四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網>教案大全>語文教案>語文教案

語文教案

時間:2023-07-23 11:39:16 語文教案 我要投稿

語文教案10篇【推薦】

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的語文教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

語文教案10篇【推薦】

語文教案 篇1

  《失物招領》的語文教案

  教學目的:

  1.認識“失、級”等14個生字,會寫“同、工”等6個字。

  2.積累詞句,感誤引號的特殊用法。

  3.培養(yǎng)學生正確、流利朗讀課文的能力。

  4.讓學生養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

  教學重點:啟發(fā)想象,積累語言。

  教學過程:

  一、設疑導入,揭示課題

  第一課時

  學習目標

 、僬J識“試、驗、證”等10年生字。會寫“論、試、驗”等14個字。能正確讀寫“無論、試驗、紙袋”等20年詞語。

 、谟懈星榈乩首x課文,表達課文蘊含的思想感情。

 、劾斫庹n文內容,經歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程,激發(fā)學生動手探究自然奧秘的興趣。

  教學重難點:表達課文蘊含的思想感情。

  教學過程

  交流資料,激趣導入

 、俳處熞觥I咸谜n我們領略了植物王國的奇妙,這堂課我們將走進昆蟲世界。想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎?

  ②板書課題。今天要探究的對象是蜜蜂。對于蜜蜂,你知道些什么嗎?

 、郯炎约簭臅匣蚓W上查到的資料與大家交流分享。

  初讀課文,整體感知

 、僮宰x課文。畫出不認識的字,讀準字音,讀通句子。

 、谕阑プx,糾正錯誤。

 、劢處煓z查學生自學情況。

  a.出示生字卡片或課件,用指名讀、開火車讀等方式檢查生字新詞的認讀情況。

  b.交流是怎么認識生字的,肯定各種不同的識字方法。

  c.指名多人次多形式地分段朗讀課文,激發(fā)學生朗讀興趣。

 、苷w感知課文大意,說說課文講了一件什么事。

  細讀感悟,經歷探究

 、賹W習第一自然段。

  a.讀一讀。誰愿意把第一自然段讀給大家聽聽。

  b.想一想。知道“我”想做個什么試驗嗎?

  c.說一說。假如是你,你想怎樣做這個試驗?(可板書“試驗”兩字)

 、趯W習第二自然段。

  a.讀一讀。下面我們來仔細研究一下作者是怎樣試驗的,請讀第二自然段。

  b.畫一畫。畫出能表示作者試驗做法的詞語或句子。

  c.寫一寫。請若干學生把畫出的語句寫到黑板上。

  d.議一議。

  表示作者試驗做法的詞句有沒有全部找出?

  為了保證試驗的成功,這些做法是否都是必須的?

  e.猜一猜。假如我們沒讀過下面自然段的內容,你覺得這些蜜蜂能找到家嗎?理由是什么?

  f.講一講。先指名學生復述這一自然段內容,然后同桌互述。

  課堂練習

 、賹W習生字。

  a.出示要寫的生字:論、試、驗、袋、證、概、阻,引導觀察,說說書寫這些字時要注意些什么。

  b.書寫后,教師用實物投影展示。評議學生寫的字。

 、诔瓕懺~語。

  第二課時

  學習目標

  1、激發(fā)學生動手探究自然奧秘的興趣。

  2、理解內容,經歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程。

  3、通過資料,進一步了解有關蜜蜂的知識。

  教學重難點:理解內容,經歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程。

  教學過程

  復習導入

 、俾爩懮咸谜n所學的生字新詞。

 、谡f說作者做了一項什么試驗,是怎么做的。要求不漏述試驗的重要內容。

 、墼囼灲Y果怎樣呢?我們繼續(xù)學習課文。

  精讀課文,探究結果

 、偌顚W生多遍朗讀第三、四、五自然段。

  a.自由朗讀第三、四、五自然段。

  b.指名讀。你喜歡讀哪一自然段,能讀給大家聽聽嗎?

  c.教師激勵:覺得自己能讀得和他一樣好的或比他更好的,可以站起來再讀。

  ②感知主要內容。說說蜜蜂回家的只數(shù)和時間。

  ③討論辨別。假如回家的蜜蜂只有那兩只,能不能說蜜蜂有辯論方向的能力?

