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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-24 12:24:27 美術(shù)教案 我要投稿

(精選)大班美術(shù)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精選)大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步知道海洋中常見(jiàn)的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚(yú),大概了解魚(yú)的基本特征。

  2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚(yú)的基本特征。

  3、喜歡魚(yú),并能向同伴講訴自己的作品。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用線條的變化畫(huà)出各種各樣的魚(yú)。

  教學(xué)難點(diǎn):了解魚(yú)的外形特征的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚(yú)并進(jìn)行繪畫(huà),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、海底世界魚(yú)類視頻

  2、白紙、鉛筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒

  3、教室布置成海底世界

  4、教師示范畫(huà)“海底世界里的魚(yú)”

  5、音樂(lè)《水族館》

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教育理論依據(jù):

  本節(jié)課的選取,因?yàn)轸~(yú)兒是我們?nèi)祟惖腵朋友。在幼兒的腦海里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對(duì)象,一日游戲中,幼兒經(jīng)常會(huì)模仿魚(yú)兒做游戲,也比較喜歡參與。因此本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚(yú)類的認(rèn)識(shí),由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚(yú)的基本特征:魚(yú)兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條、圖形、色彩和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)寶寶,鼓勵(lì)幼兒大膽想像繪畫(huà)出與眾不同的魚(yú)兒,能用鮮艷的顏色進(jìn)行涂色,從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀看視頻,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣。

  今天,老師給你們帶來(lái)了一段非常好看的海洋動(dòng)畫(huà)片,你們想不想看呢?(想)

  視頻看完了,誰(shuí)能來(lái)告訴我,你看到哪些魚(yú)呢? (幼兒自由交流回答,如:熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、金魚(yú)、劍魚(yú)、比目魚(yú)、珍珠魚(yú)、帶魚(yú)、五色魚(yú)等)

  二、觀看范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的魚(yú)。

  海底世界里的魚(yú)兒可真多呀!你們想不想給魚(yú)兒拍照片呢?(想)

  今天,我們要去海底世界給魚(yú)兒拍照片,小朋友看看海底世界都有哪些魚(yú)兒?

  咦,我們來(lái)到了哪里?(海底世界)

  海底世界里漂亮嗎?(漂亮)

  你們看看海底世界里都有哪些魚(yú)兒呢?

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你看到了哪些魚(yú)兒?(熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、比目魚(yú)等等)

  魚(yú)寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論,如:頭、身體的形狀)

  小結(jié):魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

  幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚(yú)都有不同的特征,由不一樣的線條或圖形組成。

  這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請(qǐng)你和好朋友之間互相說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論:觀察魚(yú)的形狀,回答魚(yú)身上的花紋有什么不同,如:直線、弧線、三角形、圓形等)

  誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?這些魚(yú)兒一樣嗎?哪里不一樣呢?

  幼:不一樣,熱帶魚(yú)的身體是三角形,它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚(yú)的'身體是橢圓形。

  幼:不一樣,帶魚(yú)的身體是細(xì)長(zhǎng)形的,而珍珠魚(yú)的身體是胖胖的等。

  幼:不一樣,它們這些魚(yú)都不能變色,只有五色魚(yú)會(huì)變出漂亮的顏色,真奇怪。

  幼:熱帶魚(yú)身上的花紋是由一條一條直線組成的,而比目魚(yú)身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的,所以它們不一樣。

  小結(jié):海底世界里的魚(yú)真多呀!每一種魚(yú)都有自己的特征,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng),有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚(yú)會(huì)變色,甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。

大班美術(shù)教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

  2.增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.感受作品的美感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,小椅子、呼啦圈。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一.開(kāi)始部分:

  隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  二.基本部分:

  1.出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

  小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)

  教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

  2.朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

  3.老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。

  1)大熊貓圓圓的大腦袋。

  2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

  3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

  4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。

  5)給大熊貓進(jìn)行著色。

  4.幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。

  1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

  2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的.大熊貓。

  3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。

  4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。

  7.對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

  8.小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)

  老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

  玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。

  規(guī)則:必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。

  注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。

  三.活動(dòng)延伸:

  剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

  聽(tīng)著音樂(lè),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

  四.結(jié)束部分:

  隨著音樂(lè),老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛(ài)護(hù)大熊貓,發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物——大熊貓。

