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中班音樂教案

時間:2023-07-25 08:03:16 音樂教案 我要投稿

(精品)中班音樂教案9篇

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精品)中班音樂教案9篇

中班音樂教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  灑水車不僅會灑水,還會唱歌,圓鼓鼓的車身造型很特別,很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。

  在本次教學(xué)活動中,借助一段非常簡潔、節(jié)奏分明的音樂,創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在音樂欣賞、動作模仿、游戲體驗的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點,體驗探索、表現(xiàn)的樂趣。

  目標:

  1.感知樂曲的旋律和節(jié)奏,感受樂曲歡快明朗的性質(zhì),借助圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。

  2.理解游戲玩法,遵守游戲規(guī)則,體驗探索、表現(xiàn)的樂趣。

  準備:

  1.觀看過關(guān)于灑水車的小視頻,感知并理解灑水車的功能和特點。

  2.《灑水車》PPT課件,《灑水車》MP3音樂,在活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場景。

  過程:

  一、傾聽與欣賞:感知樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)

  1.欣賞音樂。

  師:今天,老師帶來了一段非常好聽又有趣的音樂。請你們仔細聽一聽,在這段音樂里面好像聽到了什么聲音?

  幼:我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。

  師:你們聽得很仔細,聽到了車子的鈴聲。那么,誰來說一說,我們經(jīng)常會在什么地方聽到車鈴的聲音呢?

  幼:大馬路上總有車鈴的聲音。

  2.想象音樂內(nèi)容。

  (1)認識馬路上的灑水車。

  師:這段樂曲講了一個關(guān)于“馬路上的灑水車”的音樂故事。老師帶來了一張灑水車的照片,我們一起來觀察一下,灑水車到底長什么樣子呢?

  幼:車上有個大箱子,里面裝的都是水。

  幼:(車頭)有個開關(guān),一扭開關(guān),水就噴出來了。

  師:灑水車有什么用呢?

  幼:可以把臟馬路沖干凈。

  幼:我看到灑水車停在路邊,一根長管子伸出來,給大樹小花澆水呢!

  師:馬路上的灑水車真有趣、真好玩,它能給馬路洗澡,還能給大樹小花澆水,馬路會變得干凈、美麗,大樹小花會長得健康、漂亮。

  (2)想象灑水車的工作情境。

  師:我們一起再來聽一聽這段關(guān)于灑水車的音樂,請你們一邊聽,一邊想:馬路上的灑水車好像在干什么呢?

  幼:灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。

  幼:馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。

  師:灑水車本領(lǐng)大,開來開去真好玩,一會兒給馬路洗洗澡,一會兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎?

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師首先調(diào)動了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗,然后鼓勵幼兒想象灑水車的工作情境,萌發(fā)幼兒對灑水車的探究興趣。)

  二、猜測與想象:感受樂曲的樂句結(jié)構(gòu)

  1.熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)。

  師:今天,我還帶來了一張圖譜,我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了,請給大家介紹一下。

  幼:我看瞳了,有灑水車的照片,灑水車在馬路上開。

  幼:有一些花朵,灑水車待會兒要給花朵澆澆水。

  幼:好像有2只小瓢蟲。

  師:你觀察得很仔細,這是像瓢蟲的小鬧鈴,意思是在這兩個地方會有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。

  (小結(jié):——灑水車會唱歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開,有時候馬路很長,灑水車要開很久,有時候馬路很短,灑水車只要開一會兒;灑水車還要經(jīng)過四個小花園,給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務(wù),又開始唱起歌,“叮鈴鈴”的.歌聲真好聽,F(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎?)

