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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-21 09:55:08 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

(精華)小班數(shù)學(xué)教案10篇

  作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。

(精華)小班數(shù)學(xué)教案10篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

 活動目標:

  1、樂意參加3以內(nèi)數(shù)數(shù)的活動,初步理解數(shù)的實際意義。

  2、體驗去朋友家做客的快樂,知道與同伴分享的快樂。

  3、能比較連貫、清楚地表達自己的意愿。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準備:

  小超市情境布置;扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設(shè)家的情景;人手1張畫有禮物的圖片并有與之相對應(yīng)的禮物;籃子人手一只;歌曲“看朋友”;包裝精美的禮物人手一份。

  活動過程:

  一、說說看朋友1、說說自己做客的經(jīng)驗(1)有沒有去親戚家做過客?怎么去的(坐車、步行、開車等等)?和誰?帶些什么禮物?應(yīng)該注意些什么?

 。2)師總結(jié):去朋友家做客應(yīng)懂禮貌,會說一些禮貌用語,如進門應(yīng)先敲門,說:你好!告別應(yīng)說:再見!

  2、帶禮物去看朋友(1)買些;禮物去看朋友要求:幼兒人手一只籃子,里面放著畫有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實物。

  提示:不能拿錯、多拿、少拿,根據(jù)圖片選禮物,選購?fù)旰蟮匠惺浙y員那“付款”——圖片。

  (2)想想你怎么去朋友家?(坐火車、開飛機……)注意先敲門,要與朋友打招呼。

  二、一起看朋友1、音樂“看朋友”,邊唱邊模仿“開汽車”(開飛機……)去朋友家。

  2、敲門、進去,與數(shù)字寶寶打招呼。

  3、思考:有三個數(shù)字寶寶在家,每個小朋友要送每個寶寶一份禮物,該怎么送數(shù)字寶寶才高興呢?

  要求:送的禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合,愿意用完整的話表達自己的意愿。

  4、回贈禮物小朋友互相猜猜,說說禮物,動手拆拆,數(shù)數(shù)禮物。

  5、與數(shù)字寶寶再見,開汽車等各種方式回。

  活動反思:

  對小班幼兒來說,數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣,他們在生活中隨處可見,卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常常看見,有的小朋友拿著一個蘋果說:“我有兩個水果”,也常?吹胶⒆右贿厰(shù)數(shù)一邊用手指點著物品,但手里點的和嘴里數(shù)的卻不是對應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說:“教育即生活”,幼兒的數(shù)概念的.形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的,是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。因此,本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗,萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜愛,初步理解數(shù)字“1”和“2”的實際意義。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計理念:春天是一個充滿詩意的季節(jié),在這個季節(jié)里,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動《花兒朵朵》從幼兒的生活經(jīng)驗入手,以“花”為載體,小班下學(xué)期的幼兒對圓點已有一定的經(jīng)驗,本活動設(shè)計“送”花、“買”花、“插”花等游戲情景,讓幼兒在游戲中獲得5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)并鞏固5以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

  活動目標:

  1、進行5以內(nèi)數(shù)量手口一致點數(shù),并能說出總數(shù)。

  2、能根據(jù)圓點數(shù)量“買”花、“插”花,進行5以內(nèi)圓點數(shù)量與物體的匹配。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,體驗成功的快樂。

  活動重點幼兒操作,正確進行5以內(nèi)圓點與物體的相等數(shù)量匹配。

  活動難點:能夠根據(jù)任務(wù)卡上的圓點及花盆上的圓點進行操作活動。

  活動準備:場景布置:小熊花店;花盆(多余幼兒人數(shù),花瓶上貼有1~5圓點);任務(wù)卡(卡上有不同數(shù)量的圓點);1~5圓點卡片;小動物圖片;

  活動過程

  設(shè)計意圖

  一、情境導(dǎo)入:春天到了,小熊開花店啦,幼兒進行5以內(nèi)數(shù)量的手口一致點數(shù),并說出總數(shù)。

  情境設(shè)置:動物客人來買花

  引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù),說出花的總數(shù)。

  二、“買”花,進行5以內(nèi)數(shù)量的物體匹配。

  小熊花店的花那么漂亮,你們想不想也來買花呢?