  【活動(dòng)反思】

  雖然這只是一節(jié)隨堂課,但是作為執(zhí)教者,我覺(jué)得它不僅目標(biāo)明晰,環(huán)節(jié)清楚,而且從幼兒的作品上分析,幼兒對(duì)這次的活動(dòng)很感興趣,并基本上把大熊貓圓圓胖胖的身體特征表現(xiàn)出來(lái),不得不說(shuō)這是一次成功的教學(xué)活動(dòng)。

  一、情境法激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣

  “大熊貓要出國(guó)演出,它想把自己的畫(huà)像送給外國(guó)朋友,我們一起來(lái)幫幫它,好嗎?”,教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了“給大熊貓照相”的情境,小畫(huà)家一下子變成了攝影師,幼兒別提多興奮了。有的幼兒為了讓大熊貓的演出更精彩,還給大熊貓佩戴了漂亮的蝴蝶結(jié)呢!為了加快幼兒的繪畫(huà)速度,教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境說(shuō):“哇,現(xiàn)在大熊貓已經(jīng)上飛機(jī)了,飛機(jī)馬上要起飛了,你們趕緊畫(huà)呀,否則熊貓的畫(huà)像就沒(méi)法帶到國(guó)外去了”,剛說(shuō)完這句話,就聽(tīng)見(jiàn)幼兒喊:“飛機(jī)快起飛了,大家快點(diǎn)畫(huà)!”

  二、圖形結(jié)合法的運(yùn)用恰到好處

  大熊貓圓圓胖胖的,身體與四肢是圓形或橢圓形的,耳朵半圓形、眼睛圓形、眼圈橢圓形、嘴半圓形、鼻子半圓形,用圖形結(jié)合法組織幼兒繪畫(huà),便于幼兒對(duì)熊貓基本特征的把握。由此我聯(lián)想到,許多繪畫(huà)作品如房子、小動(dòng)物、人物,都融合一定的形狀在其中,在組織教學(xué)時(shí)是否可以借鑒此法呢?

  三、簡(jiǎn)潔的提問(wèn)啟發(fā)幼兒積極地思考

  活動(dòng)中的提問(wèn)簡(jiǎn)潔明了、環(huán)環(huán)相扣,能積極地啟發(fā)幼兒的思考。以幼兒為主體,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)范畫(huà)的觀察,大膽的參與討論,在討論中一步步的解決問(wèn)題,完成本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

  應(yīng)該說(shuō),這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅是繪畫(huà)技能的學(xué)習(xí),同時(shí)還注重幼兒情感的培養(yǎng)。黑色原來(lái)也是一種漂亮而有用的顏色,圓圓胖胖的大熊貓?jiān)瓉?lái)時(shí)如此的可愛(ài)。

  啟發(fā):

  在諸多的繪畫(huà)活動(dòng)中,教師往往關(guān)注的是作品的繪畫(huà)方法,追求的是幼兒是否畫(huà)的好,其實(shí),這樣的教學(xué)模式是不科學(xué)的,是與《綱要》精神相違背的,教師應(yīng)以美術(shù)教學(xué)為載體,積極融合情感、科學(xué)、交往、語(yǔ)言等多方面因素于一體,促進(jìn)幼兒多方面的全面和諧發(fā)展。

  成功的活動(dòng)中,往往會(huì)有很多相關(guān)的因素,細(xì)細(xì)思考總結(jié)出最重要的一點(diǎn),再把它挖深扣細(xì),這樣會(huì)更后深度,更有著眼點(diǎn),比如:突出情境性等,名字也可以更適合內(nèi)容來(lái)起,你說(shuō)呢?

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣

  2、通過(guò)畫(huà)柳樹(shù),學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的運(yùn)用。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、柳樹(shù)圖片;《詠柳》語(yǔ)言CD。

  2、水墨畫(huà)用品:宣紙、毛筆、墨汁等若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞故事《詠柳》,出示柳樹(shù)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)的特點(diǎn)

  提問(wèn):柳樹(shù)樹(shù)干是什么樣子的?(有的樹(shù)桿是在底下分叉成兩大枝,每枝上再有分叉,這樣的樹(shù)桿比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹(shù)桿是在上部分叉,這樣的樹(shù)桿比較細(xì)而直。)枝條看起來(lái)怎樣?你能數(shù)出有幾條柳條嗎?柳葉是什么樣子的`?

