶的情境,引發(fā)幼兒討論:綠圈和紅圈套中了同一個(gè)瓶寶寶,這個(gè)瓶寶寶該算誰套中的。
二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的'數(shù)量
1.白板上演示兩圈套中同一個(gè)瓶寶寶的過程,帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征:既在紅圈也在綠圈,計(jì)數(shù)兩個(gè)圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時(shí)都要將它算進(jìn)去。
2.分別出示圖二、圖三、圖四、圖五,改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅、藍(lán)圈里各有幾個(gè)瓶寶寶。
三、操作活動(dòng):兔寶寶站圈
1.出示標(biāo)記圖一:紅圈2只藍(lán)圈2只,分析標(biāo)記圖要求:怎樣給3只兔寶寶站圈。
2.出示標(biāo)記圖二:紅圈3只藍(lán)圈2只,幼兒看標(biāo)記操作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。
3.出示標(biāo)記圖三:紅圈1只藍(lán)圈3只,怎樣站圈?
四、合作游戲:站圈樂
1.幼兒分組自由站圈,說說自己一組是怎樣站的。(白板演示不同結(jié)果)小結(jié):原來4個(gè)小朋友站兩個(gè)圈有好多不同的站法。
2.分別出示圖一(紅圈里2人,藍(lán)圈里3人)、圖二(紅圈里2人,藍(lán)圈里4人)、圖三(紅圈里4人,藍(lán)圈里4人),幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲,體驗(yàn)成功和合作的樂趣。
五、活動(dòng)延伸
3個(gè)圈5個(gè)人怎么站呢?讓我們帶著這個(gè)問題回教室跟你們的好朋友繼續(xù)玩這個(gè)游戲好不好?
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒通過合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成,感知數(shù)的分和的有序性。
2.讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展,充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。
2.音樂:《我的朋友在哪里》 課件3.顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。
4.7的分和式記錄表。
活動(dòng)過程
一、情境創(chuàng)設(shè)
1.拍手游戲:教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的`組成。
師:嗨嗨,我的1球碰幾球?
幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。
2.每組組長自報(bào)家門,教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。
3.師:我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請(qǐng)來了一個(gè)朋友(出示數(shù)字7),數(shù)字7作裁判,評(píng)判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利。
二、羊羊大戰(zhàn)
1.數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數(shù)字7可給你們提要求了:
(1)請(qǐng)每組幼兒拿到7件物品后不要亂動(dòng),先觀察這些物品有哪些相同和不同之處,再把這些物品分成倆份,并說出你分的依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,看看哪組分得方法多?
(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。
2.幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄,教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)。
喜羊羊隊(duì)材料:桃子圖片;
美羊羊隊(duì)材料:西瓜圖片;
沸羊羊隊(duì)材料:金魚圖片;
懶羊羊隊(duì)材料:拼插玩具;
暖羊羊隊(duì)材料:奶盒和奶瓶;
慢羊羊隊(duì)材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等
3.幼兒匯報(bào)
4.教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。
5.數(shù)字7裁判評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng),給予鼓勵(lì)。
三、教師課件演示7的分解和組成,并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
四、游戲:我的朋友在哪里
1.教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。
2.找朋友。音樂《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3.幼兒互相檢查,找到的朋友對(duì)不對(duì)。
4.匯報(bào)。我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個(gè)好朋友互相抱抱)
五、延伸 :
我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2-7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請(qǐng)幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:
1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)
⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?
⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?
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