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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-23 15:31:34 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案[通用]

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案10篇,歡迎大家分享。

中班音樂(lè)教案[通用]

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、念念兒歌,初步讓幼兒感知反義詞的含義。

  2、以情境游戲的`形式學(xué)習(xí)兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  商店圖片、"食物"圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示"商店"

  1、商店里有什么商品?要求幼兒用一定的數(shù)量詞。

  2、哪個(gè)大?哪個(gè)?

  3、哪個(gè)多?哪個(gè)少?

  4、哪個(gè)粗?哪個(gè)細(xì)?

  二、傾聽(tīng)兒歌

  1、兒歌里的食物在哪里?

  2、食物有多少?

  3、嘗試念兒歌

  三、游戲:反義詞大的反義詞是什么?

 。ㄈ纾捍笪鞴 小棗子 )多的反義詞是什么?

  粗的反義詞是什么?

  活動(dòng)延伸:

  視聽(tīng)活動(dòng)游戲再現(xiàn)

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,以及人們?cè)谙卵┨斓臍g樂(lè)情緒。

  2.通過(guò)小圖片對(duì)比和討論的方式,理解詩(shī)歌所用的比喻手法。

  3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.下雪天的背景圖一幅,課件。

  2.小車(chē)、房屋、樹(shù)、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、男孩、女孩、小狗、小貓的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師出示下雪天背景圖。

  教師:今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片,你從里面看到什么?

  教師:你看到過(guò)雪嗎?雪是什么樣的?想一想,用手摸一摸什么感覺(jué)?

  教師:你們喜歡下雪天嗎?為什么?

  教師:有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),看里面說(shuō)了些什么?

  2.播課件,教師和幼兒共同欣賞詩(shī)歌.感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

  教師:你從詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么?它們都有什么變化?

  教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大背景圖和小車(chē)、房屋、樹(shù)、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。

  3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌.理解詩(shī)歌所運(yùn)用的比喻手法。

  教師再次播放課件一遍。

  教師:詩(shī)歌中說(shuō)下雪天的小車(chē)、房屋、樹(shù)像什么?為什么像?

  教師根據(jù)幼兒回答,依次出示小車(chē)和面包、房屋和蛋糕、樹(shù)和薯?xiàng)l的小圖片,并將它們排列整齊。

  通過(guò)比較實(shí)物和喻體的圖片,幫助幼兒理解是雪使這些東西變得像另外一樣?xùn)|西。

  4.引導(dǎo)幼兒討論.進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

  教師出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片:詩(shī)歌中還說(shuō)到了誰(shuí)?它們是怎么出來(lái)的?

  教師:詩(shī)歌中說(shuō)下雪天像什么?為什么這樣說(shuō)?

  5.朗誦詩(shī)歌。

  利用大背景圖和小圖片相結(jié)合的方法,教師和幼兒共同朗誦詩(shī)歌。

  教師可繼續(xù)和幼兒討論:“下雪天,停著的小車(chē),圓圓的屋頂,一根根樹(shù)枝還像什么好吃的.?家家戶(hù)戶(hù)還會(huì)沖出誰(shuí)?”鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編進(jìn)新的詩(shī)歌。

  教師:今天,老師把你們創(chuàng)編的句子編成一首詩(shī)歌。聽(tīng)一聽(tīng),詩(shī)歌中有你創(chuàng)編的句子嗎?

  教師:你們真能干,長(zhǎng)大了都是了不起的詩(shī)人。

  教學(xué)材料[詩(shī)歌]:下雪天,像過(guò)節(jié)雪下了一夜,世界全變了樣。停著的小車(chē),像鼓鼓的面包;圓圓的屋頂,像涂滿(mǎn)奶油的蛋糕;一根根的樹(shù)枝,像胖乎乎的薯?xiàng)l;家家戶(hù)戶(hù)沖出了,男孩、女孩,小狗、小貓;下雪天,像過(guò)節(jié)一樣熱鬧。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏大膽創(chuàng)編舞蹈,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)火苗跳動(dòng)。

  2、積極參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)生日舞會(huì)的快樂(lè)氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄像、音樂(lè)、蠟燭頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒觀察圖片,學(xué)學(xué)吹蠟燭的動(dòng)作。

  師:“小朋友們你們看圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁囱??/p>

  “你們有沒(méi)有吹過(guò)蠟燭?怎么吹的呀?”