  二、欣賞水墨畫(huà),認(rèn)識(shí)畫(huà)畫(huà)工具

 。ㄒ唬┙處煶鍪疽环(huà),引發(fā)幼兒對(duì)新的繪畫(huà)方式的興趣。

  提問(wèn):這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?

 。ǘ┏鍪纠L畫(huà)工具,引導(dǎo)幼兒了解。

  理解宣紙與白紙的不同,請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

  了解墨汁的深淺變化(水稀釋)。

  如何正確的使用毛筆。

  (三)教師示范畫(huà)柳樹(shù),幫助幼兒分析柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟和方法。

  三、幼兒作畫(huà)

  (一)教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰,并蘸濃墨畫(huà)枝干、柳葉;運(yùn)用毛筆的中鋒,蘸淡墨畫(huà)柳條,注意畫(huà)面的布局,及繪畫(huà)時(shí)的先后順序。

 。ǘ┎シ耪Z(yǔ)音故事《詠柳》,幼兒邊聽(tīng)邊作畫(huà),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

  四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  掌握運(yùn)用多種材料在山芋上進(jìn)行造型創(chuàng)造的技能;

  在老師的示范引領(lǐng)下大膽創(chuàng)新,積極表現(xiàn)出不一樣的山芋造型;

  喜歡在山芋上進(jìn)行裝飾、創(chuàng)新活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  供幼兒創(chuàng)作的洗凈的山芋人手一只;

  各種裝飾材料(彩色即時(shí)貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等)每桌一份;

  老師的示范山芋一個(gè)(已裝飾好)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與的興趣

 。1)我們看到的.山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什么嗎?

  (2)你們能不能把它打扮一下呢?你想怎么打扮它呢?需要哪些材料呢?

  鼓勵(lì)幼兒利用已有的裝飾經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解

  二、出示裝飾好的山芋,探討可以裝飾的方法,掌握裝飾的技能

 。1)這個(gè)山芋裝飾成什么造型了?(娃娃造型)

 。2)它是用什么材料裝飾而成的呢?

 。3)除了裝飾成山芋娃娃,還可以裝飾成什么樣的造型呢?

  (幼兒大膽討論,發(fā)表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法)

  三、幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾活動(dòng)

  幼兒在裝飾的過(guò)程中老師注意提醒:

 。1)注意剪刀等工具的安全使用;

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料、工具進(jìn)行裝飾活動(dòng),盡量裝飾出不一樣的造型來(lái);

 。3)及時(shí)表?yè)P(yáng)在裝飾過(guò)程中出現(xiàn)的新創(chuàng)新。

  四、展覽幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)

  將幼兒裝飾的山芋作品放置在專門的展區(qū),供大家欣賞。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng),感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

  2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

  2、難點(diǎn):探究不同線條的表現(xiàn)方法,運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽(yáng)圖形2張。

  2、幼兒作畫(huà)材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。

  師:今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì),我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)

 。1)師:瞧,這群線條寶寶們?cè)谔圈舞,跳呀跳呀,真開(kāi)心。它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它們一直快樂(lè)的在跳著舞,直到最后。再來(lái)看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

 。2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。

  師:對(duì),它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

  (3)師:這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

  幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點(diǎn)舞。(它們有時(shí)碰到一起,有時(shí)又分開(kāi)一會(huì)兒,舞跳得好看又好玩。)提問(wèn):你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?

  二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽(yáng),欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

  師:突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái),線條寶寶們都去哪了?喔,原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了?靵(lái)看看吧。

 。1)它們圍繞著太陽(yáng)寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

 。2)這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的.方向,有的跳起長(zhǎng)方形舞,有的跳著......太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。

  三、幼兒創(chuàng)作太陽(yáng)寶寶還有許多同伴也想來(lái)參加舞會(huì),你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎?

