大班數(shù)學教案通用(8篇)
作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學教案 篇1
過程:
一、放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。
“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置!吧殖康男游锫牭叫∨笥褋硗,非常高興,聽,它們來歡迎我們了!狈配浺粢槐!澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎?”幼兒自由說。小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。
二、學小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
1) 放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請出來吧.(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學學它的叫聲吧!薄罢l愿意把你學的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。
2)、依次學習以下幾種動物的叫聲。
三、游戲
1)、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時,要一邊學著佗們的動作,一邊學著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學它們的'動作,你學它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?
2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當你聽到錄音機里是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。放錄音,游戲一遍,F(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
四、看圖譜,學兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
、 老師念兒歌一遍。
、 引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?那我們一起來學一學吧!幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié):今天,動物寶寶學會了自己的叫聲,又學會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?
目的:
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力
2、學習動物的叫聲
準備:1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標
1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)字,每個數(shù)字表示的意義不一樣。
2.感知數(shù)字與人們生活的關系非常密切,萌發(fā)對數(shù)字的興趣。
3.有興趣參加數(shù)學活動。
4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動重點:
尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解各種數(shù)字的不同作用。
活動難點:
在探索的基礎上,結(jié)合已有經(jīng)驗知道數(shù)字與人們生活的密切關系。
活動準備
教具:數(shù)字拼圖小卡車、0~9數(shù)卡、有關數(shù)字實物的展板、課件(生活小片段)等。
學具:數(shù)字卡片若干,排排坐---數(shù)字邏輯推理題若干份,動物數(shù)字連線圖若干份,水彩筆;測量身高的尺子兩套,記錄卡兩套。
活動過程
一、相互交流,喚起幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒參與活動的積極性
1.老師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫—小卡車,問:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”
鼓勵幼兒說出都有哪些數(shù)字,引起幼兒學習的興趣。
2.你見過這些數(shù)字嗎?在我們周圍的生活里,也有許許多多的數(shù)字,想一想,你在什么地方看到過數(shù)字?
幼兒帶著問題去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、遷移經(jīng)驗,感知數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P系
1.出示幼兒帶來的數(shù)字物品,引導幼兒自己去觀察,看看哪些地方有數(shù)字?
(1)你帶來的是什么?上面的數(shù)字有什么用?
(2)幼兒相互自由介紹。
從孩子自帶的生活物品入手,便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒在交流互動中提高合作學習的能力和分享的意識,感受到生活中有數(shù)字的東西很多。
2.討論:生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?
3.看課件:生活小故事(順序:家-交通-銀行-超市)
(1)你都在哪些地方發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?
(2)這些數(shù)字有什么用?
利用課件重新讓幼兒溫習了生活中的數(shù)字場景,進一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮小?/p>
三、數(shù)字游戲,了解數(shù)字的.不同作用,體驗數(shù)字的有趣
1.游戲一:數(shù)字比武
(1)認讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長度的長短)
(2)看看溫度計的刻度。(數(shù)字可以表示溫度的高低)
(3)看看稱上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示重量的多少)
(4)認讀人民幣、郵票的面值,物品價格牌上的價格。(數(shù)字可以表示金額的多少)
(5)找出表示當天日期的日歷,說一說“今天是×年×月×日,星期幾?”(數(shù)字可以表示時間的順序)
2.幼兒個人自選操作:設計電話號碼、測量身高、連線和排排坐
(1)你設計的電話號碼是多少?
(2)誰的身高最高、體重最重呢?
(3)你連出了什么?你是用什么方法做的?
(4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫了5個三角形?
教師從解決生活問題入手,營造積極“互動”的氛圍,提供互相分享交流的機會,讓幼兒在游戲中、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途,進一步充分體驗到數(shù)字的樂趣。
四、超市購物,嘗試用數(shù)字解決生活中的問題
1.討論:假如生活中沒有數(shù)字,會怎么樣?
2.社會實踐活動—超市購物。
將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起,使幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學習數(shù)學、理解數(shù)學、運用數(shù)學。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1.激發(fā)幼兒學習數(shù)的組成的興趣
2.初步理解分解組成的含義,認識分合號:"∧""∨",初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關系,發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法。
活動重點:認識分合號:"∧""∨",初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關系,發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法。
活動難點:認識分合號:"∧""∨",初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關系,發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法。
活動準備:蘋果兩個、盤子兩個、雪花片操作材料
活動過程:
一、講解示范:
把兩個蘋果分到二個果盤里,提問:2可以分成幾和幾?再把兩個果盤中的蘋果放到一起,提問:1和1和起來是幾?