  1、幫助幼兒讀任務(wù)卡:

  (1)任務(wù)卡上有什么?數(shù)一數(shù)有幾個圓點?

 。2)重點解讀4、5個圓點的任務(wù)卡。

  教師提出“買”花需要注意的地方,拿著花柄將花小心拿下來。

  2、幼兒操作,根據(jù)圓點數(shù)量進行數(shù)量匹配。

  3、集體驗證:引導(dǎo)幼兒對花數(shù)量和任務(wù)卡中圓點數(shù)量進行比較。

  4、根據(jù)圓點卡片將任務(wù)卡送回家。

  三、“插”花,選擇圓點數(shù)量和手中花朵數(shù)量相同的.花盆進行插花,鞏固5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

  1、教師出示5個示范花盆(花盆上標記有1~5圓點):

  (1)花盆上有什么?圓點一樣多嗎?

  (2)這些圓點代表什么意思?

  2、幼兒操作:選擇和手中花朵數(shù)量相對應(yīng)的花盆插花。

  3、集體驗證。

  4、根據(jù)圓點卡片將花盆集中擺放,教師選擇若干,集體驗證。

  四、活動結(jié)束:在小朋友的幫助下,漂亮的花盆完成啦。謝謝你們!

  以“小熊開花店”的情境導(dǎo)入活動,迎合美麗的春天。

  以“幫客人送花”激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù),為后面的操作做鋪墊。

  教師引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)卡的內(nèi)容,和幼兒一起解讀,加深理解,幼兒第一次進行圓點與物體的數(shù)量匹配,初步感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

  通過“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境,再次操作,進一步鞏固5以內(nèi)的圓點數(shù)量匹配。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷,嘗試用點數(shù)的方法驗證。

  2、初步認識數(shù)的不變性。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。

  2.材料配套:主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

  活動過程:

  1.摸一摸,猜一猜。

  出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。

  將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數(shù)。

  2.看一看,玩一玩。

  出示水果圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的.點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。

  3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。

  介紹材料及操作方法:引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導(dǎo)幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。

  幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。

  反思:

  將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利,也很完美。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩,嘗試用一一間隔方式進行排序。

  2、體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>

  學(xué)習(xí)重點:

  區(qū)分男女,嘗試用一一間隔方式進行排序。

  學(xué)習(xí)難點:

  嘗試用ab模式進行排隊。

  活動準備:

  1、教師教具:課件、開火車的音樂。

  2、幼兒學(xué)具:可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(男女各兩個——見資料包)。

  活動過程:

  一、比較男孩、女孩

 。ㄟ@環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征,會區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩)

  1、演示課件第一張:今天老師帶來了兩個小朋友,找找他倆什么地方不一樣?

  小結(jié):他們一個是女孩,一個是男孩,女孩的頭發(fā)長長的,喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的,穿著長長的褲子……

  2、區(qū)分男女:你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒說一說)請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊,妹妹站在女孩一邊)

  二、按男女一一間隔排序操作

 。ㄟ@環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式,讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)

  1、老師演示課件第二張:嗚嗚嗚,什么車開來了?

  2、老師演示課件第三張:小朋友要上火車去旅行了,看看誰會先來乘火車?(老師分步演示前3個娃娃上火車課件)

  3、猜一猜:猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律)

  幼兒可能1:可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。

  老師預(yù)處理:手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是誰呢?”

  幼兒可能2:有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

  老師預(yù)處理:請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的'?

  小結(jié):原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

  4、游戲:坐火車

 。1)布置任務(wù):(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小朋友要坐

  火車了,他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊,(動作演示:一個朋友一節(jié)車廂,一個朋友一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧!

  (2)幼兒操作

  幼兒可能:沒有排序意識地亂插。

  老師預(yù)處理:語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩,接下來呢?”

 。3)分享交流:你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的?

  幼兒可能:和電視機里演示的方法不同,如:排序模式不同,或男孩打頭等。

  老師預(yù)處理:看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊的?如果還有朋友來排隊,會是男孩還是女孩?

  【由于剛開學(xué),小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經(jīng)驗,加上以無意注意為主,所以用有音效的課件演示策略,來吸引幼兒的注意力,并用男孩女孩一一出場演示的方法,來強化出場序列,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律!