  2.想象游戲的情境。

  師:我們班里也有馬路和四個小花園。瞧,美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會兒我們一起來扮演馬路上的灑水車,玩灑水、澆花的游戲。

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒自主觀看圖譜,以幫助幼兒理解樂曲情境,為下一環(huán)節(jié)的游戲活動打下基礎(chǔ)。)

  三、探索與表現(xiàn):體驗音樂游戲的趣味

  1.探索游戲的玩法。

  師:現(xiàn)在,我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說,開灑水車的動作是怎樣的呢?大家一起來試一試。

  (幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動作。)

  師:誰來做一做剛才開灑水車的動作?請大家一起來學(xué)一學(xué)他開灑水車的動作。

  師:剛才你們開著灑水車經(jīng)過四個小花園的時候,是怎么給花朵澆水的呢?誰愿意把你的澆水動作介紹給大家,讓我們一起來學(xué)一學(xué)?

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動作,并鼓勵幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動作的經(jīng)驗。同時,教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動作,并供幼兒模仿,以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗。)

  2.鞏固游戲的規(guī)則。

  師:這個游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時,馬上就把自己的灑水車開起來;經(jīng)過四個小花園的時候,可以用各種方法給花朵澆澆水,注意澆水的動作要溫柔,要跟著音樂來做動作,不能太用力哦;最后,當我們聽到音樂中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時,表示灑水車順利完成了任務(wù),這個音樂游戲就結(jié)束了。

  師:你們會玩這個游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。

  (小結(jié):今天,我們玩了一個關(guān)于灑水車的音樂游戲,很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢,以后我們再來玩這個音樂游戲好嗎?)

  (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師組織幼兒玩了2~3遍集體游戲,并根據(jù)幼兒的實際情況開展了有針對性、建設(shè)性的講評,循序漸進地提升了幼兒的動作技能和游戲經(jīng)驗。)

  活動延伸:

  在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上,教師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié),組織幼兒自愿分組進行游戲,比如:第一組幼兒扮演灑水車,第二組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個小組,分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。

  當?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過春季、夏季、秋季、冬季花園的時候,第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放,由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色,分組進行游戲。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、 在理解圖意的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用兒歌句有節(jié)律的進行表述。

  2、 樂意積極大膽地用完整的語句來表述自己對符號的理解。

  活動準備:

  ppt

  活動進行:

  一、 激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題

  1、 聽老師的口令,熟悉自己身體的`各個部位

  2、 復(fù)習(xí)對腳的認識

  3、 激發(fā)興趣:腳還可以有哪些走路的樣子?大家來試著走走

  二、 理解圖意、學(xué)習(xí)講述

  1、 出示圖片:能看懂嗎?什么意思?(幫助幼兒分析理解)

  2、 試試把四張圖片連起來進行講述

  3、 快想快說:出示一張圖,幼兒快速講出完整的句子

  三、 理解符號的意義,學(xué)習(xí)用語言進行完整講述

  1、 出示符號卡,理解其意義,并用語言進行講述

  2、 完整地進行連貫講述

  四、 活動延伸

  我們念的這些朗朗上口,有節(jié)奏的句子配上音樂,就是一首好聽的歌曲,以后我們就來試著聽著音樂,唱一唱。

中班音樂教案 篇3

  武進區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案: 音樂領(lǐng)域

  中班音樂活動:《摘果子》

  一、活動目標:

  1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。

  2.通過觀察教師的示范動作,總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示,并根據(jù)語言提示 模仿學(xué)習(xí)舞步。

  3.積極參與活動,感受摘果子的樂趣。

  二、重、難點:初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。

  三、活動準備:《摘果子》的音樂、動作圖譜、PPT(果園豐收視頻)、一籃水果

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┛垂麍@豐收的視頻,引起活動興趣。

  1.幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。

 。1)師:秋天到了,果園里的'果子都怎么樣了?(播放PPT圖片)(2)師:農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ,你們愿意嗎?怎么去?/p>

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng),能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動

  作。

  1.教師示范踵趾小跑步,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

 。1)教師示范,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

 。2)出示圖譜1,看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”

 。3)教師小結(jié):原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑,跑著去的,一共跑三下。

 。4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

  2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)

 。1)師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。

  (2)再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,再次播放音樂,師幼再來一邊。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動作。

  1.學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹的動作。圖譜2

  2.學(xué)習(xí)摘果子的動作。圖譜3

  (1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘?

