實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案7篇(薦)
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)量的關(guān)系,了解加減法的意思。
2、進(jìn)一步練習(xí)9的加減法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一套1-9的數(shù)字卡、十、一、=、有關(guān)動(dòng)物的頭飾。
2、教師準(zhǔn)備磁鐵教具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引發(fā)幼兒的興趣。
1、老師給小朋友帶來(lái)一些玩具9個(gè),讓幼兒數(shù)一數(shù)。
2、讓幼兒說(shuō)出9的'分合。
二、團(tuán)體活動(dòng)。
1、小朋友老師給你們帶來(lái)了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍(lán)色)讓幼兒說(shuō)出加法算式。
師在問(wèn):9個(gè)三角形去掉1個(gè)還剩多少個(gè)?
怎樣寫(xiě)算式?(書(shū):9-1=8)
9個(gè)三角形寶寶去掉8個(gè),還剩多少個(gè)?
2、出示蘋(píng)果圖形。
小朋友,老師又帶來(lái)了什么?(7個(gè)紅蘋(píng)果、2個(gè)紫色蘋(píng)果)一共有多少個(gè)?用什么方法算?(加法)怎樣寫(xiě)加法算式?(書(shū):7+2)還可以寫(xiě)加法算式(2+7)。一共有9個(gè)蘋(píng)果送給2個(gè)蘋(píng)果給小朋友,還剩多少個(gè)?怎樣寫(xiě)算式9-2=7。
9個(gè)蘋(píng)果送給7個(gè)小朋友,還剩多少個(gè)?9-7=2。
三、操作活動(dòng):
1、先出球形,6個(gè)綠色的球,3個(gè)桔黃的球一共有多少個(gè)?怎樣擺出算式:6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3
2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說(shuō)一說(shuō)然后擺出算式:5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5
四、游戲動(dòng)物找家
游戲規(guī)則;帶動(dòng)物頭飾的小朋友算好得數(shù),然后找家。其余小朋友說(shuō)“XX動(dòng)物你的家在哪里?”小動(dòng)物回答“我的家在這里”。(王美英)
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、目的:
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。
二、準(zhǔn)備:
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
三、過(guò)程:
。ㄒ唬┓艅(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。
1、“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車(chē)一起去吧。
2、幼兒坐到位置。
3、“森林晨的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩,非常高興,聽(tīng),它們來(lái)歡迎我們了。”
4、放錄音一遍。
5、“你聽(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”(幼兒自由說(shuō)。)
小結(jié):小朋友真能干,都聽(tīng)出來(lái)了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。
。ǘ⿲W(xué)小動(dòng)物的叫聲。
1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng),讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
。1)放錄音。
“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢?”
“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧。(出示圖片)”
“它是怎么叫的呢?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧!
“誰(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲,來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢?”
。2)每次叫四五個(gè)幼兒。
2、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
。ㄈ┯螒。
1、幼兒自由選掛件。
小動(dòng)物來(lái)到我們班了,那你們喜歡誰(shuí)呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,知道了嗎?
2、開(kāi)始游戲。
現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲,當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎?一種聲音一次。
3、放錄音,游戲一遍。
現(xiàn)在,小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái),那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音,聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的`家。
4、放錄音游戲一遍。
(四)看圖譜,學(xué)兒歌。
森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
、倮蠋熌顑焊枰槐。
、谝l(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?
