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小學數(shù)學教案

時間:2023-07-20 07:56:33 數(shù)學教案 我要投稿

[實用]小學數(shù)學教案3篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小學數(shù)學教案3篇,希望對大家有所幫助。

[實用]小學數(shù)學教案3篇

小學數(shù)學教案 篇1

  教學目標:

  通過學生自己調(diào)查生活中的睡眠時間,讓他們經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù),用統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的全過程。同時對學生進行“充足睡眠”的健康教育。

  教學重難點:

  1讓學生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù),用統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的全過程。

  2調(diào)查過程中遇到的“計算睡眠時間的方法”。

  教學準備:

  1每人1份統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。

  2每人1份記錄單。

  3教師準備“全班同學睡眠時間記錄單”。

  教學過程:

  一談話引入。

  教師引導:老師知道,每個同學都希望自己有一個好的身體,那么怎樣才能有一個好的身體呢?

  學生圍繞合理的飲食、適當?shù)倪\動、充足的睡眠、講究衛(wèi)生與預防疾病等多方面展開交流、討論。

  :今天,我們就一起來研究有關“睡眠時間”的'問題。

  二正確計算睡眠時間。

  1討論:你每天睡眠幾小時?是怎樣算出來的?

  2交流:

 。1)以某某同學晚上9時睡覺,早上6時起床,午休1小時為例。

  從晚上9時到12時是3時,從晚上12時到早上6時是6時。3+6+1=10(時)

 。2)以某某同學晚上8:30開始睡覺,早上5:30起床,午休30分為例。

  從晚上8:30到12:00是3十30分,從晚上12:00到早上5:30分是5時30分。3時30分+5時30分+30分=9時30分。

  ……

  3計算。

  請學生按正確的方法重新計算自己每天的睡眠時間,并寫下來。

  三收集數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)。

  1數(shù)學“分段時間記錄法”。

 。1)時間段的規(guī)定可以是這樣的:11時以上,含11時;10—11時,含10時,不含11時;9—10時,含9時,不含10時。以此類推。

  (2)可以自主選擇句路方法,即在相應時段內(nèi)記上你喜歡的符號。

  2小組活動:在小組內(nèi)調(diào)查,收集本組成員每天睡眠時間的數(shù)據(jù),記錄好。小組長把結果填入本組的“睡眠時間記錄單”。

  3全班匯總。

  教師出示“全班同學睡眠時間記錄單”,隨著各小組的匯報,依次記錄出相應時間段的人數(shù),然后共同計算匯總出各時間段的總人數(shù)。

  四呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

  1填寫統(tǒng)計表。

  每位同學把統(tǒng)計的結果填入統(tǒng)計表中,并提示學生注意把班級和填表時間寫完整,然后集體展示交流。

  2繪制統(tǒng)計圖。

 。1)出示空白統(tǒng)計圖,看清每格表示幾人。

 。2)學生自主選擇涂色或陰影的形式繪圖。

  (3)集體展示、交流。

  五分析數(shù)據(jù)。

  1觀察統(tǒng)計表和條件圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  例如,可能會有以下發(fā)現(xiàn)。

  (1)睡眠10—11時的人數(shù)最多。

 。2)睡眠8時以下的人數(shù)最少。

 。3)大部分同學每天睡眠時間是10時左右,全班共36人,有28人集中在10—11時和9—10時這兩個階段。

  2小組展開討論:你還有什么發(fā)現(xiàn)?或是有什么想法大膽提出來小組內(nèi)交流交流?

  六。

  板書設計

  小調(diào)查

  收集數(shù)據(jù)

  數(shù)據(jù)

  每天睡眠保證10小時

  呈現(xiàn)數(shù)據(jù)

  分析數(shù)據(jù)

  反思:

小學數(shù)學教案 篇2

  教學目標:

  掌握億以上數(shù)的讀法,并能正確讀億以上的數(shù)

  教學重點:

  億以內(nèi)數(shù)的讀法

  教學難點:

  含“0”數(shù)的讀法。

  教學過程:

  一、 復習引入

  1、億以內(nèi)數(shù)的讀法

  同學們,前面我們一起學習了億以內(nèi)的數(shù),大家還記得嗎?現(xiàn)在我們來一起復習一下。(利用教具出示一個整萬的數(shù):如70000000)誰來讀看看 大家一起讀下這個數(shù) 師:誰來說說你是怎么讀的呢?

