大班數(shù)學(xué)教案9篇[精華]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.學(xué)會并掌握6的分解組合。
2.在操作中能發(fā)現(xiàn)數(shù)的分解過程中互相交換,遞增、遞減和互補(bǔ)的規(guī)律。
3.喜歡用計算插板進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備 計算演示板一塊,幼兒每人一套計算插板,練習(xí)卡若干。
活動過程
1.認(rèn)識計算板,激發(fā)興趣
。1)認(rèn)識計算插板,請幼兒觀察并說出其特征上邊一行有數(shù)字1―10,左邊一行也有數(shù)字1―10,有插孔。
。2)利用兒歌學(xué)習(xí)并練習(xí)計算板的開盒關(guān)盒
開:左右手四指并攏把住盒的兩側(cè)下端,大拇指向上推;
關(guān):大拇指把住下端,雙手食指向下拉。(注意:手指不能插到小孔中)
幼兒利用兒歌練習(xí)開盒關(guān)盒。
。3)練習(xí)插(收)棋子
插棋子:拿出一串紅色棋子放在左下角的插孔上用左手握住,右手一個一個插棋子同時左手要從上往下?lián)踝∑遄印?/p>
收棋子:可以兩手同時收,也可以右手一個一個收回原處。
幼兒用比賽的形式練習(xí)插(收)棋子。
2.利用計算板學(xué)習(xí)6的分解組合
。1)教師:小兔子拔了6個大蘿卜,想把它們分別放在紅籃子和黃籃子里,都可以怎么放呢?請小朋友幫它分一分。
請一名小朋友說出一種分法,教師用紅棋子表示放在紅籃子的蘿卜,黃棋子表示放在黃籃子的蘿卜,在計算板上擺出。
(3)請幼兒在自己的計算插板上擺出6個蘿卜的幾種分法。
(4)分別請幼兒說出6個蘿卜的分法,教師根據(jù)幼兒的分法有規(guī)律的在計算演示板上擺出6的分解組合形式,同時用數(shù)字對應(yīng)擺出。
。5)請幼兒觀察計算演示板上6的分解組合式,在教師的引導(dǎo)下說出互換、互補(bǔ)、遞增、遞減的規(guī)律。(左邊一行比一行多一粒棋子,右邊一行比一行少一粒棋子;1和5與5和1、2和4與5和2、數(shù)字相同,位置交換了;左邊多一個棋子,右邊就少一個棋子。)
。6)請幼兒按照演示板上擺放的方式,在自己的插板上擺好,和教師一起手口一致地說出6的分解組合。
(7)請幼兒根據(jù)板上的'棋子數(shù)擺上相應(yīng)的數(shù)字,使6的分解組合圖示與數(shù)字相對應(yīng)。教師和幼兒再次手口一致說出6的分解組合。
3.游戲:6的分解組合
通過游戲的方式,利用練習(xí)卡練習(xí)6的分解組合。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計意圖:
本學(xué)期,大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10 以內(nèi)數(shù)的加減了,針對孩子們形象思維占主導(dǎo)地位,邏輯思維幾乎沒有的情況,我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、PPT動畫、游戲等活動中,收到了比較好的效果。孩子們在這種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如,教學(xué)目標(biāo)在不知不覺中完成。我的設(shè)計思路如下,希望得到各位同行的批評指正。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)5的減法,理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系,體驗“走掉”“還剩”的含義。
2.學(xué)習(xí)運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。
3.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.PPT、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。
2.貼有數(shù)字1~4的郵箱各一個,有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。
3.每人一份列式用的圖卡及筆。
活動過程:
一、做游戲“碰球”,復(fù)習(xí)5的組成。
教師:小朋友,今天老師和你們來玩一玩“碰球”的'游戲。
講解游戲規(guī)則:幼兒說出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?
”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答,也可個別練習(xí)。
二、導(dǎo)入課題,學(xué)習(xí)5的減法。
1.出示PPT①
師:玩了“碰球”的游戲,我要帶你們?nèi)ス涔珗@啦,出發(fā)吧!
