小班數學教案9篇[實用]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班數學教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數學教案 篇1

　　設計意圖：

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。

　　活動目標：

　　1、學習5以內的單向序數，初步建立序數概念。

　　2、學習按從上到下或從下到上的.順序進行點數。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、課件《動物搬新家》，樓房展板，小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張

　　2、幼兒操作單3、1---5的數字卡兩套。

　　活動重難點：

　　1、重點：學會5以內的單向序數。

　　2、難點：學會按照一定的順序進行點數。

　　活動過程：

　　(一)復習方位詞進行導入，(鞏固幼兒對上下，前后、左右的區(qū)別。)(二)以"小動物住樓房"活動，學習5以內的序數。

　　1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

　　(1)教師：這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數，并貼上1-5的數字)(2)教師：樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)(3)教師：從下往上數，第一層住的是誰?第二層住的是誰?誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?

　　2、鞏固對序數的認識。

　　(1)教師：(出示空樓房的圖)，小動物們搬新家了�？匆豢�，搬家以后它們都住在什么地方呢?

　　(2)教師：(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開始數的這一個就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數數。

　　3、小動物搬家。(動物與樓層對應。)(1)教師：小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)

　　(2)教師：小貓住在小熊的上面，小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)

　　(3)依次完成其他小動物與樓層的對應，提問同上。

　　4、鞏固幼兒對序數的認識。(樓層與動物的對應。)

　　(1)教師：第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)

　　(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰?

　　(3)依次提問到每一個樓層，步驟同上。

　　5、教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層6、操作幼兒用書，并完成練習。

　　(1)教師：請小朋友看一看，從上往下數，一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)

　　(2)教師：請小朋友取下數字卡，依序排放在小動物的后面。

　　7、教師點評、總結這節(jié)課我們學習了5以內的序數，我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一，數到幾就是第幾。

小班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感知物體大小，引導幼兒給物體進行大小分類。

　　2、學說："大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里"。

　　3、樂意參加數學活動，并體驗其樂趣。

　　活動準備：

　　1、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

　　2、大小籃子各一個，錄音機，音樂磁帶《摘蘋果》

　　活動過程：

　　1、感知蘋果的大小。

　　師："小朋友們，告訴你們一個好消息，農民伯伯種的蘋果豐收啦！今天我們一起到果園里去看看好不好？"（出示課件1：豐收的蘋果）哇，樹上結了許多紅蘋果，農民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果；再摘，又摘了一個�？�！摘了幾個蘋果？它們一樣嗎？（一個大，一個�。�

　　2、摘蘋果。

　　師："剛剛，農民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好？但要聽好了要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的.蘋果，摘好了就坐到位置上（可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個�。�。

　　3、分蘋果。

　　出示兩個籃子。

　　師："你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣？"（一個籃子大、一個籃子小）

　　"我們要把摘到的蘋果放進籃子里，你們說，大蘋果應該放在哪個籃子里？小蘋果呢？"

　　教師請個別小朋友來放，邊放邊說："大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。"

　　4、結束部分。

　　師："今天，我們小朋友不僅幫農民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子里，小蘋果放在小籃子里，進行分類。真能干！其實，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？"

小班數學教案 篇3

　　活動目標

　　1、初步感知4的形成。

　　2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成。

　　3、感受招待客人的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　小猴手偶4個、課件（餐桌）、果盤人手一個、水果卡片若干、一些小食品若干。音樂《貓抓老鼠》。場地布置：四個大圈圈。

　　活動重難點感知4的形成。

　　活動過程

　　1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

　　2、游戲《抱一抱》復習3以內的數，為學習4的形成做好知識鋪墊。

　　3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的.形成。感知招待客人的禮儀。

　　（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3 。

　�。�2）引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

　　師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？”

　　??? 4、（出示餐桌課件）準備餐具，強化4的形成3添1是4。

　　師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個）

　　師：“餐具準備好了，我們給猴子一家吃什么？”（幼兒猜想）

　�。ǔ鍪�3個小食品）師：“看老師給他們準備了什么？”“夠不夠？”“怎么辦？”（讓幼兒抓取食物，感受3添上1是4）

　　??? 5、操作游戲分水果，進一步感知4的多種形成。

　　（1）盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）

　�。�2）師檢查是否每個盤子都是4個。

　�。�3）請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

　　??? 6、游戲《小貓抓老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

　　? 游戲：老師當花貓，幼兒當老鼠。準備4個圈，讓幼兒搶圈，幼兒和老師一起隨音樂繞著圈走，當兒歌結束時幼兒迅速站進呼啦圈內，每個呼啦圈里最多只能站4個幼兒。沒有占上圈的幼，被貓抓住。退出游戲。下一輪再開始（每輪減少一個圈）。

