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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-25 09:53:03 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案8篇(經(jīng)典)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案8篇(經(jīng)典)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)名稱:神奇的魔法師

  活動(dòng)目標(biāo):

  1鼓勵(lì)幼兒嘗試操作,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  2引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用多種方法分割與組合圖形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自備教具:魔箱、魔棒一根

  配備教具:人手一套泡綿、教師用泡棉一套

  活動(dòng)過程:

  一、情境引入:

  l教師扮演魔法師!拔沂且粋(gè)魔法師,我的寶貝藏在箱子里(魔箱)請(qǐng)小朋友摸一摸,看看里面有什么?”并說出形狀顏色和形狀的.名稱。

  l把箱子里摸出的幾何形狀貼放在黑板上。

  “這是會(huì)變形的魔法塊。我來教你們法術(shù)。請(qǐng)小朋友迅速?gòu)淖约旱呐菝拗羞x出顏色、形狀、數(shù)量和黑板上相同的泡棉。”

  我這有只魔法棒,我念咒語,魔法塊就會(huì)變成一大塊魔毯。”教師邊揮動(dòng)魔法棒,邊念咒語:神奇的魔塊變變變,變成魔毯飛上天。

  請(qǐng)小朋友自由拼擺,想辦法把他們組合在一起拼成一塊魔毯。

  二、“我這有還不同的魔毯,請(qǐng)小朋友們變變看。”

  出示幼兒用書16頁(yè),請(qǐng)小朋友嘗試拼成空白的圖形。完成后再拼幼兒用書17頁(yè)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,并知道整體大于部分。

  2、嘗試用目測(cè),把實(shí)物分成一樣多的兩份,并在活動(dòng)中用自己的方法來解決生活中的實(shí)際問題。

  3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。

  2、人手一分不同顏色的各種圖形。

  3、操作材料:紅棗、豆子、橡皮泥。

  三、活動(dòng)過程:

  1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。

  師:“六一”這一天,是小松鼠花花和圓圓的生日,小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕,兩只小松鼠很開心,看了一會(huì)兒,花花說:“我們來分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說:“好”!可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說說看,兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

  2、老師這里也有一只蛋糕,想把它分成相同的兩份,請(qǐng)小朋友幫老師想一想,應(yīng)該怎樣分?

  3、幼兒演示分法,教師幫忙。

  4、蛋糕可以分成相同的兩份,那么如果我們用圖形,可不可以也把它們分成相同的兩份? 今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形,而且,每種圖形有兩張,請(qǐng)你們把相同圖形中的一張先用折的方法,折成相同的兩份,然后,用剪刀剪開,看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折、剪的.時(shí)候,你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,都可以把它分成相同的兩份?

  5、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友們相互討論。

  師:小朋友在操作的時(shí)候?梢韵嗷ビ懻撘幌,應(yīng)該怎樣分?

  6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問內(nèi)剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的兩份,請(qǐng)小朋友說說,你是怎樣分?

 。1)請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述,并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動(dòng)演示后教師用課件演示。

  (2)請(qǐng)其他小朋友說說其它圖形的不同分法,并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法,教師講解并演示。

  小朋友真聰明,能把各種圖形分成相同的兩份,而且方法很多,請(qǐng)你們說說看,分出來的圖形原來的圖形有什么不同?

  7、探索實(shí)踐

  今天,老師還給小朋友帶來了其他的東西,請(qǐng)同桌的兩個(gè)小伙伴為一組,把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分,動(dòng)手的時(shí)候,可以互相商量、討論,應(yīng)該怎樣?

