小班數(shù)學教案精選[8篇]
作為一名教職工,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學教案8篇,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案 篇1
設計意圖:
小班幼兒正處于具體形象思維階段,通過日常觀察,時?匆姾⒆釉邳c數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段,沒有辦法進行手口一致地點數(shù)、計數(shù)!队變航逃笇ЬV要》指出:幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是兒童思維發(fā)展的一個重要組成部分,而計數(shù)能力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班幼兒在點數(shù)時經(jīng)常會出現(xiàn)重數(shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象,這都是由于他們不理解數(shù)的實際意義而造成的。小班幼兒的學習具有具體形象的特點,因此,5以內(nèi)的基數(shù)是符合小班下學期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學呢?所以此次活動我選用了既具有鄉(xiāng)村特色又通過園本課程春天中的的風箏。通過公園里的花和小朋友初步接觸4以內(nèi)的數(shù),接著有風箏的線斷了增加難度感知5以內(nèi)的數(shù),在活動過程中手口一致的點數(shù)。
活動目標:
1、引導幼兒學習手口一致點數(shù)數(shù)量為4的物體,并能說出總數(shù)。
2、學習排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑,發(fā)展觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的學習和操作習慣。
活動準備:
1、教學掛圖
2、4的數(shù)字卡一張
活動過程:
一、引導幼兒學習手口一致地點數(shù)數(shù)量為4的物體,并能說出總數(shù)(出示教學掛圖,引導幼兒看圖)老師:小朋友們好,這節(jié)課我們一起去數(shù)學的世界進行探索吧!春天來了,草地上漂亮的花朵都開放了。我們來數(shù)數(shù)有幾朵花?
(引導幼兒點數(shù))老師:來,我們一起來數(shù)吧,1,2,3,4,5我們數(shù)到幾了呢?對!數(shù)到5了!廣場上有5朵花!
老師:我們再來數(shù)一遍吧!
。ㄒ龑в變涸俅渭w點數(shù)并說出總數(shù))老師:剛剛我們是大家一起來數(shù)的,現(xiàn)在哪個小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢?
(請個別幼兒到黑板前點數(shù),注意引導幼兒要手口一致地點數(shù))老師:現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀?哦,有小朋友,廣場上有幾個小朋友呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!哦,廣場上有四個小朋友。
老師:還有什么呢?
。ㄒ龑в變河^察掛圖找出風箏。)老師:有風箏!有幾只風箏呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!原來啊廣場上開了4朵花,還有4個小朋友,有4只風箏呢。一個蘋果可以用數(shù)字1來表示,兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示,那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對啦用數(shù)字4來表示,小朋友們看一看數(shù)字4,跟它打個招呼吧。
二、引導幼兒排除干擾,根據(jù)顏色尋找擬定的路徑。
1、引導幼兒學習排除干擾,根據(jù)顏色尋找一定的路徑。
老師:瞧,他們在放風箏呢?不好了,他們的'風箏纏繞到一起了!我們來幫幫他們找風箏吧!我們先來找一找第一個小女孩的風箏是哪一個呢?
。ㄒ龑в變河^察圖片,并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風箏,可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))老師:小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風箏的顏色,跟著線的顏色找到的!還有一些別的風箏也繞在了一起,請小朋友們上區(qū)域活動的時候把它們找出來好嗎?
三、活動結(jié)束。
老師:這節(jié)課我們學習了新的數(shù)字4,請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!
活動反思:
本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進。從目標來看:目標表述角度一致,都是從幼兒的角度出發(fā)。材料準備看:材料準備豐富,有精神的和物質(zhì)的準備,材料投放有階梯性,體現(xiàn)了"尊重幼兒發(fā)展的個體差異"這一理念,支持和引導幼兒操作,使幼兒在原有水平上都有一定的提高,且材料功能性強,有一物多玩的功能。從活動過程來看:滲透了社會、藝術等領域,注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了"關注幼兒學習與發(fā)展的整體性"這一理念。活動中運用實物教具操作教學有很強的真實感和可操作性,符合小班幼兒的年齡特點,使得活動組織輕松,便于老師引導幼兒操作,充分調(diào)動了幼兒的參與興趣。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標
1、感知襪子的不同特征,初步形成“雙”的概念。
2、大膽表達自己生活中的經(jīng)驗,嘗試自己襪子。
活動準備
背景圖、架子、襪子若干。
活動過程
一、看一看:
1、小猴聰聰開了一家商店,我們一起去看看它開的是什么商店。(襪子店)
2、商店里襪子可真多呀,它們有什么不一樣?
