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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-26 12:59:42 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案10篇【實用】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)教案10篇【實用】

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排序。

  2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

  學(xué)具:

 。1)鮮花鋪(分顏色、分大。

 。2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

 。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

 。4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

 。5)課件

 。6)圖書架(分大小、分顏色|

  三、活動過程:

  1、實踐感知:(聽音樂進場)

  T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?

  想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))

  T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,

  排一排。

  2、幼兒分組操作:

  3、集體參觀百貨商店,

  討論:

  T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)

  總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……

  4、運用遷移

  T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種,顯示一種。

  T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的`方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、樂意參與活動,體驗操作游戲的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進行分類,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、青、紅蘋果圖片若干。

  2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個。

  3、動畫片:我喜歡蘋果。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。

  教師:看呀!又大又紅的蘋果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO果好不好?

  二、展開

  1、觀察蘋果

  (1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果)

 。2)小結(jié):我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。

  2、摘蘋果

 。1)聽口令摘蘋果

 。2)聽拍手聲摘蘋果

  3、蘋果分類

 。1)把紅蘋果送到紅筐里。

 。2)把綠蘋果送到綠筐里。

 。3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

 。4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

  4、收蘋果

  (1)要求幼兒在規(guī)定的時間里收不同的蘋果。

 。2)數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。

  5、蘋果展教師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

  引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。

  如:紅—綠—紅—綠,大—小—大—小,等。

  鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

  三、結(jié)束

  1、教師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?

  有一個小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?

  2、觀看動畫片:我喜歡蘋果活動自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的.自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒感知簡單的里外空間特征;

  2、讓幼兒初步嘗試理解和應(yīng)用里外空間形式的表達方式。

  【活動準備】

  大掛圖、小動物頭飾、里外標(biāo)志卡、小魚小鴨磁貼、幼兒用書、筆。

  【活動過程】

  一、出示大掛圖,情境導(dǎo)入。

  1、教師與幼兒邊念兒歌,邊做動作:“伸出你的左手,擺一擺,伸出你的右手,擺一擺。這是我的上面,拍拍手,這是我的下面,踏踏腳。一二一,一二一,小動物們蓋房屋,草屋、木屋和磚屋,劈里啪啦真舒服。”

  師:動物新村的嘟嘟牛和胖胖豬也住進了新房子,請我們?nèi)プ隹,一起去看看吧?/p>

  2、根據(jù)指示村口的指示牌找家,老師指到嘟嘟牛的家就喊停。觀察嘟嘟牛家里的池塘里有幾只鴨子?池塘外面有幾只鴨子?

  3、找到胖胖豬家后,觀察胖胖豬家門前的圍欄里都有哪幾種動物?哪只動物偷偷跑出圍欄了?

  二、師幼互動。

 。ㄒ唬┤コ靥吝吷⒉

  1、“現(xiàn)在我們一起到外面去散步吧?,這里有一個池塘!-一個圈代表池塘,小魚在圈里,小鴨在圈外。

  2、請幼兒觀察誰-在池塘里面?它在做什么?(用語言完整表述出來)

  3、出示里外標(biāo)志卡,我們用小標(biāo)志來記錄一下,圈代表池塘,點代表小動物。

  我們看到這張卡,就知道小魚在池塘里面了。

  4、請幼兒觀察小鴨子在哪里玩?應(yīng)該用哪張標(biāo)志來表示?請幼兒操作。

 。ǘ┮魳酚螒颍喝锶ν,進一步感知空間方位。

  1、教師在地上畫一個大圓圈,請部分幼兒扮演小動物,聽音樂在圓圈里外自由做動作,音樂停,小動物也馬上停止不動。

  2、請圈里或圈外的幼兒說出自己的位置,并請在記錄單上用筆標(biāo)出自己的位置。

  三、評價練習(xí)

  1、“我們的書本上還有小動物,請小朋友記錄它們的位置,一起來看看是誰吧。”