　　7、結束

　　歡送小猴子一家。

　　活動反思

　　持續(xù)觀察時間很短，不會概括和聯系起來觀察某一事物，而數學的抽象性特點使幼兒的發(fā)展要經過連續(xù)不斷的系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動。同時小班幼兒活潑好動，天真爛漫，對一切事物都充滿了好奇，思維“擬人性”的特點非常明顯，其認識活動的無意性占優(yōu)勢，而有意性正在形成。因此，在進行教學活動的過程中，我充分利用小班幼兒的特點，創(chuàng)設了小猴一家來做客的生活情景，把教育內容設計得生動形象、新穎奇特，以此來吸引孩子的注意力，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識，提升幼兒有關數形成的相關概念。整個活動從復習舊知識——學習新知識——應用新知識，做到層層遞進，從而逐步提升幼兒各方面能力。

小班數學教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒在游戲中感知5以內的數，并能手口一致的點數。

　　2、引導幼兒學習按數量分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

　　【活動重點難點】

　　引導幼兒在游戲中感知5以內的數，并能手口一致的點數。

　　手口一致的點數并能按數量分類。

　　【活動準備】

　　教具：課件，小狗、小豬、小鴨的圖片。

　　學具：各種菜的圖片；“快餐盆”圖片。

　　【活動過程】

　　一、情景導入。

　　師：喜羊羊開了間快餐店，生意可好了，他一個人忙不過來，想請我們小朋友幫忙，你們愿意嗎？（愿意）那我們開著車子出發(fā)吧！

　　聽音樂做動作。

　　二、集體活動。

　　1、感知5以內的數量。

　�。�1）課件出示圖片1。

　　師：喜羊羊的快餐店到了，看，天空當中飄著漂亮的氣球呢？數一數，有多少個氣球呢？可以找?guī)讉�點子做朋友呢？

　　師幼共同數一數、說一說。

　　師：快餐店門前有多少個花籃呢？可以找?guī)讉�點子做朋友呢？

　　師幼共同數一數、說一說。

　�。�2）通過看、聽感知5以內的數量。

　　師：看！已經有小動物來幫忙了，誰來了？我們用小眼睛看一下（課件出示小狗）有幾只呢？一起來數一數。

　　師：還有誰也來幫忙了呢？我們用小耳朵聽一聽�。úシ判∝埖慕新暎┯袔字恍∝堅诮心�？（播放課件）

　　師：還有小兔子也來幫忙呢？有幾只呢？（課件出示）數一數？5只兔子可以跳幾跳？引導幼兒跳5下。

　　2、數物匹配。

　　（1）師：小動物們都去幫忙了，我們也趕快去幫忙吧。喜羊羊說，他接到了一個大訂單，要求我們小朋友幫他來配餐，喜羊羊已經為我們準備好了菜單。

　　教師出示帶點子的“快餐盆”交代要求，根據餐盤上的點子配上相應數量的'菜，并要求幼兒將菜放在格子里，有幾樣菜就放幾個格子里。

　　教師示范。

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。

　�。�3）集中幼兒，讓幼兒說一說自己是怎樣來配菜的。

　　三、分類活動。

　　（出示帶點子的小熊、小豬、小鴨圖片）

　　1、師：原來是小熊、小鴨和小豬老板來訂的快餐啊，看一看，我們配好的快餐應該送給誰呢？

　　引導幼兒發(fā)現幾樣菜的快餐就送給幾個點子的老板，并請幼兒示范。

　　2、幼兒分組進行分類操作。

　　3、師幼共同檢查糾正。

　　四、結束活動。

　　喜羊羊非常感謝我們小朋友，對我們小朋友說：“謝謝”。我們應當怎么說呢？

小班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在操作活動中學習3以內的數數。

　　2、學習單位量詞，了解數的實際意義。

　　3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力。

　　活動準備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數字卡片。

　　活動過程：

　　一、看圖說話

　　1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結）

　　小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

　　2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒

　　<>

　　一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）

　　3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？（幼兒個別回答）

　　二、認識數字

　　1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示��？為什么？（教師出示圓點卡片。）

　　（用“1”來表示，因為有一個圓點。）

　　2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的'好朋友？（幼兒個別上來操作）

　　三、編數數歌

　　1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）

　　2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來。

　　3、好，兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結)

　　4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？（好）

　　四、總結

　　今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家?guī)瓦@首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）

