大班美術(shù)教案(必備)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料,會(huì)制作簡單玩具。
3、從活動(dòng)中激勵(lì)他們愛護(hù)小動(dòng)物意識(shí),及增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)用材料制作小白兔方法,及使用工具方法。
難點(diǎn):小白兔的制作流程,愛護(hù)小動(dòng)物和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一次性筷子、剪刀、繪畫紙,粘紙,雙面膠、繪畫筆、小白兔模樣圖、制作流程圖等。
活動(dòng)過程
一、談話式引出課題。
1、你們見過小白兔嗎?它是什么樣子的?誰能說說小白兔的樣子?
2、孩子舉手述說。
3、教師歸納:兩只長耳朵,一雙眼睛,一個(gè)鼻子,一張嘴,一個(gè)身軀,四只腳,一條尾巴。
4、引出課題。
二、出示材料,探討制作。
1、老師準(zhǔn)備了這么多的東西,你們看看它們做小白兔的哪一部分才最好?
2、孩子發(fā)表看法后,教師引導(dǎo)小結(jié)。
三、出示制作流程圖,激發(fā)制作興趣。
1、出示小白兔模樣圖,孩子選擇自己喜歡的進(jìn)行制作,提醒環(huán)保意識(shí)。
2、孩子動(dòng)手獨(dú)立制作,教師巡堂觀察指導(dǎo)。
3、大多數(shù)孩子制作完成,請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己制作的小白兔,并評(píng)價(jià)。
4、伙伴相互欣賞作品。
四、教師歸納、總結(jié)。
教學(xué)反思
1、玩具在“做中學(xué)”,為幼兒教育提供了一項(xiàng)新模式,對(duì)他們思維的拓展,創(chuàng)造力的培養(yǎng),態(tài)度與價(jià)值觀的形成,樹立責(zé)任感,都具有十分重要的意義。
2、活動(dòng)中為孩子所提供的材料都是他們生活中經(jīng)常見到的,他們十分感興趣;先讓他們探究這些材料做小白兔的哪部分最合適,經(jīng)歷嘗試后,最終找到合理的答案;在制作中,經(jīng)歷一次又次的挫折,思維一直處于活躍狀態(tài),激發(fā)了他們探究的激情;最后制作出了自己的小白兔,獲得了成功的體驗(yàn),老師為他們喝彩!孩子在感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探究、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,獲得成功的喜悅,成為學(xué)習(xí)的.真正主人。
3、孩子們?cè)诨顒?dòng)中遇到困難與挫折,是在所難免的,教師應(yīng)了解每個(gè)人的受挫能力,當(dāng)他多次受挫時(shí),教師適時(shí)介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他縮短受挫的經(jīng)歷,才不會(huì)導(dǎo)致他探究的興趣與信心喪失;因孩子年齡小,輔導(dǎo)用時(shí)稍多,兩個(gè)受挫孩子未能及時(shí)給予引導(dǎo),進(jìn)度較慢,這是自己在此次活動(dòng)中存在的不足,亟待自己在往后的活動(dòng)組織中,進(jìn)行更加精細(xì)的設(shè)計(jì)。
大班美術(shù)教案 篇2
目標(biāo):
鼓勵(lì)幼兒圍繞主題展開想象,并用繪畫的語言創(chuàng)新美術(shù)形象。
準(zhǔn)備:
組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片,注意觀察小丑的形象。范畫兩張。
過程:
一、導(dǎo)入
1、 看完錄象后討論,小丑長的什么樣?幼兒圍繞主題展開想象,教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等)
2、 如果有一個(gè)馬戲團(tuán)想請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小丑,你會(huì)怎樣畫小丑?師生共同研究畫法,引導(dǎo)幼兒說出要夸張小丑的五官,并加以變化,小丑臉上的色彩要五顏六色。
3、 現(xiàn)在請(qǐng)你快快畫出一個(gè)快樂的小丑,好去參加今晚的.馬戲表演。
二、作畫
1、幼兒展開想象開始繪畫,教師對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒給予指導(dǎo)。
2、教師出示范畫,幼兒欣賞,教師引導(dǎo)幼兒用色彩和線條裝飾畫。
三、講述
幼兒講述畫中的故事,教師幫助記錄。
四、欣賞
師生共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒講述或表演自己的畫。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.回憶、交流自己在哈哈鏡中看見的變化,充分體驗(yàn)其中的樂趣。
2.主動(dòng)擴(kuò)展、經(jīng)驗(yàn),選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)不同表情的自己。
3.能有始有終地完成涂色任務(wù),保持畫面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒照過哈哈鏡,觀察過自己在哈哈鏡中的變化。
2.各種變形的五官小圖片。
3.幼兒用書:《各種表情的人》。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒回憶自己在哈哈鏡中的變化,引出話題。
教師:你們照過哈哈鏡嗎?哈哈鏡中的你是什么樣的?表情發(fā)生了什么樣的變化?
