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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-20 14:48:24 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案5篇(精品)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案5篇(精品)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。

  2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。

  2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份,每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜,若干黑白子。

  3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。

  活動(dòng)過程:

  一、分隊(duì)推選小隊(duì)長

  “分成四隊(duì),每隊(duì)4個(gè)孩子,自己選出小隊(duì)長”

  二、黑白棋對(duì)抗賽

  1、規(guī)則:每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽,第一名隊(duì)員用黑子,第二名隊(duì)員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。

  2、幼兒比賽,教師總結(jié)比賽情況。

  三、合作擺“6”

  1、規(guī)則:請(qǐng)一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重復(fù),比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的'6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)

  2、相互檢查

  現(xiàn)在請(qǐng)你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)

  3、“6子通”搶答賽

  我這里有一張大棋譜,里面藏著許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?

  4、總結(jié)得分評(píng)出第一名。

  四、個(gè)人競賽:猜猜看

  1、規(guī)則:我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請(qǐng)你用三十秒的時(shí)間記住,然后我把數(shù)字翻過去,請(qǐng)你指出和2加起來是6的數(shù)。

  2、幼兒比賽,答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)。

  五、延伸

  剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6,那么要他們合起來是7,該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)20以內(nèi)數(shù)字進(jìn)行順序排列,幫助幼兒進(jìn)一步對(duì)20以內(nèi)的順向唱數(shù)順序進(jìn)行認(rèn)知和熟悉。

  2、幫助幼兒理解順序排序中數(shù)字間的增減關(guān)系;顒(dòng)準(zhǔn)備:在進(jìn)行此活動(dòng)之前,教師可以使用情境掛圖,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)情境主題“糖果店”的相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒觀察畫面內(nèi)容并說一說。

 。1)教師在磁性黑板上貼上三組不同的數(shù)字序列(例如:2→3→□→5→6→7;11→□→13→14→15→□;□→16→□→18→□→20),每組序列中選若干個(gè)數(shù)字位置留空。

 。2)把1~20數(shù)字卡貼在黑板右下角。

 。3)《情境互動(dòng)式幼兒數(shù)學(xué)教育課程》幼兒用書大班下學(xué)期

  活動(dòng)過程:

  1、教師可以用小故事導(dǎo)入情境,并出示小動(dòng)物形像:“小朋友們好,你們看今天誰來我們班做客了(出示寶寶兔),大家高興不高興?”

  2、教師逐一出示數(shù)字序列,并引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的第1個(gè)序列。

  教師:“今天寶寶兔給我們帶來了數(shù)學(xué)王國的數(shù)字寶寶,你們看看,這些數(shù)字寶寶都是好朋友,它們手拉手來到這里,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看哪個(gè)數(shù)字沒有和它的好朋友拉手阿?”然后教師引導(dǎo)幼兒思考并說出那個(gè)數(shù)字后面的數(shù)字是幾。

  活動(dòng)說明:

  在這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是幫助孩子理解數(shù)字前后之間的關(guān)系,理解前面的數(shù)字比這個(gè)數(shù)字少1,后面的數(shù)字比這個(gè)數(shù)字多1。鼓勵(lì)幼兒善于思考并勇于表達(dá)出來。

  3、“寶寶兔想請(qǐng)一個(gè)小朋友幫幫忙,誰愿意從這些數(shù)字里把它的好朋友找出來?”請(qǐng)一名幼兒在黑板上進(jìn)行操作,從右下角1~20的數(shù)字中找到相應(yīng)的數(shù)字,并把它貼在數(shù)列空白的位置上。

  4、以同樣的游戲玩法進(jìn)行后兩個(gè)序列的.操作,幫助幼兒鞏固順序唱數(shù)、點(diǎn)數(shù)、以及對(duì)20以內(nèi)序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  5、翻開兒童用書第10頁,引出書上的練習(xí)題。