  請幼兒打開幼兒用書2-B第四頁,看一看、說一說小動物分別在池塘里還是在池塘外?用點在“○”里面或外面標(biāo)記出來。

  2、幼兒操作;

  教后記:

  感知里外空間形式這一內(nèi)容看上去簡單,但對于小班幼兒來講,是需要在生活中感知的,而且幼兒對空間形式的理解需要一個過程,不是一說就會的。因此,在活動的'設(shè)計上,我們更注重為幼兒提供更多的感受過程,通過熟悉的游戲互動的方式引導(dǎo)幼兒體驗感知里外。在教學(xué)過程的具體實施中,有處理得當(dāng)之處,同時也存在不足的地方,在此與大家共同分享交流。

  1、活動導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),我們將之前學(xué)習(xí)的一首兒歌稍做修改,正好符合此情境,能較好地激發(fā)幼兒的興趣,找嘟嘟牛和胖胖豬家的時候運用游戲的形式也符合幼兒特點。

  2、在觀察嘟嘟牛家里的池塘?xí)r,小朋友雖運用目測的方法說出結(jié)果,但教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒進行點數(shù)。

  3、互動(一)中,幼兒對里外標(biāo)志已比較熟悉,如果加上“請幼兒看標(biāo)志擺動物”的環(huán)節(jié)進行鞏固就更好了。

  4、互動(二)中,教師直接讓幼兒帶上頭飾進行游戲,如果游戲前先讓幼兒看清楚自己扮演的小動物,學(xué)學(xué)它的動作,玩起來也會更投入。在記錄位置環(huán)節(jié)可以讓未參與游戲的幼兒來記錄,這樣便能調(diào)動未玩游戲幼兒的積極性。

  5、幼兒在記錄位置時,教師對使用不規(guī)則圖形的幼兒也給予了肯定,這一點做得較到位,只要幼兒理解了里外的本質(zhì)特征,也可以用自己的表達方式來記錄。

  雖然這一教學(xué)活動已結(jié)束,但我們的教學(xué)仍在生活中的每一細節(jié)中進行著,體育游戲玩圈時、收玩具時、吃飯時等等,我們都可以鞏固加強幼兒對里外的感知。數(shù)學(xué)是用來解決問題、用來溝通和推理的,更是用來聯(lián)結(jié)生活中各種相關(guān)事物的。相信我們的孩子能將所學(xué)知識學(xué)以致用、舉一反三。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)排序,體驗事物的規(guī)律性。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準備:

  動物玩具:大象、長頸鹿各不少于5只。

  活動過程:

  1、教師逐個出示大象與長頸鹿,讓幼兒說出它們的名稱。

  2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序,并說出排序的規(guī)律。

  3、按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序,并說出排序的規(guī)律。

  4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式,請幼兒上來自己排序,邊排邊說出排序的規(guī)律。

  活動反思:

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的.內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動環(huán)節(jié)】

  第一環(huán)節(jié)認識門牌,說說大家對門牌的認識與了解;

  第二環(huán)節(jié)利用在逐一遞進的對房間號的認識與探索中,在送信的游戲活動,幫助幼兒能按指定的序數(shù)來找到相應(yīng)的位置;

  第三環(huán)節(jié),運用六層的樓房增加樓層的層次與房間,激勵幼兒的挑戰(zhàn)。

  【活動目標(biāo)】

  1、在理解4以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,了解數(shù)字在序列中位置的不同意義。

  2、在送信的游戲情境中,體驗幫助別人的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  【活動準備】

  幼兒操作材料、報貼。

  【活動過程】

  一、情境導(dǎo)入——認識門牌號碼

  1、你在哪里看見過這些數(shù)字?

  2、它們有什么一樣的地方嗎?

  3、門牌號有什么用呢?