  請(qǐng)一名小朋友表演吹蠟燭,大家一起做吹蠟燭的動(dòng)作。

  二、幼兒觀察視頻中小火苗的變化,用動(dòng)作表現(xiàn)火苗跳動(dòng)。

  1、師:你們都會(huì)吹蠟燭的,許老師這里也有一根小蠟燭想請(qǐng)你們幫我吹一吹,吹得時(shí)候請(qǐng)你們仔細(xì)看看蠟燭上的小火苗有什么變化。

  2、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小蠟燭,老師吹得時(shí)候幼兒動(dòng),不吹的時(shí)候擺好動(dòng)作不動(dòng)。

  3、教師學(xué)做小蠟燭,幼兒吹,教師跟著音樂(lè)做火苗跳動(dòng)的動(dòng)作。

  三、學(xué)習(xí)舞蹈參加生日舞會(huì)。

  1、分段學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

  (1)剛剛小朋友有沒(méi)有看清楚蛋糕上面的數(shù)字是幾呀?今天是天天6歲的生日,他呀想請(qǐng)我們小朋友去參加他的生日舞會(huì),你們?cè)敢鈫幔坎贿^(guò)天天有個(gè)小要求,要求我們小朋友給他跳一個(gè)好看的.舞蹈,我們趕快練習(xí)一下吧,請(qǐng)小朋友站到圓圈上。

  (2)請(qǐng)兩名幼兒示范,其他小朋友模仿她們的舞蹈動(dòng)作。

 。3)引出吹蠟燭的動(dòng)作。 跳完舞我們就要吹蠟燭了,怎么吹呀?

  2、聽(tīng)音樂(lè),分清每段音樂(lè)的舞蹈動(dòng)作。

  (1)教師邊放音樂(lè)邊說(shuō)情景:我們手拉手跑步去參加天天的生日舞會(huì),跳起了歡快的舞蹈,還幫天天一起吹蠟燭。

  (2)跟著音樂(lè)跳舞。

  四、參加生日舞會(huì),聽(tīng)音樂(lè)完整分角色表演。

  1、跟著音樂(lè)分角色完整舞蹈。

  2、交換小朋友做蠟燭,完整舞蹈。

  3、第三次交換蠟燭,完整舞蹈。

  五、結(jié)束活動(dòng),舞會(huì)結(jié)束了。

  今天參加天天的生日舞會(huì)你們開(kāi)心嗎?許老師的生日馬上到了,我也想請(qǐng)你們參加我的生日舞會(huì),你們?cè)敢鈫?到時(shí)候你們也給我跳舞好不好?那我們和天天還有后面的客人老師再見(jiàn)吧。

中班音樂(lè)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中充分享受活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、感受樂(lè)曲《跳一跳》,啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂(lè)句中的跳音。

  3、感知節(jié)奏型╳╳│╳—│,讓幼兒能跟隨樂(lè)曲打節(jié)奏。

  重點(diǎn):用不同方式表現(xiàn)樂(lè)句中的跳音。

  難點(diǎn):節(jié)奏型╳╳│╳—│的掌握。

  教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、節(jié)奏譜、胸飾若干

  教學(xué)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《愉快的假日》。

  播放音樂(lè),讓幼兒跟隨音樂(lè)走律動(dòng)!要求幼兒大膽的表現(xiàn),心情愉快。

  二、欣賞音樂(lè),啟發(fā)幼兒初步感受樂(lè)曲。

  1、(出示小姑娘圖片,老師扮演小女孩,帶領(lǐng)幼兒一邊看圖一邊講故事。)我的名字叫樂(lè)樂(lè),是個(gè)快樂(lè)的`小姑娘,小朋友們你們快樂(lè)媽?我有一首好聽(tīng)的曲子現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(放錄音一遍)

  提問(wèn):你喜歡這首音樂(lè)嗎?音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?

  2、請(qǐng)小朋友我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,這一回請(qǐng)小朋友幫我找一找曲子中能讓你們想跳起來(lái)的音樂(lè)。(放錄音一遍)

  提問(wèn):你找到了嗎?

