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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-21 11:33:32 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案【通用8篇】

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案【通用8篇】

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、通過分辨動物的花紋,練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),并能正確說出總數(shù)。

  2、在教師的引導(dǎo)下,理解活動操作過程,能正確地進(jìn)行操作。

  【活動準(zhǔn)備】 小動物的布景,數(shù)字,糨糊,小動物圖片,幼兒操作材料若干。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入部分。

  師:今天老師請來了許多動物朋友來和我們一起玩躲貓貓的游戲,你們想不想一起玩?

  二、基本部分。

  1、出示小動物的布景圖,引出長頸鹿、老虎和斑馬。

  師:看!請你們來找一找,這個(gè)森林里藏了什么動物?找到請舉手告訴我!

  請幼兒說說看找到的小動物。

  2、將長頸鹿請出來,引導(dǎo)幼兒觀察它的花紋,討論花紋的不同和數(shù)量。

 。1)師:“看到了這么多動物,我們一個(gè)一個(gè)把他們請出來吧”。

  “請一個(gè)小朋友來指指看哪個(gè)是長頸鹿”。

  “他指的對不對?我們一起把長頸鹿請出來,一起說‘長頸鹿快出來,長頸鹿快出來’”。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的花紋,知道它的主要特征。

  師:快看,長頸鹿身上的花紋是什么樣的.,哪個(gè)小朋友能說說看。

  小結(jié):長長的脖子有圓圓的花紋,就是長頸鹿。

 。3)師:長頸鹿身上的花紋一樣嗎?那我們來數(shù)數(shù),脖子上有幾個(gè)小小花紋,先把小手伸出來。

 。4)師:數(shù)到5個(gè)圓形花紋,那我們就用數(shù)字5來表示。

 。5)請一個(gè)幼兒上來數(shù)數(shù)身上的。同樣貼上相應(yīng)的數(shù)字。

  3、將斑馬請出來,引導(dǎo)幼兒觀察它的花紋,討論其數(shù)量和形狀。

 。1)師:長頸鹿已經(jīng)被我們找出來了,那接下來我們還能找到什么動物,我請個(gè)小朋友來找找看。

 。2)師:他說這個(gè)是斑馬。那我們看看是不是斑馬?我們一起喊‘斑馬快出來,斑馬快出來’。

  “真的是,斑馬說你們可真厲害,它又要考考你們了。它啊要請你們看看它的身上有幾條花紋!

 。3)請一名幼兒上來數(shù)數(shù),并帖上相應(yīng)的數(shù)字。

  師:他說3條,你們同意么?我們一起來數(shù)數(shù)看,把手指頭拿出來。

  “說的真棒,那我們就用數(shù)字3來代表斑馬有3條黑黑的條形花紋”。

  4、將老虎請出來,觀察它的花紋,討論其數(shù)量。

 。1)引導(dǎo)幼兒說出老虎

  師:我們小六班的小朋友真棒,已經(jīng)找到兩個(gè)小動物了,還有小動物藏著么?你看到什么地方?

  (2)觀察老虎的尾巴以及其花紋,并知道老虎和斑馬的不同。

  師:你怎么看出來它是老虎?

  “你們看到它長長的尾巴了,尾巴上也是黑色的花紋。咦?那它怎么不是斑馬。

 。3)邀請幼兒數(shù)數(shù)老虎花紋的數(shù)量。

  師:你們可真厲害啊,我們一起請大老虎出來,一起說‘大老虎快出來,大老虎快出來’。大老虎出來了,它悄悄的跟我說,哎,都怪我的尾巴沒藏好,被你們發(fā)現(xiàn)了,那請你們數(shù)數(shù)我的尾巴上有幾條花紋?我們用數(shù)字4來代表老虎有4條花紋。

  5、教師示范,幼兒點(diǎn)數(shù)操作。

  (1)師:你們本事可真大啊,其實(shí)啊后面還有許多動物朋友呢,我們一起數(shù)123把它們請出來好不好?

 。2)觀察小動物的身體,引導(dǎo)幼兒說出小動物哪里不見了花紋。

  師:哇,好多小動物啊。咦~好像不太對,他們身上像少了些什么?你們看看,少了什么?