用數(shù)字表示算式并講解算式:2整體數(shù),∧分解號,1和1部分數(shù)。
二、自身體驗:
幼兒自由結(jié)合2人一組,按老師的口令進行分合練習,如老師說:2可以分成1和1,兩人迅速分開,老師說:1和1合起來是2,兩人便迅速拉手站在一起。
三、請幼兒自由嘗試:
充分利用操作雪花片進行組成分解練習,教師巡回指導,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。
四、用手勢口述游戲、"拍手對歌"進行鞏固。
如:練習2的.分解,在胸前拍球2下,并同步口述:"1、1",然后,兩手指尖相對,腕部分開,做出分解號∧"的樣子,口述:"分"表示分解,再分別在左右肩上方各手手一下,并同步口述:"1""1"。
拍手對歌師:小朋友,我問你,2可以分成幾和幾?
幼兒:某老師,我告訴你,2可以分成1和1
五、活動延伸
引導幼兒在生活中練習數(shù)的組成,如在家中分水果,在幼兒園分午點等。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。
2、激發(fā)幼兒探索的興趣,發(fā)展其觀察、比較的能力。
活動準備:
1、收集各種能滾動及不能滾動的物品。
2、表面平滑度不同的木版若干。
活動過程:
一、找出能滾動的東西。
1、每位幼兒自由選擇一樣物品,要求在玩的時候想一想:自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的?還發(fā)現(xiàn)了什么?”(幼兒選擇空地玩玩具,教師細心觀察幼兒的各種玩法)
2、集中。提問,你玩了什么東西,是怎么玩的,有什么新的發(fā)現(xiàn)?(幼兒根據(jù)自己的玩法回答,如:“我玩的是可樂桶,我一推它,它就向前滾!薄拔彝娴氖欠椒e木,我一推它,它就向前滑!钡龋
3、分類:請幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個筐中,并請能力強的幼兒檢查是否放對了。 二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣
1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品,玩的.時候向不同的方向滾一滾、擋一擋,將各種能滾的物品比一比,說說它們有什么不一樣。(幼兒帶著問題自由操作,教師從旁觀察,并適時給予指導)
2、集中提問。在玩會滾動的東西時,你發(fā)現(xiàn)了什么?(如:“我玩的是小球,一推它就向前滾,一擋,它就向別的方向滾,我把小球放在地上,它站不住總向周圍滾!庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸吠,一推,它就向前滾,一擋,它就停下來。我把小可樂桶放在桌上,它能立住!钡龋
3、分類:請幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的
玩具分別放在兩個筐中。(集體檢查)
4、豐富幼兒有關知識:能向不同方向滾的叫做球體,兩端是圓形且一樣大,中間一樣粗,只能向兩個方向滾動的叫圓柱體。
5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講一講:還有什么東西是球體?圓柱體?
三、實驗活動(此活動也可作為課后的延伸活動)
1、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾,看有什么不一樣?
2、老師和幼兒共同小結(jié):木板表面平與不平,東西在上面滾的速度不一樣;木板放置的斜度不一樣,東西在上面滾的速度也不一樣。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
大班數(shù)學教案 篇5
活動設計背景
本節(jié)課我選用的是插板教學,數(shù)學6的加法運算,教材在編排上注意緊密聯(lián)系幼兒身邊具體、有趣的事物,使幼兒體會數(shù)用來表示和交流的作用;注意通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動使學生初步建立數(shù)感;重視口算,體現(xiàn)算法多樣化;注意減少單純技能性訓練,避免了繁雜計算、程式化的敘述“算理”和人為的非本質(zhì)術(shù)語的出現(xiàn)。這就要求我們在教學時一定要轉(zhuǎn)變教學觀念,按照數(shù)學課程標準的基本理念、課程目標實施教學計劃。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人,解決問題的能力。
2、在操作游戲中,理解“6”的組合,感知“6”的數(shù)量關系,并會運算6的加法。
3、培養(yǎng)幼兒分析、判斷和動手操作能力.