  1.教師提創(chuàng)作要求:

  (1)我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)

  (2)先想好,線條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置)

 。3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。

 。4)記錄好的,整理東西,帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。

  2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫(huà)面結(jié)構(gòu)。

  提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。

  四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)

  師:今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng),你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴?說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。

  五、延伸活動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。

  活動(dòng)反思:

  在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,我稍作小結(jié):看來(lái),大家對(duì)太陽(yáng)很熟悉。想更深地了解太陽(yáng)嗎?咱們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),大家會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。然后就放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。劃出太陽(yáng)的有關(guān)句子,并想一想你體會(huì)到了什么?

  在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上,教師熱情洋溢地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多向討論交流。同桌講述講述自己的收獲。

  教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。在全班交流過(guò)程中,讓學(xué)生選擇自己挑自己最感興趣的,感觸最深的,最有把握的一點(diǎn)、進(jìn)行交流。

  學(xué)生各抒己見(jiàn),暢所欲言:

  “太陽(yáng)和人類生活的關(guān)系密切!

  “太陽(yáng)殺菌的知識(shí)!

  面對(duì)學(xué)生的回答,教師相機(jī)出示課件,讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面進(jìn)一步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)課文的體會(huì)是深刻的,所以,隨著學(xué)生的隨機(jī)交流,教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有感情地朗讀就顯得特別到位。

  從個(gè)人自學(xué)到互動(dòng)交流,學(xué)生頭腦中有關(guān)太陽(yáng)的科學(xué)信息陡然增長(zhǎng),清晰地知道了課文主要講了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的關(guān)系。

  學(xué)習(xí)本文說(shuō)明方法的過(guò)程中,教師借助富有童趣、生動(dòng)形象的網(wǎng)頁(yè)資料使學(xué)生對(duì)列數(shù)字、舉例子、作比較三大說(shuō)明方法有了深刻的認(rèn)識(shí)。掌握運(yùn)用多種教學(xué)手法會(huì)使文章內(nèi)容更清楚更明白地展示給讀者,使文章更生動(dòng)、更形象。

  我在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生真正成為課堂的主人,把學(xué)習(xí)的權(quán)利充分還給了孩子,只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又真正使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道黑色和白色搭配也能畫(huà)成一幅很美的畫(huà)。

  2.讓幼兒大膽的發(fā)揮想象我們的生活中有什么可以黑白兩種顏色構(gòu)成。

  3.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.感受作品的美感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):教育幼兒怎樣使用涂改液和使用時(shí)應(yīng)該注意什么。

  2.難點(diǎn):使用黑白兩種顏色畫(huà)出自己喜歡的圖畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  涂改液 黑色卡紙

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始環(huán)節(jié):

  1.啟發(fā)幼兒如果只有黑色和白色搭配畫(huà)成的畫(huà)會(huì)是什么樣子的?

  2.我們生活中經(jīng)?吹绞裁礀|西是由黑白兩種顏色組成的?

  3.讓幼兒充分討論,如果是讓你用黑白兩種顏色搭配畫(huà)出一幅畫(huà)你畫(huà)什么?

  4.讓幼兒觀察老師事先準(zhǔn)備的畫(huà)。

  基本環(huán)節(jié):

  5.教師:小朋友們剛才你們看到老師手中的畫(huà)和你們腦海里想的一樣嗎?那你們覺(jué)得和平時(shí)我們的畫(huà)有什么不一樣的地方?

  幼兒:和我們想得不一樣。

  幼兒:剛才老師手中的畫(huà)紙是黑色的,筆是白色的。

  幼兒:平時(shí)我們看到的'畫(huà)是五顏六色的。

  ………

  教師:小朋友都說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),這幅畫(huà)用的是黑色卡紙,用涂改液來(lái)替代了畫(huà)筆,畫(huà)出來(lái)的。

  讓幼兒發(fā)揮想像

  小朋友們可以想一下,除了剛才老師給你們看的房子和馬路上的車子可以畫(huà)成黑白的,還有什么可以畫(huà)成黑白的?

  老師示范如何使用涂改液,使用的時(shí)候要注意什么。

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  6.引導(dǎo)幼兒大膽的作畫(huà),將想象的畫(huà)畫(huà)出來(lái)。并詢問(wèn)幼兒畫(huà)的是什么?讓幼兒畫(huà)完后與同桌交換互相討論和欣賞。

  延伸環(huán)節(jié):

  5.我們還可以用什么來(lái)代替黑色卡紙,也是黑色也能畫(huà)出漂亮的畫(huà).