  小結(jié):原來“幾零幾”的這些數(shù)字表示門牌號,方便大家知道家在哪一間。

  二、給小動物送信——在送信的'情境中引導(dǎo)幼兒按指定的序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

  1、這是一幢小動物住的樓房,誰來數(shù)一數(shù)有幾層?一樓在哪里?

 。◤南峦蠑(shù)樓層,鞏固幼兒在縱向方面序數(shù)的經(jīng)驗。)

  2、每一層有幾間房間?(從左到右數(shù)房間,鞏固幼兒在橫向方面的序數(shù)經(jīng)驗。)

  3、認識門牌號

  從左往右,一樓的第一間是101,前面的1表示樓層,后面的1表示第一間房間。

  聽明白了嗎?前面的1和后面的1個各表示什么?

  小結(jié):前面的1表示一樓,后面的1表示第1間房間,所以一樓的第一間就是101。

  誰能幫我找找201在哪里?你是怎么找到的?

  小結(jié):原來門牌上的數(shù)字有秘密,第一個數(shù)字表示第幾層,第三個數(shù)字表示第幾個房間。

  403先找什么?再找什么?

  4、快速尋找:小老鼠住在X0X?

  303是誰的家?

  5、幼兒操作:給小動物們寄信

  要求:看仔細,看清楚門牌號碼,請在規(guī)定的時間內(nèi),把信都送完,不要送錯哦!

  6、分享交流:我們來看看信都送給動物朋友了么?

  三、提升難度——高樓送信。

  瞧,這里有一幢樓,比剛才小動物的家大多了,樓層高了,房間多了,你能把這么多的信都送對么?

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1。感知5以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。2。愿意參加數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣;顒訙蕚洌1。小雨點(每人一張白色的小雨點,小雨點上有1—5不等的小圓點),人手一份,以4和5點居。。。

  活動目標(biāo):1。感知5以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。2。愿意參加數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣;顒訙蕚洌1。小雨點(每人一張白色的小雨點,小雨點上有1—5不等的小圓點),人手一份,以4和5點居多;

  2。五片藍色的云朵,依次有1—5的數(shù)字

  3。有1——5編號的飛機5架

  4。人手一張機票(上有數(shù)量不等的小飛機)

  活動過程:

 。ㄒ唬ㄒ},創(chuàng)造情景)小雨點迷路了

  1。師:(教師出示一張哭臉的小雨點)問:這是誰?他怎么了?他為什么會哭呀?(幼兒回答)

  2。師:原來,她找不到云朵媽媽了,要請小朋友們幫忙,把他送回到他媽媽身邊。(出示5朵云)

  3?纯催@里有幾個云朵媽媽?哪一個才是小雨點的媽媽呢?

  4。你怎么知道這就是小雨點的媽媽?

  小結(jié):原來,云朵媽媽身上有兩個小黑點,小雨點身上也有兩個小黑點,他們的標(biāo)志是一樣的,所以送對了。每個云朵媽媽身上都有小黑點,我們一起來數(shù)數(shù)。

  5。那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀?原來,他們藏在了你們的'凳子底下,我們把他們找出來,數(shù)一數(shù),你的小雨點上有幾個小黑點?

 。ǘ⿴托∮挈c找媽媽

  1。幼兒自由探討

  師:請小朋友們想想你的小雨點要送到哪個云朵媽媽身邊?

 。1)探討完,再請小朋友們送小雨點回家。

 。2)檢查是否送對,請小朋友們來改。

  師:我們來看看小雨點是不是都找到媽媽了。

  (三)游戲:去云朵媽媽家做客

  1。師:小雨點都找到云朵媽媽了,他們可高興了。云朵媽媽,要請小朋友們坐飛機去她家做客。我們來看看這里停了幾架飛機,那老師問問3號飛機在哪里?4號飛機在哪里?