  按照活動(dòng)規(guī)則,教師可以與幼兒共同進(jìn)行第1個(gè)序列的練習(xí),然后讓幼兒獨(dú)立完成后面的練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  在進(jìn)行最后一個(gè)序列時(shí),由于本序列第一個(gè)數(shù)字空缺,教師一定要引導(dǎo)幼兒先從題目已經(jīng)寫出來的數(shù)字開始作答。如:10前面的數(shù)字是幾?后面的那個(gè)數(shù)字是幾?13前面的數(shù)字是幾?對(duì)能力弱的幼兒要加強(qiáng)引導(dǎo),幫助幼兒理解并檢查自己的答案是否符合數(shù)字的唱數(shù)順序和數(shù)字間的增減關(guān)系。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、幼兒會(huì)根據(jù)實(shí)物圖片用三句話講出圖意。

  2、幼兒會(huì)根據(jù)各種實(shí)物圖片的內(nèi)容列出算式。

  3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:實(shí)物圖片若干張;分組活動(dòng)的`操作材料。

  【活動(dòng)過程】:

  一、開始部分:

  1、復(fù)習(xí)順數(shù),按要求數(shù)數(shù)。(從4—13、17—29、56—65)

  2、碰球游戲,復(fù)習(xí)9的分解組成。

  二、基本部分:

  1、依次出示實(shí)物圖片,教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片,并用

  自己的語言講出圖意。(用三句話講述)例:樹上有5個(gè)

  蘋果,掉下來3個(gè),樹上還剩下幾個(gè)?

  2、請(qǐng)幼兒列出算式,并把算式讀兩遍。

  3、分組活動(dòng):

  第一組:看花瓣顏色記錄。第二組、第五組:看算式寫答案。

  第三組:圓點(diǎn)涂色記錄。 第四組:看圖填算式。

  第六組:看圖編應(yīng)用題。

  【結(jié)束部分】:

  1、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  (1)請(qǐng)玩第六組活動(dòng)的幼兒講述活動(dòng)結(jié)果。

  (2)表揚(yáng)活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  數(shù)學(xué)活動(dòng):《按數(shù)群計(jì)數(shù)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按樹群整5、整10數(shù)數(shù),并說出總數(shù)。

  2、能大膽與他人交流自己的操作過程。

  3、樂于參加數(shù)數(shù)活動(dòng),體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:“猴子撈月”;掛圖“猴子撈月”;掛圖“數(shù)手印”;音樂磁帶一盤;

  教室的地上畫6個(gè)圓圈(圓圈里寫有不同的數(shù)字)。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“猴子撈月”;“金色珠子①②③”中的串珠;花生1袋;顒(dòng)過程:

  1、預(yù)備活動(dòng),師幼互相問候。

  2、集體活動(dòng)

 、賱(chuàng)設(shè)情境:看誰數(shù)得快又準(zhǔn)。

  教師:今天我們來舉行數(shù)數(shù)比賽。首先老師要給你們講《猴子撈月》的故事,小朋友們根據(jù)故事內(nèi)容數(shù)數(shù)。(教師一邊出示掛圖“猴子撈月”,一邊講故事)有一天,1只小猴到河邊玩,看到水里有個(gè)黃黃的月亮,大叫:“月亮掉進(jìn)水里了!月亮掉進(jìn)水里了!”于是,許多小猴來撈月亮,大家看,先來了幾只小猴(出示5個(gè)一組的教具小猴),又來了幾只小猴(依次出示幾組),一共來了多少只小猴?