。1)車站里有幾輛公交車?用數(shù)字寶寶幾表示? 開走了幾輛車?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?
。2)教師(出示“―”):這個符號表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。)
。3)教師根據(jù)幼兒回答板書:5―1 = 4 (大家一起讀讀這道算式。)
。4)教師:這個算式表示什么?(可引導(dǎo)幼兒理解算式的含義。)
。5)教師:請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義,并擺一擺算式。
2.出示PPT②:花圃里有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?飛走了幾只蝴蝶?(2只)用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?
3.出示PPT③:池塘里有5條魚,游走了3條魚,還剩下幾條魚?請你用算式來表示。
4.出示PPT④:食品店里有塊面包?買走了幾塊?還剩下幾塊?請你用算式來表示。
三、游戲:送信(看式計算)
(1)出示游戲材料1―4個郵箱和許多信,讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。
(2)請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱,按游戲規(guī)則檢查“信”都送對了嗎?
四、看圖列式計算,進(jìn)一步掌握5以內(nèi)的減法。
教師:小朋友們,今天老師帶你們逛公園,看到了美麗的風(fēng)景,品嘗了美食,還學(xué)會了用減法來計算,玩了送信的游戲,F(xiàn)在我要來考考你們,請你們看著這幾幅圖來列算式,還要算出答案哦,看看誰最棒。
--幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
--教師:你是怎么列式的?這個算式表示什么?(根據(jù)幼兒的回答板書,集體驗證。)
五、聯(lián)系生活中的運用
1.師:小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的說一說好嗎?
2.回家后用我們今天學(xué)的本領(lǐng)向爸爸媽媽提出幾個數(shù)學(xué)問題好嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)看路線圖,找出最合適的路線。
2.體驗活動的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
路線圖和記錄紙人手一份
活動過程:
一、引出課題:
周彥妤病了很長時間了,我們都很想去看看她,今天,我們先一起來研究一下怎樣乘公交車去她家。
二、看路線圖
1.出示路線圖,尋找出發(fā)點和目的地
這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里,周彥妤的家在哪里嗎?(請個別幼兒到教師路線圖上指出)
2.觀察路線的走向
(1)這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方?
(2)幼兒提出疑問后,教師給予解釋:圖中的數(shù)字是指車的編號,例如“1”就是指1路車;在標(biāo)數(shù)字的地方是車站,可以上下車或轉(zhuǎn)車。
3.尋找路線
(1)提出要求:在小地圖上找一找,一共有幾條路線可以到達(dá)周彥妤的'家?并記錄在紙上。
(2)請一個小朋友示范來找路線,并記錄在紙上。
(3)幼兒操作后,集體交流。
三、選擇路線
1.找出最近的路線
(1)猜測:在這3條路線里,你們認(rèn)為那條路線最近?你是怎么知道的?
(2)教師數(shù)格子驗證
(3)幼兒操作后,比較哪一條路線最近。
2.找出最省錢的路線
(1)出示每路車的票價:1路車3元;2路車3元;3路車3元;4路車4
元;5路車5元;6路車5元;7路車6元;8路車5元。
(2)哪一條路線最省錢?為什么?
(3)幼兒集體計算每一條路線所需要的錢,教師記錄在紙上,進(jìn)行比較。
四、延伸活動
請小朋友找出“幼兒園到公園”“家到動物園”的幾種路線,并找出其中最近和最省錢的一種方法,并記錄到紙上。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、 嘗試、探索運用數(shù)字、符號、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。
2、 比較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異,并判斷出誰大誰小。
3、 樂意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。
活動準(zhǔn)備:
1、 教具:五張小朋友出生的年齡的圖片。
學(xué)具:按小組準(zhǔn)備,記錄單1張,鉛筆,水彩筆。
活動過程:
一、在“生日歌”音樂情境導(dǎo)入,引起興趣。
今天小熊真高興,原來它要過生日了。它的生日是:20xx年5月26日。(記錄在紙上)
問:它幾歲了?應(yīng)該點幾支蠟燭呢?
