大班數(shù)學(xué)教案8篇【薦】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行二次逐級(jí)分類。
活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)行二次分類
難點(diǎn):根據(jù)動(dòng)物的`不同特征進(jìn)行分類
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物胸飾、圍欄圍成“新家”、幼兒用書《小動(dòng)物住新家》
活動(dòng)過程:
1、設(shè)置情境
“動(dòng)物新村里造了幾幢新房子,這下小動(dòng)物們可熱鬧了?墒窃撛趺捶址孔幽?”
2、扮演角色(體驗(yàn)一次分類)
。1)、幼兒戴上胸飾扮演小動(dòng)物,自己商量該怎么分,住到“新家”里。(幼兒交流)
按動(dòng)物的生活習(xí)性分(生活在水里、天上、陸地)
按照野獸與家禽分
按照動(dòng)物翅膀的數(shù)目、腳的數(shù)目、是否是兩棲動(dòng)物分
。2)、幼兒嘗試進(jìn)行分類
主要讓幼兒知道分類的依據(jù)
3、貼貼玩玩(進(jìn)行二次分類)
。1)、幼兒將《小動(dòng)物住新家》里的動(dòng)物剪下,依據(jù)特征貼在各幢房子里,進(jìn)行第二次分類
。2)、幼兒講述自己的分類結(jié)果
4、收拾整理操作材料
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
我班幼兒挑食的問題比較嚴(yán)重,每天午餐時(shí),遇到自己喜歡吃的食物就很高興,遇到不喜歡吃的食物就愁眉苦臉。因此,我試圖通過學(xué)習(xí)活動(dòng)讓幼兒理解各種食物的營(yíng)養(yǎng)。另外,剛升入大班的幼兒,遇到問題還是喜歡找教師幫忙,自我解決問題的能力相對(duì)較弱。綜合以上兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了"十元午餐"的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
《一元午餐》原來是一本繪本,其中包含很多數(shù)學(xué)元素,反映了一個(gè)小學(xué)生的生活。因此我決定適當(dāng)改編故事,開展一次數(shù)活動(dòng)。我主要做了以下三方面的調(diào)整:第一,結(jié)合上海的實(shí)際情況(一元錢可選購的東西太少),把故事改為《十元午餐》,將餐廳價(jià)目表上的價(jià)格全部換成以元為單位的。第二,原來菜單上只有奶酪、比薩餅、冰激凌等食品,考慮到中國(guó)人的飲食習(xí)慣,我將菜單調(diào)整為有各種葷菜、素菜和水果等(鼓勵(lì)幼兒科學(xué)合理地選擇有營(yíng)養(yǎng)的食物,做到葷素搭配,引導(dǎo)幼兒不挑食、不偏食)。第三,改編故事,使之更加精煉(改編后故事圍繞吉米口袋里的十元錢展開,吉米通過觀察菜譜,精心計(jì)算,合理運(yùn)用十元錢),故事中包含了認(rèn)識(shí)錢幣和計(jì)算等內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在游戲情境中,為吉米安排一份合理的`午餐。
2.鼓勵(lì)幼兒能與同伴合作記錄并交流分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片1、2(具體見教案),統(tǒng)計(jì)表,錢幣(1元、5元、10元),幼兒菜譜,黑板。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入
1.出示圖1
今天我請(qǐng)來了一位小客人--吉米,我們一起來看看吧! (觀察圖片)
小結(jié):午餐時(shí)間到了,吉米肚子餓了,今天爸爸媽媽不在家,吉米需要自己去餐廳買午餐。
2.出示圖2
(1) 看一看,吉米一共有多少錢?(1O元)
(2)有什么好辦法可以又快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出這里一共有多少錢?(幼兒說出自己的想法)
小結(jié):把相同面值的錢幣放在一起,就能很快地?cái)?shù)出一共有多少錢了。
二、取錢
(1)老師也為你們準(zhǔn)備了一些不同面值的錢幣,請(qǐng)你們用自己的辦法取出10元錢。
(2)你們是怎么取錢的?(各取了幾張什么面值的)把取錢的方法記錄在統(tǒng)計(jì)表中。(教師統(tǒng)計(jì))
小結(jié):可以拿各種面值的錢幣,(合起來是10元)這樣買東西會(huì)很方便,不用一直找零。
三、設(shè)計(jì)菜單
1.兩兩合作設(shè)計(jì)菜單
(1)吉米拿著錢來到了餐廳,他該買些什么呢?