  ②引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),并說一說自己是怎么數(shù)出來的。如:我是1個(gè)1個(gè)數(shù)的;

  我是先數(shù)先來的5只,再接著1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)后面的'。

  ③還有沒有其它的方法能數(shù)得更快呢?引導(dǎo)幼兒用5個(gè)一數(shù)或10個(gè)一數(shù)的方法

  數(shù)出總數(shù)。教師再依次出示教具“猴子撈月”中的若干組猴子(數(shù)量視幼兒能力定),引導(dǎo)幼兒用最快的方法說出總數(shù)

  復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)

  跳繩練習(xí)

  戶外活動(dòng):看書

  下午Z

  數(shù)學(xué)活動(dòng):《感知數(shù)位》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位,了解數(shù)位之間的關(guān)系。

  2、喜歡認(rèn)識(shí)數(shù)為的數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)其中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:“數(shù)字卡片”;掛圖“數(shù)酸奶”;兩位數(shù)、三位數(shù)數(shù)位板各1張。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“數(shù)字卡片”;“金色珠①②③”。

  活動(dòng)過程:

  1、預(yù)備活動(dòng),師幼互相問候。

  2、集體活動(dòng)

  ①認(rèn)識(shí)數(shù)位

  教師出示“金色珠”中的3串串珠和9顆粒珠,創(chuàng)設(shè)情境:小豬嘟嘟的串珠店開張了,它一大早就起來做串燒了,做著做著,迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出來了,我們幫幫它吧。教師引導(dǎo)幼兒將3串串珠擺在右邊,下方擺出數(shù)字卡片30,9個(gè)粒珠擺在右邊,下方擺出數(shù)字卡片9.

  教師:這么多的丸子,到底怎么來表示呢?教師示范將數(shù)字卡片30放在事先準(zhǔn)備好的兩位數(shù)數(shù)板中,再將數(shù)字卡片9放在個(gè)位的位置。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字39中,數(shù)字9所在的位置叫做個(gè)位,數(shù)字3所在的位置叫做十位。也就是個(gè)位上是數(shù)字9,十位上是數(shù)字3.

  用相同的方法認(rèn)識(shí)數(shù)字139,認(rèn)識(shí)百位。

  ②幼兒自己去卡片,拼成200以內(nèi)的數(shù),再說說個(gè)位是幾,十位是幾,百位是幾。師幼共同小結(jié):個(gè)位的“1”表示1個(gè)1,十位的“1”表示1個(gè)10,百位的“1”表示1個(gè)100.

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用自然物首尾相連的方法測量長度,理解用不同長度的自然物測量,數(shù)據(jù)不同但結(jié)果相同。

  2、在聽賞故事中引發(fā)對(duì)測量活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  材料準(zhǔn)備:

  ppt課件、木夾子、吸管等。

  活動(dòng)過程:

  一、講述故事,引發(fā)測量興趣(價(jià)值分析:通過談話,引發(fā)幼兒對(duì)測量活動(dòng)的興趣)

  提問:知道蛇究竟有多長,可以用什么方法?

  小結(jié):測量可以知道物體有多長。

  二、根據(jù)故事,嘗試工具測量(價(jià)值分析:梳理測量要點(diǎn))

  (一)、提問:許多相同的夾子,怎么量?(價(jià)值分析:通過操作,嘗試用首尾相接的方法測量)

  小結(jié):很多夾子用一個(gè)接一個(gè)的方法可以測量出蛇的.身長。

  (二)、提問:一根吸管,怎么量?(價(jià)值分析:通過探索,嘗試用做記號(hào)的方法測量)

  小結(jié):一根吸管用做記號(hào)的方法可以測量出蛇的身長。

  (三)、提問:沒有材料,怎么量?(價(jià)值分析:通過交流,了解身體的某一部分也可以作為測量工具)

  小結(jié):沒有材料時(shí)用自己的身體的某個(gè)部位也能測量。

  (四)、提問:同樣是蛇,量出的長度為什么不同?(價(jià)值分析:通過比較,理解用不同的測量物測量,結(jié)果不同)

  小結(jié):不同長度的材料測量,數(shù)據(jù)不同但長度相同。

  三、延伸故事,鞏固測量方法(價(jià)值分析:通過到環(huán)境中去尋找,進(jìn)一步探究生活中的測量工具)

  我們再去找找其它的測量工具來測測小蛇的身長,看看結(jié)果怎樣?

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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