  (將音樂(lè)分成段,讓幼兒一段一段的辨認(rèn)哪些是想跳起來(lái)的音樂(lè)。)

  三、幫助幼兒感受樂(lè)曲中跳音。

 。ㄟ@個(gè)音樂(lè)真好聽(tīng)!聽(tīng)完之后讓我不由得想跳起我來(lái)!可是我自己跳真是沒(méi)意思!我想去找我的好朋友和我一起跳舞)

  1、請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙,幫我去找好朋友。

  2、(出示節(jié)奏譜)可是好朋友家的門(mén)都關(guān)著,我們來(lái)一起敲敲門(mén),看看朋友們?cè)诓辉诩,但是在敲門(mén)的時(shí)候,要很有禮貌,聽(tīng)著音樂(lè)把跳音敲對(duì),好朋友家的門(mén)就會(huì)打開(kāi)來(lái)了。我們先去丁丁家看看吧!(聽(tīng)音樂(lè)分句敲,引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏型╳╳│╳—│來(lái)敲門(mén))

  3、丁丁沒(méi)在家!真遺憾!現(xiàn)在我們?cè)偃ダ蚶蚣铱纯窗!看看莉莉在沒(méi)在家。(tīng)著音樂(lè)再表演一遍)莉莉在家呢!“莉莉和我們一起去跳舞吧!”“好!”

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳音。

  1、小朋友們我們就用剛才聽(tīng)的那段音樂(lè)來(lái)跳舞吧!引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表示那段音樂(lè)!

  2、那我們來(lái)試一試。(二~三遍)

  五、游戲《跳一跳》。

  小朋友你們看,我的好朋友們都來(lái)了!我們和好朋友一起做游戲吧。ń處熃o幼兒講述游戲規(guī)則)

  1、請(qǐng)小朋友們貼好胸飾。

  2、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳一跳。

  六、來(lái),讓我們一起去那邊的草地上玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室)

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

  2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。

  3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蜜蜂的頭飾、翅膀,場(chǎng)景(樹(shù)、花、草……),音樂(lè)《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂(lè)做動(dòng)作入場(chǎng)。

  2、找到相應(yīng)的位置,復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。

  3、請(qǐng)幼兒按樂(lè)句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

  師:(模仿蜜蜂,創(chuàng)設(shè)情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰(shuí)?

  幼:蜜蜂。

  師:小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的.漂亮,哪我們知道他們有那些漂亮的動(dòng)作呢?

  幼: … …。

 。ㄌ崾拘缘淖層變阂痪湟痪涞膭(chuàng)編動(dòng)作,并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的歌詞中,一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。)。師:我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……師:蜜蜂寶寶們,我們一起去采蜜啦。ǚ乓魳(lè)《蜜蜂做工》)(一起站起來(lái)有表情地邊唱邊表演歌曲,間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。)

  4、交換表演。

  5、聽(tīng)音樂(lè)假裝吃蜂蜜,享受勞動(dòng)成果。

  (總結(jié))教師:勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?

  幼:蜂蜜師:現(xiàn)在,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)吃蜂蜜吧。(師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動(dòng)作,并出場(chǎng)。)

  6、總結(jié)

  師:小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎?因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。

中班音樂(lè)教案 篇6

  課題:

  上學(xué)歌

  總課時(shí)數(shù):

  第1節(jié)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱;

  2、綜合訓(xùn)練

  3、欣賞:快樂(lè)的一天

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂(lè)的一天》,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的.情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):感受樂(lè)曲情緒,能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過(guò)程:

  一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)世界學(xué)習(xí)音樂(lè))

  1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動(dòng),背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè)椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

  2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂(lè)段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。(第12頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲,譜例略)

  3、進(jìn)教室的要求:聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰(shuí)做的好。

  二、新授

  1、導(dǎo)入:“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的,你都經(jīng)歷了那些事!薄昂茫又,我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè)的一天”,看是不是你做的事情!

  2、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起”請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽(tīng)過(guò)后有何感受看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景,請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)!霸绯科鸫埠髴(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽(tīng)第二段,請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)!澳敲丛谏蠈W(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情!

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》①教師范唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。②讀歌詞,注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

中班音樂(lè)教案 篇7

  目標(biāo): 1. 知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,代表我們的國(guó)家,有熱愛(ài)祖國(guó),尊敬國(guó)旗的情感。

  2. 掌握詞:五星紅旗。國(guó)旗。尊敬。

  3. 能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。 準(zhǔn)備: 1. 國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。

  2. 歌曲圖標(biāo):國(guó)旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。 過(guò)程: 1.讓幼兒找出我國(guó)國(guó)旗,激發(fā)幼兒的`興趣。出示各國(guó)國(guó)旗的圖片,讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。

  2.觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。 國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

  討論:為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?