  三、按男女一一間隔排隊“開火車”。

  (這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲,讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓,并進一步了解一一間隔排序的方法)

  1、排排隊:你們想不想排隊乘火車?我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊,開火車。

  方法:先請1位男孩做火車頭,再請幼兒自由間隔排隊。

  2、帶領(lǐng)幼兒進行開火車游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一,教學(xué)活動設(shè)計

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用目測的方法比較兩個物體的大小,能用“大”或“小”來描述物體,初步體驗大小的相對性。

  2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

  活動準備

  教具:情境“大熊、小熊來做客”

  大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個,娃娃家桌子一張。

  紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

  學(xué)具:大小標記、籃子8個,大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。

  出示大、小不同的兩個熊!敖裉煊锌腿藖砹,看看是誰?來打聲招呼!”

  “兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

  “誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”

  “大椅子給誰坐,小椅子呢?”

  “大茶杯給誰,小茶杯呢?”

  2、按大小分類。

  “熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,我們來看看有些什么?”

  介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來它們覺得擠,請寶寶們把他們分開呢,怎么分呢?大球要放到這個籃子里,看,這兒有一個大的標記,誰來送一送!”

  “小球要那個籃子里,看,這兒有個小的標記,誰愿意來試試!”

  強調(diào)語言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

  請幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  對做得好的幼兒給予表揚。

  3、玩氣球

  出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

  怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

  (教師操作,幼兒觀察。)

  幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。

  “ 如果你是一只氣球,你會怎么變?”

  ( 請個別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

  大家一起玩變大變小的游戲,體驗集體活動的樂趣。

  活動延伸

  1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

  2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

  3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

  二,課堂實錄:

  活動過程:

  1、感知大和小。

  (1)創(chuàng)設(shè)情境“娃娃家”,在情境中感知大小。

  出示大、小不同的兩個熊。

  老師:“寶寶,今天我們班來了兩位客人,看,誰來了?”

  幼兒:小熊

  老師:它們一樣大嗎?

  幼兒:不一樣大

  老師:“比一比,哪只大,哪只小?”(教師比劃)

  幼兒:一只大,一只小

  幼兒:這只大,那只小

  一個溫馨的家的情境,可愛的大熊、小熊寶寶,一下子吸引了孩子的`目光,孩子們很配合,有的還積極回答老師的提問。

  (2)引導(dǎo)幼兒分別向大熊、小熊問好。

  老師:“寶寶,向大熊問好!”鼓勵個別幼兒親親大熊或跟大熊握手。

  幼兒:大熊你好!

  老師:“你會向小熊問好嗎?”

  幼兒:小熊你好!

  老師:“客人來了,要請客人坐,這兒有兩張椅子,比一比,一樣大嗎?”

  幼兒:不一樣大,一張大,一張小。

  老師:大的給誰坐,小的給誰坐合適呢?

  幼兒:大椅子給大熊,小椅子給小熊。

  教師請個別幼兒將熊分別送到相應(yīng)的椅子上。

  教師指著桌上的大小茶杯“客人老師,要請客人喝茶,大熊用哪個茶杯合適,小熊用哪個茶杯合適呢?”

  教師給熊喝茶,取大茶杯時說,幼兒一齊說“大熊請喝茶!”取小茶杯時說幼兒一起說“小熊請喝茶!”

  讓孩子主動向小熊問好,親親熊寶寶,抱抱熊寶寶,請它們坐,請它們喝茶……,這一系列活動,自然中透出溫情,連調(diào)皮的樂樂也看了過來,孩子的注意力集中了。

  2、按大小標記給實物分類。

  (1)“今天熊寶寶還帶來了很多的禮物呢,我們來看看有些什么?”

  教師分別介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來這些禮物它們覺得擠,想請寶寶們把他們整理一下呢,你們愿意幫忙嗎?”

  幼兒:愿意。

  出示大小標記,鞏固對大小的認識。

  “寶寶們,看看你桌上的禮物是什么?”