 。1)坐飛機去云朵媽媽家,我們要什么?(機票)憑機票上飛機,拿到黃顏色的機票,請你看看機票上有幾個小飛機?就坐幾號飛機。

  登機了,請小朋友站在飛機前面排好隊,站好,看看自己坐的飛機對不對。

 。2)全體幼兒操作,去找自己要上的飛機。(幼兒互相檢查是否上正確)。

  2。幼兒操作,去云朵媽媽家做客

  (1)教師小結(jié):你們坐好了嗎?飛機開始起飛了,我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了,飛機降落。(去敲門)師:云朵媽媽我們到了,請開門

 。2)哇,來了這么多的小客人,云朵媽媽為小朋友們準備了五張桌子,每張桌子上都有一個桌號,請你們拿出紅顏色的桌號去找對應(yīng)的桌子。找到了,請坐下來。

 。3)云朵媽媽給小朋友們準備了很多水果給小朋友們品嘗,每個小朋友拿一種水果,數(shù)一數(shù)有幾個?

 。ㄎ澹┙Y(jié)束(以游戲結(jié)束)

  師:云朵媽媽還想跟小朋友們跳舞,我們一起來跟云朵媽媽跳舞,謝謝云朵媽媽。

  東營區(qū)實驗幼兒園 (李萍)

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步感知規(guī)律,嘗試按2種元素進行規(guī)律排序。

  2、通過游戲,進一步培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)準備:

  智慧盒、課件、鼓和小鑼、錄音帶

  教學(xué)過程:

  1、請幼兒聽著《揮動翅膀的女孩》音樂,做小鳥的動作飛進教室,并坐下。

  2、(1)【圖案】感知、猜測、操作

  ——導(dǎo)入:“今天,小動物也排著隊伍來了,請看它們是誰?”(放課件:動物逐一出示5個小動物)(幼兒集體答:白熊、黑貓)

  師引導(dǎo):“1只黑貓1只白熊 ,又來了1只黑貓, 1只小熊

 。ㄓ變罕硎觯阂恢缓谪堃恢话仔堋

  ——猜測:師:“猜猜,接下來會是誰呢?”(幼兒回答)“我們看看對嗎?”

  ——操作:“我們也拿出黑貓和白熊棋子,把它們擺在第1行,順序要和上面的一樣。”

 。2)【圖案】感知、猜測、操作】

  ——觀看課件(2只蜜蜂2只小鳥)師:“看看誰又來了?”(蜜蜂、小鳥) “

  師:“他們又是怎么樣排隊伍的呢?”(幼兒表述:2只蜜蜂2只小鳥)

  ——幼兒操作:“他們的隊伍真齊呀,我們也來試試”!罢埿∨笥寻阎腔酆写蜷_,拿出蜜蜂和小鳥棋子在第2行擺出和老師一樣的隊伍。”(教師檢查指導(dǎo))

  ——自己檢查:(幼兒表述——一只黑貓,一只白熊……;兩只蜜蜂兩只小鳥……)然后,收回圖案棋子。

  (3)【聲音】感知,操作、表現(xiàn):請幼兒拿出紅黃兩組棋子擺在第9行和第10行。(準備)

  ——老師交代玩法:“老師敲一下鼓,你就拿一個紅色的.棋子放在第1行第1個,我敲一下鑼,你就拿一個黃色的棋子放在紅色棋子的后面!保ㄔ嚹靡淮,再擺。)

  第1行:(1紅、1綠、1紅、1綠……)

  第3行:(2紅、2綠、2紅、2綠)

  第5行:(1紅、2綠、1紅、2綠1紅、2綠)

  請爸媽們一起檢查并改正。

  ——小結(jié):“今天小朋友真能干,學(xué)會了好幾種排隊的方法。下面我們還要學(xué)一個更難的游戲。”