二、結(jié)合幼兒實際講講生日情況。
1、 教師:小朋友你們知道自己的生日嗎?你們的生日是怎樣度過的?
2、 教師:你的生日是哪一年的幾月幾日,點幾支蠟燭過生日的?
三、操作:為小熊的好朋友算年齡,涂蠟燭。
1、 小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們(操作卡)上的孩子的年齡,為她點相應(yīng)數(shù)量的蠟燭,祝她生日快樂。
2、 評價:你怎么為她算年齡的,大家看看她算得對不對。(從生出來那年1歲算起,一直算到20xx年,就可以算出年齡了)
四、結(jié)合生日卡片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過比較年、月、日,正確判斷排列小朋友的年齡大小。
1、 以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序,引導(dǎo)幼兒觀察年月日。
2、 小結(jié)排列情況,總結(jié)方法:
先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的.看日的大小。
延伸活動:
1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日,在他生日之際送上最真的祝福,建立良好的友誼。
2、記住爸爸媽媽的生日,有顆感恩的心。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計意圖:
單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴(kuò)大一下知識面,我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。
活動目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)
2、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
(教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)
3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)
4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹:
不可以通過的下面多出了一個,孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?
可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")提問:雙數(shù)有哪些呢?
5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù),F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊A隊和B隊 問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
(一)第一輪 :必答題請認(rèn)真聽題:
1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時面向全體進(jìn)行驗證)
(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答;卮疱e了,機(jī)會就給另一隊。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
(注:對幼兒的回答及時面向全體進(jìn)行驗證)
(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)
1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)
2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)
(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)
2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的'尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系:停車場
1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?
2、幼兒操作。
活動反思:
《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,于是我采用多種游戲開式開展了此項活動。
如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。我給孩子們上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識單雙數(shù)》。在設(shè)計活動時,我就以游戲為活動的主要形式,充分考慮了活動的趣味性和操作性。
一、活動前,導(dǎo)入環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩了“找朋友”的游戲,初步感知"單、雙"的含義。
1、我先出示了一張小兔子的的圖片,請幼兒觀察,小兔子怎么了?原來小兔子少了鼻子、尾巴、少了一只耳朵、一只眼睛。請小朋友幫忙添畫上。
2、請小朋友們找找自己身體哪個部位是成雙成對的?(眼睛、眉毛、手、胳膊、腿、腳)
3、請小朋友們再找找自己身體哪個部位不是成雙成對的就一個?(鼻子、嘴巴)。
