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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-23 14:16:05 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案(推薦)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)教案(推薦)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

  2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  二、活動重點

  感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

  三、活動難點

  總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

  四、活動準(zhǔn)備

  PPT課件、學(xué)具操作材料(打。、數(shù)字卡片(打。

  配套課件:大班數(shù)學(xué)公開課課件《6的分解組成》PPT課件

  五、活動過程

  復(fù)習(xí)5的`分解組合、

  對對碰

  教師:我說五、

  幼兒:我對五、

  教師:5可以分成1和幾?

  幼兒:5可以分成1和4。

  ......

  教師:5可以分成4和幾?

  幼兒:5可以分成4和1。

 。ㄒ唬、開始部分

  (二)、基本部分

  1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

 。1)幼兒觀察小熊貓,將6只小熊貓分在兩座房子里,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

  2、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。

  3、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“6”的分解組成。

 。1)教師分別演示點擊給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

 。2)幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  (3)請幼兒讀屏幕上的分解式:如:6可以分成2和4,2和4組成6,2加4等于6。

 。ㄈ、鞏固練習(xí)(操作學(xué)具)

  找鑰匙開鎖(開鎖:一把鑰匙開一把鎖,請小朋友仔細(xì)看看鑰匙和鎖上的數(shù)字,哪兩個數(shù)字合起來是6,就用線連起來)。

 。ㄋ模⒂螒蚧顒

  1、“找朋友”。

  游戲規(guī)則:請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”,要求兩數(shù)和起來是6。

  2、火車開了。

  游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,找和自己卡片上數(shù)字合起來是6的小朋友手拉手一起上火車,邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動名稱:有趣的單雙數(shù)

  設(shè)計思路:我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校,“科學(xué)認(rèn)讀”是我們的研究課題,我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發(fā)現(xiàn),這個就是“單雙數(shù)”,所以,我就把這個內(nèi)容提前上,讓孩子了解單雙數(shù)。

  活動要求:1、結(jié)合圍棋活動,通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

  2、感受同伴間相互交流的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片

  活動過程:

  1、導(dǎo)入――游戲“猜棋”

  我們小朋友都會下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎?(好)請小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

  2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”

  (1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,要2個2個做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

 。2)師生共同檢驗:小朋友看一看你們有沒有不同的意見?

 。3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。

  (4)對!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的.數(shù)字叫“單數(shù)”。那么,在我們下圍棋的時候,哪里會用到單雙數(shù)?(猜先),對了,在猜先的時候我們要用到單雙數(shù),現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎?

  3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”

 。1)單雙數(shù)在圍棋中要用到他,在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù),F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲,你們愿意嗎?(出示畫面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù),哪些動植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來,等會來告訴大家好嗎?

 。2)幼兒再次操作

 。3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動植物是單雙數(shù)?(個別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動)

  4、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步感受3個數(shù)的連加連減,并能計算出得數(shù)。

  2、能積極思考,提高理解與運算能力。

  3、培養(yǎng)合作意識,喜歡參加數(shù)學(xué)計算活動,體驗活動的成功感和趣味性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:仿真人民幣,超市用品若干,捐款箱,人物胸牌,統(tǒng)計格,題卡,小票,紅旗,獎品,購物籃,塑料袋6個。

  2、學(xué)具:仿真人民幣,鉛筆,操作冊。

  活動過程:

  預(yù)備活動

  1、師幼問好,走線。

  師:小朋友們中午好!今天教師里來了好多的客人老師,和她們打個招呼吧,好,打過招呼之后呢,就不要看客人老師了,轉(zhuǎn)過來和陳老師做好朋友吧,陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋很好玩的'地方。

  師:HELLO,我是好上好超市的陳經(jīng)理,今天特地來邀請小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的游戲比賽,想?yún)⒓訂幔?/p>

  師:讓我們一起先排好隊,順時針方向站在安全通道上,腳尖親腳跟,安安靜靜地走去超市吧。

 。、線上游戲:快樂大巴

  師:好上好超市到了,好多健身器材呀!咦,還有玩具汽車呢!我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎?

  師:這是一輛開往北京的“快樂大巴”,被我摸過頭的小朋友,請你們先上車吧。

  師:小朋友,快坐好,我的汽車就要開,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,車上現(xiàn)在有幾人?

  師:小朋友,快坐好,我的汽車就要開,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個快上來,車上現(xiàn)在共幾人?

