小班數(shù)學教案[必備7篇]
作為一名教學工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的小班數(shù)學教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標
1、能在與正方形的比較中認識長方形。
2、初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。
活動準備
1、神奇口袋一個,內裝長方形,正方形,圓形,三角形若干。
2、每個幼兒一張方形紙,正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。
3、《幼兒活動材料》每人一本,彩筆若干。
活動過程
一、感知長方形
1、出示神奇口袋
請幼兒邊說兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。
2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像,長方形就像伸長的正方形。
二、在操作中比較正方形和長方形
1、讓幼兒找出正方形的紙,用對折的方法比較正方形的四條邊,四個角。
2、讓幼兒找出長方形的紙,讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊,四個角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。
三、導幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的.地方。
1、引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊,四個角,四個角一樣大。
2、運用折紙的方法,請幼兒將正方形對折出長方形(三角形除外),長方形變成正方形,進一步理解長方形和正方形的關系。
四、連連看看
指導幼兒做畫冊上的練習,鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班數(shù)學教案:去小熊家做客
[設計意圖]
抽象的數(shù)學知識,讓幼兒學起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。
[活動目標]
1、 引導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、 通過手眼協(xié)調地進行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。
[活動準備]
1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)
2、 場地布置:小河、山洞。
3、 布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
[活動過程]
1、 導入活動。
。1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨!薄拔覀內バ⌒芗遥o它帶點什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們去給它買串糖葫蘆吧!”
。2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、 開活動。
。1) 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么!币龑в變赫f出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
。2) 穿項鏈。
(3) 教師說:“我們去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引導幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進行點數(shù)。
教師幫幼兒打結,幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結束活動。
教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們
準備了許多好吃的!币龑в變赫页雠c數(shù)量相對應的食物,并進行品嘗。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起,并用1——5的點卡進行匹配。
2、復習5以內數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力。
3、樂意大聲的回答問題,能愉快的參加活動。
活動準備:
幼兒每人一個胸飾:點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數(shù)字);吃的東西:餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。
活動過程:
1、電話鈴聲導入
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”
(1)師:喂,你好,你是誰?是小熊呀,哦,我知道了。
(2)對幼兒說:“剛才是小熊打來的電話,它要請我們小朋友到它家去作客。
2、復習5以內的數(shù)
(1)開汽車到小熊家去
師:小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧!到小熊家汽車要經過5站路,讓我們一起來數(shù)數(shù)吧!
一邊開一邊出示5以內的`點卡牌子,表示5個站頭。
(2)幫小熊整理超市
師:看,小熊家到了。我們一起來敲敲門。
幼:小熊我們來了。
小熊:小朋友,今天我請你們來幫我一個忙,我準備開一個水果超市,但水果剛剛運回來,還沒整理好呢,要請你們來幫我整理好嗎?
要求:水果送到相應的柜臺上,水果背后的點卡與拖盤點子相同。
(1)幼兒分水果
3、游戲:
師:小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市,它要和小朋友一起做一個游戲呢!
(1)相同的點卡做朋友
(2)排隊:紅旗處排隊,按1、2、3、4、5的順序排隊。
4、結束活動:
師:小熊今天超市開業(yè),它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。
要求:去吃的時候要看好自己胸前的點卡是幾,然后到相應的拖盤里去吃東西,吃時也要注意自己是幾的點卡就吃幾個東西。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1.練習手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)量,正確認讀5以內的數(shù)字。
2.培養(yǎng)幼兒仔細觀察、積極思考的`能力。
活動準備:
1.幼兒用書。
2.展示板。
活動過程:
一、情境導入。
今天的天氣可真好呀,小動物們都出來一起玩兒了,小鴨來到了池塘邊,看看,都有哪些小動物在這兒玩呢?
師:除了小動物圖上還有什么?
二、數(shù)一數(shù)。
圖上有幾只小鴨?我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)。(幾朵荷花?幾只蝌蚪?幾個荷葉?幾只青蛙?)
三、認一認。
小鴨有“5”只,我們一起來看看數(shù)字“5”是怎么樣的。(1~4同上)
活動延伸:數(shù)一數(shù)皮球。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1.學習5以內的等量判斷,嘗試用點數(shù)的方法驗證。
2.初步認識數(shù)的不變性。
活動準備:
1.物質準備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。
2.材料配套:主題活動《擺一擺 數(shù)一數(shù)》。
活動過程:
1.摸一摸,猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數(shù)。
2.看一看,玩一玩。
出示水果圖,引導幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的點數(shù)水果的種類和相同水果的'個數(shù)。
3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法:引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作,教師觀察并引導幼兒表述配對活動的結果。
小班數(shù)學教案 篇5
【活動目標】
1、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力,注意力,思維力,想象力,語言表達能力和閱讀能力。
2、培養(yǎng)在生活中熱愛學習,把生活和學習緊密聯(lián)系在一起。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
【活動準備】
數(shù)字卡片、多媒體課件
【活動過程】
1、律動《我愛你爸爸媽媽》
2、復習7以內數(shù)
參觀數(shù)字王國,數(shù)字王國的大門要敲3下才能開,數(shù)字王國的大門打開后,你都看見了什么?
