- 小班數(shù)學教案 推薦度:
- 小班數(shù)學教案 推薦度:
- 小班數(shù)學教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
小班數(shù)學教案通用9篇
作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學教案 篇1
一、活動目標:
1、體驗物體從短到長的順序關(guān)系。
2、能根據(jù)全范例,用重疊對應的方法,按長短給5根小棒排序。
3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。
二、活動準備:
多用插板、白磁板、底卡9《金箍棒》、磁貼:金箍棒長短排序5個、底卡10《水果排排隊2》、磁貼:大小水果排序卡蘋果或桃子5個。
三、活動過程:
1、介紹情境,引出問題
師:(出示底紙9《金箍棒》和長短排序卡磁貼)一群小猴來到花果山找孫悟空學本領(lǐng),孫悟空拔下幾根猴毛吹了口氣,變成了金箍棒。大家看看一共有幾根金箍棒?這些金箍棒一樣長還是不一樣長?哪根短?哪根長?怎么看出來的?(指導策略:提問時可邊說邊用動作比劃,幫助幼兒理解:長、短的含義。)
師:這5根金箍棒該怎么發(fā)才合適呢?最短的一根發(fā)給誰?(請幼兒自由表達得出一致意見)
2、演示規(guī)則
師:(邊說邊演示)好,那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的這只猴子手里(放入框條)。金箍棒正好跟這個框條一樣長,不長也不短。其他幾根金箍棒該發(fā)給誰呢?等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序,一根一根地放到框條里,發(fā)給這些小猴子。每一根都要不長也不短,正好放進框條里。你會做了嗎?等所有的金箍棒發(fā)完了,還要按順序按說一說金箍棒是怎么排的?
3、介紹鞏固組活動
師:今天孫悟空還準備了一些水果,要招待這些猴子們。小朋友們看一看這個《水果排排隊》的活動,大家還記得是怎么玩的嗎?今天孫悟空給小朋友們帶來了一張新底紙,請小朋友一會兒從小紅旗開始,照著范例按從小到大的順序排好前面三個水果,然后再想一想,剩下的水果怎么接下去排呢?排完以后再說一說,水果是怎么排隊的?金箍棒和水果排排隊的游戲結(jié)束后,請小朋友要記得把玩過的學具收拾整齊。
4、幼兒分組操作
師:現(xiàn)在請小朋友不搬椅子,輕輕跟老師走過來,找個位置坐下,等老師說游戲開始了,小朋友們就可以玩游戲了。
觀察指導:教師重點觀察金箍棒組,看幼兒是否理解操作規(guī)則,適時進行個別指導提問:你先排的是哪一根?再排的是哪一根 ?最后排哪根?為什么?在巡視中,教師還應觀察幼兒,進行個別指導。
5、提示常規(guī)及整理
師:,做完的小朋友,可以跟旁邊的小朋友說一說,你的金箍棒或水果是怎么排隊的?然后請小朋友按順序把自己使用的學具材料收到籃子里,最后請小朋友們在檢查一下,地板和桌子上還有沒有沒收好的學具材料。
6、交流及評價
交流——師:剛才你是怎么給小猴子發(fā)金箍棒的呢?誰愿意上來把剩下的金箍棒發(fā)完?(請個別幼兒上來完成排序)他排的'對嗎?他是怎么排的?(總結(jié)幼兒的回答:從短排到長)
評價——師:今天哪些小朋友學會了把金箍棒從短排到長?排好以后你告訴小猴們金箍棒是怎么排的嗎?你是怎么說的呢?哪些小朋友是先收好學具材料后,再到其他組玩的?(教師集體表揚)結(jié)束活動。
。▍⒖纪ㄏ驍(shù)學教師指導用書)
教學反思:
本次的數(shù)學教學活動,目標的制定,很符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準備也很充分,導入環(huán)節(jié)教師出示孫悟空以游戲的方式進行導入,孩子們很感興趣,孩子們的目光直接就被教師的游戲情境吸引過來了,為后面的活動環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊,總得來說本次組織的數(shù)學活動還是挺順利的,不過再好的活動也有不足之處,首先在第一環(huán)節(jié)教師演示規(guī)則,在這一環(huán)節(jié)中我演示的不夠規(guī)范,還有對于小班的年齡特點在認識從短到長的順序關(guān)系上,教師在演示規(guī)則中應該給幼兒排序從短排到長的全范例,而我恰恰做得相反,打亂了順序進行排序,所以導致在幼兒操作環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)大部分幼兒的操作結(jié)果沒達到其中一個教學目標,這是其中的一個不足處,還有一個就是在幼兒操作環(huán)節(jié)中,教師的觀察指導做得不夠細心,所以以上產(chǎn)生的教學問題,我在今后的組織活動中,會針對這些問題,再次做一個反思,把這些問題糾正成優(yōu)點,今后我會認真的準備好每一節(jié)數(shù)學活動。
小班數(shù)學教案 篇2
【活動目標】
1.通過觀察數(shù)學插板,讓幼兒初步了解插板的外形特征、內(nèi)部構(gòu)件。
2.學習正確使用插板,對進行常規(guī)訓練。
3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學插板的興趣。
【活動準備】 演示板一套、小插板每人一套(課前把上課用的小棋子擺在插板上)
兒歌掛圖《排隊走》。
【活動過程】 1.教師邊說兒歌《來做客》,邊出示插板,同時引導幼兒觀察插板。(說出兒歌的`內(nèi)容)
2.教師提問:“小朋友盒子是什么形狀?(引導幼兒說出長方形的)盒蓋上面有什么?(引導幼兒說出啊有許多小洞洞)它像什么?”