  師:小朋友,快坐好,我的汽車要到站,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個請下車,車上現(xiàn)在剩幾人?

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1. 能根據(jù)畫面特征自主探索5的加法,并列出5的加法算式。

  2. 初步理解加法中兩個部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。

  3. 在游戲中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.5的加法式卡、5的加法圖。

  2.蘋果(5的加法圖)、梨子(一道5的加法算式)、橘子(算式填寫完整)

  活動過程:

  1.以情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:“秋天到了,很多動物約好一起去秋游,也邀請我們一起去呢。”

  2.拍手游戲:復(fù)習(xí)5的組成

  小動物們可開心啦!邀請我們一起玩“5的拍手游戲”。

  師:“我拍1”幼兒:我拍4,師幼:我們一起拍拍手。

  3.來了幾只動物。(幼兒看圖自主探索學(xué)習(xí)5的加法)

 。1)集體探索5的第一組加法

  教師:很多小動物都來了,我們看誰來了?(出示1只小兔)現(xiàn)在一共有幾只小兔呢?(又出示4只兔子)你能用三句話說清圖片的意思嗎?誰會用一個算式來表示呢?1、4、5各表示什么?

 。2)幼兒自主探索5的加法

 、俳處煟哼有哪些動物來了呢?請你從籃子里拿一張圖片,先學(xué)會用3句話說說圖片的.意思,再在圖片的下面列上算式。

 、谟變哼M行操作,教師巡回指導(dǎo)。

 、蹅別幼兒進行交流。(先用3句話說清圖意,再列出算式)

  4.探索加法中兩個部分?jǐn)?shù)的互換規(guī)律。

  (1)教師把幼兒探索出的算式題貼在黑板上,讀一讀。

  (2)為了讓大家看清楚些,我們一起來把它們分分類。(把相同數(shù)字的算式貼在一起。)

  (3)請幼兒觀察2組算式,說一說你有什么發(fā)現(xiàn)?

 。4)小結(jié)加法中加號前后兩個數(shù)可以互換的規(guī)律。

  5.游戲摘果子:復(fù)習(xí)鞏固

  教師:小動物們來到了果園,摘了很多果子,但是一定要把果子上的題做對了,水果才能帶回家。

  蘋果:看圖編題,列算式。

  梨子:寫朋友題。

  橘子:算式填寫完整。

 。1)幼兒任選一種水果進行操作。

 。2)評價操作情況。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法的教案應(yīng)該怎么設(shè)計呢?今天我們就一起來了解一些吧!

  活動目標(biāo):1、幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地擺出算式進行解答。2、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣和收拾用具的習(xí)慣。 活動重點: 幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確

  活動目標(biāo):1、幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地擺出算式進行解答。2、在活動中培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣和收拾用具的習(xí)慣。

  活動重點:

  幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地列出算式進行解答。

  活動難點:

  孩子能較好地看圖編應(yīng)用題,能正確地分辨加法與減法。

  活動準(zhǔn)備

  大圖。數(shù)字、符號卡人手一份

  活動過程:

  一、報數(shù)游戲,復(fù)習(xí)10的組成。

  1、我們來做報數(shù)游戲,我報的數(shù)和你們報的'數(shù)合起來是10。我報1,引導(dǎo)幼兒說出,我報9,1和9合起來是10。依次復(fù)習(xí)10的組成。

  2、合動作。教師和老師的動作合起來的數(shù)量是10.

  3、開火車的游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

  二、復(fù)習(xí)10的加減法

  1、出示大圖。

  師:小朋友,我們來看看這幅圖,圖上有什么。他們有什么不同的特征呢?(請幼兒看圖找出圖中事物的特點)

  2、嘗試編應(yīng)用題、

  師:你能根據(jù)這些不同的特征編應(yīng)用題嗎?他這樣編的應(yīng)用題是加法的還是減法的呢?

