[合集]小班數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中鞏固幼兒對(duì)以自身為中心的上下概念。
2.在操作中了解以客體為中心的上下概念,并能用上下方位詞回答問(wèn)題,發(fā)展幼兒的空間感知能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT課件。
2.黑貓警長(zhǎng)和老鼠圖片若干。3.場(chǎng)景布置
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入游戲小朋友,你們聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們喜歡誰(shuí)?那今天老師來(lái)當(dāng)黑貓警長(zhǎng),小朋友們都是白貓警士。好了,今天天氣不錯(cuò),我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看有什么新任務(wù)。 但是在出任務(wù)之前啊我們要先鍛煉一下身體。
二、聽(tīng)指令做動(dòng)作幼兒根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作白貓警察們立正,小手在上面,小手在下面;眼睛看上面,眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面
三、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
1.森林里有許多的動(dòng)物,看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。) 小鳥(niǎo)在哪里?還有誰(shuí)在樹(shù)上? 那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰(shuí)在樹(shù)下呢? :小猴、小鳥(niǎo)、小松鼠它們都在樹(shù)上,小狗、小豬、小貓咪它們都在樹(shù)下。
2.我們又來(lái)到了小河邊,看看都有誰(shuí)?(幼兒自由回答。) 小熊在哪里?誰(shuí)在橋下?
四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
1."接電話"進(jìn)入情境,黑貓警長(zhǎng)剛才接到兔媽媽打來(lái)的'電話,說(shuō)它們家有老鼠偷吃糧食,老鼠很狡猾,藏在兔媽媽家的各個(gè)地方,我們先偵察一下敵情。記。捍蠹逸p輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方,然后回來(lái)向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠?
2.白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中,偵察后坐回椅子向警長(zhǎng)報(bào)告敵情。 提問(wèn):你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。) 如:桌子下面(上面)有老鼠。 沙發(fā)下面(上面)有老鼠。 椅子下面(上面)有老鼠。 柜子下面(上面)有老鼠。
3.黑貓警長(zhǎng):"竟然有那么多老鼠在搗亂,情況十萬(wàn)火急,白貓警士們,我們快去抓老鼠吧! (所有白貓警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長(zhǎng)報(bào)告,游戲在音樂(lè)背景下活動(dòng)。
4.老鼠抓到了,現(xiàn)在請(qǐng)告訴我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼兒用完整的話表達(dá)。) 如:我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。(幼兒回答過(guò)程中出示圖片共同看圖驗(yàn)證是否正確):我的白貓警士都很能干,都抓到了老鼠。
五、結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在我們把老鼠都關(guān)進(jìn)這個(gè)盒子里,不要讓它們跑到出來(lái)。好了我們的任務(wù)順利完成了,白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3、理解的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的形成。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件:大樹(shù)、小鳥(niǎo);
2、在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入以小兔來(lái)做客的口吻,引起幼兒的`興趣。
教師:小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客,它是誰(shuí)?在哪呢?請(qǐng)小朋友快快找找吧!
二、展開(kāi)
1、體驗(yàn)2的形成
。1)請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。--你找到了幾只小兔?
。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫。
。2)請(qǐng)幼兒再找一只小兔教師:這一只小兔有些孤單,請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請(qǐng)小朋友去找找吧!
幼兒找到另一只小兔
(3)現(xiàn)在你有幾只小兔?
。ìF(xiàn)在我有2只小兔)
教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來(lái)又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?
(1添1是2)
。4)請(qǐng)幼兒復(fù)述:1添1是2。
2、課件感知2的形成
小兔來(lái)我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜
。1)課件播放:
先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,
1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)
。2)教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程:
先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜,再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜,
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)
3、認(rèn)讀數(shù)字2
2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示?(用數(shù)字2來(lái)表示)
幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)
4、理解2的實(shí)際意義。
。1)問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?
小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。
。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體。
教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示,請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧。
音樂(lè)停止,到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng),自然結(jié)束!
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖與背景:
大小排序是一項(xiàng)很平常的數(shù)學(xué)活動(dòng),但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在這里,我們嘗試以游戲的形式,在簡(jiǎn)單、輕松的活動(dòng)中,讓幼兒自主地探索,學(xué)習(xí)。活動(dòng)的材料,我們采用蒙氏教育材料,通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。
2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種方體玩具、包裝盒
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:“搭火車”
(1)幼兒嘗試游戲。
師:“小朋友們瞧,老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶!
“看看,它們是什么樣的?”
“它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同。活動(dòng)中,幼兒說(shuō)出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)
“你們想玩嗎?”“我們玩一個(gè)搭火車的游戲吧!”
“看看哪個(gè)寶寶能干,搭的火車漂亮!”(老師先不提要求,讓幼兒自由操作,老師參與幼兒的活動(dòng),注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。) (2)討論小結(jié)。
(在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,既肯定了幼兒的探索,又激起幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。)
。ㄒ魳(lè)集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)
師:“xx寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來(lái)看看它是怎么搭的!
。ǘ≌褪Y佳茜兩位小朋友是按大小規(guī)律排列的,我們請(qǐng)他(她)說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣搭的,但是小班幼兒的表述能力還不行,所以他們不知道怎樣說(shuō),于是,老師和小朋友一起邊看邊說(shuō):大大的火車頭,身體越來(lái)越小。表?yè)P(yáng)了這兩位幼兒,他們非常的開(kāi)心。)
。3)老師示范。
師:“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看,老師也來(lái)搭火車!”
