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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-21 11:16:17 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)教案6篇[精品]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)教案6篇[精品]

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動(dòng)。

  2發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),講述彈珠旅行的故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫一張,畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

  活動(dòng)過程:

  一、出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。

 。1)今天,老師給你們帶來一個(gè)好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠。

  (2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說)彈珠這么好玩,老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們就來玩一玩,看看誰玩的方法多。

 。3)總結(jié):誰來說一說你是怎么玩的?我一起學(xué)一學(xué)。

  二、教師示范滾畫過程,并引導(dǎo)幼兒講述

  教師:今天,我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?纯串嬌嫌惺裁?(教師出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并講述。)誰知道這條線像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。)你們說了這么多,那我們來給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來到哪里旅行?還會(huì)來到哪里旅行?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師通過引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。)例:一天,彈珠寶寶來到河邊,來到了田野里。它看見了小草,看見了蝴蝶,看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了,就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎?我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

  師:彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服,先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會(huì)來到哪里?還會(huì)來到哪里?你們剛才還說到哪里了啊?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師通過引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。)我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟。這一次,彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行,和上一次去的地點(diǎn)和看到的.東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來到哪里旅行?還會(huì)來到哪里旅行?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物

  三、幼兒自由滾畫,教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。

  1、師:你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎?旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里,看到了什么?現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。(教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫)

  2、師:我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了,看到了什么?

  四、展示彈珠旅行的畫。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用不簡(jiǎn)單的語言來表達(dá)。

  2、幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的技能。

  3、喜歡參加粘貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一串紫葡萄。

  2、每組四盤剪好的深淺不同的紫色小圓片,四小碟膠水,兩塊濕抹布。

  3、幼兒用書畫面:《一串紫葡萄 》。

  活動(dòng)過程:

  1、教師猜謎導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  師:今天,老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西,它是紫色的,圓圓的,一串一串的',大家猜猜看是什么?(出示葡萄)引導(dǎo)幼兒觀察并提問:葡萄是什么顏色的?是什么形狀的?一顆顆葡萄長(zhǎng)在哪里?

  總結(jié):葡萄是紫色的,圓圓的,一串串的,每一顆葡萄緊緊的靠在一起,長(zhǎng)在藤上。

  2、師幼共同討論,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的方法。

  師:桌上有什么?膠水抹在彩紙的哪一面?抹布有什么用?

  教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄。

  教師:誰來試一試,用膠水把葡萄粘貼在葡萄藤上?一顆顆葡萄應(yīng)該怎樣貼?

  個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄,教師引導(dǎo)幼兒集體討論。

  教師:一顆顆葡萄就像好朋友,它們緊緊的擁抱在一起。

  3、出示幼兒用書,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  師:每一張桌子上都準(zhǔn)備了膠水和紫色的葡萄寶寶,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們也來試一試,在你們的紙上貼出一大串的葡萄?茨俏恍∨笥奄N的好,貼的多。

  幼兒操作,師指導(dǎo),注意提醒幼兒:

 。1)漿糊要均勻抹在小圓片上;

 。2)葡萄要靠藤貼;

 。3)紙片要抹平。

  4、教師總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)豎線,并學(xué)習(xí)繪畫豎線。

  2、學(xué)會(huì)相互配合完成作品。

  3、感受共同合作的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  配合《老虎來啦》的故事圖組,4張畫著老虎但沒有柵欄的白紙,油畫棒每組一盒,老虎吼叫聲配音,背景音樂《兩只老虎》。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師配圖講故事,并提問。

  有一天,幼兒園里的小朋友們和老師一起,去動(dòng)物園里游玩,他們看到動(dòng)物園里有猴子,有長(zhǎng)頸鹿,有大象,大家看的很高興,這時(shí)候,有個(gè)小男孩一邊跑一邊喊:“快來看呀,那里有大老虎!”小朋友們也跟著跑過去,只見在一座小山腳下,有一只兇猛的大老虎,正向小朋友這邊跑過來,原來呀,山下的圍欄破了,老虎要跑出來啦,小朋友們嚇得一邊跑一邊喊:“老虎來啦...老虎來啦...”(播放老虎叫聲配音)

  2、提問:

  孩子們,老虎要跑出來了,那可怎么辦呀?教師鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出修補(bǔ)圍欄的辦法。

  二、教師介紹豎線和示范繪畫豎線:

  1、向幼兒介紹豎線。

  小朋友們,這些圍欄是什么樣子的?(是線條)這些線條的名字叫豎線。

  2、示范繪畫豎線,個(gè)別幼兒板書練習(xí)。

  教師邊示范邊講解,從上往下畫豎線,兩條豎線之間的距離要相當(dāng)。你們想來試試嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒板書練習(xí),教師指導(dǎo)并小結(jié):這樣才能把損壞的'圍欄修的更好,瞧,老虎又被圍起來了,牠再也跑不出來了!

