大班數(shù)學(xué)教案7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感知生活中的規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感。
2、能用完整的語言描述自己看到的排列規(guī)律和設(shè)計的排列規(guī)律。
3、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上,自主設(shè)計規(guī)律進行排序。
活動準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:有色彩排列規(guī)律和花紋排列規(guī)律的衣服各一件;會場布置的照片(主席臺前有規(guī)律擺放的鮮花);三條色彩的花紋有規(guī)律排列的裝飾皮帶;幼兒操作的作業(yè)每人一張(見圖)筆每人一盒,形狀不同、顏色不同的積塑片每人一套。
活動過程:
1教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中有規(guī)律的序列。
。1) 出示兩件衣服,引導(dǎo)幼兒觀察比較:這兩件衣服有什么不一樣?衣服上的顏色和花紋是怎么排列的.?啟發(fā)幼兒講出衣服色彩和花紋排列的規(guī)律。
。2) 出示會場布置的照片,請幼兒看看這些花,說說它們是這么排的?
。3) 出示三條不同的裝飾皮帶,請幼兒找一找它們各自的花紋或色彩是按什么規(guī)律排列的.
2、教師引導(dǎo)幼兒尋找有規(guī)律的序列。
(1)請幼兒找找自己和同伴衣服上的顏色或圖案的排列規(guī)律。
。2)請幼兒說說生活中還有哪些東西是有規(guī)律排列的。
3、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計有規(guī)律的序列。
(1)引導(dǎo)幼兒給積塑片排排對:請你將自己的積塑片排排對,排好后說說你是根據(jù)什么規(guī)律來排的(啟發(fā)幼兒根據(jù)顏色、形狀、大小等不同特征進行間隔排序)。
(2)請幾個幼兒說一說自己設(shè)計的規(guī)律,啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。
4、教師引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗,設(shè)計花邊。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)給積塑片排隊的經(jīng)驗,選擇作業(yè)單上提供的圖案,按規(guī)律進行排列,設(shè)計一條美麗的花邊。
(2)繼續(xù)提出問題:下邊是用上面的圖形排列出的花邊,但是沒有完成,你能將它設(shè)計完成嗎?你還能將這些形狀進行另外的排列組合,設(shè)計出不同形狀的花邊嗎?
教學(xué)反思:
通過活動幼兒在理解的基礎(chǔ)上,對設(shè)計花邊很感興趣,個別幼兒還需輔導(dǎo)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
產(chǎn)生背景:
游戲,是幼兒最愛的活動;動手操作,是幼兒最愿意干得事。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,游戲、動手操作的恰當(dāng)運用,將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的夾子,也是孩子們關(guān)注的.物體,在收集的過程中,孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的夾子千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中,我主要采用了游戲、動手操作的方法,配上色彩絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節(jié),讓幼兒在感受美的同時來達到我的教學(xué)目標(biāo),使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
目標(biāo):
、闭_感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實際意義,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減。
、蔡剿饔幸(guī)律地排序,發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。
、惩ㄟ^“玩夾子”游戲,激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣,使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,感受其中的奧秘。
準(zhǔn)備:
各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份(動物卡上面分別貼有9以內(nèi)的加減算式),規(guī)律圖表卡、數(shù)字卡一套。
過程:
一、觀察夾子,說說夾子的不同特征。
二、玩夾子游戲,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實際意義。
游戲:花兒變變變。(看算式,算得數(shù),夾夾子。)教師任意出示一個10以內(nèi)的加減,幼兒按得數(shù)在花蕊圖卡上夾相同數(shù)量的夾子寶寶。
三、給夾子排隊,探索有規(guī)律地排序。
、庇變鹤杂山o夾子寶寶排隊,感受探索的樂趣。
、舱堄變喊匆蠼o夾子寶寶有規(guī)律的排隊,并說一說是按什么規(guī)律給夾子寶寶排序的。
四、幼兒游戲,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減,練習(xí)分類、按數(shù)排序。
游戲1:“找花” 請幼兒手持動物卡,(卡上有9以內(nèi)的加減算式),算一算算式,把得數(shù)用夾子寶寶夾在花蕊圖卡上,使得數(shù)跟夾子數(shù)量相同。
游戲2:“郊游”
、排排抨牎
、崎_火車出活動室。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小。
2、在觀察和操作活動中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。
3、在看、比、說的過程中感受發(fā)現(xiàn)和表達的快樂。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。
活動過程:
。ㄒ唬┏鍪緢鼍埃孕艋\的角色引出課題。
(二)學(xué)習(xí)活動,師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小。
1、師:這里有兩張床,到底哪張才是最大最好的呢?