  幼兒:積木

  幼兒:書……

  “請每個寶寶拿出一個大的,一個小的。”

  幼兒從禮物里找出相應(yīng)的一大一小的兩個物品,對于不能分辨大小的幼兒,教師引導(dǎo)他們,將物體比一比。

  “說一說,你的禮物是大的什么,小的什么呢?”

  “怎么整理呢?這樣,我們把大的禮物要放到有大標記的籃子里,小的要放到有小標記的籃子里,好不好?”

  “這兒有輛玩具車子,誰來送一送!”

  一幼兒上前分別將大小汽車放進了有大小標記的籃子里,送時強調(diào)“大xx我送你回家”“小xx我送你回家”

  “送xx回家”,這是小班剛?cè)雸@的孩子必須要學(xué)會的話,小班孩子語言匱乏,口語表達力的培養(yǎng)是要貫穿于孩子的一日活動中的。三歲的孩子更是語言發(fā)展關(guān)鍵期,時時刻刻的糾正孩子錯誤的表達方式是必須的。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準備:

  學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

  教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

  活動過程:

  1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。

  師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的`數(shù)字卡)。

  幼:嘿嘿,我的火車xx點開。

  師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。

  幼:嘿嘿,來了xx位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

  2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。

  3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?

  4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

  5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。

  6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

  活動反思:

  本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒找出紅蝴蝶和藍蝴蝶排序規(guī)律進行排列。

  2、能夠按照兩個兩個交替排隊。

  3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:小朋友已經(jīng)有排序的經(jīng)驗了。

  2、物質(zhì)準備:幼兒人手一套排序的紅蝴蝶藍蝴蝶操作材料、教師操作材料、大樹。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):數(shù)學(xué)角上張貼排序圖。

  活動過程:

  一、出示排序圖,引起幼兒活動興趣,找出圖形排序規(guī)律。

  1、鋪墊春天的氛圍。

  師:“小朋友們看,春天到了,誰來了呀?”

  師:“原來是紅蝴蝶還有藍蝴蝶一起來春游了,你們猜猜看是誰先飛來了呀?”

  2、師:“第一個來的是誰呀?”(出示紅蝴蝶寶寶)咦,又來了個誰呀?原來是藍蝴蝶寶寶,那接下來你們猜猜看是誰來呀?”

  師:“有人說紅蝴蝶寶寶來,有人說是藍蝴蝶寶寶來,那我們來看一看到底是誰好不好呀?”

  師:“飛呀飛呀,原來是紅蝴蝶寶寶來了!

  師:“那接下來會是誰呀?哦,是藍蝴蝶寶寶呀!

  師:“藍蝴蝶寶寶排好隊了那接下來輪到誰排隊了?”

  師:“我們來看一看紅蝴蝶寶寶,藍蝴蝶寶寶,紅蝴蝶寶寶,藍蝴蝶寶寶,哎呀,還有兩個寶寶掉隊了,我們趕緊把他們找回來!

  師:“這兩個調(diào)皮的寶寶,躲到了大樹的后面去了,誰能幫助他們兩個像前面這些寶寶一樣一個跟著一個交替的排隊呀?”

  師:“咦這兩個寶寶有沒有排好呀?”

  提問:“那紅蝴蝶寶寶與藍蝴蝶寶寶是怎么排隊的呢?”

  小結(jié):“他們是一個跟著一個交替排隊的,一個紅蝴蝶寶寶,一個藍蝴蝶寶寶,一個紅蝴蝶寶寶,一個藍蝴蝶寶寶!

  二、在排隊的基礎(chǔ)上增加難度

  1、師:“我們把我們的小眼睛閉起來,不許偷看呀!

  師:“哎呀,哪個調(diào)皮的寶寶把自己藏起來了?”

  師:“你們看一看,誰藏起來了?”

  師:“誰來指給我看看哪里的.藍蝴蝶寶寶藏起來了。”

  師:“我們一起來看一看,紅蝴蝶寶寶,藍蝴蝶寶寶,紅蝴蝶寶寶,藍蝴蝶寶寶,紅蝴蝶寶寶,哎呀,原來是這里的藍蝴蝶寶寶不見了,我們快點喊一下它好不好?”

  師:“你們喊得太小聲了聽不見!

  師:“哦,藍蝴蝶寶寶回來咯!