小班數學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感知物體的高矮，學習用正確的方法比較高矮。

　　2、學習將2~5個物體從高到矮或從矮到高的方法進行排序。

　　3、能積極主動參與操作活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　操作卡 兩個小朋友 布

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、師生問好

　　2、接數、報數游戲

　　3、激趣，感知高矮

　　師：老師這有絲巾，你們誰能碰到它？為什么老師能碰到小朋友不能碰到呢？

　　二、基本部分：

　　1、猜想，學習比較高矮的方法

　　師：請你找一位朋友比一比你們兩個誰高誰矮。

　　2、請兩位幼兒進入教室，女孩站在物體上，用布遮住，請幼兒觀察。

　　教師小結：原來比高矮的'時候，我們要站在同一水平線上。

　　3、請幼兒進行操作比高矮

　　（1）評價

　　（2）請幼兒找相同的卡片進行比較

　　（3）再次評價

小班數學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過觀察尋找"3"，初步感知3的意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、小汽車、動物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。

　　活動過程：

　　一、情景導入：小熊過生日（價值分析：初步理解3的含義。）

　　1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數字3來表示。

　　過渡：小熊想邀請一些和數字3有關系的好朋友參加它的生日派對。

　　二、看看說說：感知數字"3"（價值分析：在看看說說中感知3的含義。）

　　1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對嗎？小鳥和3有什么關系呢？

　　小結：3只小鳥可以用數字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對。

　　2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對嗎？為什么？

　　小結：螃蟹吐了3個泡泡，可以用數字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對。

　　3、出示小狗圖片。小狗也想來參加小熊的生日派對，它能來嗎？它身上哪些是和3有關系的？

　　小結：小狗身上有3個圓點，它的圈上還有3朵花，都可以用數字3來表示，所以小狗也能參加生日派對。

　　4、除了這些好朋友，小熊還想邀請一些和3有關的動物朋友參加生日派對，我們一起想一想，還有哪些動物和3有關系。

　　小結：原來有那么多動物都和3有關系，小熊可高興了。

　　三、找找說說：和"3"有關的禮物（價值分析：在找找說說中進一步鞏固感知3的含義。）

　　1、小熊也想邀請你們參加它的生日派對，請你們?yōu)樾⌒軠蕚湟环荻Y物，但是這件禮物要和數字3有關系。

　　2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關系？

　　3、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂。

　　課后反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

　　在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導他們發(fā)現并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

　　活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。

　　接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。

　　接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西？

　　大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。

　　接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

　　由于我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的`興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

　　從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子。

　　所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復操作中獲得提高與認識。

小班數學教案 篇8

　　【設計意圖】

　　本活動從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設了一個游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動中，激發(fā)幼兒主動參與活動。在教具設計方面，教師采取了現代與傳統相結合的方式，一方面利用PPT，發(fā)揮繪本中動物形象的優(yōu)點，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會。

　　【活動目標】

　　1、能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的一個特征分類。

　　2、對操作活動感興趣，初步學習按照規(guī)則操作。

　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　【活動準備】

　　1、“愛吃糖的大獅子”課件。

　　2、教具：紅、藍、黃、綠顏色標記，大盤子三個，大糖果若干。

　　3、幼兒操作材料：有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干。

　　【活動過程】

　　一、故事導入

　　森林里住著一只大獅子，它肚子餓了，想要吃小動物。聰明的小狐貍想了個好主意，看一看，誰能看懂小狐貍的主意?

　　二、集體活動

　　1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。

　　2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?

　　3、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

　　三、小組操作

　　1、這次換小烏龜來送糖果了，大獅子說“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了，誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢?

　　2、每個小朋友都有一份糖果，每人都有三個盤子，盤子上有標記，請你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標記的盤子里，好嗎?

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查。

　　四、故事收尾

　　大獅子吃了很多糖果，牙齒真的`疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、學習數數1~5，能點數5的數量。（重點）

　　2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。

　　3、培養(yǎng)孩子的觀察力。

　　【活動難點】能通過圖片的觀察，培養(yǎng)孩子的`觀察力。

　　【活動準備】PPT課件。

　　【活動過程】

　　一、熱身：

　　師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？

　　播放音樂《猴子上學》

　　幼：猴子。

　　師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的猴子

　　二、導入：

　　師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦�。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧�）說"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學，好嗎？"幼：好。師：那我們出發(fā)咯！

　　三、主題部分

　　1、看ppt，開始學習1~5的數數

　　師：哇，我們終于來到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學哦！他們玩得好開心呢！

　　師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數一數吧�。ㄒ龑�小朋友看著圖片學習數數1~5）

　　2、運用故事形式，學習數數1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會看到什么呢？

　�、傥覀兿葋淼秸n室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）

　�、诮又�，我們去到洗手間，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數一數我們有幾個廁所呢？（1、2、3、4、5）

　�、廴缓�，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個桃子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）

　　④操場上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"�。ㄗ錾蟿幼鳎�

　　3、進行數數游戲，加固幼兒對數數1~5的學習游戲《我是模仿小星秀》

　　老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數數，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》

　　師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數清楚每個家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！

　　四、結束部分

　　師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學習了數數1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！

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