2、教師演示并記錄第一張,幼兒操作并記錄第二張
3、教師小結(jié):能鋪下的坐墊越多,床呀就越大。
。ㄈ╈柟探(jīng)驗,比較鏡子的大小。
1、出示兩面鏡子,猜猜哪張的`大。
2、教師介紹操作單,幼兒操作。
3、教幼小結(jié):能鋪下的手帕越多,鏡子就越大。
(四)第二次操作,鋪泡沫墊。
1、幼兒分組地面操作。
2、指導(dǎo)幼兒看白板,教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù)。
3、指導(dǎo)幼兒觀看flash演示。
4、師幼共同得出結(jié)論。
(五)拓展活動。
1、出示畫面,引導(dǎo)幼兒比較禮物的大小。
2、教師交代要求,將操作留給幼兒課后完成。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、進一步嘗試進行上下、左右空間相對位置的綜合運用練習(xí)。
2、在親身嘗試的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)通過視覺感知、理解平面圖形中人物的上下、左右位置關(guān)系。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
自畫像、自制表格。
活動過程:
一、出示數(shù)字卡片。
認(rèn)讀數(shù)字1-10,初步理解數(shù)的排列是有順序的。
二、談話引入,激發(fā)幼兒的積極參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。
小朋友,你們都長大了,是哥哥姐姐了。黃老師今天看到你們個個穿著漂亮的衣服,我可喜歡你們了,你們看黃老師今天帶了什么過來?(照相機)你們知道照相機用來干什么用的?(照相)今天,黃老師看看誰最乖,我請他上來照相好不好?(好)其實我今天給你們照相,是想記錄一下你們的成長過程,這也是我們今天要學(xué)的《成長記錄》。
三、在親身嘗試的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)通過視覺感知、理解平面圖形中人物的上下、左右位置關(guān)系。
1、請兩名男孩子和兩名女孩子上來。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識上下、左右空間相對位置。
。1)師:你們看,我們的講臺上站了幾個小朋友?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),并說出是4個小朋友)你們看,我們其中的兩個小朋友站那里?還有兩個呢?(引導(dǎo)幼兒說出兩個站地上,兩個站凳子上)
(2)學(xué)習(xí)左右、上下箭頭符號。(引導(dǎo)幼兒說出箭頭向左代表小朋友在左邊,箭頭向右代表小朋友在右邊,箭頭向上代表小朋友在上面,箭頭向下代表小朋友在下面)
3、用箭頭記錄小朋友的位置,并在正確的箭頭上涂上顏色。
。1)出示左右箭頭,問:這里有兩個箭頭它表示什么意思?(向左向右)你們看一看我們班的朱家樂小朋友,他站的位置要用那個表示,請我們的小朋友記錄一下,(引導(dǎo)幼兒說出朱家樂站的是左邊,在向左邊箭頭涂顏色。)
。2)出示上下箭頭,這兩個箭頭跟上面的'兩個箭頭一樣嗎?它表示什么意思?(引導(dǎo)幼兒說出上面的兩個箭頭是表示向左向右,下面的箭頭表示向上向下)那我們班的陸欣怡小朋友,她站的位置要用那個箭頭表示?請一名小朋友在黑板上記錄下來。(先讓幼兒說出陸欣怡在上面用向上的箭頭表示,在向上的箭頭涂顏色)
。3)用同樣的方法,引導(dǎo)幼兒說出吳湛斌、范嘉怡各站在什么位置,并在正確的箭頭上涂上顏色。
四、示范游戲,進一步嘗試進行上下、左右空間相對位置的綜合運用練習(xí)。
請小朋友看看圖片上的四個小朋友他們在照片上的位置,在正確的箭頭上涂上顏色。
課外延伸:
帶小朋友在操場上照相。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過動手操作,能將長方形分成相等的兩份或四份,初步建立等分的概念。
活動準(zhǔn)備
繩子,用報紙剪出的圓形、正方形和長方形。
美工用具。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1、老師提議表演變魔術(shù),出示一根繩子,向幼兒提問:誰能把一根繩子變成兩根一樣長的繩子?
2、請一位幼兒表演把一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的.繩子。然后再請一位幼兒表演把一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。
3、請剛才表演的幼兒說一說是怎樣變的?怎么知道它們是一樣長?