  (1)幼兒嘗試,老師巡視,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手,遇到困難、問題自己想辦法解決。

  提醒幼兒操作時(shí)不要把東西弄在外面,注意桌面的整結(jié)。

 。2)提問:剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知玉米的排列方式,學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記,正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù),大班數(shù)學(xué):數(shù)一數(shù)。

  2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、糖葫蘆一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(為幼兒人數(shù)的三倍,其中三分之一的玉米列數(shù)相同;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘),托盤。

  2、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標(biāo)記、小塑料片若干。

  3、串珠每人一串,勾線筆、記錄紙每人一份。

  4、統(tǒng)計(jì)大表格,紅、綠圓點(diǎn)標(biāo)記若干。

  5、實(shí)物投影儀一臺(tái)

  活動(dòng)過程:

  一:觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

  二:學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記,正確數(shù)出玉米的列數(shù),幼兒教案《大班數(shù)學(xué):數(shù)一數(shù)》。

  1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)玉米的列數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

  4、出示串珠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的作用。

  三:統(tǒng)計(jì)并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

  1、幼兒自由數(shù)紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。

  2、集體交流,統(tǒng)計(jì)玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

  活動(dòng)延伸:

  “通過大表格,我們發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子都在雙數(shù)的`下面。今天,大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的,不知道生活中會(huì)不會(huì)有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時(shí),你就數(shù)一數(shù),看看有沒有單數(shù)列的玉米,如果有,一定要告訴老師和小朋友!

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過開展數(shù)字活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)數(shù)字的樂趣。

  2、通過生活實(shí)際中找數(shù)字,讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。

  3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):找到生活中的數(shù)字。

  難點(diǎn):感受數(shù)學(xué)的奇妙,提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、讓同學(xué)們每人帶一個(gè)有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

  2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

  活動(dòng)過程

  一、課前活動(dòng):《QQ星成長(zhǎng)體操》

  二、師生互動(dòng),檢查課前準(zhǔn)備。

  1、讓同學(xué)拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。

  2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

  3、總結(jié):在我們的生活中數(shù)字無處不在。

  三、數(shù)字的作用:

  1、出示:119、120、110等數(shù)字,讓同學(xué)們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎?知道它們的作用嗎?

  2、出示電話號(hào)碼,讓同學(xué)們說說它的作用,并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的`電話號(hào)碼。

  3、用數(shù)字表示數(shù)量,說說你有幾枝鉛筆,你幾歲了,我們班有多少個(gè)同學(xué)等等。

  四、課堂延伸:

  1、猜數(shù)字:找個(gè)同學(xué)在紙上寫一個(gè)數(shù)字,讓同學(xué)們,通過大了,小的了方式,讓同學(xué)們猜,從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。

  2、老師拿出錢,讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。

  五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。

  教學(xué)反思

  在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

  本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ),讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開,數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體,學(xué)生們也都能積極的參與,體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)知識(shí)。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué),在玩中學(xué),同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處,在學(xué)生物品買賣的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點(diǎn)問題,另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。

  小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實(shí)際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒即將升入小學(xué),在"幼小銜接"工作中,我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個(gè)方面來設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。

  在平日的活動(dòng)中,幼兒有時(shí)會(huì)問"老師,我們下周周幾演出""老師,我們的故事會(huì)幾號(hào)開"等,這表明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí),并樂意為某天某事做準(zhǔn)備,期待著這一天的到來,這是有任務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了"倒計(jì)時(shí)"這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí),并激發(fā)幼兒對(duì)于特殊日子的期盼之情。同時(shí),希望幼兒以后在對(duì)特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備,建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),養(yǎng)成做事的計(jì)劃性、目的性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

  2.嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí),了解"倒計(jì)時(shí)"的含義。

  3. 在尋找節(jié)日的過程中,產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特殊日子的期盼之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計(jì)時(shí)"版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。

  2.有關(guān)"倒計(jì)時(shí)"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。

  3.大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

  3.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

  活動(dòng)過程:

  一、生活中的"倒計(jì)時(shí)"

  1.倒計(jì)時(shí)游戲入場(chǎng)。

  師:我們來玩?zhèn)找位子的游戲,老師說"54321",看誰能又快又輕地找到位子坐好。

  師:你們真厲害,速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)游戲,老師說一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你們倒著數(shù),行嗎?

  師:8。

  幼:7、6、5、4、3、2、1。

  師:10。

  幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。

  師:倒數(shù)難不倒你們。

  2.觀看"春晚倒計(jì)時(shí)"視頻,感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。

  師:老師帶來了一段視頻,看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻,幼兒觀看。)師:他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)要倒著數(shù)?