  (3)教師示范如何找小動物的花紋,引導(dǎo)幼兒看旁邊的數(shù)字。

  師:小動物們又悄悄跟我說了。哎呀呀,他們可著急了,沒了花紋可怎么辦呀。我們來幫它們找找好不好。我們先幫一個(gè)小老虎好吧。請個(gè)小朋友來找一找它的花紋。他找的對不對啊?你們怎么找出來的呀?

  小結(jié):每個(gè)小動物旁邊都有一個(gè)數(shù)字,這個(gè)數(shù)字就是告訴你,小動物缺少幾條的花紋。

  (4)幼兒操作,教師巡回知道

  師:還有這么多小動物沒找到自己的花紋呢,要請你們幫幫忙了。我每人給一個(gè)小動物,請你們先看清楚動物旁邊的數(shù)字,確定它少了幾條花紋,然后從桌子中間的籃子里找一找,用糨糊幫小動物粘回去。粘好的小朋友把小動物送回這邊的森林里哦。

  三、結(jié)束部分。

  師:你們可真棒啊,動物的花紋都被你們找到了,小動物真開心,它們說它們還有許多好朋友要你們幫忙呢。我們一起去把它們先找出來好不好!

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、比較長短,能按從長到短或從短到長排序。

  2、初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

  【活動準(zhǔn)備】

  教師材料:PPT、視頻展示臺;

  幼兒材料:操作材料人手一份(五條長短不同的小船、五隊(duì)數(shù)量不同的青蛙)、自制小船6只。

  【活動過程】

  一、小船排隊(duì)——學(xué)習(xí)按從長到短或從短到長排序。

  1、PPT導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)小船的不同。

 。1)池塘里開來了什么?一共有幾條船?(點(diǎn)數(shù):一共有4條船。)

  (2)這些船一樣嗎?哪里不一樣?

 、兕伾灰粯印S屑t色船、黃色船、藍(lán)色船、黑色船。

 、陂L短不一樣。黑色船最長,黃色船最短。

  小結(jié):池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。

  2、為小船排隊(duì),根據(jù)長短探索排隊(duì)方法。

 。1)(出示操作材料)小船要靠岸了,請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊(duì),一條波浪上排一條船。

 。2)幼兒探索操作,教師指導(dǎo)。

 。3)交流:你是怎么給小船排隊(duì)的?

  小結(jié):小船排隊(duì)的方法有兩種,可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排,也可以是最長的、長的、短的、最短的`這樣按從長到短的順序排。

 。4)幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。

  二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

  1、青蛙來了,初步感知青蛙數(shù)量與隊(duì)伍長短。

 。≒PT結(jié)合青蛙叫聲)聽!誰來了?小青蛙排著隊(duì)來了,看!排成了幾排?(4排)每排數(shù)量一樣多嗎?隊(duì)伍長短一樣嗎?

  2、青蛙乘船,初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

  (1)小青蛙要乘船去旅行了,每條船上只能乘一排青蛙,請你根據(jù)青蛙的數(shù)量和隊(duì)伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧!

 。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (3)交流:為什么要讓青蛙這樣乘船?

  小結(jié):青蛙越少,隊(duì)伍越短,乘的船就越短;青蛙越多,隊(duì)伍越長,乘的船也越長。

  三、乘船游戲——鞏固長短排序,并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系。

  1、小青蛙們坐上了船去旅行咯,小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四條自制船)這里有幾條船,你們覺得哪條船乘的人最多?那條船乘的人最少?為什么?

  2、請幼兒根據(jù)船艙數(shù)量乘船,注意一個(gè)船艙乘一個(gè)。

  3、我們出發(fā)去旅游咯!根據(jù)指令(從長到短或從短到長)開船離開。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動準(zhǔn)備

  大、中、小玩具小狗各一只;

  大、中、小帽子、衣服各一件;

  每幼一份圖卡四。

  活動目標(biāo)