那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
、塾變焊顑焊枰槐椤
小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái),聽(tīng)到了嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
【設(shè)計(jì)思路】
數(shù)概念,其實(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分抽象的,它具有較強(qiáng)的邏輯性。但數(shù)又與孩子的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān),可以說(shuō)幼兒的生活中到處都有數(shù)學(xué),現(xiàn)實(shí)生活是幼兒數(shù)學(xué)概念的源泉。《綱要》也提出:讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此在今天的活動(dòng)中,我調(diào)動(dòng)幼兒已有的數(shù)的組成知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,在購(gòu)物、猜想等游戲中體驗(yàn)、理解加減法的含義,進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在購(gòu)物游戲中了解數(shù)的關(guān)系,熟練加減運(yùn)算;
2、嘗試運(yùn)用推理、排除的'方法猜測(cè)商品與價(jià)格,體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
【材料創(chuàng)設(shè)】
幼兒繪制的超市物品若干(標(biāo)有價(jià)格);模擬小超市;猜測(cè)用價(jià)目表(大、。┤舾桑挥涗浌P數(shù)支;
【觀察與指導(dǎo)】
一、數(shù)學(xué)接龍游戲
1、老師說(shuō)一數(shù)字,幼兒接龍說(shuō)出答案為該數(shù)的試題。
2、小結(jié):大家的一個(gè)答案可以用這么多試題算出,你們的本領(lǐng)真大。】磥(lái)我要考考大家了。
二、快樂(lè)購(gòu)物
1、今天我們一起去超市購(gòu)物好嗎?
2、看看,有哪些商品,可以分成哪幾類(lèi)?(生活用品、服裝、玩具、食物等)
3、根據(jù)要求進(jìn)行購(gòu)物
(1)每人買(mǎi)2件你喜歡的東西,總價(jià)不能超過(guò)10元。
(2)2人合作購(gòu)物,隨意買(mǎi)幾件物品,和起來(lái)的總價(jià)為10元。
。3)小結(jié):原來(lái)不僅兩數(shù)相加可以得出10,三數(shù)或四個(gè)數(shù)也能得出10。
三、想一想猜一猜
1、我也喜歡買(mǎi)東西,看看我的網(wǎng)上購(gòu)物價(jià)目表上有哪幾類(lèi)物品?
2、這些物品中最便宜的是幾元?最貴的是幾元?
3、游戲:猜一猜
(1)老師介紹游戲玩法:幼兒通過(guò)提問(wèn)式的猜測(cè)來(lái)推理出是什么東西,老師只回答“是”或“否”。
如:幼兒:是學(xué)習(xí)用品嗎?老師:是;
幼兒:有一個(gè)是5元嗎?老師:不是;
……依次類(lèi)推,最終得出具體購(gòu)買(mǎi)商品的名稱(chēng)。
。2)我買(mǎi)了2件東西,總價(jià)為8元,猜猜是什么?
。3)再來(lái)猜一猜:買(mǎi)了3件物品,總價(jià)為10元,猜猜是什么?
4、幼兒兩兩合作游戲(每人一張價(jià)目表,把想買(mǎi)的東西記在心里,并把物品的數(shù)量及總價(jià)告訴同伴后,讓同伴來(lái)猜。
5、檢驗(yàn)個(gè)別幼兒的游戲正確性。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受3個(gè)數(shù)的連加連減,并能計(jì)算出得數(shù)。
2、能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。
3、培養(yǎng)合作意識(shí),喜歡參加數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的成功感和趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:仿真人民幣,超市用品若干,捐款箱,人物胸牌,統(tǒng)計(jì)格,題卡,小票,紅旗,獎(jiǎng)品,購(gòu)物籃,塑料袋6個(gè)。
2、學(xué)具:仿真人民幣,鉛筆,操作冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
預(yù)備活動(dòng)
1、師幼問(wèn)好,走線。
師:小朋友們中午好!今天教師里來(lái)了好多的客人老師,和她們打個(gè)招呼吧,好,打過(guò)招呼之后呢,就不要看客人老師了,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)和陳老師做好朋友吧,陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很好玩的'地方。
師:HELLO,我是好上好超市的陳經(jīng)理,今天特地來(lái)邀請(qǐng)小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的游戲比賽,想?yún)⒓訂幔?/p>
師:讓我們一起先排好隊(duì),順時(shí)針?lè)较蛘驹诎踩ǖ郎,腳尖親腳跟,安安靜靜地走去超市吧。
。病⒕上游戲:快樂(lè)大巴
師:好上好超市到了,好多健身器材呀!咦,還有玩具汽車(chē)呢!我們先來(lái)玩玩開(kāi)汽車(chē)的游戲好嗎?