  師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?

  師(小結(jié)):剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的,叫倒計(jì)時(shí)。

  3.說說生活中見過的."倒計(jì)時(shí)"。

  師:你在哪里也看見過倒計(jì)時(shí)?

  (教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結(jié)):看來生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。

  4.觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"和"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻,說說其作用并通過模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

  (1)觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"視頻。

  師:紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?

  師:沒有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?

  師:是啊,有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過馬路時(shí)要走得快一點(diǎn),但不能奔跑。

  師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒):紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?

  師:時(shí)間不多了,只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然,最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走,我們出行要注意安全。

  師(小結(jié)):紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

  (2)觀看"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻。

  師:火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來看一看。

  師:火箭發(fā)射的時(shí)候,最大是從多少開始數(shù)的?

  師:你們看得真仔細(xì),考慮得很周到,這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。

  師:火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時(shí)?

  師(小結(jié)):火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備,也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。

  師:我們也來做火箭升空吧。

  (教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時(shí)后做"升空"動(dòng)作。)師(小結(jié)):生活中處處有倒計(jì)時(shí),有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準(zhǔn)備。

  二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

  師:其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來計(jì)算。我們來看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

  (教師出示5月份的月歷,帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

  師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

  師:每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。

  2.為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí),共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。

  師:日歷上有這么多節(jié)日,我們選一個(gè)節(jié)日來做個(gè)倒計(jì)時(shí)牌吧。勞動(dòng)節(jié)快到了,勞動(dòng)人民肯定很期待,我們就做勞動(dòng)節(jié)的倒計(jì)時(shí)牌吧。今天距離勞動(dòng)節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?

  (教師拿出操作牌,并將勞動(dòng)節(jié)的圖片貼在操作牌上,以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結(jié)):倒計(jì)時(shí)的時(shí)間就從今天開始到過節(jié)的前一天,注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動(dòng)節(jié)還有天。我們一起來倒數(shù)迎接勞動(dòng)節(jié)。

  3.幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí),教師觀察指導(dǎo)。

  師:老師為每組準(zhǔn)備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片,如5月4日是青年節(jié),5月12日是國(guó)際護(hù)士節(jié),5月18日博物館日,5月30日是端午節(jié)……你們挑選一個(gè)自己期盼的日子,把圖片貼在操作牌的-邊,把計(jì)算出來的倒計(jì)時(shí)天數(shù)寫在旁邊,然后說說你們期盼的日子倒計(jì)時(shí)還有幾天。

  (1)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上,將同一個(gè)節(jié)日的倒計(jì)時(shí)牌貼在一起。

  (2)分享、交流。

  師:你計(jì)算了什么日子的倒計(jì)時(shí)?這個(gè)日子倒計(jì)時(shí)還有幾天?

  (教師通過引導(dǎo)幼兒分享、交流,分析、糾錯(cuò),鞏固倒計(jì)時(shí)的計(jì)算方法。)師(小結(jié)):有了倒計(jì)時(shí),我們可以很清楚地知道今天離節(jié)日或期盼的日子還有幾天,做好準(zhǔn)備,一天一天耐心等待,迎接這一天的到來。

  延伸活動(dòng):

  將操作牌投放于區(qū)角中,鼓勵(lì)幼兒計(jì)算其他日子的倒計(jì)時(shí),如"六一"兒童節(jié)、端午節(jié)、畢業(yè)典禮等,并為期待的日子做好準(zhǔn)備。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力!辈⒁笪覀兊幕顒(dòng)內(nèi)容能來自于孩子的生活,并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),在生活中積累,在生活中得到發(fā)展,將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,初步理解年月日的概念,知道一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30天,31天,總共365天。

  2,引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具,掌握日歷查看的方法。

  3,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

  4,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1,大字卡年月日各一張,自制房子卡的月歷(大月,小月,二月的區(qū)分)小字卡,數(shù)字卡(283031365)人手一份