  先告訴老師你讀數(shù)的步驟(分級,萬級的數(shù)按個級的讀法來讀,再在后面加上一個萬字) 那你是怎么分級的呢?(從右往左,每4位分為一級)

  師:為什么這里這么多零你都沒讀出來?(每級末尾的零都不讀)

  師:現(xiàn)在老師把這個數(shù)變一下 70000060 現(xiàn)在這個數(shù)怎么讀呢?生1.......

  大家同意他的讀法嗎?大家一起把這個數(shù)讀一遍

  怎么只是把其中的一個0變成 6,讀的時候就出現(xiàn)了零呢?剛剛這幾個零都沒有讀啊?(每級末尾的零不讀,其他數(shù)位上的零,不管連續(xù)出現(xiàn)幾個零,都只讀一個零、)

  所以那幾個0讀了?那幾個0沒讀呢?

  2、學生總結出億以內(nèi)數(shù)的讀法。

  現(xiàn)在數(shù)能說說億以內(nèi)的數(shù)要怎么讀?讀的步驟是什么呢?有什么要注意的嗎?

  看來大家對億以內(nèi)的.數(shù)學習的很扎實

  3、現(xiàn)在,老師在這個數(shù)后面再加上2個0,大家看看這個數(shù)現(xiàn)在讀作什么? 7000000000

  二、新課教學

  看來有的同學已經(jīng)會讀了,有些同學還有些猶豫,沒關系,學完今天的課,老師相信每個同學都會讀這個數(shù)。大家看看,這個數(shù)跟剛才老師給大家的70000000相比,在數(shù)位上有什么變化嗎?那他還是億以內(nèi)的數(shù)么?我們今天就一起來學習這樣的數(shù)——億以上數(shù)的認識(板書) 出示ppt,這個數(shù)還是我們20xx年全球的人口總數(shù),看我們的地球都快背不動。 大家覺得我們地球上的人多不多啊?如果不控制人口增長,將要威脅到我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。

  剛給有同學已經(jīng)吧這個數(shù)讀出來了,那到底是不是這樣呢,我們對照順序表看看

  1、讓學生利用數(shù)位順序表讀出7000000000

  那我們先一起回顧一下數(shù)位順序表(板書:個位、十位。。。。。。。。億位)這是我們學習億以內(nèi)的數(shù)的數(shù)位順序表,現(xiàn)在我們要學億以上的數(shù),夠嗎?這張表不夠了,那怎么辦呢?10個一億該是多少呢?(十億)10個十億該是多少呢?(百億)那往后呢?(億,十億,百億,千億)接著相應的數(shù)位(十億位,百億位,千億位),。

  當然,肯定有同學在想,有沒有比千億更大的計數(shù)單位啊?有興趣的同學,下課可以自己去查下資料

  現(xiàn)在用數(shù)位順序表大家在讀看看是多少呢?大家一起吧這個數(shù)讀一下 有沒有同學愿意來說說你讀這個數(shù)的步驟是什么樣的(讀億級的數(shù)要按個級的讀法來讀,再在后面加上一個億字)

  2、讓學生利用數(shù)位順序表讀出100 4000 20xx,4003 0500 0000兩個數(shù)

  那這兩個數(shù)有分別讀作什么呢?自己讀一讀,再跟同桌交流一下,說一說,你是怎么讀的?先從哪一級開始讀?有0時,該怎么讀?