3.教師“搖一搖,嘩啦啦,你們想知道里面住著誰嗎?我們現(xiàn)在就把它們請出來!首先我們要學會打開小插板!
4.游戲一:學習使用小插板
(1)教師邊說兒歌《喜歡它》,邊示范使用方法。(說出兒歌的內(nèi)容)
。2)引導幼兒練習使用方法。
5.游戲二:學習插棋子
。1)教師示范插棋子,要一個一個往上插。(將各種圖案的妻子展示在演示板)
。2)教師引導幼兒練習插棋子。
6.游戲三:整理學具
(1)教師示范收棋子,將棋子翻到圖案面,兩字手收棋子,把一樣顏色的棋子插摞在一起。
。2)請幼兒練習收棋子,要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。
7.教師出示掛圖,教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊》,邊收棋子。
8.復習一下這節(jié)活動的內(nèi)容,教師提問幼兒回答。
活動延伸:引導幼兒練習插摞棋子,復習活動中的小兒歌。
小班數(shù)學教案 篇3
設(shè)計思路:
《幼兒園教育指導綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念,從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學啟蒙教育是非常必要的。實踐經(jīng)驗告訴我們,從生活中挖掘數(shù)學活動內(nèi)容進行教學,確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦,積極地探索知識經(jīng)驗,能獲得對自我生活、心理需要的滿足,在積累知識經(jīng)驗的同時發(fā)展幼兒的情感和相應的綜合能力,并反過來用獲得的數(shù)學經(jīng)驗服務(wù)于生活。數(shù)學活動“禮物”,也是來自于生活,我們的生活經(jīng)驗是這樣的:到別人家去做客,一般會給主人送上一份禮物,于是,我就從這一禮物入手設(shè)計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學活動,讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學會把實物與圖片對應歸放在一起,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。
活動目標:
1、引導幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習把實物與圖片對應歸放在一起。
2、樂意參與活動,能大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:
自備各種禮物,相應的實物卡片、數(shù)卡。
活動過程:
1、情景導入,表述禮物。
。1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?
。ǚ纸o小朋友,引導幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。
。2)和旁邊的寶寶說一說,你拿到的是什么禮物?是什么樣子的?
(鼓勵幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、形狀等,并能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)
2、按圖歸放,感知數(shù)量。
過渡:王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物,以便數(shù)清楚有多少。)
。1)請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。
。2)一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。
。ǜ兄Y物的數(shù)量,大膽說出每樣禮物的總數(shù):一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥,老師送上相應的'數(shù)卡。)
3、分享禮物,體驗快樂。
(1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,其余的禮物呢,我們帶到教室里去分享。
。2)什么叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)
(3)這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)
。4)分享馬蹄酥。(鼓勵幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,并說一句話:請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。)
活動反思:
幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領(lǐng)域中,讓幼兒真正做到"學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。
小班數(shù)學教案 篇4
學習目標
。 手口一致地點數(shù)3。
. 了解并說出家人的共同喜好,培養(yǎng)關(guān)心家人的情感。
活動準備
。 冬冬紙偶。
。 面包和牛奶圖卡。
。 畫有3個物體的圖卡。
。 塑料圈。
. 圖畫紙或“我們都愛吃”補充操作材料(見材料制作)。
活動過程
形式:集體
1. 出示畫有 3 個物體的圖卡,請幼兒數(shù)一數(shù)?(個別幼兒回答,教師引導全體幼兒舉起手和老師一起數(shù)。)
2. 出示冬冬紙偶,告訴幼兒他要給爸爸媽 媽和自己準備早餐。提問:
冬冬要準備幾個面包?( 3 個面包。)為什么?請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數(shù)冬冬家有幾個人。
冬冬要準備幾杯牛奶?( 3 杯牛奶。)為什么?請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數(shù)冬冬家有幾個人。
3. 請幼兒說出自己和爸爸媽 媽都喜愛吃的食物,把這些食物畫在“我們都愛吃”補充操作材料上,并貼上爸爸媽 媽和自己的照片。
4. 請幼兒把完成的操作材料,與小朋友交換欣賞。
活動評價
能手口一致地點數(shù) 3。
能說出家人的.喜好。
活動建議:
如果幼兒已能夠輕松地點數(shù),教師可引導幼兒報出總數(shù)。
如時間不夠,可考慮讓幼兒提前準備爸爸媽 媽喜歡吃的食物的照片,代替畫爸爸媽 媽喜歡吃的食物。還可以在娃娃家延續(xù)這個活動。
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學習滾接大皮球.