  2,各種掛歷,臺(tái)歷,月歷等

  活動(dòng)過程

  一,出示數(shù)字卡,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  今天老師帶來來了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認(rèn)一認(rèn),讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號(hào)年齡時(shí)間等)

  二,出示房子,講述故事,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系

  1,出示房子圖,幼兒仔細(xì)觀察,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,請(qǐng)問你們想知道嗎,那老師就告訴你們吧。

  2,教師利用大字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數(shù)字卡回答問題。

  三,學(xué)習(xí)查看日歷的方法

  1,現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號(hào)

  2,老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號(hào)請(qǐng)小朋友找出來。

  3,前幾天小朋友帶來了掛歷,請(qǐng)小朋友在上面找一找,自己的生日告訴老師與同伴,再來找一找節(jié)日,如五一節(jié),六一兒童節(jié),國(guó)慶節(jié),等等。

  活動(dòng)反思

  數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷,掛歷,臺(tái)歷等讓幼兒來認(rèn)識(shí)日期,查閱日期,活動(dòng)中體現(xiàn)了綱要精神:幼兒的教育內(nèi)容生活化,游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場(chǎng)景,應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的.數(shù)學(xué)課堂,這次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)活動(dòng)開始我神秘說要與數(shù)學(xué)朋友做游戲,孩子們的注意力一下集中了,通過讓幼兒認(rèn)認(rèn),想想,說說數(shù)學(xué),充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維,接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事,有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲,孩子在不知不覺中理解了年月日的概念,知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個(gè)月,有30天一個(gè)月的,有31天一個(gè)月的,二月才28天,一年一共是365天。然后活動(dòng)的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對(duì)年月日之間關(guān)系的理解。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2.感知單雙數(shù)在生活中的運(yùn)用與意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1.數(shù)字卡片1~7,車牌號(hào)碼“84527”一張。

  2.幼兒每人一張車牌,車牌號(hào)不重復(fù)。

  活動(dòng)過程

  一、觀察車牌號(hào),區(qū)分單雙號(hào)。

  1.師:今天我們要來玩開汽車的游戲,每一個(gè)小朋友都有一個(gè)車牌號(hào),看看自己的車牌號(hào)是多少。(幼兒自由觀察,了解自己的車牌號(hào))

  2.師:你的車牌號(hào)是多少?車牌號(hào)的數(shù)字應(yīng)該從哪里開始報(bào)?

  3.師:誰的車牌號(hào)上的第一位數(shù)字是單號(hào)?請(qǐng)起立。(教師較快的詢問站起來的幼兒,第一個(gè)數(shù)字是多少并集體驗(yàn)證)

  4.誰的車牌號(hào)上的第二個(gè)數(shù)字是單數(shù)?請(qǐng)起立。(站起來的幼兒報(bào)出車牌號(hào)上第二個(gè)數(shù)字,集體驗(yàn)證)

  5.你的車牌號(hào)上有幾個(gè)單數(shù)?有幾個(gè)雙數(shù)?它們分別是多少?(個(gè)別幼兒交流,集體驗(yàn)證)

  二、玩“開車”游戲,感知單雙號(hào)的用途。

  1.師:杭州市一座著名的旅游城市,風(fēng)景很美。你知道杭州最美的地方時(shí)哪里嗎?(幼兒自由講述)

  2.師:杭州的西湖是最美的,每天都有很多人到西湖邊欣賞美麗的風(fēng)景,馬路上車子很多,交通非常擁擠,大家就玩得不開心了,交警叔叔想出了一個(gè)辦法:當(dāng)這一天的日期是單號(hào)時(shí),車牌號(hào)尾數(shù)是單號(hào)的車子才可以開,當(dāng)這一天的日期是雙號(hào)時(shí),車子尾數(shù)是雙號(hào)的車子才可以開,這樣西湖邊的車子就少了,大家玩得就開心了。

  3.師:車牌尾號(hào)是哪個(gè)數(shù)字?(引導(dǎo)幼兒車牌號(hào)最后一個(gè)數(shù)字就是尾號(hào))