4、出示長方形的報紙,請幼兒操作探索長方形的二等分、四等分。
把一張報紙變成兩份一樣大的。
把另一張報紙變成四份一樣大的。
5、比一比,等分后的部分是否一樣大?原來的圖形和分后的其中一份哪個大?哪個。
6、老師總結(jié):兩份一樣的叫二等分,四份一樣的叫四等分。分后的每一份都比原來的小。
活動評價
能將長方形進行二等分、四等分。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.學(xué)會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)。
2.通過操作活動,聯(lián)系實際生活,初步理解數(shù)的概念,并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
3.增強幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。
活動準(zhǔn)備:白板、課件、操作材料、記錄卡。
活動過程:
(一)開始部分
1.幼兒隨音樂《開火車》進活動室。引導(dǎo)幼兒進入活動主題。
2.師:森林里的小動物們要搬家啦,這么多的老師也都快來幫忙了呢,我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。
(二)基礎(chǔ)部分
1.師:現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂,那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢?
幼兒報數(shù),教師配合指導(dǎo)。
2.師:大一班的小朋友們都太棒了,而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害,你們都能數(shù)到幾?
我說一個數(shù),你接著往下數(shù)3個數(shù)字好嗎?
······3.出示圖片,幼兒觀察。
師:森林國王說啦,要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦,看,圖上有什么?(房子,樹)房子有幾間?有幾棵樹?幾只小動物?你是怎么數(shù)的?
教師小結(jié):要數(shù)清楚物體的數(shù)量,我們要按照一定的順序,比如從上往下,不同課件都有對應(yīng)的點數(shù)需求,下載課件需要點數(shù),如果點數(shù)不足充值后,就可以在電腦上下載了。或者從左往右,這樣就不會數(shù)錯了。
4.教師與幼兒互動,依次請10名幼兒上臺,激發(fā)幼兒活動興趣。
5.出示圖片,觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。
師:看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾個三角形?幾個圓形?······你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?
6.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師小結(jié):數(shù)不同的東西方法也不同,要想正確的數(shù)出數(shù)量,不僅要觀察仔細,還要按一定的順序數(shù)。
(三)結(jié)束部分:
師小結(jié):其實數(shù)字和我們的生活有很密切的'關(guān)系,是很要緊的,爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?為什么要看這些數(shù)字呢?這些數(shù)字有什么奇怪的地方?
音樂再響,幼兒隨音樂《開火車》出活動室。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、利用自然物測量影子,初步把握首尾相接的測量方法。
2、對影子的變化產(chǎn)生興趣,初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
鉛筆、小棒、記錄紙、粉筆
活動過程:
一、活動導(dǎo)入(價值點:畫影子,引起興趣)
1、引導(dǎo)語:請小朋友在場地上找找自己的影子。與同伴結(jié)對,用不同色彩的粉筆把對方的影子畫下來,并寫上自己的學(xué)號。
2、提問:我們來觀察一下朋友的影子和我們的一樣嗎?
小結(jié):每個人做出的動作不一樣,影子也不一樣。
二、測量影子。(價值點:運用自然物測量影子)
過渡語:我想知道我的影子有多長,有什么辦法量一量呢?
1、選擇用鉛筆、小棒等工具測量自己或同伴的影子的長短。
2、將自己使用的工具與測量結(jié)果記錄下來。
3、對用不同的工具測量出的.計數(shù)結(jié)果進行比較,體會工具長短不同,計數(shù)結(jié)果也不同。
三、把握方法。(價值點:學(xué)習(xí)首尾相接測量方法,比較影子的長短。)
1、對用同一測量工具測量的計數(shù)結(jié)果進行比較,發(fā)現(xiàn)同伴的影子長短的不同。
2、請在活動中,用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程,討論:為什么量了一次后要用手按住這點,然后移動小棒從這點開始繼續(xù)測量?
四、比一比誰的影子長。(價值點:體驗首尾相接測量方法。)
1、選擇同一中測量工具測量影子的長短。將自己的測量結(jié)果記錄下來。
2、選擇同一影子的較多記錄,比較記錄是否相同,用再次測量作證實。
從記錄中選出影子的前3名幼兒。
五、再次發(fā)現(xiàn)問題。(價值點:初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系。)
他們3個是我們班級里個子最高的人嗎?可是他們的影子為什么很長呢?
他們3個是我們班級里個子最矮的人嗎?可是他們的影子為什么最短呢?
影子的長短和身高不對應(yīng)是什么原因呢,請你們回家問問爸爸媽媽,并記錄在紙上,明天帶給老師,我們再一起交流分享一下好嗎?
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