大班美術(shù)教案[精選]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒有繪畫太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師根據(jù)資料自編《十個(gè)太陽(yáng)》的故事。

　　水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個(gè)物體的前后關(guān)系。

　　3、能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象，表現(xiàn)出不同形狀、大小和色彩的一組太陽(yáng)。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講述《十個(gè)太陽(yáng)》的故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事進(jìn)行想象和表達(dá)。

　　教師在為幼兒講述這個(gè)故事的時(shí)候，盡可能運(yùn)用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，吸引幼兒對(duì)故事情節(jié)、故事角色的關(guān)注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候就會(huì)有更大的激情進(jìn)行表現(xiàn)。

　　（1）教師有感情地講述十個(gè)太陽(yáng)的故事。

　�。�2）教師：你覺得故事中的太陽(yáng)會(huì)是什么樣的？可以用什么形狀來(lái)表現(xiàn)？太陽(yáng)的光芒會(huì)是什么樣的呢？可以用什么線條表現(xiàn)？這些太陽(yáng)會(huì)是什么顏色的？五顏六色的太陽(yáng)怎么表現(xiàn)呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽(yáng)的前后關(guān)系。

　　教師：十個(gè)太陽(yáng)這么多，我們的畫紙這么小，怎么才能畫得又多又大呢？（重疊）怎么表現(xiàn)重疊的物體？（教師用語(yǔ)言和手勢(shì)幫助幼兒理解）

　　3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫《十個(gè)太陽(yáng)》，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）重點(diǎn)：表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽(yáng)。

　　（2）難點(diǎn)：物體的前后關(guān)系。

　　4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你是怎么把十個(gè)太陽(yáng)都畫在一張紙上的？

　　要點(diǎn)提示：

　　如果幼兒在一張畫紙上同時(shí)表現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)有困難，教師可以適當(dāng)降低要求，如少表現(xiàn)幾個(gè)太陽(yáng)，重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個(gè)太陽(yáng)。

　　故事《十個(gè)太陽(yáng)》

　　很久很久以前，天空中原來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)每天一換，輪流穿越天空，給大地萬(wàn)物帶去光明和熱量。

　　那時(shí)候，人們?cè)诖蟮厣仙�活得非常幸福和睦。人和�?dòng)物像鄰居和朋友那樣生活在一起，彼此坦誠(chéng)相見，互相尊重對(duì)方。人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)辰、光明和歡樂(lè)。

　　可是有一天，這十個(gè)太陽(yáng)想一起周游天空。于是，當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí)，十個(gè)太陽(yáng)一起跑出來(lái)玩，這下子，大地上的萬(wàn)物可就遭殃了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)火球，他們一起釋放的'熱量烤焦了大地。

　　森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動(dòng)物。那些在大火中沒(méi)有被燒死的動(dòng)物流竄于人群之中，發(fā)瘋似的尋找食物。

　　有個(gè)年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個(gè)神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中，就決心幫助人們脫離苦海，射掉了那多余的九個(gè)太陽(yáng)。從此，人們的生活又恢復(fù)了以前的模樣。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課我基本完成了本課的教學(xué)任務(wù)，抓住了重點(diǎn)。

　　上課伊始，我首先采用“猜謎語(yǔ)” 的方式進(jìn)行導(dǎo)入，謎面剛一說(shuō)出很快就有學(xué)生大聲的說(shuō)出了答案（太陽(yáng)），這樣學(xué)生的積極性就被有效的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，于是我借機(jī)導(dǎo)入了新課。這時(shí)我并沒(méi)有先讓學(xué)生打開課本，因?yàn)槟菢訉W(xué)生會(huì)少了幾分新鮮感，也分散了注意力。

　　接下來(lái)我順勢(shì)引導(dǎo)，及時(shí)提出“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)太陽(yáng)到底了解多少？”這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們也是紛紛舉手發(fā)言�！澳悄銈冎�道嗎？原來(lái)天上有十個(gè)太陽(yáng)!”這時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，大家都好奇的注視著我，于是我就給學(xué)生們講了一個(gè)《后羿射日》的故事。

　　聽完故事后，大家的思路一下就被打開了。這時(shí)我叫大家打開課本，觀察并討論：看書上的這些學(xué)生作品是怎么表現(xiàn)太陽(yáng)的？然后找同學(xué)匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。