Y:三只長頸鹿用數(shù)字3表示
Y:一頭大象用數(shù)字1表示
S:小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會,舞臺上有6位小朋友在跳舞,又來了一位,現(xiàn)在是幾位呢?用數(shù)字幾表示?
Y:舞臺上有6位小朋友,又來了1位,現(xiàn)在是7位,7個小朋友用數(shù)字7表示。
S:我們今天就來學習數(shù)字7,7像鐮刀割青草,7還像什么?
Y:還像拐杖,尺子
3、數(shù)一數(shù),有幾個填到括號里
【活動延伸】
S:在我們生活中,你在哪里見過數(shù)字7,說一說?
Y:電話上、車牌上、衣服上等等
S:老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,我們一起來欣賞一下。
教學反思:
通過鞏固聯(lián)練習,大部分幼兒都能準確的發(fā)音,以及數(shù)字7的書寫格式都能正確掌握,除個別的.民族幼兒發(fā)音不準。在今后的教學中不但要教會寫數(shù)字7,而且還要教會如何把數(shù)字7寫得更漂亮。
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1.能感知正方形。
2.感知正方形在生活中的應用。
活動準備:
1.正方形圖標,記錄用的大張白紙、彩色筆。
2.大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片,親子調查單“我家的正方形”,數(shù)量供幼兒每人一份。
活動過程:
1.認識正方形。
出示正方形圖標,引導幼兒正確地說出正方形的名稱。
請幼兒說說什么東西是正方形的`,教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2.游戲:“給大方巾找朋友”。
玩法:教師將大方巾鋪在桌上,向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,
請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面,鼓勵幼兒邊做邊說:“大方巾我給你找到了正方形的朋友!
3.找班上的正方形。
引導幼兒在活動室里找找,還有哪些東西也是正方形。
4.激發(fā)回家找正方形的興趣。
向幼兒介紹親子調查單“我家的正方形”,請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記,家里有哪些東西是正方形的,第二天帶到班上與大家分享。
5 . 建議:
利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內尋找正方形的物體,鞏固對正方形的認識。
6 . 活動結束:
能指認正方形的物品。
7 . 附親子調查單:我家的正方形
小朋友家長:
您好!請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫下來),與小朋友們共同分享。
小班數(shù)學教案 篇7
一、活動目標
小班幼兒的好奇心較強,對新事物的探索欲望較強,由此,我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中,教師要引導幼兒在良好的環(huán)境中,積極地,主動地去探索各種事物,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。由此,我根據(jù)小班的年齡特點,設計了一堂《喂寶寶》的數(shù)學活動,讓幼兒能夠大膽地參與活動,積極地投入到實踐中去。
年齡特點,將目標定位于:
1、讓幼兒初步學習按物體大小進行排列,并學說從小到大,從大到小。
2、在游戲的過程中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。我將第一個目標定為重難點,希望能在活動中盡量去突破。
二、活動準備
根據(jù)本次活動需要,我準備了動物卡片一套,橘子四只,幼兒的操作材料人手一份,我還特意邀請了大班,中班,小班,小小班,的幼兒也來參與了本次活動。
三、活動過程
整個活動,我一共分了四個部分進行。
第一部分,激發(fā)幼兒的興趣,導入活動,我以請來小客人為導火線,先請小客人坐下,請幼兒們仔細觀察一下,你們發(fā)現(xiàn)了什么?請幼兒自己探索,教師接著引導。
第二部分,出示橘子,請幼兒動手分,讓幼兒對橘子進行講述,比較大小,怎么樣分才是最合適的.,并引導幼兒初步說說從大到小,從小到大。
第四部分,幼兒操作,教師指導,每一個幼兒都是不在同一發(fā)展基礎上,所以在進行才做時,教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進行指導。
本次活動,我一共設計了四個環(huán)節(jié), 相信通過本次活動,讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律,雖然也有少數(shù)的幼兒對這個難以理解,在以后的日子里我多加地講解,讓他們能掌握。
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