大班數(shù)學(xué)教案必備[3篇]

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標

　　1、在聽聽、說說、做做的過程中加深對幾何圖形的認識。

　　2、在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化的神奇和樂趣。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動。

　　活動準備

　　幼兒操作紙、繪本圖書《螳螂太太的新家》、自制昆蟲PPT、白紙條若干、鉛筆。

　　活動過程

　　1、出示圖片，引出活動主題

　　“今天我要介紹一位動物朋友給你們認識，它是螳螂青青�！币�出主題。

　　2、引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，認識兩種圖形組合及變化

　�。�1）“青青它有一雙能干的手，會用圖形寶寶做出各種各樣的東西�！�

　　重點提問：你們看它都做了些什么？這些東西是由哪些圖形組成的？

　　小結(jié)：原來圖形寶寶待在一起能變成很多不一樣的.東西。

　�。�2）同時出示圖片：房子和電視機。

　　重點提問：再看看這兩個是用什么圖形變出來的？（三角形和長方形）咦，它們都用了三角形和長方形，怎么變出來的東西不一樣的？

　　小結(jié)：原來圖形寶寶在一起的時候如果位置不一樣，變出來的東西也不一樣。

　　3、引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，認識兩種圖形的多個組合

　�。�1）青青不但會做這么多東西，而且它還想到了要給好朋友們做東西。它給瓢蟲做了一張椅子，誰能告訴大家都有哪些圖形躲在這張椅子上？

　�。�2）青青還給小蟈蟈兒做了一輛滑板車，這輛滑板車是用哪些圖形變出來的？用完整的話來告訴大家。

　　（3）小結(jié)：圓形有大大的圓、小小的圓，長方形有胖胖的長方形和瘦瘦的長方形、高高的長方形和矮矮的長方形，這些不同的圓形和長方形拼在一起可以變成許多許多的東西。

　　4、組織幼兒操作探索，拓展經(jīng)驗

　　提問：青青媽媽的生日快到了，青青決定送給媽媽一幢新房子。

　　螳螂太太想請你們?nèi)ニ�的新家做客，你能用圖形給螳螂太太做一樣禮物嗎？ 幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　5、講評，表揚認真操作的幼兒

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標：

　　1、比較動物的輕、重，理解動物之間的重量關(guān)系。

　　2、能用語言完整表述結(jié)果。初步會推斷出相互比較的結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，《幼兒畫冊》

　　活動過程：

　　1、出示動物圖片，引出活動。

　　師："有一天，小貓、大狗和胖豬碰到了一起，它們?nèi)齻�想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來。咦?了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。你們平時是怎么玩蹺蹺板的`呀?總結(jié)：原來蹺蹺板是跟重量有關(guān)系的，重的沉下去，輕的翹上來。

　　2.師：你們要不要來幫幫它們啊，看看到底誰輕誰重!

　　3.(請幼兒操作)先來看看小貓和大狗玩蹺蹺板，誰會沉下去，誰會翹上來呢?那么誰輕誰重呢?誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。我們一起來說一說，小貓比大狗輕，大狗比小貓重。

　　4.說的真完整，現(xiàn)在大狗和胖豬來玩蹺蹺板了，誰會沉下去，誰會翹上來呢?為什么?那么誰輕誰重呢?誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。一起說，大狗比胖豬輕，胖豬比大狗重。

　　5.師："我們比較了胖豬與大狗，大狗與小貓的重量，那我們還不知道胖豬與小貓誰重誰輕呢?小朋友們你們知道嗎?"哪個小朋友上來試一試，他貼的對不對?對就給他拍拍手表揚他一下。你怎么知道的呢?引導(dǎo)幼兒說完整：小貓比大狗輕，大狗比胖豬輕，所以小貓比胖豬輕。

　　6.師："我們比較了胖豬大狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的?"二、感受三種小動物之間的數(shù)量關(guān)系。

　　假如1頭胖豬=2只大狗的重量，1只大狗=2只小貓的重量，那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢?

　　師：我們一起來看看1只胖豬到底等于幾只小貓的重量呢?(擺圖片)三、做《幼兒畫冊》練習(xí)1.教師發(fā)放《幼兒畫冊》，向小朋友們介紹做題方法。

　　2.讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。

　　3.通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊中的三類物體，在最重的物體后面畫對號，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。

　　四、總結(jié)師："今天我們幫助小動物們比較了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告訴老師好不好?"

　　活動反思：

　　1.用天枰來比較很直觀，并且導(dǎo)入的很有吸引力。

　　2.能掌握幼兒的重量概念，知道先教會他們重與輕的概念和秤的相應(yīng)表現(xiàn)。

　　3.能夠及時的做練習(xí)題，來強化知識，使幼兒更好的掌握知識。

　　4.有些太抽象的問題沒有做好事先的準備。教具準備不夠充分。

　　5.對幼兒畫冊不熟悉，沒有向小朋友介紹清楚要求。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固1-7的序數(shù)，2-6的鄰數(shù)。

　　2、識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。

　　3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。

　　活動準備：

　　1-7的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃每人一個。

　　活動過程：

　　一、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性。

　　1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事里講了什么。

　　老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

　　講完后提問：

　　(1)星期媽媽一共有幾個孩子？

　　(2)它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？

　　(3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）強調(diào)：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）

　　二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表，我們一起來看看。

　�。�1）老師出示掛歷，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）這是什么？上面有什么？

　�。�3）那么星期寶寶就是看著最上面的星期來值班的，我們來看一看12月份，它們分別能值幾次班。

　　（4）帶幼兒觀察掛歷，說一說12月共有幾個星期。

　　三、游戲：找一找星期幾不見了。

　　四、游戲：我是星期幾（1）請3-5名幼兒說一說自己是什么顏色的星期幾。

　　五、游戲：顏色星期排排隊。

　　六、游戲：手拉手轉(zhuǎn)個圈七、活動評價，結(jié)束活動今天，我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的，也知道他們是有順序性和周期性的，相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情，這樣我們大家的生活才會井井有條。

　　活動反思：

　　一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗,凸顯數(shù)學(xué)活動中的挑戰(zhàn)性。

　　在以往的數(shù)學(xué)活動中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識經(jīng)驗,教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可,如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,遠遠不能滿足孩子的需要,對于幼兒來說,真正的學(xué)習(xí)動力來自于活動本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學(xué)探索、操作活動中,就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過思考才能解決的'問題情境,而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動,能極大的滿足孩子的興趣和需要,并且此類推算也能為生活服務(wù)。

　　二、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,凸顯數(shù)學(xué)活動的趣味性。

　　很多時候,我們會簡單地認為,用教語言的方法來教數(shù)學(xué),盡量多講,多操作,多練習(xí),孩子自然就會了,這個觀念是錯誤的,幼兒只有通過自己的思維活動,依靠自己的經(jīng)驗,才能真正地理解數(shù)學(xué),而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個活動,我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),教與學(xué)其樂融融,相得益彰。

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