　　最后由學(xué)生自己大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。

　　整節(jié)課下來(lái)，我覺得最滿意的是導(dǎo)入部分，因?yàn)椤安轮i語(yǔ)”是學(xué)生非常熟悉且感興趣的，這樣就很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給本課開了個(gè)好頭。再有中間穿插的小故事，學(xué)生也非常感興趣。不理想的地方是學(xué)生的想象力沒(méi)能完全激發(fā)出來(lái)，我覺得可以再補(bǔ)充一至兩個(gè)小故事，或讓學(xué)生自己通過(guò)大膽想象編幾個(gè)小故事并說(shuō)一說(shuō)，這樣更有助于學(xué)生發(fā)揮想象，從而創(chuàng)造出富有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

　　對(duì)課堂有效的環(huán)節(jié)或方法，今后應(yīng)繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)。不足的地方，以后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

　　小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。

　　2、探索用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

　　3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動(dòng)清洗國(guó)畫用具，自覺排隊(duì)、不擁擠。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)絲瓜。

　　2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。

　　3、國(guó)畫工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：你見過(guò)的絲瓜是什么樣子的？什么顏色？（綠色的，細(xì)長(zhǎng)條，上面有深色的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筋脈）

　　2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。

　　教師：畫上有什么？有幾個(gè)絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？彎彎曲曲的線是什么？像什么？（絲瓜有的細(xì)一點(diǎn)，有的粗一點(diǎn)，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線）

　　3、師幼共同討論絲瓜的創(chuàng)作方法。

　　(1)教師：我們可以先畫什么？后畫什么？葉子用什么筆來(lái)畫？可以幾筆畫成？絲瓜用什么筆來(lái)畫？大概要幾筆？筋脈怎么畫？

　　(2)教師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫絲瓜；用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子；用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用大小不同的毛筆來(lái)繪畫，能注意畫面的疏密關(guān)系。

　　5、集體欣賞、交流幼兒作品。

　　教師：你喜歡哪幅作品？為什么？

　　●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的'形態(tài)和構(gòu)圖來(lái)評(píng)價(jià)；知道水多色淡、水少色濃的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)欣賞、繪畫活動(dòng)，此次教案的目標(biāo)是讓幼兒在對(duì)比欣賞中感受水墨畫的美；知道水墨畫的特點(diǎn)及不同筆法所畫出的絲瓜是不一樣的；初步嘗試運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒作畫，并能正確抓握毛筆。

　　因?yàn)槲野嘤變菏浅醮谓佑|水墨畫，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)調(diào)整了一下，重點(diǎn)放在欣賞上，讓幼兒在對(duì)比中感受水墨畫的美。首先引導(dǎo)幼兒逐個(gè)欣賞齊白石畫得絲瓜圖，請(qǐng)幼兒猜想、說(shuō)說(shuō)這些畫是用什么畫的，接著出示宣紙、毛氈、毛筆、國(guó)畫顏料、調(diào)色盒、墨水、墨盒、印章、紅色印泥圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)及其使用方法，讓幼兒了解水墨畫的特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)。因?yàn)檫@些水墨畫用具小朋友很少接觸，并不是很了解，所以老師要一一介紹，為以后自己作畫奠定基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)我放在學(xué)習(xí)、嘗試使用毛筆的中鋒、側(cè)鋒，感受不同的筆法畫出的效果是不一樣的。水墨畫的筆法很重要，所以在欣賞的基礎(chǔ)上讓幼兒親身感受筆法帶來(lái)的不同效果。在欣賞之后，教師示范握筆姿勢(shì)，介紹用中鋒、側(cè)鋒作畫。在幼兒親身感受的環(huán)節(jié)，班里小朋友都愿意大膽嘗試用毛筆作畫，這次我不要求畫出形象的絲瓜，主要是讓幼兒感受水墨畫中筆法的重要性，大膽的、正確的用使毛筆。

　　這次活動(dòng)幼兒積極性較高，興趣較濃厚，對(duì)水墨畫很感興趣，活動(dòng)效果較好，為以后作水墨畫奠定了一定的基礎(chǔ)。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽想象，在不規(guī)則的線條畫里找出小動(dòng)物形象，并添畫出小動(dòng)物的主要外型特征等。

　　2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂(lè)于表現(xiàn)美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）

　　2、范畫2張，音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　1、 師：今天老師帶來(lái)了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測(cè)）

　　2、播放音樂(lè)，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂(lè)地跳舞，你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞，又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。

　　3、幼兒徒手練習(xí)畫“會(huì)跳舞”的線

　　師：現(xiàn)在我們也來(lái)學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞，伸出我們的右食指，跟它來(lái)快樂(lè)的跳個(gè)舞吧，在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，又在那里跳個(gè)圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強(qiáng)調(diào)畫線的時(shí)候不能斷開，要連起來(lái)畫）