(2)(幼兒觀察菜譜)兩兩合作為吉米設(shè)計(jì)一份10元以內(nèi)的菜單。(將幼兒設(shè)計(jì)的菜單展示在黑板上,交流分享)
小結(jié):挑選食物時(shí)不僅要考慮自己的口味,還要想想食物是否有營(yíng)養(yǎng),不能偏食、挑食,當(dāng)然還要算好價(jià)錢,不能超支。
2.小組合作設(shè)計(jì)菜單
(1)(幼兒觀察菜譜)四人合作為吉米設(shè)計(jì)一份10元以內(nèi)的菜單,要既營(yíng)養(yǎng)又實(shí)惠。
(2)互相交流設(shè)計(jì)的菜單,分享經(jīng)驗(yàn)。
四、反思:
通過這次活動(dòng),我得到了以下啟示:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行。"教學(xué)過程中,我們以模擬的方式再現(xiàn)生活情境,將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中,讓幼兒在假想的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),使得幼兒學(xué)習(xí)起來更感輕松、自然和真實(shí)。由于活動(dòng)內(nèi)容來自生活,活動(dòng)情節(jié)豐富有趣,激起了幼兒參與活動(dòng)的興趣,滿足了幼兒自我探索的愿望,體現(xiàn)了個(gè)性化的魅力,實(shí)現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理想。
"數(shù)學(xué)來自生活,最終必回歸生活。"這句話充分強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的最終歸宿——用幼兒能理解的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解決生活中的實(shí)際問題。在幼兒積累了一定的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)以后,提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力成了必然;顒(dòng)中可激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),引導(dǎo)他們用相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)來理解和解決問題。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份。
2、知道整體大于部分,等分后的一份叫整體的二分之一。
3、培養(yǎng)幼兒探求知識(shí)的興趣和解決問題的能力;顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作材料:絲帶、桔子、吸管、大米等物品,三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形等各種圖形。
2、所需工具材料:尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性紙盤、果凍盒、月餅盒、鉛筆、橡皮若干;天平、秤等
3、統(tǒng)計(jì)表一張、找朋友音樂、圖形二等分VCR.活動(dòng)過程:
一、幼兒操作,初步感知物品的二等分。
1、導(dǎo)入:故事VCR《兩只笨狗熊》今天張老師也為這兩只小熊準(zhǔn)備了很多東西,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些物品分成一模一樣相等的兩份,送給這兩只小熊好不好?你們可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月餅盒、天平、秤等來幫你們。
2、幼兒操作,教師巡回,并鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦遇到問題自己想辦法解決。
3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)后,教師驗(yàn)證正誤。
、俳z帶,幼兒展示結(jié)果,教師肯定是相等的兩份后,提問:你是用什么方法把絲帶分成相等的兩份的?使用了什么工具?(長(zhǎng)短的等分)
、谖,幼兒展示結(jié)果,教師肯定是相等的兩份后,提問:你是用什么方法把吸管分成相等的兩份的?使用了什么工具?(長(zhǎng)短的等分)
、勖,幼兒展示結(jié)果,教師肯定是相等的兩份后,提問:你是用什么方法把大米分成相等的兩份的.?使用了什么工具?如果米很多,怎樣分會(huì)省事一些?(用秤稱、相同的量杯)(重量的等分)
、芙圩樱變赫故窘Y(jié)果,教師肯定是相等的兩份后,提問:你是用什么方法把桔子分成相等的兩份的?使用了什么工具?(數(shù)量的等分)
教師:把一個(gè)物品分成兩份一模一樣相等的兩份叫做“二等分”。教師播放幻燈幼兒自己經(jīng)驗(yàn),并用完整的語言表述出來。
二、學(xué)習(xí)圖形的二等分。
1、生活中有許多的東西可二等分,今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用折的辦法把幾何圖形進(jìn)行二等分。
2、幼兒操作,教師巡回,并鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦遇到問題自己想辦法解決。
3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)后,教師并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
、俪鍪緢A形,教師提問:你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講,教師演示,:圓形從任意邊對(duì)折都能分成相等的兩份)
、诔鍪救切谓處熖釂枺耗闶窃鯓臃值?還有不同的分法嗎?(幼兒講,教師演示,教師:角對(duì)角折)
③出示正方形、教師提問:你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講,教師演示,邊對(duì)邊、角對(duì)角,有兩種分法)