  回憶:你有沒(méi)有看到過(guò)升旗?(有,奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)

  的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國(guó)旗的,一動(dòng)也不動(dòng)的……)在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)

  3.模擬升旗活動(dòng),知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話(huà),向國(guó)旗行注目禮。

  4.學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗多美麗》

  教師演唱,幼兒欣賞。

  出示歌曲圖標(biāo),理解歌曲內(nèi)容。

  聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏。

  幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。

  5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動(dòng)作邊演唱。

  5 1 5 3 1 2 3 4 5 - 5 1 5 3 4 3 1 2 -

  國(guó) 旗 國(guó) 旗 多 美 麗, 天 天 升 在 朝 霞 里,

  國(guó) 旗 國(guó) 旗 多 美 麗, 五 顆 星 星 照 大 地。

  3 4 5 5 6 6 5 3 -

  1 3 5 5 6 5 6 2 3 1 小 朋 友 們 愛(ài) 祖 國(guó), 向 著 國(guó) 旗 敬 禮 敬 個(gè) 禮

  祖 國(guó) 前 進(jìn) 我 長(zhǎng) 大, 我 向 國(guó) 旗 敬 禮 敬 個(gè) 禮。

中班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

  2.感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

  3.喜歡音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)石頭敲擊帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手兩塊鵝卵石,人手一件金屬物品(如小勺)。

  2.音樂(lè)磁帶《加油干》,大圖譜一幅,反復(fù)標(biāo)記。

  3.在音樂(lè)伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡(jiǎn)單的`節(jié)奏。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),感受表現(xiàn)歌曲。

  1.引入:師:"小朋友,今天的音樂(lè)時(shí)間又到了。"

  2.復(fù)習(xí)歌曲《加油干》

  師 :"上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《加油干》,今天,我們?cè)賮?lái)唱一遍。""這首歌很好聽(tīng),我們除了唱出來(lái),還可以用什么來(lái)表現(xiàn)這首歌呢?(樂(lè)器)"

  二、借助圖譜,學(xué)習(xí)用石頭為音樂(lè)配節(jié)奏。

  1.提問(wèn):"我們?cè)谑裁磿r(shí)候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結(jié)。

  2.出示圖譜,感受歌曲的力度。

 。1)師:" 果園里的蘋(píng)果成熟了,農(nóng)民伯伯要把它們運(yùn)到市場(chǎng)上去賣(mài),你看看這幾筐蘋(píng)果有什么不一樣?(大筐小筐)農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋(píng)果時(shí)因?yàn)樘O(píng)果重,所以要慢一點(diǎn),搬小筐的就?(快一點(diǎn))為什么?(小的輕)我們用拍手來(lái)為他們加油,一筐蘋(píng)果拍一下手,我們一起來(lái)唱一遍。"

 。2)完整的聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏。到大筐時(shí)要拍大力一點(diǎn),小筐時(shí)輕一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  3.石頭碰碰響

  (1)看,誰(shuí)來(lái)了?調(diào)皮的小石頭也要來(lái)為他們加油了。

 。2)師:"小朋友,老師在你們椅子下面的籮筐里準(zhǔn)備了小石頭和小勺子,請(qǐng)你們來(lái)玩一玩,待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?"(3)幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相交流。

 。4)請(qǐng)個(gè)別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣,各是怎樣的聲音。

  (5)引導(dǎo)幼兒探索用不同聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  4.石頭打擊樂(lè)

 。1)幼兒分聲部練習(xí)

 。2)出示反復(fù)標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒理解其含義。

 。3)教師指揮,幼兒分組演奏。

 。4)幼兒指揮,集體練習(xí)演奏樂(lè)器。

  三、總結(jié)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒用樂(lè)器繼續(xù)表現(xiàn)樂(lè)曲。

  師:"今天,我們用石頭與勺子為這首樂(lè)曲配上了好聽(tīng)的聲音,那老師這里還有什么呢?"(出示各種樂(lè)器)

  師:"老師把這些樂(lè)器放到區(qū)角里,下課后,請(qǐng)小朋友去玩一玩,你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂(lè)時(shí)間就到這里。"

中班音樂(lè)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)根據(jù)樂(lè)句的變換做不同的動(dòng)作,并初步進(jìn)行分奏、合奏。

  2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三種打擊樂(lè)(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

  2、歡樂(lè)的小鴨子的律動(dòng)

  3、PPT、活動(dòng)音樂(lè)

  設(shè)計(jì)思路:

  前階段我們開(kāi)展了《春天來(lái)了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動(dòng)物,尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特別的感興趣,在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花,玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械,在幼兒玩的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),借助小動(dòng)物這個(gè)載體,幫助幼兒感受理解音樂(lè),來(lái)體驗(yàn)每一個(gè)樂(lè)句。在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了許多的情景,層層遞進(jìn),通過(guò)激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來(lái)解決新的問(wèn)題。

  對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏,會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂(lè),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)感知樂(lè)句。

  對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),應(yīng)該具有初步的合作意識(shí),合作對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的,所以在活動(dòng)中,通過(guò)幼兒初步的感受分奏和合奏,來(lái)體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線(xiàn),幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《歡樂(lè)的小鴨子》

  師:鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂(lè)起,做律動(dòng)進(jìn)教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作)

  二、小樂(lè)器來(lái)唱歌

  師:今天天氣可真不錯(cuò),看看鴨媽媽給你們帶來(lái)了什么?(樂(lè)器寶寶)我們一起和樂(lè)器寶寶做個(gè)游戲吧。

  我來(lái)請(qǐng)個(gè)小指揮(聽(tīng)音樂(lè)小指揮開(kāi)始進(jìn)行)(結(jié)束后教師彈1531)

  三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥(niǎo)》

  師:喳喳喳,喳喳喳……兩只小鳥(niǎo)也來(lái)和我們做游戲了,我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)介紹一下這兩個(gè)可愛(ài)的小鳥(niǎo)好嗎?(音樂(lè)起,幼兒開(kāi)始語(yǔ)言節(jié)奏)

  師:哦,真好聽(tīng),這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)介紹唱唱看,那什么是好聽(tīng)的聲音呢?(不是很響也不是很輕的,嘴巴要張張圓的等)

  ●幼兒演唱。

  四、欣賞感受音樂(lè)

  1、初步感受音樂(lè)

  師:哦,唱的真好聽(tīng),小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,你聽(tīng)到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺(jué)呢?心里是怎么想的呢?(很歡快,高興,想拍手)

  2、再次感受音樂(lè)

  師:我們聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)都感到很快樂(lè)、高興,這次我們用小手來(lái)拍拍這個(gè)音樂(lè),你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)講了幾句話(huà)給我們聽(tīng)。(音樂(lè)起)

  3、在游戲中理解樂(lè)句

  師:你們做了拍手的動(dòng)作,現(xiàn)在我也來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作,但是我要請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙,你們大聲的來(lái)數(shù)數(shù)看,我做了幾個(gè)動(dòng)作。

  ●教師開(kāi)始做動(dòng)作(拍球、跳繩、打拳、打槍)

  問(wèn):我做了幾種動(dòng)作,第一個(gè)是什么動(dòng)作,第二個(gè)是什么動(dòng)作,第三個(gè),第四個(gè)。哦,剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時(shí)候變的呢(我是在一句的`開(kāi)始來(lái)變動(dòng)作的,是一句話(huà)來(lái)變一個(gè)動(dòng)作)剛剛是我變的,現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來(lái)變,我來(lái)給你們數(shù),記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。(注意:在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說(shuō)變)

  師:哦,真好,真是一句話(huà)變一個(gè)動(dòng)作。我們?cè)儆眯?dòng)物來(lái)試試看,我來(lái)做小動(dòng)物,你們能為我伴奏嗎?那用什么來(lái)伴奏啊?我做一種小動(dòng)物的時(shí)候,你們就用一種方法來(lái)伴奏,我變一種小動(dòng)物,你們也要變一種動(dòng)作。

  4、進(jìn)一步感受樂(lè)句

  (1)看拍球來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏

  師:哦,這是什么?我來(lái)拍拍看。

  ( 第一種:X X X X)這是第一種啊,還有第二種啊,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的,第二種我是有快有慢的,那我是怎么快的呢,我們一起來(lái)試試看)

  師:好,現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來(lái),開(kāi)始。

  2、敲鼓來(lái)感受節(jié)奏

  師:哦,真棒,這個(gè)游戲玩好了,我們來(lái)看看這是什么?(鼓)

  你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高,細(xì))

  你們來(lái)拍拍手跺跺腳聽(tīng)聽(tīng)聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

  好,那么我們來(lái)做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲,一定要看清楚我敲的是哪兒,鼓面是……鼓邊是……好,游戲開(kāi)始了。

中班音樂(lè)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂(lè)中快速敲擊打字機(jī)時(shí)的輕快感,體驗(yàn)樂(lè)曲所表現(xiàn)的忙碌而快樂(lè)的工作情景。