師:這是一輛開(kāi)往北京的“快樂(lè)大巴”,被我摸過(guò)頭的小朋友,請(qǐng)你們先上車(chē)吧。
師:小朋友,快坐好,我的汽車(chē)就要開(kāi),嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,車(chē)上現(xiàn)在有幾人?
師:小朋友,快坐好,我的汽車(chē)就要開(kāi),嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個(gè)快上來(lái),車(chē)上現(xiàn)在共幾人?
師:小朋友,快坐好,我的汽車(chē)要到站,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個(gè)請(qǐng)下車(chē),車(chē)上現(xiàn)在剩幾人?
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)按物體的兩種或多種特征進(jìn)行分類(lèi),并嘗試逐級(jí)分類(lèi)。
2.積極參與操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.記錄紙、教師使用圖片兩份
2.幼兒圖片人手一份
【活動(dòng)過(guò)程】
1.引題激趣
(1)老師今天帶來(lái)了一些圖片,我們一起來(lái)看一看吧!
(2)出示圖片,幼兒觀察。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的特征、用途或性質(zhì)。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(飛機(jī))它是怎樣的?(蜻蜓)它會(huì)做什么?
(3)小結(jié):小朋友真不錯(cuò),發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,是的這里有會(huì)飛的蜻蜓、飛機(jī),有不會(huì)飛的汽車(chē),還有我們制造的自行車(chē)等等。
2.幼兒嘗試分類(lèi)
(1)有位科學(xué)家建了兩幢房子,想讓它們住進(jìn)去,你們覺(jué)得怎樣住比較合適呢?
(2)出示幼兒操作材料:老師給大家準(zhǔn)備了圖片和記錄紙請(qǐng)你們?cè)囍o他們分分家,分好以后告訴我們你是怎樣分的,為什么要這樣分好嗎?
(3)幼兒操作,教師巡視。
(4)集中交流:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么分的,并說(shuō)一下這樣分的理由。(XX你是怎么分的?為什么這么分?還有不一樣的分法嗎?)幼兒講述分法,教師在黑板上演示。
(5)小結(jié):剛才我們按照人造的和非人造的;會(huì)飛和不會(huì)飛這兩種方法來(lái)把他們分在了兩幢房子里。
3.逐級(jí)再次分類(lèi)。
(1)師:它們住在一起之后,科學(xué)家覺(jué)得還不是很合適,又把房子分成了兩個(gè)房間。想請(qǐng)這樁房子里的`東西分別住進(jìn)兩間房間,你們覺(jué)得可以怎么分呢?
(2)教師和幼兒共同討論其中的一樁房子里的東西如何分成兩份。師:這是我們剛才分好的一幢房子,是按人造的和非人造的分的,那么人造的東西可以怎樣分在兩個(gè)房間里。
(3)剛才我們一起分了這裝房子里的東西,還有的東西請(qǐng)大家自己分一分,來(lái)打開(kāi)鉛畫(huà)紙可以看到房子下面有兩個(gè)房間我們就把上面的東西凡在房間里。
(4)幼兒在桌上操作,教師巡回指導(dǎo)。
(5)集中交流:你是怎么分的為什么?。
(5)小結(jié):小朋友們分的方法可真多:有的按人造的和非人造的分;有的按會(huì)飛的和不會(huì)飛的分;有的按腳的多少分……我們發(fā)現(xiàn)只要找到物體的一個(gè)特征,就可以進(jìn)行分類(lèi),看現(xiàn)在我們看圖片就一目了然了,下次再碰到這樣的情況我們就可以想辦法分一分了。
4.快樂(lè)分一分
(1)我們小朋友能不能把自己分一分呢?
(2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)
(3)現(xiàn)在男孩子隊(duì)還可以怎么分,女孩子還可以怎么分?
(4)教師小結(jié)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
內(nèi)容與要求:
1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),知道時(shí)鐘與幼兒園生活的關(guān)系。
2.懂得時(shí)間的重要性,愿意珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《整點(diǎn)探密》
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)耄赫J(rèn)一認(rèn)
1、引導(dǎo)語(yǔ):我們小朋友以前認(rèn)識(shí)過(guò)時(shí)鐘,時(shí)鐘上有三個(gè)朋友,他們是誰(shuí)呀?