、艹鍪鹃L(zhǎng)方形,教師提問:你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講,教師演示,長(zhǎng)邊對(duì)長(zhǎng)邊、短邊對(duì)短邊、角對(duì)角,有三種分法)
教師:(出示圓形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個(gè)大。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢(shì)演示)。
三、游戲“找朋友”(播放找朋友音樂及圖形VcR)。
1、我們現(xiàn)在來玩找朋友的游戲,游戲時(shí)每人拿一個(gè)圖形的二分之一,跟隨音樂去找另外的二分之一,找到之后,要說:我是圓形的二分之一,我也是圓形的二分之一,我們合起來是一個(gè)圓。
2、幼兒游戲,教師判斷幼兒找的是否正確,語言是否完整。
四、幼兒小組活動(dòng):智力大沖關(guān)。
第一組:作業(yè)單,圖形的二等分;
第二組:根據(jù)影子拼找圖形;
第三組:畫出圖形的另一半;
第四組:圖形七巧板。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過數(shù)形系列卡片中圓形個(gè)數(shù)認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)
重點(diǎn)與難點(diǎn):
認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。
活動(dòng)過程:
一、數(shù)圓
幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下,玩數(shù)金魚,邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的.數(shù)字卡放在“金魚”下面。
二、找鄰居
每張“金魚”圖片下都有對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居,要求幼兒會(huì)說3有2個(gè)相鄰數(shù),3比2大1.3比4小1.
歸納:請(qǐng)幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)除1和10以外,其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚卡,另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚卡和5個(gè)圓形的金魚卡,并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5,3比4小1,5比4大1.游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的,如一開始我就出示“相鄰”兩個(gè)字,讓孩子通過住房、座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的,孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過程中孩子都非常感興趣,孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。
但在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí),由于我操之過急,只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié),沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn):中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1,比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。所以這個(gè)活動(dòng)孩子雖然對(duì)“相鄰”數(shù)掌握得不錯(cuò),但教師操之過急,生怕孩子不會(huì)兒引導(dǎo)、解釋太多,缺少了孩子探索的過程。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能自主探索找出3的兩種分合方法,初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
2.能正確的按數(shù)取物,學(xué)習(xí)3的加減法,會(huì)書寫數(shù)字3。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.塑料雪花片玩具,數(shù)字1、2、3和分合號(hào)、加減、等號(hào)、加減算的式卡片若干,小動(dòng)物卡片或教師教學(xué)資源,鉛筆,田字格本。
2.找朋友的音樂;幼兒學(xué)習(xí)資源?第18-19頁
活動(dòng)過程
1.幼兒自由探索3的組成。
(1)老師手中有3個(gè)玩具,請(qǐng)點(diǎn)數(shù)老師手中的玩具。請(qǐng)幼兒說一說兩種不同的分合方法,并口述3的分合方式。
(2)教師拼擺3的分合方式,引導(dǎo)幼兒觀察比較分合式,理解兩部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系,如3可以分成2和1,也可以分成1和2。
2.游戲“找朋友”,復(fù)習(xí)鞏固3的'組成。
將幼兒分成5組,請(qǐng)每組幼兒每人手里拿一個(gè)數(shù)字1或者2,聽音樂“找朋友”,去找一個(gè)和自己手中數(shù)字湊起來是“3”的人做自己的朋友,然后握手、敬禮動(dòng)作!霸僖姟睍r(shí),兩人交換數(shù)字卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲,聽音樂各組輪流進(jìn)行。
3.引導(dǎo)幼兒操作自己手里的小動(dòng)物卡片,學(xué)習(xí)3的加減法。
(1)教師口述應(yīng)用題,幼兒根據(jù)應(yīng)用題內(nèi)容取相應(yīng)的小動(dòng)物卡片,拼擺出算數(shù)式。如“草地上有2只小狗在玩耍,又跑來了一只,請(qǐng)問草地上現(xiàn)在一共有幾只小狗?”