  師:“小眼睛再閉起來,哎呀,這次哪個調(diào)皮的寶寶不見了呀?我們快把他喊回來!

  師:“紅蝴蝶寶寶不見了,紅蝴蝶寶寶你快回來,有沒有回來呀?哦回來了。”

  交換紅蝴蝶和藍蝴蝶的順序。師:“他們在外面玩了一會,藍蝴蝶寶寶說紅蝴蝶寶寶,我也想排在前面,我也想當小排頭!

  師:“紅蝴蝶寶寶說好的,那就讓你排在最前面吧!

  師:“小朋友們我們一起來給小蝴蝶們把隊伍排排好吧,一只藍蝴蝶一只紅蝴蝶,一只藍蝴蝶,接下去是什么,小朋友們來幫幫忙吧!

  師:“呀好了,蝴蝶寶寶們排好了,他們高高興興的去玩咯!”

  三、幼兒操作“寶寶來排隊”

  1、蝴蝶寶寶們一起飛呀飛飛過了小河,飛過了草地,來到了公園,他們玩的可開心了,咦,有一只小蝴蝶說我們也來排排隊吧。

  師:“他們成了兩只紅蝴蝶,兩只藍蝴蝶,接下來要怎么排呢?聰明的小朋友你們能幫他們把隊伍排一排嗎?

  2、人手一份操作材料進行操作。

  師:“小朋友們老師也為你們準備了好多的小蝴蝶,請你們幫他們排排隊好嗎,接著上面的小蝴蝶排下去,看要從小旗子的后面開始排排隊哦!

  師:“動腦筋想一想,兩只紅蝴蝶,兩只藍蝴蝶,接下去應(yīng)該排的是誰!

  四、點評活動

  1、師:“我來看看你們有沒有幫蝴蝶們把隊伍排好,排好了我們一起來看看你們排的對不對好不好?”

  師:“紅蝴蝶,紅蝴蝶,藍蝴蝶,藍蝴蝶又是紅蝴蝶紅蝴蝶,后面跟上藍蝴蝶藍蝴蝶。

  師:“哎呀,你們看看你們有沒有排隊呀,如果有錯誤就趕快自己改一下吧”

  小結(jié):“小朋友幫蝴蝶寶寶排好了隊,蝴蝶寶寶們讓我夸夸聰明的小朋友們!

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  主題:我愛我家

  1.嘗試采用多種方式收集身邊的信息,了解自己的家。

  2.尊敬父母和長輩,感受家的溫暖。

  集體教學(xué)活動:造房子

  活動目標:

  在玩造房子的游戲中,體驗數(shù)序,嘗試將房子從高到矮依次排列。

  愿意和同伴愉快交流,體驗活動的快樂。

  體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具

  活動過程:

  引出活動"造高樓",鼓勵幼兒運用各種收集的材料進行造房子。

  教師可在幼兒中任選一名幼兒作為"參照物"。規(guī)則:幼兒所造的房子要比"參照物"矮。

  教師還可引領(lǐng)幼兒共同對"房子"比較驗證,讓幼兒,說說自己使用的是哪一種材料,共同檢驗房子是否符合標準。

  給"高樓"排排隊

  教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進行排列。規(guī)則:房子必須是從高到矮排的。

  教師可根據(jù)幼兒的排序情況,適當增加難度。改變個別幼兒建造房子的高度,讓幼兒重新進行

  排序(除了通過目測,還可以使用工具)

  給自己的房子裝上門牌號碼

  規(guī)則:房子從高到矮進行排列、最小的'門牌號碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。

  活動反思:

  在這節(jié)計算活動中,我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂,孩子們在商量合作的基礎(chǔ)上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動氣氛寬松,幼兒學(xué)習(xí)積極性高,在活動中,我反復(fù)強調(diào)的只是規(guī)則,讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上游戲,這樣就避免了老師最擔(dān)心的常規(guī)問題。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標:

  1、認識一些常見的水果,知道它們的名字和顏色。

  2、感知1-5以內(nèi)的數(shù),初步理解大、中、小和一些簡單的量詞。

  3、體驗自己動手與人分享的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準備:

  1、蘋果、香蕉、桃子各5只,切開的水果片,牙簽棒、濕毛巾若干

  2、用繩子圈出的大、中、小三個娃娃臉。

  3、水果卡片,1-5的數(shù)字卡片。

  活動過程:

  1、找水果 (幼兒進場)

  小朋友們,在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢,請你們把他們找出來好嗎?(提醒每個幼兒找一樣水果。)水果找到之后請坐下。

  2、數(shù)水果 現(xiàn)在每個寶寶手中都有三種水果,聽好老師的口令,請找到蘋果的寶寶站起來,數(shù)一數(shù),有幾個?(幼兒數(shù)水果)

  請找到香蕉的寶寶站起來,數(shù)一數(shù)有幾個?