  按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

  了解冬天穿戴的衣物或用品。

  活動過程

  一、三只小狗過生日。

  1、狗媽媽有三個(gè)寶寶,狗老大,狗老二和狗老三,我們來認(rèn)識一下三只狗寶寶吧。

  2、出示三只小狗,區(qū)別大、中、小

  二、小狗戴帽子。

  1、媽媽說:冬天來了,天氣越來越冷,寶寶們,媽媽給你們準(zhǔn)備了新帽子,你們快戴上吧。

  2、師操作情景:三只小狗搶著試帽子:狗老大戴上小帽子,才遮住了一只耳朵;狗老三戴上大帽子,像鉆進(jìn)了黑洞洞……

  3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎?誰來幫幫狗寶寶們呢?(引導(dǎo)小朋友說出:最大的帽子給狗老大戴,最小的帽子給狗老三戴,狗老二戴不大不小的那頂帽子)

  三、小狗穿新衣。

  1、天氣越來越冷,狗寶寶的爺爺奶奶擔(dān)心小寶寶要凍壞了,送來了三件暖和的'新衣服--出示三件衣服。

  2、你們覺得哪只小狗穿這件呢?(一一對應(yīng))請個(gè)別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。

  四、寶寶送禮物。

  1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂壞了,他們準(zhǔn)備出門去玩?墒,天氣很冷,他覺得冷颼颼的,要是有更多過冬用的東西就更好了。小朋友,你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢?(幼兒討論)

  2、老師為你們準(zhǔn)備了一些禮物,出示圖卡,幼兒觀察并講述。

  3、小朋友們可別送錯(cuò)了,我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢?狗老二?狗老三呢?(幼兒討論)

  4、分發(fā)每人一套圖卡,按大中小排序,給三只狗寶寶送上禮物。(觀察幼兒能否正確排序,能否運(yùn)用語言來表達(dá)排序結(jié)果)

  5、慶祝狗寶寶的生日。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目的:

  1.樂于幫助他人,在觀察、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  2.感知探索按物體大小排序的規(guī)律。

  3.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運(yùn)用。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)

  材料準(zhǔn)備:課件《幫助喜羊羊》、人手一份大小腳印操作卡若干。

  活動過程:

  一、課件導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  演示ppt第3頁,播放喜羊羊著急求救的課件,鼓勵(lì)幼兒幫助他人,引起幼兒探索的興趣。

  二、順應(yīng)情境,探索按物體的大小排序的規(guī)律

  1.播放課件二

 。1)師:"到羊村要經(jīng)過樹林,小朋友仔細(xì)看下,這些樹是怎么排的呢?"

  (2)幼兒觀察、討論,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  (3)師幼共同小結(jié):樹是從標(biāo)記紅旗下面開始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

  2.播放課件三觀察石頭的排序,幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。

  3.播放課件四

 。1)觀察、討論、講述蘑菇的排序。

  小結(jié):樹、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開始,按照一個(gè)大一個(gè)小,或者一個(gè)小一個(gè)大的規(guī)律排序的'。

  三、幼兒操作活動

  1.師:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了,看,這是灰太狼、紅太狼留下的腳印,大腳印是灰太狼的,小腳印是紅太郎的,我們要救美羊羊,就要找出腳印的排列規(guī)律,才能跟著腳印走。"

  2. 幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束播放課件

  1. 師:"我們跟著腳印找到灰太狼的家了,美羊羊救出來了。

  2. 喜羊羊覺得這個(gè)排序的方法很好,還能運(yùn)用到哪些地方呢?

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.能區(qū)分方形和長方形,感知它們的特征。

  2.聯(lián)系方形、長方形的物品。

  活動準(zhǔn)備:

  摸箱和圖形塊,圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16--19頁。

  活動過程:

  一、給圖形描邊。

  1.使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁"方形和長方形",看上面的.方形和長方形,叫說長方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個(gè)圖形描邊。要求每個(gè)圖形的一條邊描一種顏色。

  2.提示幼兒,一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣?

  3.操作后說一說:方形和長方形有什么不一樣?主要比較兩種圖形的邊有什么不同,結(jié)合操作體驗(yàn),進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。

  二、長方形像什么?

  讓幼兒打開《數(shù)學(xué)》第19頁"看一看,畫一畫",說說方形天化成了什么?長方形添畫成了什么?說說空白的方形、長方形能添畫成什么?說說還有什么物品像方形?像長方形?