。涸瓉磉@么多的襪子大小不一樣、顏色一樣,圖案也不一樣,真漂亮。
二、比一比:
1、聰聰?shù)牡昀镉羞@么多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子,你們猜是為什么呢?
。涸瓉硪m子是一只一只的,這么多的襪子它們的'圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。
2、原來襪子要兩只的,我們來找找襪子的好朋友吧。
、兕伾⒋笮∠嗤
、陬伾⒋笮、圖案相同
3、這樣是一雙了嗎?為什么?
。涸瓉韮芍淮笮∫粯樱伾粯,圖案一樣的襪子才是一雙襪子。
三、找一找:
1、聰聰?shù)甑膫}庫里還有很多襪子,老師都把它們帶來了,請你拿出小椅子下面襪子,到桌子上找到它的好朋友,配成一雙,放到小猴的店里去賣,好嗎?
2、幼兒操作,并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。
3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎么找的?
。赫业絻芍淮笮 ㈩伾、圖案都一樣的襪子,就可以成為一雙襪子。你們真棒,都找對了,這下小猴的生意一定會好起來的。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、在游戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。
2、感受新年到來的快樂。
活動準備:
PPT課件,1個摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂
活動過程:
一、摸獎
【價值分析:通過觸摸初步感知圖形,激發(fā)幼兒學習興趣】
1、導入——師:新年到了,人們怎么慶祝新年的到來?
師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來,過新年真開心。今天,老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉(zhuǎn)盤"的游戲,看看今年誰的運氣會比較好。
2、出示1個摸袋,
師:這是摸獎袋,在玩游戲之前,每個小朋友先摸一個圖形寶寶,摸好了,請你把你的圖形寶寶保管好。
3、請個別幼兒來摸一摸,猜一猜。
提問:"你們猜猜他摸到了什么圖形卡片?"
4、其他幼兒一起來摸獎,鼓勵幼兒和朋友說說自己摸到了什么圖形卡片。
二、抽獎
【價值分析:通過觀察認識鞏固圖形】
1、出示PPT,提問:這是新年幸運大轉(zhuǎn)盤,看看大轉(zhuǎn)盤上有什么?
小結(jié):原來大轉(zhuǎn)盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
2、要求:大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),魔法棒指到的圖形和小朋友手中的`圖形一樣,就中獎了,會有一份禮物送給你。
3、師:現(xiàn)在開始抽獎啦!大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看誰的運氣好。ê屠蠋熞黄鹫f說)
4、提問:轉(zhuǎn)到了哪個圖形?
小結(jié):大轉(zhuǎn)盤告訴我們這次是**圖形中獎了。
5、提問:哪些小朋友中獎了?數(shù)一數(shù)有幾位?
小結(jié):恭喜這些中獎的小朋友,待會兒有一份禮物送給你們。
三、領獎
【價值分析:通過操作再次鞏固認識圖形,同時感受新年到來的快樂】
1、導入—今年你們的運氣真不錯,每個人都中獎了,現(xiàn)在我們要領獎了,請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子里面。
2、請個別幼兒來領獎,教師提問"應該找哪一個禮物盒子呢?
3、幼兒操作,教師觀察指導!疟尘耙魳
4、提問:打開來看看,里面是什么禮物呀?(鼓勵幼兒說說自己得到了什么禮物,數(shù)數(shù)有多少?)