二:活動中,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒自己動手操作
1、我出示兩張帶有小紅花的圖片(一張單數(shù)圖片和一個雙數(shù)圖片),讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的小紅花的個數(shù),并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒鞏固了小紅花與數(shù)的相對應(yīng)。以要完成任務(wù)為由,讓幼兒對小紅花的圖片進(jìn)行圈畫,要求是讓圖片上的小紅花兩個兩個抱在一起。
2、我創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的拓展,啟發(fā)幼兒尋找周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù),哪些東西上雙數(shù),在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。
3、我采用平時幼兒排隊的方法,讓兩組幼兒到前面排成兩隊,看一看排到哪里時變成了一個幼兒,那么這個數(shù)就是單數(shù);接下來我又請幼兒玩雪花片,先給雪花片兩個兩個排隊,看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),幼兒都能很好的告訴我答案,最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲,孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動生成:時間與孩子生活息息相關(guān),貫穿于孩子的一日活動,對于即將進(jìn)小學(xué)的學(xué)齡前孩子來說有一個正確的時間觀尤為重要。在晨間活動中,我們發(fā)現(xiàn):部分孩子不能按時入園,有些孩子來園時,左手拿杯豆?jié){,右手拿著面包,匆忙趕到幼兒園。孩子們在集體活動中收拾玩具和學(xué)習(xí)用具時常拖沓,磨蹭這都是由于孩子時間意識比較淡薄造成的;在與家長的交流中,我們了解到部分孩子在家不能合理安排時間,起床、吃飯拖沓;貪玩、愛看動畫片;不按時睡覺等等。針對這些現(xiàn)象,結(jié)合我園科研課題“優(yōu)化幼兒園大班數(shù)學(xué)教育的策略研究”的探索,我們及時捕捉孩子在生活中的數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)認(rèn)識時間以后,我們設(shè)計了這個活動,幼兒通過活動能感知自己起床、入園、晚上睡覺的最佳時間,能合理安排從放學(xué)到晚上睡覺這段時間,擁有良好的一日生活作息習(xí)慣。
活動目標(biāo)
幼兒通過活動能合理安排放學(xué)到晚上睡覺這段時間,養(yǎng)成良好的一日生活作息習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
時鐘8:30、9:00、11:30、2:30 、4:30的ppt、孩子在家情況實錄視頻、記錄表
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
師:孩子們今天早上到幼兒園遲到了嗎?誰來告訴陳老師平時你是幾點起床的,起床后為準(zhǔn)備上幼兒園都做了哪些事情呢?(幼兒回答,教師記錄)
幼兒姓名
起床時間、示意圖
都做了些什么
(師繪畫記錄)
討論適合自己起床的合理時間
師引導(dǎo)幼兒通過比較、交流起床后朋友做了哪些事情,怎么做的,(磨磨蹭蹭的,還是很迅速的)討論適合自己起床的合理時間(幼兒講述,教師記錄)
師:你們的表現(xiàn)是不是像陳老師片子里的小朋友那樣呢?我們一起來看看吧。ㄓ變河^看對比視頻)看完以后你有什么想說的嗎?(幼兒說感受)
師小結(jié):如果家離幼兒園近,收拾自己時動作迅速嗯,晚點起床可以;如果家離幼兒園比較遠(yuǎn),收拾自己時動作像片子里的哥哥那樣磨蹭的話我們就起早點吧,孩子們可以根據(jù)自己的情況,總之得8:30以前,收拾好自己做足了上幼兒園的準(zhǔn)備來帶幼兒園就OK了。
二、梳理一日在園生活,(鞏固對整點、半點的認(rèn)識)感知時間是流逝的`,一去不復(fù)返。
師:滴答滴答,時鐘走到幾點了?(出示ppt9:00)做早操了。◣熡滓黄鹱鲎鲈绮伲┑未鸬未鸬未穑F(xiàn)在時鐘走到幾點啦?(幼兒讀出時間)(出示ppt11:30)這個時候我們在幼兒園該干什么了呢?時間在悄悄地溜走,當(dāng)時鐘走到。。。(幼兒讀出時間)(出示ppt4:30)哦,時鐘走到了幼兒園放學(xué)的時間,每到這個時候我們都會給對方說(再見)幼兒園快樂的一天就結(jié)束了,明天繼續(xù)快樂學(xué)習(xí)!
三、幼兒講述回家的生活安排(邊講述邊用圖文并茂的方式自己記錄)
1、師:放學(xué)回家吃晚飯前你都會做些什么呢?那晚飯后到你睡覺前這段時間你又做了什么呢?(孩子交流)你能像老師這樣把你在晚飯前做了什么,晚飯后又做了什么,最后幾點上床睡覺的,用自己的方式把它記錄下來嗎?完了以后,我們都來當(dāng)評委看看誰的安排最合理。ㄓ變河涗洠
2、幼兒講述自己的記錄,在對比、交流、評價中感受合理安排時間
。ㄓ變合嗷ピu價,誰做的好,誰哪些地方做得不太好,為什么?師引導(dǎo)怎樣安排這段時間才是合理的,強(qiáng)調(diào)晚上睡覺時間應(yīng)在9:00——9:30養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,因為專家說,孩子們現(xiàn)在正是長身體的時候,每天的睡眠時間必須得保持10個小時哦!所以如果睡晚了,對身體不好哦!而且第二天上學(xué)也會無精打采的,就不能很好地進(jìn)行活動了!