　　二、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小動(dòng)物藏在哪里。

　　1、師：在這條“會(huì)跳舞”的`線里呀，還藏著許多調(diào)皮的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會(huì)藏著什么小動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）

　　2、師：下面，我們一起來(lái)找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰(shuí)？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰(shuí)呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰(shuí)？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學(xué)習(xí)詞：魚鰭、魚鱗，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰(shuí)藏著呢？一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有多少？都是誰(shuí)��？（幼兒數(shù)數(shù)和說(shuō)出小動(dòng)物的名稱）

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、師：現(xiàn)在，愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請(qǐng)你開動(dòng)你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動(dòng)吧，把藏著的小動(dòng)物們找出來(lái)吧！

　　2、播放音樂(lè)，幼兒動(dòng)手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

　　3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動(dòng)物，教師還要及時(shí)的表?yè)P(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小朋友。

　　四、展示作品。

　　幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請(qǐng)小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動(dòng)結(jié)束）

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)： ·對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣

　　·會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹

　　·能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹

　　重點(diǎn)難點(diǎn)： ·重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹

　　·難點(diǎn)：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： ·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征

　　·物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘

　　活動(dòng)過(guò)程： 引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣

　　1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。

　　2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動(dòng)的要求 1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；

　　2．螃蟹身體和腳連接要牢固；

　　3．用過(guò)的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。 三、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。

　　2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。 四、作品講評(píng)

　　1．請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。

　　2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的`最好，用的材料最巧妙?

　　延伸活動(dòng)：

　　將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。

　　活動(dòng)評(píng)析： 一、設(shè)計(jì)思路 幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前 ，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的 利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一 步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情 緒很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒 做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意， 滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。

大班美術(shù)教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)與弟弟妹妹交朋友，知道自己是大哥哥大姐姐，能將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹，初步培養(yǎng)幼兒的交往能力。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，與弟弟妹妹建立更好的`友誼，更進(jìn)一步體會(huì)自己當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。

　　準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、彩紙若干。

　　過(guò)程：

　　活動(dòng)流程： 提出要求------幼兒互助-------分享喜悅

　　一、引起幼兒興趣，并提出要求

　　1、教師提出活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒的興趣。

　　2、幼兒討論：

　　怎樣與弟弟妹妹交朋友，并教弟弟妹妹學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法。

　　3、教師對(duì)幼兒提出的各種方法提升經(jīng)驗(yàn)

　　二、幼兒主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級(jí)、自己的本領(lǐng)。

　　1、一個(gè)大班的帶一個(gè)小班的幼兒，向弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級(jí)、自己的本領(lǐng)。

　　2、教弟弟妹妹進(jìn)行折紙

　　1、與弟弟妹妹一起折紙，將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹。

　　2、 引導(dǎo)哥哥姐姐教時(shí)要注意耐心。

　　三、分享喜悅

　　與弟弟妹妹一起分享成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 初步了解8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵，感受其藝術(shù)美。

　　2、 對(duì)印感興趣，嘗試設(shè)計(jì)制作印。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能大膽想象設(shè)計(jì)并制作印。

　　難點(diǎn)：能理解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的'內(nèi)涵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖：8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

　　2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞并說(shuō)說(shuō)8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

　　1、出示會(huì)徽的“奧運(yùn)五環(huán)”部分，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：“小朋友你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？”“它是什么？看到奧運(yùn)五環(huán)你想到了什么？”“8年奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行？”（揭開會(huì)徽“8北京”部分）

　　2、出示會(huì)徽“京”字部分，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”

　　二、介紹認(rèn)識(shí)印。

　　1、教師：“京像什么？”“這個(gè)“京”和奧運(yùn)五環(huán)組合在一起，成了什么？”（8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽）。

　　2、介紹印。

　�。�1）教師：“請(qǐng)小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來(lái)？”

　�。�2）了解印的制作方法。（玉石雕刻而成）

　　三、 教師示范印的制作方法。

　　教師：“你們想來(lái)制作印嗎？”“我們沒(méi)有玉石，那我們用學(xué)過(guò)的方法來(lái)設(shè)計(jì)制作”。

　　老師講解示范。

　　提出要求：設(shè)計(jì)不同動(dòng)作、不同圖案的印。

　　四、 幼兒操作。提醒幼兒操作時(shí)注意保持畫面、桌。

　　五、 交流分享。

　　幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。

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