  三、分組活動。

  1.給圖形涂色。

  使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少?長方形有多少?把方形涂一種顏色?把長方形涂一種顏色。

  2.摸圖形。

  供給摸箱和圖形快,印章。幼兒做圖形標(biāo)記插進(jìn)分類盒中,再從摸箱中摸圖形塊,按標(biāo)記分放。一邊放一邊說是什么圖形。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、通過討論,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。

  2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

  學(xué)具:

 。1)鮮花鋪(分顏色、分大。

  (2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

 。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

 。4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

 。5)課件

  (6)圖書架(分大小、分顏色|

  三、活動過程:

  1、實(shí)踐感知:(聽音樂進(jìn)場)

  T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場好嗎?

  想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))

  T:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來我們要進(jìn)大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個(gè)好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,

  排一排。

  2、幼兒分組操作:

  3、集體參觀百貨商店,

  討論:

  T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的'呀?(討論,如有錯(cuò)誤,集體修改)

  總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊(duì)。食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……

  4、運(yùn)用遷移

  T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別幼兒回答說一種,顯示一種。

  T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1、能手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能準(zhǔn)確說出它的總數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量,給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

  3、能用完整的語言描述操作過程,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  毛絨玩具:一只小熊、兩只小兔、三只小狗

  學(xué)具:與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群操作卡片

  創(chuàng)設(shè)“動物做客的情境”、“區(qū)域布置小動物的家”

  三、活動過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)小動物做客的情景,練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

  1、(出示毛絨玩具)師:小朋友們看,今天我們班真熱鬧,來了許多的動物朋友,我們一起拍手歡迎他們的到來。

  2、師:請小朋友們看看,今天,有哪些小動物來做客了呢?

  3、師:有那么多動物朋友來了!

  誰來試試,把一樣的小動物放在一起。請幼兒擺放操作

  4、讓我們一起來看看,今天來了1只小熊、2只小兔、3只小狗

 。ㄊ挚谝恢碌狞c(diǎn)數(shù))。

 。ǘ┩ㄟ^給小動物送禮物,學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  請幼兒送禮物,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)等量數(shù)群匹配。

  師:你送給小熊幾個(gè)糖果?為什么要送給小熊一個(gè)糖果呢?

  用同樣的方法送給兩只小熊,三只小狗相對應(yīng)數(shù)量的糖果。

  小結(jié):一只小貓送一顆糖果,兩只小熊送兩顆糖果,三只小狗送三顆糖果。

  (三)送小動物回家。

  1、師:小動物們想回家了,它們的家就在我們小朋友身邊,看一看,綠色的`房子,尖尖的屋頂,找到了嗎?請幼兒觀察周圍小屋。

  2、這些房子都有什么標(biāo)記呢?它們的標(biāo)記一樣嗎?

  3、你覺得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的家是那個(gè)小動物的家呢?為什么?

  與幼兒一起觀察討論。

  小結(jié):一只小貓可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示,兩只小熊可以用兩個(gè)圓點(diǎn)來表示,三只小狗可以用三個(gè)圓點(diǎn)來表示。

 。ㄋ模┯變鹤杂蛇x擇,分組進(jìn)行操作活動。

  操作一:給小動物送食物。

  操作二:給小動物送圓點(diǎn)。

  操作三:按點(diǎn)圈物。

 。ㄎ澹┗顒釉u價(jià)

  請個(gè)別幼兒邊說邊演示操作過程與結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動中,我們會經(jīng)常運(yùn)用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動中問題的提出》,我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中,運(yùn)用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征,重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法,就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。教師的提問直接指向活動目標(biāo),以針對性、開放性的原則貫穿整個(gè)活動,突出重點(diǎn),激發(fā)幼兒的問題意識,在這個(gè)過程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  一、活動目標(biāo)

  1、知道長和短,學(xué)習(xí)比較物體的長短。

  2、能從短到長或從長到短的順序進(jìn)行排序,體驗(yàn)動手操作的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊(duì)的吸管。

  2、幼兒:長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。

  三、活動過程:

  1、談話引入,認(rèn)識吸管。

  (1)出示吸管,師:看,這是什么?老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管,請你們仔細(xì)看看你的吸管是什么樣子的?