  (2)幼兒自由練習(xí),教師重點提示:眼睛看著手摘果子、放果子。

 。3)教師示范正確動作并總結(jié)。

 。4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。

  3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動作。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。

  1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,擦汗的動作。圖譜4

  2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5

 。1)師:我們摘了這么多的果子,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?梢栽趺慈?

  最后可以怎么送?

  3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。

 。ㄎ澹┏鍪就暾膱D譜,一起說一說圖譜內(nèi)容。

  1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

 。┯變簩W(xué)習(xí)表演摘果子。

  1.播放音樂:聽音樂,完整做律動。(第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還

  有很多果子,我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)

  五、結(jié)束活動

  1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

  2.回教室品嘗水果。

中班音樂教案 篇4

  一、 教學(xué)目標:

  學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動作。

  二、教學(xué)準備:

  1、場地布置:情境布置(花、草、樹木)

  2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(錄音帶)。

  三、 教學(xué)過程:

  1、以律動形式進入教室。

  “兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”

  2、進教室后,教師讓幼兒坐在地上 ,欣賞曲子。

  (1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們在草地上休息 一下,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小 腦袋!

  (2) 第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”

 。3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認真聽

  聽這首好聽的曲子!

  3、動作示范,講解,結(jié)合音樂進行練習(xí)。

  “曲子好聽嗎?(好聽)媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一] 支舞好嗎?[教師結(jié)合音樂完整示范](好)舞蹈好看嗎? (好看)媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢?(沒有)對了,所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來,再輕輕的落到地上。像這樣,[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范,幼兒跟做]那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

  [結(jié)合音樂進行練習(xí)]

  剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!

  4、游戲。

  “兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會兒,你們聽到音樂時,就在樹林里跳舞,音樂一停,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當音樂再響起來時,媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的.小伙伴。好,游戲開始!

  5、結(jié)束。(以兒歌形式出去)

  “今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,學(xué)會了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了!

  [兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜 ,蹦蹦跳跳真可愛。]

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。

  2、模仿花朵輕盈的舞姿,根據(jù)手勢變換隊形。

  活動準備:

  1、已熟悉樂曲,做過小碎步的動作。

  2、手花環(huán)若干

  3、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、走走小碎步。

  ――小花瓣們在一起跳舞,會是什么樣的?

  ――我們聽著音樂,像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。

  ――幼兒聽音樂原地走小碎步。

  2、學(xué)習(xí)基本動作。

  ――小花瓣一起歡快地跳,跳成了一個大花環(huán)。

  ――教師放慢速度哼唱樂曲,示范基本動作。

  動作一:雙手叉腰,小碎步行進一小節(jié)(每拍兩步),接著原地起踵一小節(jié)(每拍起踵一次)。動作二:兩兩相對,先各自拍手兩下(每拍拍一下),接著相互對拍兩下(每拍拍一下)。

  3、跳跳花環(huán)舞

  ――我們圍成一個大圓圈,就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳,沿著圓心跳,跳出不同樣子的花環(huán)。

  ――教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段:做動作一,沿圓圈行進,幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來,最后一小節(jié),全體幼兒面向圓心。

  ――在樂曲B段,教師,或一名幼兒扮演“花王”站在圓心,從圓圈上任意一名幼兒開始,按順時針方向用右手間隔點人(每拍點一名幼兒)。被點到的幼兒向前一步,轉(zhuǎn)身與未點到的幼兒面對面站好,直至變成雙圈隊形。

  ――教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段:幼兒兩兩相對站立,做動作兒,在作后一小節(jié)還原成單圈,舞蹈繼續(xù)進行。

  ――跟隨音樂,幼兒完整舞蹈。教師進行必要的.語言提示,使幼兒的動作跟上音樂。

中班音樂教案 篇6

  活動目標

  1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

  2、了解集體游戲方法,體驗合作游戲的樂趣。

  3、鞏固切分音符的唱法。

  4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  活動準備

  1、音樂:《庫乞乞》、導(dǎo)游旗三面分別寫上數(shù)字"3"、"4"、"5";粉筆筆一支;ppt。

  2、幼兒12人,小椅子圍成半圓形。

  活動過程

  1.說說快樂的旅行。

  教師:"老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?"