  (引導(dǎo)幼兒去區(qū)分減法和加法應(yīng)用題的不同,幫助幼兒理解減法和加法的含義)

  教師小結(jié):加法應(yīng)用題一般就是先告訴別人一部分?jǐn)?shù),再告訴別人另一部分?jǐn)?shù),最后要問別人總數(shù)。而減法應(yīng)用題一般是先告訴別人總數(shù),然后告訴別人其中一部分?jǐn)?shù),最后要問別人另一個部分?jǐn)?shù)。

  3、分別請幼兒一一編出相應(yīng)的應(yīng)用題,其他幼兒根據(jù)幼兒編的應(yīng)用題利用符號卡和數(shù)字卡擺出相應(yīng)的算式。

  4、表揚那些編的好小朋友。

  三、幼兒和同伴合作完成任務(wù)。

  要求:至少兩個人一組,進行“你編應(yīng)用題,我列算式”的活動。

  評價幼兒的活動。

  四、結(jié)束部分

  1、評價幼兒活動情況。

  2、組織幼兒收拾整理用具。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察條形統(tǒng)計圖,了解條形統(tǒng)計圖的構(gòu)圖特征。

  2、學(xué)習(xí)通過統(tǒng)計圖感知數(shù)量的多少。

  3、喜歡合作,體驗統(tǒng)計活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  記錄紙、記號筆若干 4盒蠟筆 水果圖片若干 小熊仔一對

  一、導(dǎo)入活動

  師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡什么水果?

  (出示小熊,與幼兒問答互動環(huán)節(jié))

  你們喜歡的這些水果小熊家都有!小熊家最近開了一家水果店,每次進貨的水果都特別新鮮,美味,小動物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進貨了,好累好辛苦,你們愿意當(dāng)小小記錄員,幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎?

  二、幼兒操作

  1、交代任務(wù),幼兒分組統(tǒng)計水果并記錄,教師指導(dǎo)。

  師:我們可以怎樣統(tǒng)計水果的數(shù)量呢?

  2、教師講解合作統(tǒng)計要求

  老師兒有幾張記錄表,要小朋友們合作記錄。4個小朋友一組,每組1位組長。

 。ㄓ變喊凑諏W(xué)號順序分組 1—4、 5—8 9—12 13—16 )

  我們4個人做一個記錄肯定不容易,大家在統(tǒng)計的`時候一定要好好商量,誰來記、誰來數(shù)、誰最后來檢查核對(2人核對)。

  3、交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

  師:小朋友們統(tǒng)計好了嗎?每組請一位小朋友來介紹,果籃里有哪些水果,每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來的?

  小結(jié):你們用了數(shù)字的辦法進行了統(tǒng)計,知道了果籃里有哪些水果,每種水果有多少。請你們再看看哪種水果多?哪種水果少?原來我們不能很快看出哪種水果最多,哪種水果最少。

  三、教師出示條形統(tǒng)計圖

  師:怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢?前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表,我們一起來看看吧。

  統(tǒng)計圖形式:水果標(biāo)識在下面,用涂格子的方法,一種水果有幾個就涂幾個格子,按從下往上的順序排。

  教師提問:

  1、這張圖上記錄了哪些水果?怎么看出來的?(引導(dǎo) 水果標(biāo)識——橫坐標(biāo))

  2、每種水果有幾個?、你是怎么知道的?(引導(dǎo) 左邊數(shù)據(jù)——縱坐標(biāo))

  3、哪個的數(shù)量最多?哪個最少?(引導(dǎo) “計數(shù)條” )

  6、你們也沒數(shù)怎么就能知道呢?(介紹 計數(shù)條最高數(shù)量最多,最矮數(shù)量最少)

  討論總結(jié):你們的眼睛真亮,像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計數(shù)條組成的表格,我們叫它條形統(tǒng)計圖,它能很快告訴我們統(tǒng)計的信息。用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計能夠很快地知道果籃里有幾種水果,哪種最多,哪種最少。最高的計數(shù)條代表的數(shù)量是最多的,最矮的計數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。

  四、指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計圖再次統(tǒng)計。

  1、師:剛才啊小熊媽媽又去進來一匹水果,請你們用條形統(tǒng)計圖再來幫小熊家做一次統(tǒng)計,看能不能很清楚地看出哪種水果最多?哪種水果最少?”

  2、交流分享。

  先完成的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計圖,請個別幼兒(小組負(fù)責(zé)人)講述自己的統(tǒng)計。

  “果籃里有幾種水果?哪種最多?哪種最少?怎么看出來的?”

  五、激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗。

  1、師:“在我們生活中,很多時候還會用到條形統(tǒng)計圖,能幫助我們解決很多更復(fù)雜的問題。一起來看一看,還有什么時候會用到統(tǒng)計!

  2、分享圖片:分別觀看幼兒身高、夏季氣溫、熱門動畫片、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表,再次感受統(tǒng)計在生活中的作用,激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

  六、結(jié)束活動。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計物品,小朋友們都很棒!晚上回家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來統(tǒng)計一下他們的物品好嗎?

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