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、知識目標(biāo):啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,知道什么事順數(shù)和倒數(shù)。
2、能力目標(biāo):感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的正逆關(guān)系,了解不同的數(shù)數(shù)方法,體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點:
學(xué)習(xí)理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。
活動難點:
感受序列之間的可逆性和傳遞性。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:教學(xué)掛圖《松鼠采松果》、動物圖片、蘑菇房子圖片若干、1-10 的數(shù)字卡,投影儀、電視機(jī)。
2、學(xué)具 :1-10的點卡和數(shù)卡每人一套。
活動過程:
一、組織教學(xué)
游戲"拍拍手"(吸引幼兒注意力并鞏固舊知)
1、拍手次數(shù)與說的數(shù)相同。如:我說X,幼兒:我拍x。(拍手X下)
2、拍手次數(shù)比說的數(shù)多1。如:我說5,幼兒:我拍6,6比5多1。(拍手6下)
3、拍手次數(shù)比說的數(shù)少1。如:我說5,幼兒:我拍4,4比5少1。(拍手4 下)
二、 激趣導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣
1、今天,老師給小朋友們帶來一個小伙伴,我們一起來看看它是誰吧。(出示教學(xué)掛圖觀察)提問:圖上是誰?(小松鼠)它要去干什么。(手提籃子上山采松果)數(shù)一數(shù):從小松鼠的家到山頂那棵松樹那里有多少級臺階?(10級)
三、 活動:我來采松果
。▽W(xué)習(xí)順數(shù),倒數(shù)的方法)
1、小松鼠這是第一次獨自一人上山去采松果哦,就怕迷路了,所以啊,他想了個好辦法,就是給臺階都標(biāo)上號碼,踩著這些數(shù)字上山,回來的時候又踩著數(shù)字下山,那現(xiàn)在請小朋友幫幫他把數(shù)字記號標(biāo)出來,好嗎?
個別幼兒上前嘗試。把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的臺階上。(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,上山剛好要走10個臺階。)
2、走到了山上,按原路返回要怎么走下來呢?(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)
3、提問:小朋友們發(fā)現(xiàn)回來的數(shù)字和去時有什么不同的。浚▎l(fā)幼兒感知原來走上山頂?shù)臅r候我們是從小的數(shù)字開始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1,下山的時候是從大的數(shù)字開始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1)感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1的關(guān)系。
教師小結(jié):建立正確順數(shù)、倒數(shù)概念按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的數(shù)叫順數(shù)。(幼兒唱數(shù))按從大到小順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣排列的數(shù)叫倒數(shù)。(幼兒唱數(shù))
四、動手操作:送小動物回家
1、出示嘗試題:給小動物建新房。
小松鼠有很多的朋友,有小羊,小白兔,小鹿,小豬,小松鼠也邀請了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的家了,都想有一間這樣的.房子,住在山上,以后就能經(jīng)常一起玩,所以想請小朋友們幫他們蓋房子,好嗎?蓋的房子可是有要求的哦,每個小動物的家都要隔著一段距離,剛好有10個臺階,這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。
(1) 教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點蓋間房子,離小松鼠家正好有10 個臺階的地方。在那里建房子(請幼兒上來把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上)
。2)幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動物建新房,如小羊家到小白兔家有10個臺階,小白兔家到小鹿家又有10個臺階,小鹿家到小豬家也有10 個臺階。(使幼兒進(jìn)一步掌握倒數(shù)的方法。)
2、第二次嘗試:真假"房子"
山上有了很多一模一樣的房子,這下可樂壞了灰太狼,它想了一個好辦法來抓小動物,什么辦法呢?那就是把他們房子上的照片都撕掉,再蓋很多間一模一樣的房子,把里面都弄成陷阱;姨且恍南胫,讓小動物們找不到家,掉進(jìn)他的陷阱。小動物們會上當(dāng)嗎?小朋友有什么好辦法?(啟發(fā)幼兒教小動物學(xué)會數(shù)數(shù),按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列,找到"真"房子。)嘗試自己給小動物重新找到家。
3、動手操作
將10以內(nèi)點卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列。
五、思維拓展
生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。
電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計時...... 通過觀看多媒體的演示,感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。
活動延伸:
游戲"爬樓梯"。幼兒自由上下樓梯,上樓時順數(shù) 1、2---10,下樓時倒數(shù)10、9-1,鞏固理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動名稱:蒙氏數(shù)學(xué)
活動內(nèi)容:《數(shù)學(xué)王國運動會》
活動目標(biāo):
1、積極參加活動,開動腦筋思考,體會數(shù)學(xué)活動的趣味性。
2、在操作和游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法和減法。
3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動重點:復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運算;顒与y點:通過游戲,提高加減式題口算能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:“加、減法板”“數(shù)字卡片”寫有1-5的數(shù)
字車庫、寫有5以內(nèi)加減法的數(shù)字汽車、有1-5數(shù)字的桃子卡片,
2、學(xué)具準(zhǔn)備:“加減法板”;“數(shù)字卡片”;寫有1-5加減法的信封若干,郵筒五個
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
教師:大家好!我是數(shù)字王國的數(shù)字寶寶5,我們數(shù)字王國舉行了一場趣味運動會,國王讓我邀請大班所有的小朋友參加,你們想去嗎?幼兒:想
教師:我們要進(jìn)入數(shù)字亡國了,請小朋友腳跟碰腳尖走,沿著蒙氏線走,心里默默數(shù)數(shù),看要走多少不才能走到數(shù)字王國?
