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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-23 11:59:53 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案4篇(優(yōu)選)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案4篇(優(yōu)選)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過參與愉悅的游戲情節(jié),充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,從而激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2.發(fā)展觀察力、記憶力和初步的歸類能力。

  3.鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握,能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt課件:圖形寶寶回家

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:圓形、方形、三角形卡片若干。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  以到圖形王國去參觀的口吻,引起幼兒的興趣,感知大眾圖形的特征,為圖形分類做好鋪墊。

  教師:今天老師帶領(lǐng)你們到圖形王國里去參觀,進(jìn)圖形王國要受門票,你們胸前都有一張圖形門票,知道自己的門票是什么形狀的嗎?

  提問幼兒:你的門票是什么形狀的'?

  二、展開

  1.引導(dǎo)幼兒按圖形的形狀入口,初步感知圖形。

  教師介紹圖形王國的三種形狀的入口,要求幼兒按自己門票的形狀,走與自己門票相同形狀的入口。

  比如:有圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。

  2.復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征

  (1)引出三種圖形的名稱。

  提問:你是從哪個(gè)入口進(jìn)來的?為什么?

  分別提問三名門票形狀不同的幼兒,從而引出圖形的名稱。

  教師:圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形朋友,你們還記得它們長得什么樣子嗎?

  (2)播放課件,引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征。

  提問:圓形長的什么樣子?正方形長的什么樣子?三角形長的什么樣子?

  教師:圖形媽媽還有圖形寶寶,寶寶很頑皮,喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。

  3.幼兒操作,學(xué)習(xí)圖形分類:

 。1)圓形分類:

  出示圓形臉譜

  提問問:圓形媽媽的寶寶是誰?

  引導(dǎo)幼兒每人找一個(gè)圓形,觀察不同點(diǎn),從而理解,

  雖然大小不同,但是形狀相同,所以他們分在一起。

  教師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形,

  雖然顏色不同,但是形狀相同,所以,他們分在一起。

  小結(jié)歸納:所有長的圓圓的,周圍很光滑,沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶,

 。2)依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類。

  三、結(jié)束

  小朋友,圖形王國的開放時(shí)間已經(jīng)到了,我們一起聽著音樂,開著小汽車,從出口回家吧!

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  “認(rèn)識(shí)圓柱體”是大班下學(xué)期的內(nèi)容,我把它放在上學(xué)期進(jìn)行教學(xué),在內(nèi)容的選取上主要側(cè)重于感知圓柱體的基本特征。我班孩子在蒙氏工作中對(duì)圓形、球體已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)。于是,我利用圓形的疊合自然地引出了“圓柱體”,然后通過與球體的對(duì)比,在游戲“滾”和“疊”中,感知了圓柱體的基本特征。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),在環(huán)節(jié)的安排上,從實(shí)物→圖形,從具體→抽象,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,遵循幼兒的認(rèn)知特征。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)圓柱體,感知圓柱體的基本特征。

  2、在“滾”“疊”游戲中,發(fā)展觀察、比較及概括能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1元硬幣人手6枚,球人手一只,多媒體課件,幼兒用書

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┋B一疊,引出圓柱體

  1、出示硬幣,問:這是什么?它是什么形狀的?把這么多圓形的硬幣疊起來會(huì)怎么樣呢?

  2、交代操作要求:硬幣要疊得整齊;雙面膠放在圓盤里

  3、交流:圓形的硬幣疊起來變成了什么?

  4、小結(jié):我們把上下兩個(gè)面都是一樣大小的圓,上下一樣粗的物體叫做圓柱體。

 。ǘ┍嬉槐妫瑓^(qū)別球體與圓柱體

  1、滾一滾,說說它們滾起來有什么不一樣?(交代要求:在桌 上滾動(dòng))

  2、小結(jié):球體可以向不同的方向滾動(dòng);圓柱體只能向前后兩個(gè)方向滾動(dòng)。

  球體滾得快;圓柱體滾得慢。

  球體可以在用任何一個(gè)面滾動(dòng);圓柱體只能用側(cè)面滾動(dòng)。

  球體碰到障礙物會(huì)換方向滾動(dòng);圓柱體碰到障礙物就停止了。

  3、疊一疊,看誰疊得高,為什么?