教學重點、難點
培養(yǎng)幼兒通過游戲方式喜愛上數(shù)學。
活動準備
演示板一套、小插板每人一套、紅棋子、黃棋子若干、五種動物圖片、算數(shù)盒一個
活動過程
一、師幼互相問候,律動導入(五只小鴨手指操)
二、教學內(nèi)容:
1、故事導入:小朋友,聽說森林里有個國家,里面住著一位美麗的公主。公主要過生日,森林里的小動物都被邀請參加,聽說公主想要一頂花帽子,小動物們紛紛去采花,小動物也邀請了小朋友幫忙,你們愿意么?——(愿意)
2、教師出示圖片,師說:小朋友誰來了?小熊來到我們班,他采了好多漂亮的花,讓我們看看吧!小熊采了紅花1朵,黃花5朵。一共幾朵花?師問:小朋友我問你,1和5組成幾?幼:楊老師我告訴你,1和5組成6,1+5=6
3、教師出示地第二個動物—兔子,小兔跳跳采了紅花2朵,黃花4朵,一共幾朵花?2和4組成幾?2+4=?幼兒:一共6朵朵。2和4組成6,2+4=6
4、教師出示地第三個動物—小獅子,可愛的小獅子很快的采了紅花3朵,黃花3朵,師問:一共幾朵?3和3組成幾?3+3=?幼兒:一共6多朵。3和3組成6,3+3=6
5、教師出示地第四個動物—長頸鹿,長頸鹿小姐也來到我們班,它帶來了紅花4朵,黃花2朵,師問:長頸鹿一共幾朵花?2和4組成幾?4+2=?幼兒:一共6多朵。4和2組成6,4+2=6
6、教師出示地第五個動物—狐貍,哎呀小朋友,你們看我是說呀!我就是狐貍呀。公主過生日也邀請了我,我也帶禮物了,你們看——它帶來了紅花5朵,黃花1朵,師問:狐貍一共有幾朵花?5和1組成幾?5+1=?幼兒:一共6多朵。5和1組成6,5+1=6
7、師繼續(xù)說故事:小動物們把它們采的花編成了一頂美麗的小花帽,要去送給公主。當他們走到王國的.大門時,麻煩來了。大門是要過關才能進的,小朋友快快幫助他們一下吧!
8、 教師出示已做好的關卡,讓幼兒根據(jù)關卡的問題進行操作。
9、教師請幼兒取出一串紅色的棋子放在第九行第二個孔里,幼兒根據(jù)關卡的數(shù)學題進行操作。
三、結(jié)束
師說:最后在小朋友的幫助下終于過關了,小動物終于把漂亮的花帽子送給了公主,公主很開心。小動物們很感謝小朋友,還給小朋友帶來了小蛋糕分享。
教師放音樂,幼兒隨音樂送插板,結(jié)束。
大班數(shù)學教案 篇6
一、活動目標:
。ㄒ唬﹪L試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。
。ǘ┠芊e極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。
二、活動準備:
。ㄒ唬┤耸忠粔K磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。
。ǘ6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。
。ㄈ┐判詳(shù)字1—6若干。
三、活動過程:
。ㄒ唬┘抑械碾娫捥柎a。
1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。(通過比較各自家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關系。)
2、比較一下這些號碼有什么特點嗎?(開頭都是5或者6;有八個數(shù)字組成)這些號碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0—9數(shù)字組成的)每家的電話號碼是否相同?(每家的電話號碼都是不同的,按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼)
。ǘ榭铸堁b電話
1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動要求。
恐龍園要給恐龍們家里裝電話,請大家為恐龍們設計六位數(shù)的電話號碼。
2、出示數(shù)字1—6,提出設計要求:
為六位數(shù)的號碼,不能少一個數(shù),不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復;每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。
3、小小設計員
幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的'電話號碼,并記錄下來。
。ㄈ┯變合嗷ソ涣鞑煌呐帕蟹椒。
請2—3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成的。(要求:為六位數(shù)的號碼;每一家的號碼都要用到六個數(shù)字;不能少一個數(shù),不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復;每家一個號碼
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、通過玩玩、做做紙盒,進一步感知平面圖形與立體圖形的關系,發(fā)展空間知覺。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
3、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
1、幼兒每人從家中帶來紙盒。
2、制作紙盒的各種材料:廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。
活動過程:
一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒,進一步感知立方體。
1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒,請你仔細看一看,你的紙盒是什么形狀的?(是個長方體)
2、長方體有幾個面?(6個面)請你把這6個面找出來并標上數(shù)字。
3、每個面是什么形狀的?