  3、【游戲】感知 體驗

  ——親子互動游戲:《九宮格》

  ——請小朋友站到前面一排,爸媽站在后面一排。

  ——老師用棋子擺好九宮格,講玩法:指紅色棋子,每人自拍手,指黃色棋子兩人互相拍肩。

  ——聽音樂《桃花朵朵開》進行游戲:第1次,1、1、1、1……

  第2次,1、2、1、2、……

  ——請幼兒拉著爸媽的手,走出教室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)。

  2、在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  【活動重點】

  能根據(jù)數(shù)卡取得同等量的物體。

  【活動難點】

  隨著任務(wù)的增多能夠正確按數(shù)取物。

  【活動準備】

  繪本《123,數(shù)兔子》、課件《點數(shù)5以內(nèi)的物體》、操作卡若干(數(shù)卡、圖片:小兔子、蘿卜、毛衣、褲子)、糖果若干。

  【活動過程】

  一、閱讀繪本《123,數(shù)兔子》。

  和幼兒共同閱讀繪本《123,數(shù)兔子》,引領(lǐng)幼兒進入情境:兔媽媽生了好多兔寶寶,小兔子們好調(diào)皮呀,兔媽媽忙得照顧不過來,小朋友可以幫它照顧小兔子嗎?那老師可要考考你們,看看你們有沒有那個能力照顧小兔子。

  二、感知5以內(nèi)的數(shù)。

  展示課件《點數(shù)5以內(nèi)的物體》,引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

  如,圖中有幾塊面包,用數(shù)字幾來表示。

  三、游戲:照顧小兔子。

  師:看來我們小朋友都很聰明,有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎?

  1、教師講解操作規(guī)則,并清個別幼兒示范。

 。1)領(lǐng)任務(wù)。

  從盤子里選擇一張任務(wù)卡(數(shù)卡),由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔子,從盤子里挑選要照顧的兔子。

 。2)給小兔子喂食物。

  ——小兔子肚子餓了,想吃東西了,我們給它們喂點食物吧!那我們應(yīng)該喂幾個蘿卜呢?

  ——哦,對了,有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說了一只兔子吃一個蘿卜就夠了,吃多了肚子會不舒服的。

 。3)給小兔子選衣服。

  天好冷!兔媽媽給小兔子準備了好多衣服,我們給小兔子選衣服吧。

  2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

  觀察幼兒的`操作,并適時給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更換任務(wù)卡,繼續(xù)操作。

  3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié)。

  四、和小兔子做游戲。

  ——看來小朋友把小兔子照顧得很好,小兔子想和你們做游戲,一起來玩吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌,便表演。

  附兒歌:小兔子

  一只小兔蹦蹦跳,

  兩只小兔啃蘿卜,

  三只小兔蕩秋千,

  四只小兔轉(zhuǎn)圈圈,

  五只小兔拍手笑。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

  2.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

  3.培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序活動的樂趣。

  活動準備:

  1.中號衣服紅、黃、藍:不分色,一人一件

  2.制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按紅、黃、藍順序排列。

  3.每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干4、訂書機(展示作品用)

  活動過程:

  一、開始部分

  師:小朋友們好!今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈,小臉洗的白白的,可精神了。 我們一起唱首歌吧!

  《洗衣歌》:紅太陽,白云彩,媽媽洗衣我來忙~~~~~

  1.剛才我們唱的什么歌?(洗衣歌)

  2.小朋友的衣服誰洗的?(奶奶,媽媽)

  3.他們辛苦嗎?(辛苦)小朋友一定要愛惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄臟了自己的衣服。

  4.媽媽是怎么洗的?搓,擺,擰干(創(chuàng)編動作一起做),

  5.最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽,能把水曬干,還能曬死衣服上的壞細菌,讓我們不生病。

  剛才小朋友幫媽媽搓衣服,擺衣服,擰干,今天呀,老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

  二、認識顏色,找規(guī)律。

  1.師:老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了,先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

 。1)出示紅、黃、藍衣服,請幼兒認識。

 。2)師:曬衣服前,先得幫衣服按顏色分分類,老師說顏色,你們來放。紅衣服放紅籃子,黃衣服放黃籃子,藍衣服放藍色籃子。(師先示范,后請所有幼兒操作)小結(jié):小朋友的小眼睛看的清,小手放的準,太棒了,給自己鼓鼓掌。

  2.找規(guī)律

  師:衣服分好類,該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎么曬的。

  出示圖片:(藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服)請幼兒觀察,根據(jù)顏色特征,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  提問:

 。1)圖片上有什么

  (2)媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?