  分別請兩位學生來讀這兩個數(shù),在全班一起讀。400305000000

  3、學生總結億以上數(shù)的讀法,教師引導補充。

  請一位同學完整的把億以上數(shù)的讀法總結一下。。。。。(ppt)

  4、讀法練習:學生讀出四條信息。

  既然我們已經(jīng)掌握了讀數(shù)的方法,那我們就來用一用。下面有四個數(shù),老師要看看誰是學習小能手

  (1)做一做

  請2位同學進行板演(1.讀法不能寫阿拉伯數(shù)字2.零的讀法)

  好,現(xiàn)在大家一起吧這4個數(shù)讀一遍,1.2組讀左邊這列,3.4組讀右邊這列,看看那邊讀的又準確又響亮

  (2)今天我當小老師

  讓學生自己來出數(shù),其他同學快速的讀出數(shù)

  三、課堂小結

  請你們談談這節(jié)課有什么收獲?學到了哪些知識,用了什么學習方法。

  這節(jié)課,通過同學們的努力,學會了讀億以上的數(shù),還了解了不少知識,希望大家在今后的學習和生活中,多觀察、多思考,使自己的聰明才智得到更好的發(fā)揮。

  板書設計:

  億以上數(shù)的讀寫法

  數(shù)位順序表

  千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個

  億 億 億 萬 萬 萬

  位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位

小學數(shù)學教案 篇3

  教學內(nèi)容:

  教材第50-51頁練習十一

  教學目標:

  1、復習鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

  2、正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法,并能正確解決實際問題。

  教學重點:

  正確計算并體驗數(shù)學知識在生活中的運用。

  教學難點:

  正確計算并體驗數(shù)學知識在生活中的運用。

  教學準備:

  多媒體課件

  教學過程:

  一、復習整理

  1、復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法。

  教師板書:37×82 65×31 59×64 39×43

  讓學生先做題,并說一說這四道題的共同點是什么

  讓學生獨立在本上完成這四道題,請四名阩到黑板上完成,完成后,指名學生說一說計算的過程。教師在這個過程中要巡視指導,讓學生注意計算的準確性和書寫的規(guī)范性。讓學生意識到好的書寫是正確計算的基礎。

  2、教師總結:今天我們主要復習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法,進位乘法和不進位乘法的計算過程完全一樣,只不過進位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進幾,在進位計算的過程中注意書寫要規(guī)范、認真。

  二、鞏固練習

  1、筆算。

  76×1845×3689×4638×21

  可以讓學生任選兩題計算,計算完后同桌互相講述計算過程,互相訂正結果和書寫是否規(guī)范,然后老師指名學生把練習本拿來集體訂正,做得又對又好的同學將一枚小動物印章。

  讓學生在書中完成第51頁第6題。教師引導學生看一看蜜蜂應該落在哪朵向日葵上采花蜜,請同學們趕快幫助蜜蜂找到要采蜜的花。

  讓學生用連線的形式幫助蜜蜂找到要采蜜的花,并鼓勵學生“看誰找得又對又快”。

  學生完成后集體訂正,并請找得又對又快的同學介紹方法,開闊學生解決問題的`思路。

  2、解決問題。(讓學生獨立完成第51頁的第7、第8題)

 。1)指名讓學生說一說題意。

 。2)獨立在練習本上完成這兩道題。

 。3)通過集體訂正,及時改正不正確的解答方法或計算結果。

  讓學生看第50頁的第4題。

 。1)讀題,并說明題意。

 。2)說一說,這道題和剛才兩道題的相同點和不同點。

 。ǘ际莾晌粩(shù)乘兩位數(shù)的乘法題,但這道題要解決的是一套16元,56套一共多少錢?所以“每套12張”這個數(shù)據(jù)信息可以不用)

  (3)學生獨立完成,集體訂正。

  三、課堂作業(yè)新設計

  1、用豎式計算下列各題。

  26×3568×5318×2448×7924×28

  2、一種郵票每套14張,售價38元,今天上午賣出20套,下午賣出15套,這一天共賣了多少元?

  四、思維訓練

  1、說一說,下面各題錯在哪里,把錯誤的改正過來。

  8 6 2 3 1 8

  ×7 8 ×1 7 ×2 5

  6 4 8 1 6 1 9 0

  6 0 2 2 3 2 6

  6 6 6 8 1 8 4 3 5

  2、菜園收了36筐白菜,連筐共重1728千克,每筐白菜重43千克,你知道這些筐有多重嗎?

  教學反思:

  通過本節(jié)課的復習和練習,學生學會利用估算、只計算個位的乘積的方法解決問題,在計算中讓學生體會到了所學知識的價值,培養(yǎng)學生靈活運用所學的計算知識解決問題的能力。

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