  幼兒:黑色塑料袋

  教學(xué)反思

  在這節(jié)課中,大部分的幼兒都能正確的使用涂改液,而且幼兒對(duì)這種新鮮的畫(huà)法很感興趣,也能夠大膽的想象。幼兒也明白了不止有五顏六色才能畫(huà)出漂亮的畫(huà),白色和黑色搭配起來(lái)也很好看。但還是有一小部分的幼兒部不會(huì)使用涂改液,有的太用力,有的太輕,畫(huà)出的線條不一樣。

  小百科:黑色基本上定義為沒(méi)有任何可見(jiàn)光進(jìn)入視覺(jué)范圍,與白色正相反,白色是所有可見(jiàn)光光譜內(nèi)的光都同時(shí)進(jìn)入視覺(jué)范圍內(nèi)。

大班美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)剪一剪、插一插,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新求異思維和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,并激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

  2、欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美,對(duì)插花藝術(shù)感興趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、插花錄像;

  2、花瓶(酒壇、竹桶、木桶);

  3、各類野花、野草、樹(shù)葉等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出話題。

  師:小朋友,瞧,這些是什么呀?對(duì)這些都是我們一起去山上、田埂邊采摘過(guò)來(lái)的。

  師:瞧!(播放春游:采摘野花)

  師:提問(wèn):這些花能摘嗎?(鏡頭:人們種植鮮花)

  師:這些是人們種植起來(lái)給我們欣賞的,而這些野花它是自己生長(zhǎng)在大自然中,很漂亮,因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來(lái),讓更多的人能夠看到大自然的美。

  師:可是把這些野花摘回來(lái)這樣放著會(huì)很容易枯萎,它們的美別人就欣賞不到了,那你有什么辦法可以使這些野花變的更美,較長(zhǎng)的留在我們身邊,讓別人很好的欣賞呢?

  師:那我們就一起來(lái)插插花,我們插花的花瓶有些特別哦,瞧,是什么?(酒壇、木桶、竹桶)

  師:好,現(xiàn)在就請(qǐng)你們上來(lái)試試吧。ㄈ绻X(jué)得花柄太長(zhǎng),可以拿剪刀出來(lái)修一修,但用的時(shí)候要注意安全)

  二、第一次嘗試插花。

  1、師:插好的小朋友請(qǐng)把自己位置整理干凈,也可以去看看其他小朋友插的花。

  2、師:好了,全部下來(lái)坐到自己位置,咱們一起來(lái)欣賞下吧。

  3、師:你認(rèn)為哪盆花插的最好看,那你覺(jué)得他哪里插的好看吸引了你呢?

  三、(播放插花錄像)欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對(duì)比、高低錯(cuò)落對(duì)比、大小對(duì)比的美。

  1、師:恩,小朋友很棒都說(shuō)了自己的看法,老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過(guò)程,我們一起來(lái)看一下插花師傅到底是怎么插花的?(播放插花錄像)

  2、師:看了錄像有哪個(gè)小朋友能告訴我,為什么插花師傅插的花那么漂亮?(用姿態(tài)語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們說(shuō)出花的插法,高低、大小、顏色、樹(shù)葉的襯托)

  3、教師小結(jié):對(duì)呀,插花時(shí)一定要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,再加一些草、樹(shù)葉,互相襯托,這樣一盆花插的才會(huì)更漂亮。

  4、師:但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花,其實(shí)插花它是一門藝術(shù),也是一門技術(shù),每個(gè)人可以根據(jù)自己的喜歡插出不同形狀的花,如:還有球形、S形等很多,瞧我們來(lái)看看(播放錄像不同造型的花)

  四、第二次嘗試插花,巡回指導(dǎo)。

  1、師:看了這么多不同造型漂亮的花,你現(xiàn)在想插什么樣的花呢?

  2、師:好,我們根據(jù)自己的設(shè)想,再照著插花師傅的插法,把剛才覺(jué)得哪里插的不滿意的地方進(jìn)行調(diào)整下,也可以全部拔出來(lái)重新插一次。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮。(拍照)

  五、結(jié)束、欣賞。

  插好的小朋友請(qǐng)整理干凈自己的位置,然后請(qǐng)客人老師一起來(lái)欣賞我們插的花吧!