 。2)幼兒自由觀察、講述。

 。3)師:你的吸管是什么樣子的?幼:長長的,黃色的……

  (4)師小結(jié):吸管是長長圓圓的,中間還有一個(gè)洞。

 。ǚ治觯夯顒硬牧蟻碓从谟變荷睿⒆觽儗ξ艿耐庑翁卣饕延谐醪降牧私;顒觿傞_始直接出示吸管,引起幼兒的觀察興趣。通過看看、說說,進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。)

  2、感知吸管的不同點(diǎn),探究比較物體長和短的方法。

  (1)師:我這還有許多吸管,請你們再選一根比一比,看一看,會發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:顏色、粗細(xì)、長短不一樣。

  (分析:幼兒自選第二根吸管進(jìn)行觀察、比較,通過操作使幼兒感知吸管的多樣性,豐富對吸管的了解。)

 。2)師:(長短)你們是怎么比的?

  幼:用眼睛看出來的。

  師:除了用眼睛看,誰還有更好地方法?

 。3)師:看老師是怎么比的,把吸管豎在桌子上,吸管的一端要對齊,然后比較另一端,就比出哪根吸管長,哪根吸管短了,F(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。

  (4)師小結(jié):原來吸管是五顏六色的,有粗有細(xì),有長有短。比長短時(shí),我們要將兩根吸管的一端對齊,然后比較另一端,就能比出長短了。

  (分析:教師以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短的方法,幫助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的長短,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒解決問題的能力。)

  3、引導(dǎo)幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管,強(qiáng)化比的方法。

 。1)師:剛才我們學(xué)會了比較長短的方法,現(xiàn)在我要考考你們了,我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊(duì)。

  (2)師:誰愿意先來比比它們的長短?請一名幼兒操作。比出最短的吸管后,教師馬上從短到長排隊(duì)。(提醒從紅旗開始排隊(duì))

 。ǚ治觯涸诩w前操作,強(qiáng)化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。)

 。3)師:現(xiàn)在是從短到長來排隊(duì),還可以怎么排呢?若幼兒想不出,教師直接出示從長到短的排隊(duì)方法。

 。ǚ治觯阂詥l(fā)性的'問題,喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。)

 。4)師:下面就請你們也來比比3根吸管的長短,然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊(duì)吧!

 。5)幼兒自由操作比長短,教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長短,然后從紅旗開始依次排隊(duì)。

  4、展示幼兒作品。

  (1)教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。

  (分析:將兩種不同的排序方法分類擺放,使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法,帶來不同的視覺感受。)

 。2)師:看看,你們有沒有都排對呀?(若有錯(cuò)誤,就請幼兒糾正。)

  (3)師小結(jié):小朋友們真能干,能比出3根吸管的長短,并將吸管從短到長或從長到短的來排隊(duì)。

  反思:

  本次活動教材新穎,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動中幼兒興趣濃厚,參與性強(qiáng);顒油ㄟ^引導(dǎo)幼兒觀察吸管,發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征,如長長圓圓的,中間有一個(gè)洞等。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法。教師的提問直接指向活動目標(biāo),使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對齊的方法就能比出長短,并再次操作感知比長短的方法,從而突破活動的重點(diǎn)。然后用比長短的方法比較3根吸管,并將吸管從短到長或從長到短的順序排序,通過在排序卡上排序,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,發(fā)展幼兒分析問題、解決問題的能力。

  通過磨研發(fā)現(xiàn)活動還存在著許多不足之處:

  1、教學(xué)內(nèi)容超出小班上學(xué)期幼兒的能力水平,建議放在下學(xué)期開展。

  2、第一環(huán)節(jié)應(yīng)提供幼兒每人一根吸管,讓孩子自己觀察、發(fā)現(xiàn)吸管的外形特征,這樣更自然、更開放。

  3、排序卡畫上小紅旗,讓幼兒豎著從短到長或從長到短地排隊(duì),更適宜幼兒操作。

  4、在糾錯(cuò)時(shí)可請幼兒在黑板上操作、改正,這樣不僅可以避免其他幼兒等待過長,也能更好地關(guān)注到孩子的個(gè)體差異,使孩子們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。

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