 、茉僮x再思,深入理解。

  a.兩次回來的蜜蜂情況有什么不同?

  b.結合課文有關內容想象一下:假如你是第一次或第二次回來的蜜蜂,中途中會遭遇到什么情況,你會怎么想,怎么做?(可先讓學生充分想象,再請多人次說)

  c.其他同學評點他們的想象是否有道理。

  d.教師深入引導:從蜜蜂回來時遭遇到的不同情況,你有沒有感受到蜜蜂有著很強的辯認方向的能力?說說理由。

  賞讀片斷,表達感情

 、俳處熞龑。小蜜蜂真了不起!你們覺得小女兒告訴爸爸說有兩只蜜蜂回來了時的心情是怎樣的?再想一想,當作者介紹“二十只蜜蜂中,十七只沒有迷失方向,準確無誤地回到了家”時,口氣又是怎樣的`?

 、趯W生自讀體會。

 、壑该麑W生多人次表演或表現(xiàn)性地分別朗讀相關的兩段,表達自己的感情和感受。

  再思導疑,再激興趣

  ①誘導生疑:讀了第三、四、五自然段以后,同學們對蜜蜂具有辨別方向的能力,是不是又產生了一些疑問?

 、趯W生發(fā)問。(主要目的就是要誘發(fā)學生提出疑問,把興趣拓展到課外的生活實踐中去。)

 、劢處熞x。我們來看看作者法布爾是怎么說的,好嗎?

 、軐W生多形式地朗讀,或指名讀,或小組讀。

 、萁處熢僖。

  a.對于法布爾所說,同學們還有什么想法交流嗎?

  b.學到這兒,同學們也許又產生了更多的疑問,讓我們一起到書籍中,到生活中,用我們的實踐和智慧去解決這些問題好嗎?

  指導寫字

 、俪鍪疽獙懙纳郑簻y、括、確、誤、途、超,引導觀察,說說書寫這些字時要注意些什么。

  ②學生組詞書寫書,用實物投影展示,評議優(yōu)點或不足。

  拓展活動

  分工合作,搜集有關昆蟲奧秘的資料,設計一張手抄報。

  板書:

  14、蜜蜂

  辨認方向 能力強

 ? !

  遇到問題 實驗求證 得出結論

語文教案 篇10

  教材分析:

  這篇課文以一個兒童的口吻生動地說出人和樹的關系:人類保護樹木,樹木為人類造福。全課共有三個自然段,兩幅插圖。第一段寫的是天冷了,爺爺給小樹穿上稻草衣裳,讓小樹暖暖和和過冬。所配插圖畫面是:爺爺在認真地給小樹的樹干捆綁稻草。第二段寫的是天熱了,小樹給爺爺撐開綠傘,讓爺爺在樹蔭下乘涼。所配插圖畫面是:夏天,小樹枝葉茂盛,爺爺悠閑地扇著大芭蕉扇,在樹蔭下乘涼。第三段贊揚爺爺和小樹真好。

  學情分析:

  學生在一個單元的識字教學后,初步掌握了最基本的識字方法,了解象形、形聲的構字法,所以課后的生字,好多可以用這兩種方法來識記,如“傘”,“冷”,“暖”,“熱”等字。并且經過一單元的課文教學,學生初步建立了句子概念,基本能在朗讀課文時,做到詞語連讀,并讀出句與句之間的停頓。但是對一篇課文的學習,學生還沒有找到一種學習方法,離開老師的指導,不能進行深入的理解。因此,教給讀懂一篇課文的方法,是閱讀教學不管哪個階段都應培養(yǎng)的任務,對這一篇課文的學習,我的設計意圖是,在識字學詞的重點之上,還有一個意識,應在課堂上體現(xiàn)以學生自己學習為主,以逐步培養(yǎng)自讀自悟的閱讀能力。我覺得在學語文的起始階段,以上兩者都很重要。

  教學目標:

  1、認識10個生字(爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱),會寫4個字。認識筆畫“┐ ”和“ 刂、冫、人、灬”4個偏旁。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護它。