  4、小結(jié):球體不能疊起來,而圓柱體可以疊起來。

  (三)想一想,尋找生活中的球體與圓柱體

  1、出示課件:找找幼兒園里的圓柱體

  2、生活中還有許多圓柱體,你也可以在家里、公園里、超市里、廣場上,繼續(xù)找一找我們生活中的`圓柱體。

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):尋找圖片中的球體與圓柱體(幼兒用書)

  把圓柱體涂上綠色(大班上冊(cè)幼兒數(shù)學(xué)用書P22)

  活動(dòng)反思:

  幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體,但對(duì)圓柱體是一種常見的立體幾何圖形,幼兒的意識(shí)是模糊的,并且很難聯(lián)系到社會(huì)中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較,讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性,從而來認(rèn)識(shí)圓柱體的具體特征。因此,孩子會(huì)比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因,因此,差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語言表達(dá)能力好,回答問題完整,并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮到這種情況。在活動(dòng)中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法,能力強(qiáng)的孩子帶著相對(duì)較差的孩子一起活動(dòng),引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個(gè)活動(dòng)也是培養(yǎng)幼兒的觀察力,使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征,并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后,孩子們?cè)谟淇斓亍笆掷嚒庇螒蛑薪Y(jié)束活動(dòng)。新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探索活動(dòng),感受探索的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點(diǎn)和不斷的試教修改反思。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我已經(jīng)幸福的感受到了。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):通過數(shù)形系列卡片中圓形個(gè)數(shù)認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)

  重點(diǎn)與難點(diǎn):認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

  活動(dòng)過程:

  一、數(shù)圓

  幼兒將練習(xí)紙上的`圓形金魚看片撕下,玩數(shù)金魚,邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面。

  二、找鄰居

  每張“金魚”圖片下都有對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居,要求幼兒會(huì)說3有2個(gè)相鄰數(shù),3比2大1.3比4小1.

  歸納:請(qǐng)幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)除1和10以外,其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。

  三、排卡片

  幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚卡,另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚卡和5個(gè)圓形的金魚卡,并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5,3比4小1,5比4大1.游戲反復(fù)進(jìn)行。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)8的加法。

  2、樂意參與活動(dòng),并能用清楚的語言講述實(shí)物圖所表示的意義。

  3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽口令、遵守活動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:一組ppt課件。

  2、學(xué)具:鉛筆、材料紙、幼兒操作圖等。

  活動(dòng)過程:

  一、 引出小白兔的困難,復(fù)習(xí)8的組成。

  幫助小白兔過難關(guān)。(邊演示ppt(1)邊復(fù)習(xí)8的組成。)

  二、 看圖列算式,學(xué)習(xí)8的加法。

 。1)分別出示ppt(2)(3),請(qǐng)幼兒講述ppt上圖示所蘊(yùn)含的意思,并列出算術(shù)題,學(xué)習(xí)8的`加法。

 。2)將ppt(4)理解以后,列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8

  三、游戲:捉蝴蝶,鞏固8的加法

  玩法:幼兒分組比賽捉蝴蝶。將得數(shù)是8的蝴蝶才捉回來,展示在樹上。

  四、小組活動(dòng):過難關(guān)得紅旗

  玩法:幼兒選擇教師的作業(yè)紙,做完了小朋友相互查一查全對(duì)了到老師這里來拿小紅旗。

  難關(guān)內(nèi)容:

 。1)給小熊涂色:算一算,算出來以后看一看應(yīng)該涂什么顏色。(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法)

 。2)看圖列算數(shù)題:這張看一看圖式該列出怎樣的算術(shù)題。(鞏固8的加法)

  (3)房子圖:這張房子圖又該怎樣填呢?(復(fù)習(xí)8的組成)

  五、教師展示幼兒作業(yè),講評(píng)作業(yè),活動(dòng)。

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