二、集體活動
(1)游戲汽車?yán)?/p>
教師:請小朋友把紅色和藍(lán)色的定規(guī)尺分類放好,今天集體比賽的項目就是汽車?yán)。每個小朋友都有一輛小汽車,請你們用最快的速度完
成上面的題目,將汽車停在相應(yīng)的車庫里。幼兒操作加減法半,計算出汽車上的算式的得數(shù),并將車放在相應(yīng)的車庫。
。2)送信:這個環(huán)節(jié)注重孩子的口算能力,以及檢驗幼兒對5以內(nèi)的加減法的掌握情況。王國里的送信員生病了,所以好多信件被積壓了,今天我們來個比賽,比比看誰先把心送到小動物的郵箱里,幼兒取信封,看上面的算式計算出正確答案并投到相應(yīng)的油桶里
三、分組活動:摘桃子比賽:這個環(huán)節(jié)注重發(fā)展幼兒的交往、協(xié)作能力。將全班幼兒分成5組,教師設(shè)計了問題情境:小猴子想摘桃子,可桃樹的主人說:“你只要說出三道加法或減法的`試題,答案正好是桃子上的數(shù)字,我就把桃子送給你!苯處焺(chuàng)設(shè)情境并進(jìn)行演示:小猴子我來幫你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三號桃子送給你!罢易印钡纳鷦忧榫骋鹆擞變旱呐d趣。激勵了幼兒積極思維,以小組的形式進(jìn)行討論:摘幾號的桃子送給小猴子?然后說出和桃子上的數(shù)字答案相符的試題。
四、交流小結(jié)
音樂響起,教師扮演小記者采訪運動員
教師:這次比賽你參加了什么項目?你是怎樣完成比賽的?
我代表數(shù)字國國王,給所有的小朋友頒發(fā)獎品,為了增強(qiáng)孩子的自信心,對孩子進(jìn)行一個肯定,給幼兒發(fā)作業(yè)紙。
五、請所有運動員退場,結(jié)束教育活動。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。
2.通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,感知"單"和"雙"
觀看PPT,看圖片,感知單和雙
二、參加動物PARTY
故事情境:今天來了3只小兔子、4只小狗,5只小貓,6只小山羊……,他們要結(jié)伴條圓舞曲了,幫他們找找舞伴吧!幼兒操作動物卡片,兩個兩個拉在一起。
教師:發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:有的小動物剩下一只,沒有舞伴;有的小動物都找到舞伴了。
教師小結(jié):兩個兩個找朋友,到最后剩下一個,孤孤單單沒有朋友,這樣的`數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友,最后都有朋友,沒有剩下,這樣的數(shù)叫雙數(shù)。
現(xiàn)在我們一起來玩一個"抱雙,躲單"的游戲,好嗎?
三、鞏固單雙數(shù)--游戲"抱雙,躲單"
游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。
四、結(jié)束
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