  教學重點:識字、 寫字(不、開、四、五),理解重點詞語,朗讀。

  教學難點:初步感受人和樹之間的親密、和諧的關系。

  教具準備:多媒體、音節(jié)卡片。

  課時安排:二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、導入新課:

  同學們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié),感覺怎樣,我們穿什么?你們看這棵小樹(邊說邊畫)葉子已經掉光了,北風呼呼地刮著,他感覺怎樣,又會說些什么呢?你怎樣幫助他?有位老爺爺和你們一樣也想幫助小樹,他是怎樣幫助的呢?今天我們就來學習(板書)5爺爺和小樹。認識“爺”字

  (聯(lián)系天氣變冷的'實際及形象的筆畫,引導學生展開想象,喚起他們對小樹的同情與關愛,自然地導入新課)

  1、請學生用“小樹”一詞說一句完整的話。

  2、貼“爺爺”出示詞語“爺爺”

  教學生字“爺”(1)比較爺——爸(2)教“父”字頭

  3、在兩幅圖中貼上“和”,齊讀課題。

  你們想編一個爺爺和小樹之間的故事嗎?

  4、出示圖一、二,讓學生說。(什么時候,誰在干什么?)

 。1)自由說(2)指名說

  看課文是怎么寫的。

  二、讀通課文

  1、自由讀,要求讀準字音,把課文讀正確。

  2、同桌互讀,檢查。

  5、出示詞語(請學生讀準“和”兩種讀音,以及“不”的變調)

  爺爺和小樹暖和不冷了不熱了

  4、齊讀課文。

  三、學習生字

  1、在課文中找到生字,圈出來,讀讀字音,看看你能記住它嗎?你是怎么記住的?

  2、四人一組合作

 。1)拿出生字卡片互相讀。

  (2)說說用什么辦法記住生字

  3、教師把生字貼在黑板上,指名上臺說說你認識哪個字?是怎么記住的?領讀(組詞讀)

  4、師隨機出示新偏旁“刂、冫、人、灬”讓學生認認、讀讀、記記

  四、再讀課文

  1、四人合作一起讀2、比賽,指名小組讀

  五、游戲“當小小啄木鳥”

  1、師在黑板上帖一棵“流著淚”的小樹,告訴學生,小樹上有許多蟲子,讓學生當啄木鳥醫(yī)生給小樹捉蟲。

  2、學生拿出信封里的畫,樹上的“小蟲”上都有一個生字或偏旁,讀給同桌聽,讀對了,就劃去一條小蟲,看誰捉的小蟲多。

  3、最后老師在黑板上貼出“有笑臉”的小樹

  第二課時

  一、復習檢查

  抽讀生字、偏旁(采用開火車)

  二、初步認識自然段

  1、自由讀課文,看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?(自由說,及時肯定學生的新發(fā)現(xiàn))

  2、老師也有一個新發(fā)現(xiàn):認識“自然段”

  3、教師和男女同學合作讀課文三個自然段

  三、學習課文

  1、出示圖一

 。1)指名讀相關的句子

  (2)齊讀第二自然段

 。3)想想你有不明白的地方嗎?

  A、“暖和的衣裳”指什么?

  B、假如你是小樹,這時你會說什么?

  (4)指導朗讀第二自然段

  2、用同樣的方法學習第三自然段

  A、理解“綠色的小樹”B、讓學生想象,爺爺和小樹之間會說些什么?

  四、有感情地朗讀課文

  1、自由讀

  2、齊讀

  五、讀讀說說(完成課后作業(yè))

  1、指名說

  2、挑選你喜歡一個,說一句完整的句子

  六、我會寫

  1、請學生看田字格里的生字,讀一讀

  2、師范寫

  3、學生寫

  七、課外延伸

  1、書寫生字詞。

  2、人們?yōu)榱吮Wo樹木做了哪些?樹木為人類做了哪些?(自選)

  板書:

  5、爺爺和小樹

  暖和 不冷

  小傘 不熱

【語文教案】相關文章:

語文的教案11-05

語文教案初中語文教案01-10

小學語文語文園地教案11-19

語文《語文園地一》教案03-19

語文《檢閱》教案11-07

語文將心比心教案08-26

語文蠟燭教案08-26

語文《秋游》教案08-25

語文荷花教案09-02

語文優(yōu)質教案01-06