“看看誰(shuí)最大?讓它做火車頭!再找個(gè)大的做身體,找哪個(gè)?看看,還有誰(shuí)大?搭上去。再找哪個(gè)?
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
2、感受為世博添精彩的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒已有按照一定的規(guī)律排序(AB)。
材料準(zhǔn)備:
多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點(diǎn):在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入情景
1、參觀世博會(huì)關(guān)鍵問(wèn)題:最近在上海有一個(gè)很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎?
(上海世博會(huì))播放課件第二頁(yè)。
2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問(wèn)題:這里是世博文化中心,是表演節(jié)目的地方。今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物也興奮起來(lái)了,猜猜看,誰(shuí)會(huì)來(lái)表演呢?
(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō))播放課件第三頁(yè)。
二、孔雀表演關(guān)鍵問(wèn)題:看看,是誰(shuí)來(lái)表演了?
。ㄔ瓉(lái)孔雀展開(kāi)它那美麗的尾巴,就象一把美麗的扇子,翩翩起舞)播放課件第四頁(yè)。
三、裝扮孔雀
1、隨意裝扮關(guān)鍵問(wèn)題:每次表演節(jié)目之前,我們都要打扮打扮自己?兹敢惨粯优。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮?矗兹傅奈舶蜕嫌羞@些地方,桌子上有漂亮的圖形,我們一起試一試,你們自己給小孔雀打扮打扮吧。
幼兒操作,教師觀察幼兒是如何排序的'·評(píng)析,并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個(gè)裝扮的要求。
裝扮后關(guān)鍵問(wèn)題:評(píng)價(jià)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的孔雀。
播放課件第五頁(yè)至第十二頁(yè),(根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)出現(xiàn))。
2、第二次裝扮關(guān)鍵問(wèn)題:我們?cè)俳o孔雀裝扮一下,想一想哦,打扮得漂亮一點(diǎn),和別人不一樣的。
幼兒操作,教師指導(dǎo)。裝扮漂亮一點(diǎn)的。
播放課件第十三頁(yè)。
四、演出開(kāi)始了關(guān)鍵問(wèn)題:孔雀都穿上了花花衣了,表演要開(kāi)始咯,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好。
播放音樂(lè),幼兒邊念兒歌邊表演。
兒歌:小孔雀,小孔雀。炫耀自己的花衣裳,打開(kāi)彩色的大尾巴,引出七彩太陽(yáng)光。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品并說(shuō)出總數(shù)。
2、感知數(shù)字10的實(shí)際意義。
準(zhǔn)備:
1、1~10的數(shù)字卡片一套。幼兒用書。
過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)!處熣(qǐng)幼兒進(jìn)行1~10的順數(shù)。
——教師分別出示1~10的數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
2、在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
——教師將1~10的數(shù)字卡片按照順序排出一橫排,教師請(qǐng)幼兒逐一認(rèn)讀卡片,認(rèn)讀完一張卡片,就把這張卡片翻過(guò)來(lái)變成空白的卡片。
——10張卡片翻過(guò)來(lái)之后仍然是按照順序很整齊地排成一橫排,教師任意指出一張空白卡片,請(qǐng)幼兒猜一猜是數(shù)字幾?
——這個(gè)游戲好玩?請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),這里一共有幾張卡片啊?
——教師將10張卡片打亂順序散裝排列,再請(qǐng)幼兒猜一猜是數(shù)字幾?
3、數(shù)字10的實(shí)際意義的教學(xué)。
——教師拿著數(shù)字10的卡片。我們可以用拍10次手的方法告訴同學(xué),數(shù)字卡是10,還有有沒(méi)有別的什么辦法告訴同伴呢?
——引導(dǎo)幼兒除了用跺腳、拍桌子,等聽(tīng)覺(jué)的`方法之外,還可以用實(shí)物的方式告訴同伴?
——教師小節(jié):10個(gè)手指頭,10本書,10個(gè)小朋友,都可以用數(shù)字10來(lái)表示,數(shù)字10可以表示數(shù)量是10的所有物品。
4、打開(kāi)幼兒用書,完成上面的練習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒探索3以內(nèi)的數(shù)與量的匹配。
2、愿意參加操作活動(dòng),嘗試邊操作邊講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、幼兒人手一份操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
森林里的小動(dòng)物要搬家了,它們請(qǐng)我們?nèi)プ隹,你們(cè)敢鈫幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒探索數(shù)與量的`匹配。
出示動(dòng)物圖片1~2
都有哪些動(dòng)物要搬家呢?
有幾只小狗?
一只小狗可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量用數(shù)字來(lái)表示
咦,這是數(shù)字幾?
數(shù)字3的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?
我們一起喊它出來(lái)好不好?
喵喵喵,是小貓,有幾只小貓,我們一起數(shù)數(shù)。
原來(lái)是它們要搬家,我們做客時(shí),帶什么去好呢?
看,這有幾只小貓?我們用數(shù)字3來(lái)表示,那我們送幾條魚給它?
3、幼兒操作。
(1)幼兒根據(jù)數(shù)字來(lái)匹配實(shí)物
。2)師個(gè)別輔導(dǎo)
4、送禮物給小動(dòng)物。
。1)幼兒根據(jù)要求送禮物給小動(dòng)物
。2)檢查送的禮物是否正確
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