小結(jié):長方體由6個面圍合而成,有的長方體有的面是正方形,有的面是長方形,有的長方體6個面都是長方形。
二、拆一拆紙盒,初步感知立體與平面之間的關系
1、拆紙盒
請小朋友把紙盒拆開來看一看,會變成什么樣子的呢?
。ㄗ層變簭娜菀渍澈咸庨_始拆)
2、紙盒還原,反復感知并討論平面與立體圖形之間的改變關系。
誰會把手中的圖形變回原來的樣子?
重復還原幾次。
平面的紙為什么會變成紙盒?
3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒有標數(shù)字的面(粘合面)的作用。
觀察拆開的平面圖形:大家找一找,剛才我們小朋友寫的'數(shù)字都在哪里?除了有數(shù)字的面外,你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?這些沒有標數(shù)字的面剛才躲在哪里?它們有什么用?(重疊、粘貼、封口)
三、討論如何制作紙盒。
小朋友想自己來制作紙盒嗎?那我們該怎么來做紙盒呢?大家先討論一下。
1、幼兒自由討論制作的方法。
2、教師幫助幼兒總結(jié)制作的方法。
3、幼兒制作紙盒。進一步感知平面與立體的關系。
活動反思:
本次活動幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對各種盒子又多了一些認識,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類,個別幼兒對分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1.20以數(shù)的認識和10個一數(shù)再接著數(shù)的計數(shù)方法。
2.20以內(nèi)以10為加數(shù)的加法。
活動準備:
1.1~20的數(shù)字卡片各一張。
2.走迷宮的圖紙一張(大)。
3.畫有櫻桃的`圖片20張(見活動內(nèi)容)。
4.幼兒用書。
活動過程:
1.20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)家的數(shù)序。
。1)請幼兒順唱和逆唱1~20的數(shù)。
。2)操作游戲:“擺卡片!
、俳淮螒蛞。
教師:這里有1~20的卡片,老師不小心把順序弄亂了,想請你們幫忙整理一下,按1~20的順序或20~1的順序排成一排,誰愿意來幫老師這個忙呢?
、谟變翰僮,教師巡視。
、塾變赫故静僮鹘Y(jié)果,集體驗證答案。
。3)游戲:“走迷宮”。
、俳淮螒蛞。
教師:瞧,這里有一張去朵迷宮圖,小鴿子要按1~20的順序才能飛出云朵找到媽媽,誰愿意來幫幫它呢?
、谟變翰僮,教師巡視。
、塾變赫故静僮鹘Y(jié)果,集體驗證答案。
。ㄌ崾荆航o不同層次的幼兒提供展示的機會。)
2.觀察圖片,20以內(nèi)以10為加數(shù)的加法。
。1)看第一張圖片,數(shù)一數(shù),每個盤子里有幾個櫻桃?(10個。)盤子外有幾顆櫻桃?盤子里的櫻桃和盤子外面的櫻桃合在一起是多少?你是怎么知道的?(點數(shù)或開加法算式。)如果用列算式的方式,應該用加法還是減法呢?誰愿意來列出算式并計算出答案呢?
。2)教師依次請幼兒看第二到第二十張圖片,列出算式并算出答案。(圖片依次排在左邊,算式依次排在后面。)引導幼兒觀察出,每個盤子里都有10顆櫻桃,從上到下盤子外面的櫻桃數(shù)量每次遞增1顆,算式里前面一個加數(shù)都是10,后面一個加數(shù)每次遞增1,等號后面的得數(shù)也是每次遞增1。11就是把10后面的0換成1,12就是肥10后面的0換成2……20就是2后面加個0.
3.操作幼兒用書,完成上面的練習。
(1)請幼兒打開幼兒用書頁面,教師交代題意。
。2)幼兒操作,教師巡視。
。3)幼兒互相檢查操作結(jié)果。
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