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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-20 10:38:29 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

[實(shí)用]小班數(shù)學(xué)教案5篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

[實(shí)用]小班數(shù)學(xué)教案5篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、將不同顏色、大小的樹(shù)葉從大到小進(jìn)行排序,掌握3以?xún)?nèi)的物體有規(guī)律的排序方法。

  2、操作活動(dòng)感興趣,有良好的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、領(lǐng)幼兒散步觀(guān)察秋天樹(shù)葉的變化,撿紅、黃樹(shù)葉。

  2、干2 個(gè),幼兒操作材料人手一套。

  3、膠棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引入

  1、出示實(shí)物樹(shù)葉,用情節(jié)引入。

  2、樹(shù)葉寶寶請(qǐng)站好。

  二、學(xué)習(xí)樹(shù)葉排序

  1、觀(guān)察3片黃樹(shù)葉、紅樹(shù)葉的.大小不同,并且分別站在相應(yīng)的顏色旗的隊(duì)伍中。練習(xí)排序:跟在黃旗的后面,從大到。ㄗ畲蟮摹蟮摹〉模。

  2、幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則:最大的——大的——小的。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒按教師的要求將樹(shù)葉排序,邊排邊說(shuō)。

  4、黃樹(shù)葉排好隊(duì)了,可是紅樹(shù)葉呢?

  5、同樣的方法,練習(xí)從大到小排序,邊排邊說(shuō)。

  6、幼兒操作活動(dòng),掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  三、除了從大到小的排序,還可以怎樣排序?(從小到大)

  幼兒探索從小到大的順序排列樹(shù)葉。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系,即1個(gè)、1個(gè)------合起來(lái)是許多,許多可以分成1個(gè)、1個(gè)------

  2、知道班里除了有一個(gè)我,還有許多個(gè)我的好朋友,體驗(yàn)與朋友在一起的.快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)玩具雪花插片,紅簍子、黃簍子各一個(gè)。

  2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、區(qū)別“1”和“許多”。

  提問(wèn):紅簍子里有什么?有幾個(gè)?

  黃簍子里有什么?有幾個(gè)?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)雪花插片,許多雪花插片。

  2、感知“1”和“許多”的關(guān)系。

 。1)提問(wèn):紅簍子里只有1個(gè)雪花插片,怎樣變成許多雪花插片?

  引導(dǎo)幼兒想出辦法:往簍子里送雪花插片,邊送邊說(shuō):“我送了一個(gè)雪花插片。”

 。2)提問(wèn):紅簍子里原來(lái)只有一個(gè)雪花插片,現(xiàn)在有多少個(gè)呢?

  引導(dǎo)幼兒感知1個(gè)、1個(gè)------合起來(lái)就是許多。

 。3)送朋友。

  提問(wèn):圓圈里有幾個(gè)孩子?圓圈里怎樣可以只有一個(gè)孩子呢?

  引導(dǎo)孩子依次走出圓圈,邊走邊說(shuō):“下次再來(lái)玩!

  提問(wèn): 圓圈里原來(lái)有幾個(gè)孩子?現(xiàn)在有多少個(gè)呢?

  引導(dǎo)孩子感知許多可以分成1個(gè)、1個(gè)-------

  3、操作練習(xí):完成,幼兒畫(huà)冊(cè)第三冊(cè)第四頁(yè)的練習(xí),鞏固對(duì)“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)。

  建議:

  結(jié)合平時(shí)的生活活動(dòng)、游戲活動(dòng),讓幼兒反復(fù)感知1和許多的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以?xún)?nèi)兩組物品數(shù)量的多少,學(xué)習(xí)用去1添1的方法使兩組物品一樣多。

  2、愿意探究,能仔細(xì)觀(guān)察,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞、蟲(chóng)子圖片各5張,4只小兔、5根胡蘿卜幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、找椅子。

  1、請(qǐng)4個(gè)小朋友坐5張小椅子,要求一個(gè)小朋友坐一張小椅子。

  2、小朋友都坐到椅子了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?(椅子多了一張)。

  3、怎樣使小朋友和椅子一樣多?如果小朋友多了,該怎么辦?引導(dǎo)幼兒用減去一個(gè)小朋友或添上一張小椅子的方法來(lái)解決。

  二、變成一樣多。

  1、小鴨要請(qǐng)小雞一家來(lái)做客,它準(zhǔn)備了小雞愛(ài)吃的蟲(chóng)子。出示圖片5只小雞、4條蟲(chóng)子圖片一一對(duì)應(yīng)排列,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