  2.初步感受音樂,大家一起快樂地"庫乞乞"。

  今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團,旅行的時候有首動聽的曲子,仔細聽哦,播放音樂《庫乞乞》

  教師:"你覺得音樂什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音,誰來學(xué)一學(xué)?"請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的"︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱",并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

  教師:"大家猜猜看,什么是庫乞乞?"教師:"我們今天就學(xué)學(xué)快樂語錄——庫乞乞。旅行中玩得最開心的時候我們就說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱,我們一起來說一遍,看誰說的最大聲最開心——︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞—︱"。

  教師:"老師想問下我們班的孩子們旅游的時候什么事情讓你們感到最開心!你能用我們今天學(xué)會的快樂語錄來表達一下自己愉快的心情嗎?"

  3.通過圖譜和律動進一步感受音樂。

  教師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!看看我們的音樂旅行團去到了什么地方?先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦。úシ乓魳罚處熾S著音樂繪圖譜。)

  教師:"發(fā)現(xiàn)了嗎?我們?nèi)チ四膸讉地方?音樂到哪里我們開始上山?"(播放音樂,教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

  教師:"一共要爬幾次才到山頂?"引導(dǎo)幼兒坐著,用自己的兩只手指當兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山坡、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

  層次1:教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段"海邊走走"、B段"登山"、C段"庫乞乞"。

  層次2:教師指圖譜,幼兒律動。

  層次3:個別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動。

  層次4:請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作,教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。

  4.合作游戲"快樂的旅行團"。

  1、教師出示"導(dǎo)游旗"。

  教師:"各位游客大家好,歡迎來到音樂旅行團,我是你們的導(dǎo)游,今天我們游覽的地點是海邊和高山,我們一起手拉手出發(fā)吧——"

  2、請3個幼兒當導(dǎo)游選游客游玩。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的`藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖

  2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。

  3、借助手語及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  活動重點:

  學(xué)唱歌曲活動難點:

  掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。

  活動準備:

  鋼琴伴奏、圖片課件活動過程:

  一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進入活動室,體驗家的溫馨。

  提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?

  小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸!ぁぁば腋>褪呛芸鞓泛芨吲d,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。

  二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過渡語:今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來聽故事。

  1、教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

  提問:豬小弟的幸福是什么?

  利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)2、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。

  過渡語:老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲,咱們一起來聽聽吧。

  提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?

  小結(jié):聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3、結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會家的溫暖。

  1、帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱2、師幼同步演唱3、帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

  現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)四、升華情感。

  提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?

  小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們怎么愛爸爸媽媽呢?

  利用課件進行小結(jié)。

  結(jié)束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!

  活動反思:

  1、本首歌曲難點較多,既要關(guān)注手語表演,又要關(guān)注音樂本身比較難的旋律走向,還要關(guān)注兩段比較復(fù)雜的歌詞的`不同內(nèi)容。教師要更加關(guān)注對難點的解剖,一個個環(huán)節(jié)都要做到把問題解決,基礎(chǔ)打扎實后再繼續(xù)推進。

  2、由于教師沒有參與該活動的課程審議,本活動的課件、適宜的年齡段、課程設(shè)計的適宜性都比較值得思考。

  (1)本活動原先是放在大班進行的,中班幼兒的年齡特點與該課的難易程度是不匹配的,特別是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問,每一次的歌曲欣賞與演唱,教師都要將提問更加細化,在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞的過程中,還要啟發(fā)幼兒關(guān)注歌詞的內(nèi)容特點,幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)會比較、對照、分析的學(xué)習(xí)品質(zhì),掌握兩段式歌詞歌曲的學(xué)習(xí)方法。