5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧。ㄒ龑в變簩⒍Y物分給朋友或者老師)
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。鞏固對3以內(nèi)數(shù)的認識
2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配
3、通過操作讓幼兒體驗學習數(shù)學的樂趣
活動準備:
蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字:1.2.3.等
活動過程:
一、導入引出課題教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧。ㄟ呑x兒歌邊走進教室)帶領幼兒向老師問好,并坐好。
二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問:
教師:寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上,我們一起數(shù)oen;two;tree.瞧這里有什么呢?(蘿卜;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1個蘿卜;2棵白菜,3個蘑菇。)并引導幼兒點數(shù)而且放進籃子里
三、蔬菜的數(shù)量匹配相應的實物卡片教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧!
一個蘿卜我們就只請:一只兔吃兩棵白菜呢?應請幾只兔子吃呢:蘑菇呢?誰來幫幫忙呢?
四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應的.數(shù)字卡片教師:咦!都這么厲害呀!這是誰來了(數(shù)字1.2.3.)數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心,它們也想找好朋友做游戲了:
一個蘿卜:數(shù)字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢?
五、請幼兒操作蔬菜題卡:
教師:哇;你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢?哦;原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領)六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門真能干,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、繼續(xù)感知一個物體和許多物體,知道哪些是一個,哪些是許多。
2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個,1個、1個合起來就成了許多。
3、幼兒在輕松愉快的氣氛中,體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
幼兒園小班數(shù)學教案《1和許多》
活動準備:
布置小熊家,小兔頭飾一個,小雞、小狗、小猴、小鴨的袋偶各1個,蘿卜、餅干、蘋果的替代品。
活動過程:
1、出示兔子頭飾引入活動:(看看這是誰呀?今天我來當兔媽媽,你們來當兔寶寶。寶寶,叫媽媽。)
2、幼兒感知一個物體和許多物體,知道哪些是一個,哪些是許多。
(1)引導幼兒觀察小熊家來了哪些客人,感知一個物體!皩殞殻嬖V你們一個好消息,今天小熊請我們?nèi)ニ易隹,看看小熊還請了誰呢?”(小雞、小狗、小猴、小鴨)有幾只小雞(小狗、小猴、小鴨)?
。2)小熊家一共請了幾個客人?小動物還送了禮物給小熊,是什么呢?(餅干)看看有多少?感知許多物體。
3、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個,1個、1個合起來就成了許多(寶寶,媽媽都忘記帶禮物給小熊了,送什么好呢?哦,想起來了,我們家的蘿卜長大了,我們?nèi)サ乩锇涡┨}卜送給小熊吧。)
。1)引導幼兒觀察地里有多少蘿卜。
。2)請每位幼兒拔一條蘿卜。引導幼兒看看地里還有沒有蘿卜,讓幼兒感知許多可以分成一個一個。(寶寶,地里的許多蘿卜哪里去了,被寶寶拔走了,寶寶手上有幾條蘿卜,一條。小結(jié);許多蘿卜可以分成一個一個。)
。3)引導幼兒把蘿卜放到籃子里,感知一個一個合起來就成了許多。(寶寶真棒,會幫媽媽拔蘿卜了,寶寶拔了幾條蘿卜,一條,現(xiàn)在把你們的蘿卜放籃子里,寶寶的手里還有沒有,看看籃子里有多少蘿卜?小結(jié):一條一條蘿卜合起來就成了許多蘿卜。)
(4)律動:洗手(哎呀,小手都很臟了,我們把它洗干凈吧。)
4、送禮物給小熊,小熊請寶寶吃東西。再次感受1和許多。(寶寶,把許多蘿卜送給小熊吧,走走走,小熊家到了,小熊,這是我們送給你的禮物,小熊說:“謝謝你們,我也請你們吃東西!毙⌒苷埼覀兂蕴O果。謝謝小熊?纯催@里有幾個蘋果?許多。現(xiàn)在媽媽把許多蘋果分給寶寶吃,許多蘋果哪里去了,寶寶手里有幾個蘋果?小結(jié):許多蘋果分成了一個一個。)5、與小熊再見,以寶寶回家結(jié)束活動。
教學反思:
老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法,課后還要善于認真反思,找出不足,進行完善,提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的`注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。
對教材的反思 認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致的點數(shù)到4。
2、鞏固練習比較數(shù)量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
活動準備
1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
活動過程
一、導入
組織幼兒,激發(fā)學習興趣。
教師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。
二、展開
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導幼兒一起幫小豬撿水果。
。1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時,就問幼兒"怎么辦呢?