 。3)你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  小結(jié):媽媽最聰明了,她是按照一件紅,一件黃、一件藍的規(guī)律曬衣服的,真好看。給媽媽鼓鼓掌。

  (4)涼衣繩上還有兩個位置,如果請你來掛的話,該掛什么顏色的衣服?請幼兒到臺前操作。(真是媽媽的好幫手,讓老師抱抱你。)

  3.鞏固規(guī)律

  師:哎呀,還要一件大衣服沒有掛,媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請幼兒自由發(fā)言。

  哦,原來媽媽給爸爸洗衣服的時候,不小心洗掉了一些扣子,我們幫媽媽補扣子吧。仔細看看該補什么顏色的扣子?

  請幼兒觀察扣子排序的規(guī)律,再請各別幼兒將扣子補齊。

  小結(jié):我們檢查檢查!全都補對了,我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

  三、分組排序

  師:老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子,還沒曬呢,小衣服和小襪子們都想出去曬太陽,你們快來幫幫忙吧。

  出示大作業(yè)卡:每個小朋友都有一張作業(yè)卡,卡上有一個涼衣繩,請小朋友認真的按照 紅、黃、藍的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

  1.老師先示范 喜歡曬衣服的做左邊,喜歡曬襪子的'坐右邊。勤勞的孩子們,開始勞動吧

  2.分發(fā)材料,請幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  3.掛衣服

 。1)把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示,先請幼兒自由欣賞評價。

 。2)提問:你的作品在哪?你最喜歡拿一副?有沒衣服曬錯的?怎么改正?

  四、活動結(jié)束

  師:今天小朋友們真能干,學(xué)會了幫媽媽曬衣服,你還能幫媽媽干什么?(掃地,~~~~~)會這么多呀!媽媽每天照顧我們很辛苦,我們一定要乖乖的聽媽媽的話,幫媽媽多干活,干活多了,吃的多就長的高,有力氣!我們唱首歌送個我們的媽媽吧!《我的好媽媽》真好聽,我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

  2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;

  2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。

  3、音樂

  活動過程:

  1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動興趣。

  (1)、看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!

  (2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。

  (3)、聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準備三根?那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)啊!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。

  (4)、老師小結(jié):小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。

  2、和桌子上的物品作比較。

  它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)

  (1)、隨幼兒的回答,兩個物品之間作比較。

  (2)、師幼小結(jié):小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個;茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個。

  3、幼兒游戲活動:撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對應(yīng)的方法。

  小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們愿意幫媽媽的'忙嗎?寶寶聽好啊!

  撿雞蛋:

  (1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

  要求:寶寶聽著音樂走過去,音樂一停,每個寶寶就拿1個雞蛋。

  幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

  (2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

  (3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。

  老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是啊?

  拔胡蘿卜:

  那寶寶聽好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點遠,待會咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)

  (1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。

  (2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。

  給媽媽看一看,是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個寶寶沒有,胡蘿卜怎么樣啊?對啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找,F(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

  師拿起籃子:放進籃子。

  師小結(jié):你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開心了。

  4、送禮物。

  (1)、媽媽有一些小禮物要送給你們,快看媽媽準備了什么禮物?那媽媽想知道這個小紅花和寶寶是不是一樣多?

  (2)、誰能想出一個好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個,是個好方法,我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù),來了20個寶寶,那媽媽要準備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊?那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊?一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們,我們走嘍。

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