2、看整點(diǎn)、半點(diǎn)。(加密狗:練一練)
2、游戲:我是小時(shí)鐘。
引導(dǎo)語(yǔ):今天我們就來(lái)當(dāng)小時(shí)鐘,你們扮演時(shí)針、分針。我說(shuō)幾點(diǎn),就請(qǐng)相關(guān)的兩個(gè)小朋友躺下。
玩法:教師在地上鋪好墊子,擺上1——12的數(shù)字,請(qǐng)12名幼兒沿著鐘的方向走,然后,老師說(shuō)7:30,兩名幼兒分別當(dāng)時(shí)針和分針倒下,指向7:30。游戲繼續(xù)。
二、情境展開(kāi):說(shuō)一說(shuō)
1、提問(wèn):時(shí)鐘對(duì)我們生活可重要了,他能告訴我們幾點(diǎn)鐘該做什么?
2、提問(wèn):我們先來(lái)看看幼兒園的`一日生活。
平時(shí)我們幾點(diǎn)起床?幾點(diǎn)上學(xué)?幾點(diǎn)學(xué)本領(lǐng)?幾點(diǎn)吃飯?幾點(diǎn)午睡?
3、提問(wèn):到了小學(xué),我們又該幾點(diǎn)起床呢?幾點(diǎn)到學(xué)校?幾點(diǎn)吃飯?如果10點(diǎn)鐘下課了,那么幾點(diǎn)鐘上課鈴聲會(huì)響呢?幾點(diǎn)放學(xué)?
小結(jié):我們時(shí)時(shí)處處都需要時(shí)間,它讓我們的生活更有規(guī)律。
三、感受體驗(yàn):一分鐘能做什么
(1)靜坐一分鐘。
請(qǐng)幼兒坐一分鐘不動(dòng),教師看時(shí)間。
提問(wèn):這一分鐘你們感覺(jué)怎么樣?
(2)一分鐘畫(huà)自己。
請(qǐng)幼兒在一分鐘里畫(huà)自己。
小結(jié):同樣是一分鐘,給我們的感覺(jué)完全不同。時(shí)間一瞬既逝,所以,我們要抓緊時(shí)間,做更多有意義的事。
(3)一分鐘能做什么?
教師出示課件:一分鐘能跑很長(zhǎng)一段路,一分鐘能念完一首詩(shī),一分鐘能。。。。。。所以,我們要抓住每一分鐘,不能浪費(fèi)時(shí)間。
四、延伸活動(dòng):
在區(qū)角中投放相關(guān)游戲材料,支持幼兒開(kāi)展"看看撥撥(看時(shí)間,撥鐘點(diǎn))""的時(shí)鐘游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)理念:
《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)與要求中,反復(fù)出現(xiàn)的“身邊事物和現(xiàn)象”、“周?chē)沫h(huán)境”、“生活經(jīng)驗(yàn)”等詞句,再一次明確了數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)取材于現(xiàn)實(shí)生活,適應(yīng)幼兒的實(shí)際水平,《對(duì)號(hào)入座》正是這樣一個(gè)取材于日常生活,并為幼兒解決生活問(wèn)題的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、可親身體驗(yàn)的游戲情景,使幼兒在直接參與中了解座位票中的“排”與“座”。通過(guò)自制座位票、看票找座位兩大環(huán)節(jié),在座位的逐漸遞增中,將幾排幾座這個(gè)二維條件的知識(shí)點(diǎn),有遞進(jìn)、有層次的讓幼兒在游戲性參與中自然掌握和鞏固,而與家長(zhǎng)們的互動(dòng)交往,更讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的.成功感,真正做到取之于生活,用之于生活。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。2.學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件對(duì)號(hào)入座,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):了解座位票中“排”與“座”的意義。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件找到相應(yīng)座位的方法;顒(dòng)準(zhǔn)備:教具:一張大的“排座”;1—7排的標(biāo)記。
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