快幫助老大撿到小拖車里吧。"
。2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數(shù)"一個、兩個、三個、四個。"
。3)教師繼續(xù)講故事,并引導幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,
并練習手口一致的`點數(shù)到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。
。1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。
。2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。
。3)教師示范并和幼兒共同比較的方法。
如:數(shù)一數(shù),數(shù)量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具,讓幼兒進行手口一致的點數(shù)。
利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習比較數(shù)量的多少。
三、結(jié)束
教師,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!
他們對你們說:謝謝
你們應該對小豬說什么?對要說:不客氣
小班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、復習感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、會比較5以內(nèi)數(shù)量的多少并進行排序。
3、愿意大膽表述操作過程和結(jié)果。
活動準備:數(shù)量為1—5的.動物數(shù)群卡、點卡
活動過程
一、活動開始。
(出示動物進行數(shù)數(shù))
老師:小朋友們好,這節(jié)課我們上數(shù)學課,大家看看都有誰來啦!我們跟小動物打個招呼吧!
(幼兒跟小動物打招呼)
老師:真是有禮貌的寶寶,現(xiàn)在我們看看都來了幾只小動物呢?我們大家一起來數(shù)一數(shù)吧!
(點數(shù)動物數(shù)量)
老師:哦,來了五只小動物呢,那你們看看這個又是什么呢?
(出示點卡)
老師:這些點卡想要找動物做朋友,誰是誰的朋友?我們應該怎么分呢?
(請幼兒用完整的話回答)
二、基本部分。
(對小動物進行排序)
老師:接下來我們要給小動物排序了,誰能按照從少到多的順序給動物排隊?
(幼兒回答)
老師:那現(xiàn)在我們一起來說說,哪個小動物排在第一?為什么?誰排在一只XX的后面,為什么?
(引導幼兒幼兒依次比較5以內(nèi)數(shù)量的多少)
老師:好了我們給小動物按照從少到多的順序排好了隊,現(xiàn)在小朋友們再來說一邊小動物的排列順序吧!
(幼兒集體說出動物的排列順序)
三、幼兒操作
1、發(fā)放每人一套水果數(shù)群卡。
2、幼兒自主操作,將水果順群卡按照從少到多的順序排隊。
3、展示幼兒作業(yè)。
4、收拾材料結(jié)束活動。
四、活動結(jié)束。
小班數(shù)學教案 篇8
一、活動目標
1、在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長短,體驗自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。
2、學習按照游戲規(guī)則進行活動。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
二、活動準備
1.籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長的,一件短的)
2.錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》
3.小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是長的尾巴)
三、活動過程
1、出示物品,引起幼兒興趣今天老師為小朋友準備了很多好玩的東西,但是請你們玩之前呢,老師有個要求,就是你們在玩的時候仔細看看這些東西有什么特點,你覺得它們是怎樣的?
2、每人一個袋子,里面裝著準備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。
3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。
4、提出要求,引導幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?
5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。
四、出示帶子剛才小朋友都很聰明,說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題。現(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢?。
看棍子,幼兒說出自己看到的情況。
教師小結(jié):多出來的這里是長的,出示字:長。幼兒唱讀。
這邊沒有的是短,出示字:短。幼兒唱讀。
五、結(jié)束活動
1、游戲:聽信號做動作教師說長,幼兒用兩只手比長,開始時帶著幼兒做。教師說短,幼兒用手比短。
2、游戲:看表演現(xiàn)在呢,有兩只小動物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,到前面。
老師有個要求,就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請小朋友準備好啦,小動物要表演了。
教師帶上頭飾扮演小兔小猴。
幼兒回答是小兔后,放音樂《小兔跳》帶領幼兒學小兔跳。
小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。
課后反思:
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的',大部分幼兒能很好地進行比較,但在表達方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考,思考如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。
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