。ǘ┙處煶鍪居變河脮,引導(dǎo)幼兒討論不同表情的五官變化。
1.教師:你看了什么樣的表情?這個(gè)表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴變成什么樣了?我們來學(xué)一學(xué)。你還見過什么樣的表情?五官是怎么變化的'?
2.請(qǐng)幾名幼兒表演各種滑稽表情,引導(dǎo)其他幼兒細(xì)致觀察他們五官的變化。
。ㄈ┙處煶鍪靖鞣N變形的五官小圖片,引導(dǎo)幼兒在拼五官的過程中討論繪畫各種表情的方法。
1.教師:怎樣表現(xiàn)各種表情的人呢?怎樣畫各種表情的人的五官呢?
2.出示各種變形的五官小圖片,引導(dǎo)幼兒邊擺邊扳手五官和表情之間的關(guān)系。
。ㄋ模┏鍪居變河脮變豪L畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.教師:請(qǐng)你創(chuàng)作一副你喜歡的人物表情頭像。
2.在構(gòu)圖上提醒幼兒要把頭像畫得大一些,把紙面畫滿,涂色均勻。
。ㄎ澹┱故居變鹤髌,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流教師:你畫了一個(gè)什么表情的人?五官發(fā)生了怎樣的變化?
活動(dòng)延伸: 將幼兒的作品張貼展示區(qū),豐富相關(guān)認(rèn)知。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):;
1、嘗試畫出運(yùn)動(dòng)小人的不同姿態(tài),并用不同材料進(jìn)行;2、知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體,生活中有很多運(yùn)動(dòng);3、體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)小人的快樂;活動(dòng)準(zhǔn)備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、;活動(dòng)過程:;(一)生活中的運(yùn)動(dòng);1、你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡);2、你為什喜歡運(yùn)動(dòng)?(可以玩,可以鍛煉身體);3、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?;4、小結(jié):對(duì),運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的身體,讓我們健康
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試畫出運(yùn)動(dòng)小人的不同姿態(tài),并用不同材料進(jìn)行裝飾。
2、知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體,生活中有很多運(yùn)動(dòng)。
3、體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)小人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、剪刀、廢紙筐。
活動(dòng)過程:
(一)生活中的運(yùn)動(dòng)
1、你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?(喜歡)
2、你為什喜歡運(yùn)動(dòng)?(可以玩,可以鍛煉身體)
3、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?
4、小結(jié):對(duì),運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的身體,讓我們健康的成長,讓我們有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。
(二)畫畫運(yùn)動(dòng)小人
1、你知道我們運(yùn)動(dòng)中有哪些動(dòng)作嗎?(幼兒說:打球,彎腰、跳繩)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。你的動(dòng)作真好看,我要把它畫下來。
3、提問:剛剛老師是怎么畫的?和你們平時(shí)畫的有什么不一樣?(是直線畫的)
4、除了這個(gè)動(dòng)作,還有那些動(dòng)作?(幼兒示范)
5、這個(gè)動(dòng)作真棒,誰愿意用老師的方法把它畫下來?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫)
(三)擺擺運(yùn)動(dòng)小人
1、請(qǐng)你想象一下其他的運(yùn)動(dòng),他的動(dòng)作是怎樣的?然后畫下來。(畫的大一點(diǎn))
2、你畫了一個(gè)在做什么運(yùn)動(dòng)的小人?
3、出示材料,介紹材料。老師帶來了很多小棒,現(xiàn)在請(qǐng)你用這些小棒在桌子上擺出你畫的運(yùn)動(dòng)小人。
4、你擺的時(shí)候遇到了什么困難?(小棒太長、太短、滾來滾去)
5、小結(jié)解決的`方法:可以用剪刀剪短一點(diǎn),或者找長的小棒。
(四)我的運(yùn)動(dòng)小人
1、介紹操作材料
2、現(xiàn)在請(qǐng)你用神奇的魔法把小棒請(qǐng)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去,不讓它滾來滾去好不好?(展示教師的成品)
3、提出操作要求及方法
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)
(五)講講運(yùn)動(dòng)小人
1、展示幼兒作品
2、請(qǐng)幼兒說一說,你的運(yùn)動(dòng)小人在做什么
3、我們也去外面做做運(yùn)動(dòng)好不好?