  4.誰的尾號(hào)是單數(shù)?是數(shù)字幾?(引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙號(hào))

  5.教師出示卡片1(1代表星期一),這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的?請(qǐng)尾數(shù)是單號(hào)的車子跟我來(教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈),集體驗(yàn)證,錯(cuò)的幼兒給予罰款,對(duì)的'幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  6.教師出示卡片2(2代表星期二),這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的?請(qǐng)尾數(shù)是雙號(hào)的車子跟我來(教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈),集體驗(yàn)證。錯(cuò)的幼兒給予罰款,對(duì)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  7.教師出示不同的卡片,對(duì)應(yīng)尾數(shù)的幼兒模仿開車。

  8.教師(出示車牌):小明家的車牌號(hào)是“84527”,你覺得他家的車是星期二還是星期一能去西湖邊?為什么?

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  大班數(shù)學(xué)教案:購(gòu)物總動(dòng)員

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握20元的錢幣兌換,進(jìn)一步體驗(yàn)錢幣與商品之間的等價(jià)交換。

  2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品并填寫購(gòu)物清單。

  3、能按規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng),愿意與同伴合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶面值1元、2元、5元、10元人民幣的骰子6個(gè)。

  2、鉆圈、滑板車、桌子各6個(gè);小數(shù)棒每組20根,共120根。

  3、創(chuàng)設(shè)購(gòu)物環(huán)境娃娃超市。

  4、抽獎(jiǎng)單、購(gòu)物單各6份。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)比較人民幣面值的多少。

  提問:小朋友你們玩過骰子嗎?你見過的骰子是什么樣的?今天老師給你們帶來了一個(gè)特殊的骰子看看有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面值的不同,邊扔骰子邊說出面值的多少。)

  2、通過游戲,感知20元的多種兌換方式

  (1)教師引入主題,激發(fā)幼兒興趣

  提問:“你們想成為幸運(yùn)者參加購(gòu)物總動(dòng)員,購(gòu)買到自己喜歡的物品嗎?.3讓我們來看看,有哪些要求?”

  (2)出示骰子和活動(dòng)場(chǎng)景圖,向幼兒介紹游戲玩法

  玩法 :幼兒分成人數(shù)相等的6組(每組最好兩個(gè)人),一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā),鉆過圈,趴在滑板車上滑到終點(diǎn),扔骰子,并取出一張骰出的`人民幣(人民幣放在骰子面上用透明塑料固定,留出一邊不封死,便可取出。同一面值需放若干。)同時(shí)取出與人民幣面值數(shù)量相同的數(shù)棒,拿好兩樣物品跑回起點(diǎn),另一幼兒接力。這時(shí)第一名幼兒放好數(shù)棒和錢,并做好記錄。

  規(guī)則:骰子只能扔一次,累計(jì)數(shù)額超出20元時(shí)本次自動(dòng)放棄,下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。(如:已經(jīng)抽到17元錢,又抽到5元就要放棄這次抽獎(jiǎng),返回起點(diǎn)。)

  (3)幼兒游戲:“購(gòu)物總動(dòng)員”

 、 教師出示記錄表,交代記錄方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察本組面值的累加結(jié)果。(如:第一次抽到5元,第二次10元,這時(shí)引導(dǎo)幼兒累計(jì)一共抽到了多少錢,還差多少就到20元 )

  ② 游戲中教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng),(如:抽到5元錢就拿5根數(shù)棒,教師引導(dǎo)能力差的幼兒通過點(diǎn)數(shù)剩下的數(shù)棒來得知還差幾元錢就滿20元了)并正確記錄。

  3、引導(dǎo)幼兒通過觀察記錄表說一說哪些面值組成了20元。

  提問:你還有哪些組合方法?

  4、購(gòu)物活動(dòng):幼兒拿20元錢到娃娃超市購(gòu)物區(qū)自由購(gòu)物,并根據(jù)物品價(jià)格填寫購(gòu)物單。

  請(qǐng)幼兒說出自己買了哪些東西?花了多少錢?剩了多少錢?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的購(gòu)物單。

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