  【活動(dòng)反思】

  首先,展示兩張相同的室內(nèi)圖片,(一張室內(nèi)有花卉,一張沒(méi)有)讓同學(xué)們找不同,當(dāng)然這很簡(jiǎn)單就能找出來(lái),找出來(lái)之后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)感受,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的興趣和積極性,有強(qiáng)烈的欲望想要學(xué)會(huì)插花,引入課題。

  其次,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并說(shuō)出插花的.意義,再用不同的插花藝術(shù)作品引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的基本構(gòu)圖形式和造型法則,以及插花的步驟。這些知識(shí)都知道后就是插花環(huán)節(jié),這時(shí)孩子們都非常有興趣,小組討論開(kāi)始創(chuàng)作,通過(guò)試插學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的差距及在插花的過(guò)程中遇到的困難,列出需探究的問(wèn)題,逐一解決。通過(guò)試插比較,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。

  展評(píng)作品,每組找一位代表展示介紹作品。通過(guò)作品的展示介紹,使學(xué)生更深刻地了解了插花藝術(shù),鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  通過(guò)本課教學(xué)可以看出,學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)限的,關(guān)鍵在于老師能否給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分發(fā)揮想象創(chuàng)造的空間。本課中,通過(guò)一系列的教學(xué)設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)生既可以通過(guò)插花表達(dá)自己的思想感情,又通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了動(dòng)手能力、審美能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。

  不足之處:導(dǎo)入沒(méi)有特色,雖然激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但還是不夠,在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)學(xué)生不知如何入手,我應(yīng)提前告訴他們,我總結(jié)的也是過(guò)于少,在課堂上我的激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)做得不夠好,沒(méi)有給學(xué)生更好的激勵(lì),在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意。

  小百科:插花(floarr),亦可稱為插花藝術(shù),就是把花插在瓶、盤(pán)、盆等容器里,而不是栽在這些容器中。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察了解喇叭花的外形特征,嘗試用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖,并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

  2.能大膽動(dòng)手、積極創(chuàng)作,體驗(yàn)合作剪紙的快樂(lè),激發(fā)對(duì)春天、對(duì)大自然的愛(ài)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞ppt圖片,認(rèn)識(shí)、了解喇叭花。

 。1)師:小朋友們,你們知道喇叭花嗎?我們來(lái)欣賞一下。

 。2)教師播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察,了解喇叭花的外形特征。

  --師:看,喇叭花是什么樣子的?它的`花冠像一個(gè)個(gè)什么?恩,喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭,所以人們把它們叫作喇叭花。

  --喇叭花有些什么顏色?恩,五彩繽紛可漂亮了!花心部位看上去像什么?葉子有什么特別的?它的莖是怎樣的?

  2.出示范畫(huà),情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  (1)師:小兔很喜歡喇叭花,春天到了,它在自己的花園里種下了幾顆種子,時(shí)間一天天的過(guò)去,喇叭花一朵一朵地開(kāi)放出來(lái),可真美,像在訴說(shuō)著什么有趣的事情。森林里的其它小動(dòng)物見(jiàn)了,也想在自己的花園里種上喇叭花,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

 。2)師:誰(shuí)來(lái)試一試、剪一剪喇叭花的花冠?(讓個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試剪花冠)你是怎么剪的?花冠上還少了什么?花心用什么方法來(lái)剪呀?(幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心)你喜歡什么樣的花心形狀都可以,等會(huì)你可以來(lái)試一試。

 。3)師:那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來(lái)?(剪螺旋線的方法)(4)師:今天我們每組小朋友一起合作小動(dòng)物,那合作剪紙的時(shí)候我們有的小朋友可來(lái)以剪?有的可以剪?還有的小朋友可以剪?待會(huì)一組上的小朋友可以輕輕地商量一下,明確一下分工。我們看看待會(huì)哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最漂亮。

  3.幼兒小組合作剪紙,教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒注意剪紙常規(guī)(垃圾的處理、輕聲商量),注意分工和畫(huà)面的布局,大膽創(chuàng)意花心形狀。

  4.展示作品,集體講評(píng)。

 。1)師:你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最美麗?為什么?(從畫(huà)面的布局、花心形狀鏤空的設(shè)計(jì)、花的顏色等方面講述)(2)哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么合作的?