  2、初步感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu),會(huì)用多種游戲方式表現(xiàn)樂(lè)曲,體驗(yàn)其趣味性。

  活動(dòng)重點(diǎn):用多種游戲方式表現(xiàn)音樂(lè)。

  活動(dòng)難點(diǎn):能基本聽(tīng)出樂(lè)曲中"叮"的聲音,并做出肢體動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 《打字機(jī)》音樂(lè)、電腦鍵盤(pán)、打字機(jī)圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)律動(dòng)3分幼兒聽(tīng)《握手舞》音樂(lè)進(jìn)教室。

  二、引入課題

  1、老師出示電腦鍵盤(pán),直接引出主題。

  師:小朋友,老師今天帶來(lái)了一個(gè)鍵盤(pán),我來(lái)問(wèn)問(wèn),誰(shuí)會(huì)用鍵盤(pán)敲擊出節(jié)奏?

 。ㄓ變簢L試敲擊鍵盤(pán))師:那這個(gè)鍵盤(pán)還有什么用嗎?(幼兒回答打游戲、打字)師:小朋友,在很久以前,人們還沒(méi)有計(jì)算機(jī),打字需要靠專(zhuān)門(mén)的打字機(jī)來(lái)完成。那時(shí)的.打字機(jī)沒(méi)有屏幕,只有鍵盤(pán)和放紙的地方。

  2、出示打字機(jī)照片及音效。

  三、主題呈現(xiàn),分段欣賞。

  1、第一次欣賞音樂(lè)。

  ①師:今天我們要當(dāng)一次小打字員。那么第一天上班,我先帶大家參觀一下那里的工作環(huán)境。之后請(qǐng)告訴我,你覺(jué)得那里是什么樣的?心情是什么樣的?

 。úシ乓魳(lè)片段)老師引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲。

  幼兒回答問(wèn)題。

  師小結(jié):這首曲子聽(tīng)起來(lái),心情很愉快!我們仿佛看見(jiàn)打字員正在開(kāi)心、忙碌地工作著。

  ②師:大家說(shuō)的很好。那你們還聽(tīng)見(jiàn)什么聲音了?

  幼兒回答。(噠噠噠噠的聲音)(叮的聲音)師緊接的提問(wèn):"噠噠噠噠"是什么聲音?"叮"又是什么聲音。

  老師根據(jù)幼兒回答情況解釋?zhuān)?/p>

  "噠噠噠噠"是敲擊鍵盤(pán)發(fā)出的聲音、每當(dāng)打完一行換行時(shí),打字機(jī)就會(huì)發(fā)出"叮"的聲音。

  請(qǐng)大家觀看大屏幕《打字機(jī)交響樂(lè)》片段(放視頻)

  2、音樂(lè)游戲,原地律動(dòng)師生合作

 、儆變号氖直憩F(xiàn)"叮"音。

  師:下面請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)游戲。老師來(lái)打字,當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)"叮"聲時(shí),請(qǐng)大家用拍手的方式幫我換行。準(zhǔn)備好了嗎?(播放音樂(lè))1分47

  ②師生互喚角色,幼兒敲打腿表現(xiàn)"噠噠"聲。1分47(教師觀察發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒表現(xiàn)換行"叮"聲動(dòng)作比較準(zhǔn),與音樂(lè)匹配,但大部分孩子或提早或延遲。)老師小結(jié):由于音樂(lè)的節(jié)奏比較快,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒(méi)有找準(zhǔn)"叮"的換行聲,看來(lái)我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候要集中注意力,不然就找不準(zhǔn)。

 、劾蠋熢俅尾シ乓魳(lè)片段,幼兒加強(qiáng)練習(xí)。

  1分同伴合作

  ①兩名幼兒相互游戲師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,兩個(gè)小朋友一組,同時(shí)打字,當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)換行的"叮"聲,兩人相互拍手。

  2音樂(lè)游戲,移動(dòng)律動(dòng)

  ①全體幼兒起立,音樂(lè)響起,幼兒跟隨音樂(lè)邁著小碎步滿(mǎn)場(chǎng)找伙伴,當(dāng)聽(tīng)到"叮"時(shí),幼兒停下與正好走到他對(duì)面的伙伴拍一下手,之后繼續(xù)往前走。

  ②幼兒用自己喜歡的律動(dòng)找伙伴。

  四、完整體驗(yàn)。舉辦舞會(huì),協(xié)同游戲。

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