  還有一樣什么水果。浚ㄌ易樱,請找到的小朋友數(shù)一數(shù),有幾個。

  3、給水果圖片和數(shù)字寶寶配對。

  你們看,在黑板上有一些水果寶寶和數(shù)字寶寶,可是水果寶寶找不著家了,請你數(shù)一數(shù)、找一找,把它們送回家好嗎?

  請幼兒把配對的水果和數(shù)字寶寶念一念,說一說,讓幼兒學(xué)會用只、串、顆等量詞。

  4、畫臉譜

  寶寶們,看到你們面前的三個圈了嗎?它們呀,是三個娃娃臉,可是他們沒有眼睛鼻子,請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎?(將幼兒分成三組進行),裝飾好之后,請幼兒說一說用什么水果做的,說說水果的顏色。

  你們仔細看看,這三個娃娃臉的大小什么不同?(區(qū)分大、中、。

  5、做水果串燒 剛剛你們真能干,現(xiàn)在老師要請寶寶們吃水果了?墒茄剑诔运澳,我們先要來學(xué)做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈,再拿起一根牙簽棒,注意哦,牙簽棒的一頭是尖尖的,不可以拿它戳人,也不能戳自己,會很疼的,然后拿起一片蘋果串進去,再串一片香蕉,再串一片西瓜,這樣一個水果串燒就做好了。(邊講解邊示范)現(xiàn)在你們開始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享,請幼兒把做好的水果串燒給聽課的'老師品嘗,體驗分享的快樂。

  活動反思:

  這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課,我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動目標基本達成一致,同時我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個直觀的感覺。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動目標:

  1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。

  2、會按一定的順序進行排序。

  3、培養(yǎng)幼兒思維能力及激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:小朋友已會按從大到小,從小到大排列。

  2.材料準備:ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。

  重點難點:

  1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

  2.按一定順序排序。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入ppt,激發(fā)幼兒興趣。

  二、圖形排隊,找出圖形排序規(guī)律。

  1、火車已經(jīng)開到我們班里啦,圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來跟我們班的小朋友認識了,我們一起睜大眼睛看一看。

  2哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)

  3、教師邊放圓形邊說:圓形寶寶請你排在小花后面,圓形寶寶后面跟著誰?同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上,三角形寶寶后面跟著…….出示圓形

  4、圓形寶寶請你跟緊三角形后面,圓形后面會跟著誰呢?你們猜會是誰?(三角形)

  5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀?(一個跟著一個)

  6、一個跟著一個,誰跟著誰呀,三角形跟著誰呀,我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)

  7、誰排在最前面呀,圓形后面跟著誰呀,教師指幼兒念完,教師繼續(xù)念空位的圖形,哎呀,糟了,還有兩個寶寶掉隊了,我得趕緊把它找回來。

  8、手拿圓形和三角形,這兩個調(diào)皮的寶寶,一起跑出來了,誰能幫助它們呀,像前面的'圓形寶寶這樣,一個跟著一個交替的排。

  9、請幼兒來操作,并集體檢查。

  三、.游戲"什么圖形不見了"

  1、記住它們怎么排排隊的嗎?小眼睛遮住,不許偷看哦,師將圓形藏入口袋。哎呀呀,哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了?

  2、集體檢查,跟著幼兒找一找,邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?

  3、小眼睛閉起來,請一幼兒將圖形寶寶藏好,哎呀,這次哪個調(diào)皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找,把它喊回來,集體檢查。

  四、開火車游戲

  五、結(jié)束活動

  師:圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了,你們開心嗎?它們要回家休息了,我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧!

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