(2)請(qǐng)幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表達(dá)的意思。重點(diǎn)掌握“又跑來”是增加的意思;“求兩個(gè)數(shù)合起來一共是多少”用加法計(jì)算;“飛走了”是“減少”的意思,用減法計(jì)算。
4.指導(dǎo)幼兒在田子格紙上書寫數(shù)字3,掌握3像耳朵的樣子,提示幼兒在左半格寫。
活動(dòng)反思:
他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個(gè)比較枯燥無味的過程,所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案,讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短,好動(dòng)是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮,我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué):
使用游戲活動(dòng),一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng),孩子好動(dòng),長(zhǎng)時(shí)間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,幼兒自尊心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對(duì)又快,讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足,從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法,將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。
2、以游戲的情景,感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。
3、幼兒積極參與活動(dòng),并能獲得其中的樂趣。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圣誕樹、圣誕禮物、任務(wù)卡、小動(dòng)物等等活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、圣誕節(jié)到了,你們有沒有收到圣誕禮物啊。
2、今天我給你們沒人都準(zhǔn)備了一個(gè)圣誕禮物,你們想要嗎?
二、基本部分:
1、不過,張老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動(dòng)腦筋找的哦!
2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片(點(diǎn)數(shù)),你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。
3、我們來看看你找到的`是你不是你的禮物呢?(驗(yàn)證)4、節(jié)日里收到禮物真的很開心,快打開看看里面是什么禮物。
5、你們找到禮物開心嗎?不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物,他們一定很傷心的,我們也給他們?nèi)?zhǔn)備一份禮物,好嗎?
6、我有一張愛心卡片(數(shù)字),根據(jù)愛心卡片請(qǐng)你把禮物放在袋子里,等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會(huì)。
7、我們來看看你們裝的對(duì)不對(duì),如果不正確他們一定不開心的。(驗(yàn)證)三、結(jié)束部分:
1、你們圣誕節(jié)都有禮物了,也給好朋友們準(zhǔn)備了禮物。小動(dòng)物們也很羨慕,看看是那些小動(dòng)物呢?
2、它們喜歡什么禮物呢?那是不是呢?有多少呢?
3、我們一起來數(shù)一數(shù)?用了什么辦法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?,(眼睛看,心里數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);封閉式數(shù))4、原來,小動(dòng)物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,大小也不一樣,但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。
四、活動(dòng)總結(jié):
教學(xué)反思:
能通過圖片等方式,讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)8的組成,知道8 分成兩份有7種分法。
2、感受并體驗(yàn)8的組成中所分的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖(一)中數(shù)字1-8及分合號(hào)若干套,放大的記錄單。
2、幼兒用書的小橡皮圖卡8張,小盒子2個(gè),記錄單人手一份。
活動(dòng)過程:
一、幼兒分組操作活動(dòng)。
1、分橡皮。
2、剪貼格子33、翻片片二、歸納8的分合記錄1、教師展示個(gè)別幼兒的分合記錄,引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒有重復(fù)或遺漏,分和記的是否一樣。知道8的分成兩份有7種不同的答案。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄單上相像的兩組答案做出的標(biāo)記,說說8分成兩份的7個(gè)答案中分別有那兩組分合式是相像的。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用互換的'方式省略幾組相關(guān)的分合式。
1、引導(dǎo)幼兒討論:你覺得記錄單上的那幾組分合式可以省略,為什么?