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。
2、用顏料裝飾長頸鹿。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料,四角海綿
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。
我長得很高,我可以吃到高高的樹干上的葉子。
我有長長的腿和脖子,我是什么呢?
[展開]
1、談?wù)勯L頸鹿。
你見過長頸鹿嗎?
你在哪兒見過的長頸鹿?
見過長頸鹿后你有什么感想?
2、談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。
長頸鹿長什么樣?
(它長得很高,它的脖子和四條腿非常長,它是地球上最高的動(dòng)物,它還有花斑。) 長頸鹿在哪兒生長?
(它在溫?zé)岬貐^(qū),樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。) 長頸鹿怎樣吃東西?
(長頸鹿用它長長的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實(shí)。)長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢?
(長頸鹿可以聽見細(xì)小的聲音,并且它們的視力非常好,可以洞察到很遠(yuǎn)的`地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會(huì)很快的知道然后避開敵人。) 如果長頸鹿遇見獅子的話會(huì)怎么樣呢?
(獅子是對(duì)于長頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物,如果被獅子攻擊,長頸鹿會(huì)使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部,然后它們會(huì)以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)3、制作研究長頸鹿。
想要制作出長頸鹿的話需要什么材料?
用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢?
4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。
、 準(zhǔn)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。
、 顏料不要太稀,稠一點(diǎn)兒。
、 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。
、 用各種顏色表現(xiàn)出立體感。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
教學(xué)反思
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對(duì)于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,大膽想象,樂意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2 .學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景,感受色彩帶來的愉悅感,提升審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,事先畫好的圖,大刷子,大盤子,報(bào)紙、水粉顏料(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫),油畫棒,刷子、盤子18個(gè)、圖畫紙人手一份 、鋼琴曲《雨的印記》
活動(dòng)過程:
一、 閱讀繪本內(nèi)容:
今天老師給你們帶來了一個(gè)非常有趣的故事,我們一起來聽聽吧!
出示圖1:在這樣的一個(gè)灰蒙蒙的天氣里,住在樓上的小女孩坐在窗前,看著從天上落下來的雨在想什么呢?我們來猜一猜?
1 .小女孩想如果下起紅色的雨,她會(huì)覺得怎么樣?瞧,小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢?
2.這時(shí)天上又下起了什么顏色的雨?橙色的雨有什么特別的地方?哇!雨滴里有橙子,雨就會(huì)變成什么?(橙汁)咦?圖上的變色龍都在干什么?你們也伸出舌頭嘗一嘗橙子雨是什么味道的?
3.如果天上下起了黃色的雨,又會(huì)是怎樣的呢?空中飛來了很多很多蝴蝶,看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么?我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢?請(qǐng)你們飛到自己的在座位上吧!
4.天上下了紅色的、橙色的、黃色的雨,接下來又會(huì)下什么顏色的雨?這下要你們來動(dòng)動(dòng)腦筋,覺得下什么顏色的雨,會(huì)讓這個(gè)世界變得更美麗?
當(dāng)幼兒說到綠色時(shí)提問:我們一起來看看到底會(huì)是什么顏色呢?
5.青色的雨
提問:下起青色的雨,鯨魚嚇了一跳,這是為什么呢?
6.藍(lán)色的雨
緊接著雨又變成藍(lán)色的,小女孩把藍(lán)色的雨想象成是外婆晾在外面的藍(lán)裙子,你覺得想什么?
7.紫色的雨
這時(shí)候,天上下起了什么顏色的雨?紫色的雨,看起來像什么呀?
出示封面圖:小姑娘想的下雨天可真美,所以啊,這個(gè)故事就有了一個(gè)美麗的名字《七彩下雨天》
現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容,我們完整的欣賞一遍故事吧!
二、教師講解示范油水分離的作畫方法
1、故事中的小女孩的想象可真有意思,老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了(在夏天的一個(gè)下午,池塘里的'小青蛙跳到荷葉上,她開心的唱歌、跳舞,這時(shí)天空突然下起了藍(lán)色的雨)
小結(jié):老師先用蠟筆在紙上作畫,當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時(shí)候,雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會(huì)自然的顯現(xiàn)出來而不會(huì)被雨水覆蓋。
2、小朋友們,如果給你一次機(jī)會(huì),你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想,可以和旁邊的小朋友討論,嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。
三、幼兒分組繪畫: 播放鋼琴曲《雨的印記》
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來,一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。
1、介紹作畫工具(請(qǐng)幼兒先用蠟筆作畫,然后涂上背景色)
2、交代操作要求
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、拍照并展示幼兒的作品
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,我們現(xiàn)在把畫帶出去晾干,然后把大家的畫裝訂起來,做一本我們班小朋友的《七彩下雨天》好嗎?