活動準備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
活動過程
1、通過游戲”小貓學本領(lǐng)”,學習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學本領(lǐng).(2)許多只小貓學本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
活動延伸
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的`實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。
小班數(shù)學活動:樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。
2、樂意參與集體活動,體驗活動帶來的快樂。
活動準備:
各種圖形的食物若干;小熊布偶一個。
活動過程:
一、以“小熊”過生日,引入課題
小朋友,知道這是誰嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日,丁老師請我們。3)班的小朋友一起為小熊辦生日會,來布置東西好嗎?
二、請幼兒幫助小熊布置生日會(鞏固認識圖形)
1、引導幼兒看一看,小熊為自己的生日會準備了很多好吃的東西,看看,她都準備了些什么呢?什么東西?什么形狀?
2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。
老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來說說,你拿到了什么,是什么形狀的?
3、請幼兒幫忙布置好生日會,將東西分別放在三個盤子里。(每個盤子貼上一種圖形標志)好,現(xiàn)在我們都選好了東西,一起來布置生日會吧!瞧!老師還準備了三個盤子,請你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)
4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。
都將吃的東西擺放好了,那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)
延伸活動:食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊,激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天,丁老師也給小熊準備了一樣禮物,瞧!是什么呢?(餅干做的娃娃),你們知道是用什么做的嗎?那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢?
三、送禮物
瞧!小動物們也都來給小熊過生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓犯。
活動反思:
我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時候,他們還是區(qū)分的'比較好的,可是在接下來感知形狀的活動中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。
在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中,引導他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動一開始,我先拿出一些餅干,請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼,三角形拼成了一個正方形,這時,我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個別孩子拼出了一間房子。
由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動,幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作,但對于小班孩子來說,可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象,這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子,所以,我覺得,對于圖形的認識,我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個別指導,也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會,讓他們在反復操作中獲得提高與認識。
小班數(shù)學教案 篇7
一、活動目標:
1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
二、活動準備:
學具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
三、活動過程:
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的.火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。
小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié):比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?小結(jié):比5少的數(shù)有4、3、2、1。
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。
6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)
小班數(shù)學教案 篇8
【活動目標】
1.認識學習5以內(nèi)的點數(shù),能獨立完成。
2.保持良好的操作(做作業(yè))的習慣。
【活動準備】點數(shù)卡片若干、紅黃藍圓形卡片若干、黑板、投影儀
【活動過程】
一、引入主題。
剛才啊,張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡,你們的泡泡都是怎樣的?(有的大有的。
諾,余老師這里也有一張泡泡圖畫,請你們看一看,余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的?但它只有哪些顏色啊?
二、教師示范操作。
請你們幫余老師數(shù)一數(shù),我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個?
隨即出示數(shù)字卡片,把數(shù)字卡片與泡泡相對應貼上。
提問:為什么是貼這張?
三、幼兒操作。
1.請幼兒走到自己的`座位上,數(shù)一數(shù)自己的泡泡個數(shù)。
2.然后在桌子中間找一張相應的點數(shù)卡片貼在泡泡紙上。
3.貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上,說一說自己的泡泡個數(shù)。
四、完成數(shù)學練習“數(shù)泡泡”。
小班數(shù)學教案 篇9
活動目標
1、學習運用重疊對應比較的方法,比較兩組實物的多少。
2、初步理解一樣多,多1個,少1個等詞匯。
3、培養(yǎng)幼兒的比較能力和對應感。
活動準備:
磁性動物教具5只及相應房子,小貓5只,紅綠雪花片若干。
活動過程
一、小動物回家。
1、出示5只小動物,排成一排:今天天氣真好,小動物在外面來做游戲,看是誰?現(xiàn)在小動物們玩累了,想回他們自己的家里,每只小動物住一幢房子,我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子,引導幼兒邊觀察邊說:許多小動物,許多間房子。
2、把每只小動物放入一幢房子,引導幼兒比較:房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。
3、再出示一只小動物:又來了一只小動物。引導幼兒觀察比較:現(xiàn)在動物和房子是不是一樣多?﹙不一樣多﹚動物多了一只,房子少了一幢。
二、小花貓和魚。
1、出示小花貓和魚:小花貓回到家里,肚子餓了,找了魚來吃,看又幾只小花貓,有多少魚?引導幼兒說出:有許多小花貓、許多魚。
2、請個別幼兒上前擺放,比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。
三、幼兒操作。
1、出示雪花片,請幼兒比較自己拿到的`紅的雪花片多還是綠的雪花片多?引導幼兒說出:紅﹙綠﹚的多一個,紅﹙綠﹚的少一個。
四、評價活動情況。
【小班數(shù)學教案】相關(guān)文章:
小班幼兒數(shù)學教案03-26
[精選]小班數(shù)學教案07-07
(精選)小班數(shù)學教案07-08
【精選】小班數(shù)學教案07-08
小班下數(shù)學教案06-23
小班數(shù)學教案12-30
小班數(shù)學教案及反思03-05