  三、幼兒分組作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  1、小朋友們看,你們身后有三只老虎,他們的圍欄都?jí)牧,老虎快要跑出來了,好危險(xiǎn)呀,你們能幫忙把圍欄修好嗎?那好。老師給你們分組,你們拿著畫筆像老師一樣,從上往下畫豎線,修好圍欄,圍住老虎好不好?

  2、幼兒分組作畫,配樂,教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒握筆、繪畫方向和鼓勵(lì)幼兒相互合作。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  1、相互欣賞作品,檢查圍欄是否修好。

  2、小朋友們可以去其他組看看圍欄修的好不好,哪一組修的最好呢?

  3、收拾畫筆,準(zhǔn)備入廁。

小班美術(shù)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對(duì)應(yīng)物品,感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。

  2.引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)人對(duì)顏色的不同喜愛,顏色都是很好看的、很美的,學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色彩卡

  2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張

  3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊

  4.油畫棒、填色畫紙人手一份

  5.幼兒用書

  三、活動(dòng)過程

  1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動(dòng)主題,激情幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  2.小朋友們,老師幾年帶來了七個(gè)好朋友,他們個(gè)個(gè)都很漂亮,你們想不想來認(rèn)識(shí)一下他們呢?

  (1)教師出示顏色彩卡,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。

 。2)小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這幾種顏色嗎?你們能夠說出他們的名字嗎?

 。3)看來小朋友們都認(rèn)識(shí)他們啊,那么你最喜歡哪個(gè)顏色好朋友呢?

  3.教師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色。

 。1)請(qǐng)小朋友告訴老師,你最喜歡哪種顏色呢?為什么?

  (2)請(qǐng)你說說你看到的那些東西是這個(gè)顏色的呢?

  (3)請(qǐng)小朋友拿出你準(zhǔn)備好的照片,把它貼在你喜歡的顏色欄里,看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢?

  4.教師處理本次活動(dòng)的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果,看看哪個(gè)顏色最受歡迎,哪一個(gè)小朋友和你喜歡了同樣的.顏色,可以清自己的好朋友之間互相抱抱。

 。1)我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個(gè)被喜歡的最多?哪個(gè)顏色相對(duì)要少一些?

 。2)接下來老師要奮發(fā)顏色卡了,請(qǐng)小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫,教師點(diǎn)評(píng)。

 。4)教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,供幼兒欣賞,感受顏色朋友的美好情感。

  四、活動(dòng)總結(jié)

  在這次活動(dòng)中,不僅鼓勵(lì)了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,還鍛煉了他們認(rèn)識(shí)顏色和基本涂鴉的能力,不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。

小班美術(shù)教案 篇5

  小班的繪畫活動(dòng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力,是我一直以來困惑的問題,很多老師太注重技能的培養(yǎng),而缺少了最可貴的孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實(shí),繪畫活動(dòng)不僅僅是兒童對(duì)一種技能的練習(xí),更重要的是兒童情感表達(dá)的一種方式,兒童的繪畫創(chuàng)作過程正是兒童對(duì)外部世界的感知、理解,并通過自己的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來的過程。在我這這次的活動(dòng)中,我通過使用新的繪畫方式,新的繪畫工具,讓孩子大膽嘗試,通過自己的意愿大膽的裝飾圖案,用自己的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)畫面,在這個(gè)過程中孩子全身心的投入,大膽的表現(xiàn)。當(dāng)作品印好后,孩子們的臉上都呈現(xiàn)出了滿意的笑容。

  在這次的活動(dòng)中,通過對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備,活動(dòng)的設(shè)計(jì),活動(dòng)的實(shí)施,我有了以下幾點(diǎn)反思:

  1.在活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上,更應(yīng)該注重目標(biāo)與實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中是否相統(tǒng)

  一。比如,在我的第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)——鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),在我的教學(xué)過程中就沒有充分的體現(xiàn),甚至是忽略。而對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中所要體現(xiàn)的知識(shí)目標(biāo),情感目標(biāo),以及技能目標(biāo),卻沒有更好的定位。

  2.在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的示范不夠清楚和詳細(xì)。針對(duì)于示范,我的范畫沒有充分的完成,只是演示了一部分,使得我的范畫沒有完成,也就沒有了美感。特別是在演示時(shí),由于選擇色彩順序的失誤,更是使范畫色彩不夠鮮明。

  3.對(duì)于操作材料的準(zhǔn)備上,沒有考慮全面。在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中,由于蔬菜印章的數(shù)量有點(diǎn)多,讓幼兒“無從下手”。

  4.在幼兒美術(shù)活動(dòng)的常規(guī)上,沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)操作過程中應(yīng)該遵守的'規(guī)則,對(duì)于出現(xiàn)的犯規(guī)現(xiàn)象沒有給予及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。

  5.對(duì)于繪畫工具的設(shè)計(jì)。由于時(shí)間比較短,而蔬菜又容易變形,變壞,儲(chǔ)存起來有比較大的困難。

  通過這個(gè)活動(dòng),讓我深刻的感受到,小班的繪畫不光光是技能的培養(yǎng),這樣的活動(dòng)孩子會(huì)覺得枯燥、乏味,在技能的背后我們也應(yīng)注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)。其實(shí),美術(shù)活動(dòng)本身是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),在美術(shù)活動(dòng)中,需要兒童的想象和創(chuàng)造。兒童美術(shù)作品的魅力就在于其充滿豐富甚至離奇的想象力。萬不可用自己對(duì)世界的