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿,體驗(yàn)迎接新年的快樂。
2、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
將心愿繪畫在心愿卡上。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新年心愿樹
2、心愿卡
3、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程:
一、欣賞重現(xiàn)
1、討論回憶
師:今天符老師帶來了一本日歷,看一看,這是哪一年的?20xx年。
師:今天幾月幾號(hào)?找找在哪里?今天是12月30號(hào)。
師:今天過完了,后面還有一張紙,過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。
師:符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿,看看!出示愛心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。
師:褚老師,猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。
師:我們把心愿卡掛到心愿樹上,心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師:符老師也有個(gè)新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡,幼兒回答,教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾荆∨笥寻,后來他又變得高高的?/p>
小結(jié):我們的心愿卡掛到了心愿樹上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的.愿望啦!
2、幼兒和同伴討論
師:你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想,然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個(gè)別幼兒交流。
師:誰愿意來告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、感知聯(lián)想
師:請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫出來,可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫創(chuàng)作
師:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡,教師巡回指導(dǎo),為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》
師:小朋友們一起來,我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?
師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。
在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了,好開心。≡谝魳仿曋泻涂腿死蠋熣f再見。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。
不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,對(duì)幼兒的回答,教師的回應(yīng)略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。
活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉,對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。
在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié),對(duì)客人老師說說自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)進(jìn)行版面的排版,學(xué)習(xí)用線條、粘畫、剪紙倆裝飾版面。
2.了解報(bào)紙及一些廣告紙的'版面排版。
3.體會(huì)合作的快樂,學(xué)會(huì)相互補(bǔ)充。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大紙若干,筆、粘畫,剪好的剪紙若干。
2.電腦課件,手抄報(bào)若干。
活動(dòng)過程:
1.幼兒欣賞電腦課件,老師選一作品進(jìn)行詳細(xì)講解。
老師:這張小報(bào)分幾部分?每一部分是什么形狀?
老師;部分之間你最喜歡哪些?
老師:如果你來設(shè)計(jì)一部分,你會(huì)把它變成什么樣子?用什么來裝飾版面。
2.出示裝飾的材料,讓幼兒分解了解形狀,并且自己說說準(zhǔn)備怎樣來排版。
3.幼兒合作創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
4.展示作品。
大班美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛
2.能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品
3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):自悟生肖動(dòng)物外形的重要性
教學(xué)難點(diǎn):抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、
彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂園的背景圖
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬、導(dǎo)入:?聽十二生肖的歌曲,十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品)這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè),說說理由吧。▽W(xué)生討論)
。ǘ、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性
1試著畫一畫:選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫
2講評(píng):你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎,他們畫的怎樣?
3教師修改:擦去內(nèi)輪廓線,如五官,身上的花紋,再觀察還像嗎?為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢?(學(xué)生討論)
4總結(jié):剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng):畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長的更長,才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??(不需要老師再歸納和提醒,他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。)
5修改作品,威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎?運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面,特別注意動(dòng)物的.外形。
。ㄈ⒓艏?jiān)煨?/p>
1喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說:剪刀比鉛筆更敏捷,一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??
3學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)
。ㄋ模、評(píng)價(jià)展示
布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示
。ㄎ澹、拓展延伸
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛國主義情感。
課后記:
課堂上教師注重講授,在如何將知識(shí),技能講清楚上做文章,下功夫,學(xué)生只要全神貫注的聽,就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎?我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人,必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,解決問題,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,這是最重要的。
用剪紙的方法,有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪,畫很重要,畫時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征,類似剪影的
效果,然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào),教學(xué)效果不佳,于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié):先讓學(xué)生自由的畫出動(dòng)物的外形,請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫,接著我來進(jìn)行修改,我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋,只剩下外輪廓,有點(diǎn)象影子的效果,我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎?有的還象,有的卻面目全非了,我趁勢(shì)發(fā)問:“為什么擦去一部分后,有的生肖動(dòng)物還能那么明顯,而有的卻看不出來了呢?”學(xué)生開始思考起來,經(jīng)過激烈的討論,達(dá)成了共識(shí):剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋,而是外形,要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣,更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如,大的更大,長的更長,才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生,而是給他們自主探究的空間,通過思考和討論,他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題,并找到答案,,
在接下來的教學(xué)中,學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng),掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。我覺得教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考,自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵,這個(gè)過程也許比結(jié)果更有意義,
大班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
秋天到了,田野里一片豐收的景象,玉米也到了豐收的季節(jié),在我們農(nóng)村許多的玉米材料都被農(nóng)民當(dāng)材燒飯,特別是近幾年,農(nóng)民生活水平提高了,家家都用液化氣了,這些玉米材料都被當(dāng)成垃圾焚燒,產(chǎn)生很多的煙霧,影響了環(huán)境。我想,如果能變廢為寶那該多好。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這些玉米材料顏色很多,很多元化,如果利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師準(zhǔn)備的輔助材料做小制作,一定能鍛煉幼兒的小手肌肉,同時(shí)這些玉米材料也很適合幼兒創(chuàng)造發(fā)揮。于是我就就地取材,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知玉米各組成部分的特征,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)這些部分變通的功能。
2.嘗試用玉米的各組成部分設(shè)計(jì)出不同種類的物品,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
3.積極參與制作,感受到自主創(chuàng)作的樂趣。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。
2.用玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的'工藝品的圖片和老師的作品。
3.剪刀 、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┏鍪居衩,感知其特征,發(fā)現(xiàn)變通的功能。
1. 師幼共同觀察玉米,感知各部分的特征及變通功能。
師:今天老師請(qǐng)來了一位特殊的客人,小朋友你們知道是誰嗎?(玉米)
幼:你們的知識(shí)真豐富,都認(rèn)識(shí)玉米了。
師:那我就要來考考你們了,這個(gè)長長的東西像什么呀?