  (2)關(guān)于課程設(shè)計、手語表演、“什么是幸福”含義的理解值得探究與調(diào)整。

 。3)由于本活動不是自己備課組的,課件和教案都是直接翻版,沒有對課件做細致的檢查,課件的節(jié)拍是不準確的,前奏也與上課教師彈得有所不一致,影響了幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。

中班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、 熟悉樂曲旋律,感受音樂的結(jié)構(gòu)形式。

  2、 嘗試用語言、動作表現(xiàn)音樂形象。

  3、 能積極愉快的參與音樂活動。

  活動準備:

  1、 音樂磁帶、錄音機

  2、 多媒體課件《雨后戲水》

  3、 鴨媽媽及小鴨子的胸飾。

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引出課題。

  1、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境,出示多媒體畫面。

  師:在草地上下了一場雷陣雨,不久雨停了。你們看,天空中出現(xiàn)了什么呀?(出示多媒體畫面)呀!原來是一道美麗的彩虹!有一群愛玩水的朋友想到草地上玩水。你們猜一猜它們會是誰呢?

  2、 幼兒聽音樂拍手,請出小鴨子。

  二、 感受音樂,創(chuàng)編動作。

  1、 欣賞第一段音樂幼兒想象創(chuàng)編出動作。

 。1)、幼兒聽音樂想象小鴨子出來的動作。

  師:原來是一群愛玩水的小鴨子,我們一起聽聽音樂想一想,小鴨子是怎么出來的好嗎?(幼兒邊聽音樂)

  (2)、幼兒模仿小鴨子出來的動作。

 。3)、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出小鴨子在下過雨的'草地上踩水的動作。

  (4)、跟著音樂學(xué)學(xué)小鴨子是怎么出來的。

  2、 欣賞第二段音樂幼兒創(chuàng)編動作。

  (1)、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒想象創(chuàng)編出動作。

  師:小鴨子在草地上邊走邊玩,走著走著。!前面有一個池塘,池塘里的水好請!聽聽音樂,想一想,猜一猜,小鴨子們會干些什么?(幼兒創(chuàng)編各種小鴨子在池塘里戲水的動作)

 。3)、跟音樂學(xué)學(xué)小鴨子在池塘里戲水的動作。

  3、 欣賞第三段音樂創(chuàng)編動作。

 。1)、創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒聽著音樂創(chuàng)編出小鴨子回家的情景。

  師:小鴨子們在池塘里游泳、捉魚、洗洗羽毛,多好玩呀!可是天色不早了,小鴨子要回家了。聽聽音樂想一想,小鴨子是怎樣回家的,好嗎?(幼兒聽完音樂后創(chuàng)編動作)

 。2)、跟著音樂回家。

  三、 完整地欣賞音樂。

  師:有一群小鴨子也想去玩水了,你們看,它們來了。úシ哦嗝襟w)

  四、 集體表演。

  1、 幼兒戴上胸飾到草地上池塘里戲水。

  2、 和多媒體中的小鴨子共舞。

中班音樂教案 篇9

  一、活動目標

  1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點。

  2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗合作游戲的快樂。

  二、活動準備

  1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

  2、發(fā)條龍蝦一只。

  3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

  4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

  三、活動過程

 。ㄒ唬、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點。

  1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

 。1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

 。2)、小青蛙是怎么跳的?

  (3)、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。

  2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

 。ǘ⒊鍪君埼r發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

  1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

  (1)、小龍蝦跳的'時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時候先是快的,再一點點、一點點的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。

  2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。

 。ㄈ⑽沂前l(fā)條玩具。

  1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時,他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?

  2、戴上大發(fā)條,合作游戲。

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