  (3)師:小動(dòng)物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花,很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它們會(huì)相互訴說(shuō)著什么有趣的事情呢?(可請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作扮演盛開(kāi)的喇叭花,說(shuō)說(shuō)有趣的事)

大班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)排水畫(huà)的技法,表現(xiàn)五顏六色的菊花形象;

  2、在觀賞的基礎(chǔ)上能夠畫(huà)準(zhǔn)菊花的基本形象和主要特征;

  3、感受排水畫(huà)與其它繪畫(huà)的不同風(fēng)格特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:菊花一盆;幼兒操作紙、油畫(huà)棒人手一份;深色顏料若干盤(pán)、毛筆若干、報(bào)紙大量。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀賞菊花,了解菊花的主要特征

 。1)秋天來(lái)了,你知道哪些花開(kāi)了嗎?(一串紅、菊花等)

 。2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的?

 。3)看看,菊花到底是什么樣子的?

  師幼共同:菊花的花瓣是一絲絲的,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有點(diǎn)彎曲,顏色有紫紅的、黃色的、白色等五顏六色的'。

  二、學(xué)習(xí)畫(huà)準(zhǔn)菊花形象的技能

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范畫(huà)菊花,老師一旁講解技能要點(diǎn):找好一個(gè)中心點(diǎn),向四周發(fā)散畫(huà)出一絲絲的彎曲的花瓣。

  連續(xù)晴2——3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫(huà)菊花。

  老師提醒菊花要畫(huà)得大,顏色要有力、均勻。

  三、探索用排水畫(huà)的手法表現(xiàn)菊花形象

 。1)欣賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)作品,引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望;

  (2)老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報(bào)紙上,選擇一種顏料從左往右(從上到下)一排一排地刷好顏色。要點(diǎn):一定要順著一個(gè)方向刷。

  四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng):

  老師巡視指導(dǎo),提醒:

 。1)合理布置畫(huà)面,畫(huà)面一定要豐滿,主體菊花一定要畫(huà)大顏色要畫(huà)深畫(huà)均勻;

 。2)可以用勾線筆畫(huà)花瓶的造型,也可以直接用油畫(huà)棒畫(huà);

 。3)刷顏料時(shí)應(yīng)注意順著一個(gè)方向刷,注意保持桌面整潔,刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。

  五、展示幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

  將幼兒作品布置在專門的展區(qū)《彩色的菊花》,供幼兒欣賞排水畫(huà)特有的藝術(shù)效果,相互介紹自己的作品。

大班美術(shù)教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受對(duì)字體進(jìn)行藝術(shù)變形以及裝飾的樂(lè)趣。

  2、能根據(jù)“福”字的筆劃特點(diǎn)進(jìn)行想象變形、添加、裝飾,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼:水彩筆、各色彩卡紙、彩紙、剪刀、膠棒。

  師:“福”字的圖片及資料,范畫(huà)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、談話形式,導(dǎo)入活動(dòng)。

  播放樂(lè)曲《新春樂(lè)》,引起幼兒興趣。并提問(wèn):

  “剛才聽(tīng)到的樂(lè)曲和過(guò)年有關(guān),叫什么?”“你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?在過(guò)年期間有一個(gè)字,出現(xiàn)的最多,你們猜是什么字?”“說(shuō)到福字時(shí)你們會(huì)想到什么?人們?yōu)槭裁匆阉N在門上?”

  2、欣賞傳統(tǒng)的`“福”字的圖片,了解“!钡暮x和結(jié)構(gòu)。

  3、播放課件,欣賞有趣的“!弊肿冃,理解“!弊值慕Y(jié)構(gòu)和變形方法。

  4、幼兒畫(huà)“!弊植⒎纸M合作裝飾畫(huà)面,體會(huì)其中的樂(lè)趣。

  師:今天,你們可以選一種自己喜歡的顏色的彩紙,用水彩筆畫(huà)出“!保缓髮(huà)的“!弊旨粝,貼在紅色的卡紙上,最后每?jī)蓚(gè)幼兒為一組,用撕、剪、畫(huà)等方式合作完成一幅作品。

  5、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  6、評(píng)價(jià)幼兒作品,進(jìn)行幼兒小小畫(huà)展。

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