幼:海帶
師:你的想象真豐富。那么這個(gè)長的像海帶一樣的東西是玉米的什么呀?(葉子)玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。
師:有誰認(rèn)識(shí)它呀?它是什么樣的?
幼:高高、長長、細(xì)細(xì)
師:你觀察的真仔細(xì),這是玉米桿。
師:你還想認(rèn)識(shí)玉米的什么東西呀?
幼:指玉米穗
師:大家看看這個(gè)東西像什么?
幼:像花、像羽毛、掃帚。
幼:指玉米棒
師:這個(gè)東西很特別,讓我們掰下來,仔細(xì)研究一下吧。(放課件)最外面的一層叫玉米皮,它像什么呀?這一根一根的東西叫玉米須,你覺得它像什么?這是玉米粒,躲在玉米粒里面的叫玉米芯,你們看它又像什么?
。ǘ┬蕾p圖片,感受玉米作品的多樣性、創(chuàng)意性。
1.欣賞圖片
師:你們把玉米的各部分,想象成各種有趣的東西,有一些藝術(shù)家,對(duì)玉米也很感興趣的,他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品,讓我們一起來欣賞一下吧。
2.說說圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。
師:你看到了什么?是用什么玉米材料做成的?
。ㄈ┯變河懻摗⒉僮,教師指導(dǎo)。
1.幼兒討論。
師:藝術(shù)家真有創(chuàng)意,能把玉米的各個(gè)部分變出這么好看好玩的東西,老師今天也準(zhǔn)備了許多這些東西,你們覺得它們還可以做些什么呢?請(qǐng)和你的好朋友討論一下吧。
師:你想用玉米做什么?
2.幼兒操作,教師交代要求。
教師:你們的想法真好,老師收集了各種玉米材料,有些還進(jìn)行了加工,這是玉米桿和玉米芯切的片和段,還有找了一些對(duì)你們有幫助的輔助材料,如:軟鐵絲、剪刀、雙面膠等,小朋友用的時(shí)候要注意(安全)。對(duì)了,玉米葉的邊上很粗糙,不小心會(huì)劃破手的,小朋友用的時(shí)候可要小心哦。
師:如果你做的時(shí)候碰到困難你怎么辦呢?
師:當(dāng)然,我們做任何事情都會(huì)遇到困難的,那么今天你們想不想挑戰(zhàn)一下自己(想),好,有信心就行,我們請(qǐng)客人老師做我們的裁判,看看我們的挑戰(zhàn)能否成功。孩子們那就趕快去吧。
(四)作品評(píng)價(jià),展示作品。
1.幼兒介紹自己的作品
。1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說一說你做的是什么?你用到了那些玉米材料,好嗎?
。2)師:今天大家的創(chuàng)意可真多呀,讓我來問問客人老師,我們的挑戰(zhàn)有沒有成功?"客人老師,我們的挑戰(zhàn)成功了嗎?"客人老師都表揚(yáng)我們了,我們小朋友高興嗎?讓我們擺一個(gè)最能表現(xiàn)你現(xiàn)在心情的動(dòng)作,請(qǐng)老師給我們拍張照。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)域活動(dòng):在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)探索玉米材料制作活動(dòng)。
2. 作品展覽:把自己做的作品放到展示臺(tái)上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能干。
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