  2、小鴨準(zhǔn)備的蟲(chóng)子正好是每只小雞一條嗎?引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蟲(chóng)子和小雞是否一一對(duì)應(yīng),然后引導(dǎo)幼兒用添上一條蟲(chóng)子的辦法使蟲(chóng)子和小雞一樣多。

  3、出示4只小兔、5根胡蘿卜,引導(dǎo)幼兒用減去一根胡蘿卜的辦法使小兔與胡蘿卜一樣多。

  三、幼兒作業(yè)。

  1、出示幼兒活動(dòng)材料第13頁(yè),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬和小貓買(mǎi)了什么東西,哪些東西經(jīng)常一起使用(如鉛筆與書(shū)包都是學(xué)校用品,總是在一起)。

  2、小豬和小貓去商場(chǎng)買(mǎi)了五次東西,請(qǐng)你比一比每次誰(shuí)買(mǎi)的得多,誰(shuí)買(mǎi)得少。

  3、觀(guān)察左右兩邊的物品數(shù)量是否一致,再選擇相同粘紙貼上,使兩邊物品的數(shù)量一樣多。

  4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法使小豬和小貓買(mǎi)的東西一樣多。

  四、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。

  課后反思:這次我上了小班科學(xué)活動(dòng)《朋友你好》,我的教學(xué)目標(biāo)是:

  1、嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以?xún)?nèi)兩組物品數(shù)量的多少,學(xué)習(xí)用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多。

  2、愿意探究,能仔細(xì)觀(guān)察,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  課堂前我讓幼兒與自己的好朋友一起玩游戲——剪刀、石頭、布,讓幼兒體驗(yàn)與好朋友在一起的快樂(lè)感受;顒(dòng)開(kāi)始,我們小朋友一起唱“找個(gè)朋友,找個(gè)朋友,我們拉拉手,朋友你好,朋友你好,我的好朋友!边叧吪氖终遗笥。找到好朋友后自己與好朋友握握手、抱一抱。再進(jìn)行引題,有一位動(dòng)物寶寶也來(lái)我們小一班做客了,看它是誰(shuí)?引出小熊。小熊是我們的好朋友,它也邀請(qǐng)了它自己的好朋友到它家去吃點(diǎn)心,如果它邀請(qǐng)了5只兔子,但它拿出了4個(gè)胡蘿卜的話(huà),每只兔子吃一根胡蘿卜夠嗎?如果不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒觀(guān)察是否一一對(duì)應(yīng),然后引導(dǎo)幼兒用添一根胡蘿卜的方法使胡蘿卜和小兔一樣多。這里用到兩種動(dòng)物是因?yàn)槟軌蜃層變簩W(xué)會(huì)用同樣的方法招待小貓,讓幼兒自己學(xué)會(huì)觀(guān)察、比較,使兩組物品的數(shù)量一樣多。在已操作的基礎(chǔ)上,讓幼兒數(shù)學(xué)練習(xí),鞏固已學(xué)的知識(shí)。以一對(duì)好朋友小豬、小貓逛商場(chǎng)、買(mǎi)東西為理由,讓幼兒比較兩組物品的多少,用添一的方法,使兩組物品的`數(shù)量一樣多。如有3個(gè)羽毛拍、4個(gè)羽毛球,使兩組物品一一對(duì)應(yīng),應(yīng)該怎么辦?讓幼兒自己觀(guān)察、比較、添一。用同樣的方法比較更多的物品,如雨衣與雨鞋、碗與調(diào)羹……

  本堂課下來(lái),我覺(jué)得自己思路還是比較清晰的,也能很好的提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,但美中也有許多不足,如“減一”不能很好的顯示出來(lái),課堂中運(yùn)用的不多,幼兒不能更好的掌握。還有在常規(guī)方面,幼兒不能很好的舉手后再回到,總是要搶嘴。另外,在課堂中要強(qiáng)調(diào)幼兒用較完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題等等。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大、小球(與幼兒人數(shù)相同)、大小盆各一個(gè)、長(zhǎng)繩短繩各一條、長(zhǎng)短毛線(xiàn)繩與幼兒人數(shù)相同、長(zhǎng)橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個(gè)易拉罐)、大樹(shù)一棵(樹(shù)上有與小圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的小果子,樹(shù)下有與大圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的大果子)大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:引起幼兒活動(dòng)的興趣,幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡(jiǎn)單說(shuō)明戶(hù)外活動(dòng)要求。

  (二)基本部分:

  1.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。 出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀(guān)察。 師:場(chǎng)地上放有許多球,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察一下, 這些球有什么不同? 幼:有的球大有的球小。 師:請(qǐng)大花把大球拿起來(lái),放到大盆里,請(qǐng)小花把小球拿起來(lái)放到小盆里。 幼兒邊操作,教師邊指導(dǎo). 如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動(dòng)一次。 幼兒之間互相比較,誰(shuí)的大誰(shuí)的小。

  2.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長(zhǎng)短。 出示二根繩子,一根長(zhǎng)繩,一根短繩。 師:場(chǎng)地上放有兩根繩子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察著兩根繩子有什么不同? 幼:一根繩子長(zhǎng),一根繩子短。 師:請(qǐng)大花走長(zhǎng)繩小花走短繩。 幼兒邊活動(dòng),教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友仔細(xì)觀(guān)察一下,你走的是長(zhǎng)繩還是短繩?再交換活動(dòng)一次。 幼兒每人取一根毛線(xiàn)繩,互相比較長(zhǎng)短。說(shuō)出誰(shuí)的長(zhǎng)誰(shuí)的短。

  3.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。 出示玩具娃娃讓幼兒觀(guān)察哪是前面哪是后面。 師:請(qǐng)大花去娃娃前面玩,請(qǐng)小花到娃娃后面玩。 幼兒邊活動(dòng),教師邊指導(dǎo).如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動(dòng)一次。 游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快。師:小花站到老師前面,大花站到老師后面。再交換活動(dòng)一次。 4復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別上下。 出示大樹(shù),讓幼兒觀(guān)察樹(shù)上有什么?樹(shù)下有什么? 幼:樹(shù)上有果子,樹(shù)下有筐子。 師:請(qǐng)大花去摘樹(shù)上的果子,小花去拿樹(shù)下的筐子。摘到果子的大花,請(qǐng)把果子放到樹(shù)下小花的.筐子里。 幼兒邊活動(dòng),教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動(dòng)一次。 教師引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)察,說(shuō)出頭在身體的上面,腳在身體的下面。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分: 游戲結(jié)束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過(guò)長(zhǎng)短兩座“橋”大花去拿樹(shù)下的大果子,小花去摘樹(shù)上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。 教師講評(píng),表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒.

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒通過(guò)操作活動(dòng),復(fù)習(xí)鞏固大小、長(zhǎng)短、前后、上下的概念。

  2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏、反應(yīng)迅速、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì),知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。

  2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大標(biāo)記圖一張,貼絨小熊,小猴圖片若干。

  2、幼兒每人一張標(biāo)記圖,1個(gè)分類(lèi)盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。

  1、教師出示大標(biāo)記圖,提問(wèn):黑板上有什么?(紅旗、線(xiàn))。

  師:紅旗和線(xiàn)放在一起就變成好朋友了,變成了排隊(duì)標(biāo)記。

  2、告訴幼兒:這是給物體排隊(duì)用的標(biāo)記圖。提問(wèn):紅旗、線(xiàn)有什么作用?讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開(kāi)始(從左至右),先來(lái)的排在紅線(xiàn)上面,后來(lái)的排在紅線(xiàn)下面。

  二、給物體排隊(duì)。

  1、教師出示幾只小熊圖片,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?(小熊)。應(yīng)該怎樣給它們排隊(duì)?教師先進(jìn)行示范,從紅旗處開(kāi)始,一邊拍一邊說(shuō):1只小熊排在紅旗后面,又1只小熊跟在后面……..排完后請(qǐng)幼兒觀(guān)察:第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線(xiàn)的'什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開(kāi)始,先來(lái)的排在上面。

  2、教師又出示小猴圖片,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?它們應(yīng)該排在什么地方?教師告訴幼兒,它們應(yīng)該排在紅線(xiàn)后面,請(qǐng)1名幼兒到前面來(lái)操作,排完后,請(qǐng)幼兒觀(guān)察:小熊、小猴是怎樣排隊(duì)的?

  3、引導(dǎo)幼兒總結(jié):擺放物體應(yīng)從紅旗處開(kāi)始,先來(lái)的擺放在紅線(xiàn)上面,后來(lái)的擺放在紅線(xiàn)下面。

  4、教師介紹紅線(xiàn)的“上面”“下面”時(shí),要用手勢(shì)幫助幼兒理解,知道自上而下地?cái)[放物體。

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  1、介紹操作的材料。

  2、請(qǐng)幼兒拿出標(biāo)記圖和分類(lèi)盒,要求幼兒先給圓形排隊(duì),想想看應(yīng)該排在哪里?再給正方形排隊(duì)。教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

  3、操作完后,提醒幼兒收拾好操作材料。

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