  認(rèn)識(shí)和感受,去要求孩子模仿。注重幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造力,并不意味著我們不用去教,而是對(duì)我們師的教學(xué)水平提出了更高的要求,要把目標(biāo)放在幼兒的創(chuàng)造性上,充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,幫助幼兒在自我表現(xiàn)與所表現(xiàn)的事物之間建立起關(guān)系。幼兒正處于一個(gè)創(chuàng)造和發(fā)展的時(shí)間,我們應(yīng)為他們打開創(chuàng)造的大門,讓幼兒在這個(gè)廣闊的空間里自由地進(jìn)行創(chuàng)造。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。

  2、通過用膠泥捏蘿卜,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  2、幼兒自己探索,捏出不同特征的蘿卜。

  3、幼兒相互欣賞自己的作品。

  4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺(tái))。

  區(qū)角活動(dòng):

  學(xué)會(huì)用禮貌的話語,與別人交流。

  相關(guān)內(nèi)容

  小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的帽子

  一、設(shè)計(jì)意圖(活動(dòng)背景):

  帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對(duì)它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。所以本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒從互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂,促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。冬天來了,天氣越來越冷,帽子是冬天保暖的必備物品。一次,我看到浩浩小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠,我說:“你戴的帽子真可愛,很漂亮!苯又泻脦孜恍∨笥讯紒斫榻B他們自己的帽子,“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個(gè)好看的球球呢”等。“冬天樂”是我們正在進(jìn)行的一個(gè)主題,在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。

  本節(jié)活動(dòng)我以“圣誕節(jié)的禮物――帽子”為導(dǎo)入,對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行展開。我們利用廢舊報(bào)紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的帽子小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的帽子。小班幼兒特別喜歡動(dòng)手,所以通過這一活動(dòng),來滿足幼兒的興趣,提高他們的動(dòng)手操作能力。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解帽子的作用。

  難點(diǎn):大膽地運(yùn)用顏料涂色、添畫花紋、粘貼等方法裝飾帽子。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞不同的帽子,知道棉帽能保暖。

  2、在裝飾帽子的活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用涂色、添畫花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子,鞏固幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圣誕樹、禮物(帽子)

  2、美術(shù)活動(dòng)用的細(xì)毛刷、顏料(紅黃藍(lán))、棉花、各種彩色即時(shí)貼片,亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。

  3、報(bào)紙折好的帽子每人一頂。

  4、輕松活潑的背景音樂。

  五、活動(dòng)過程:

  1、聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》在歡快的圣誕樂曲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:哇!寶寶們你很看圣誕樹上掛滿了什么呀?這是誰送給我們的呢?看來是圣誕老人為每位寶寶送來了一頂帽子?趕緊選一頂喜歡的試戴吧!

  師:圣誕老人為什么給寶寶們送來帽子呢?幼:帽子能取暖~~~~~

  小結(jié):冬天到了北風(fēng)呼呼的吹,天氣變冷了,圣誕老人怕凍壞寶寶們就在圣誕節(jié)為每位寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)帽子,帽子能取暖,戴到頭上暖暖的.。寶寶們趕緊挑選一頂自己最喜歡的帽子試戴吧。

  2、相互欣賞自己挑選的帽子,有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

  師:寶寶們相互看一下圣誕老人給我們送來的帽子一樣嗎?哪里不一樣?幼:顏色(紅黃藍(lán)等)、圖案等等。

  3、展示紙帽,喜歡為紙帽進(jìn)行裝飾打扮。

  (1)師:今天我也收到圣誕老人送給我的禮物,你們看,噢是一頂帽子,寶寶們我的禮物跟你們的禮物有什么不一樣?幼:用報(bào)紙做的,有星星,有線條~~~。

  師:寶寶們這是什么呀,難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎,師:寶寶們先把你手中的棉帽進(jìn)行顏色分類,要按對(duì)應(yīng)的顏色幫你的帽子找到家。

  師:我們一起打開瞧一瞧,哇好多紙帽呀。

  (2)新舊對(duì)比。師:寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽,為什么?你想怎樣來裝扮這頂紙帽?幼:喜歡老師這一定,因?yàn)閪~~~~~,我要用~~~~。

  4、介紹操作材料

  師:今天老師給寶寶們帶來了許多材料,寶寶們你們看有那些材料寶寶來裝飾紙帽呀小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的帽子少兒美術(shù)。幼:紅黃藍(lán)顏料,星星,彩龍~~~~

  師:選擇自己最喜歡的材料寶寶進(jìn)行裝飾吧,巧巧手動(dòng)起來。

  5、教師來回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行裝飾。

  6、作業(yè)講評(píng)。

  采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問題:

  你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?

  我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

  7、在歡快的音樂聲中進(jìn)行帽子展會(huì)。

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