2、啟發(fā)幼兒思考并說出理由。(如3和5與5和3這兩組答案相像,可以將5和3省略,因?yàn)榭吹?和5就會(huì)想到5和3)四、引導(dǎo)幼兒相互交流與分享。
1、請(qǐng)幼兒選擇1張自己做的記錄單,將該記錄單上的7組分合式全部剪開,并把兩組相像的調(diào)整到一起,再嘗試拿去幾組相關(guān)的分合式,最后將留下的分合式重新貼在白紙上,說說省略了那幾組分合式。
2、展示個(gè)別幼兒重新調(diào)整黏貼后的記錄單,請(qǐng)幼兒猜測(cè),并說出該張記錄單上省略了那幾組分合式。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道一年有12個(gè)月,能找出年歷上的12個(gè)月,并能初步了解12個(gè)月的循環(huán)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)看年歷,能找出指定的日子。
3、積極參與活動(dòng),愿意與同伴,老師交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT制作,人手一份年歷,自制大年歷一份,月份循環(huán)圖。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
前幾天老師請(qǐng)小朋友從家中帶來了年歷,老師收集這些年歷就是為了請(qǐng)小朋友來參觀我今天舉辦的“年歷展”,進(jìn)入我的展覽會(huì)場(chǎng)呢,我有些要求先要說一說:
1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷,但不要大聲喧嘩。
2、你可以用小手去觸摸,感覺一下,或者找一找哪本是你帶來的,也可以欣賞一下別人帶來的,但不要弄壞了。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地離開座位去參觀我的年歷展吧。
二、基本部分。
1、認(rèn)識(shí)年。
出示年歷:老師這里也有一本年歷,請(qǐng)小朋友一起來觀察一下,在封面上你看到了什么?20xx表示什么呢?今年是幾幾年?20xx表示的是年份,表示今年是20xx年。
出示另一本年歷:誰能知道這本是哪一年的年歷?你從什么地方看出來的?小結(jié):每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。
2、認(rèn)識(shí)月。
有誰知道一年有幾個(gè)月?
老師自制了一本20xx年的年歷,一張紙表示一個(gè)月,下面我們一起來數(shù)一數(shù),數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個(gè)月,(師幼一起數(shù))。有誰知道這12個(gè)月是按什么順序來排的?先過哪個(gè)月?過完幾月再過幾月?原來一年中的12個(gè)月份就是這樣一直循環(huán)著。
下面我來考考小朋友,你能找到3月份嗎?你從哪里看出來的?是怎么知道的?(帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)月份)
3、認(rèn)識(shí)日。
下面讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下年歷上的這些數(shù)字:(認(rèn)識(shí)數(shù)字1——31)這上面的每一個(gè)數(shù)字表示一天,那一個(gè)月一共有幾天呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。大月有31天,小月要少一點(diǎn),有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個(gè)個(gè)大格子里,就像一個(gè)個(gè)小房子,外面的月就是他們的`門牌號(hào)碼,要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門,再在幾月的房子里找到幾日。
我們一起來玩?zhèn)游戲吧,游戲的名字叫“大家一起猜一猜”,
出示PPT誰能看著畫面告訴我,畫面上表示的是什么節(jié)日?幾月幾日?(元旦,婦女節(jié),勞動(dòng)節(jié),兒童節(jié),國(guó)慶節(jié)……)
三、結(jié)束部分。
在我們的生活中,還有著很多值得紀(jì)念的日子,比如:生日……
下面就請(qǐng)小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去,和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。
今天我們又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了年歷,我們還知道了一年有12個(gè)月,其實(shí)一年的12個(gè)月真的是非常的短暫,所以我們小朋友更要珍惜現(xiàn)在的每一天,認(rèn)真真的學(xué)好本領(lǐng),將來長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
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