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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-28 08:56:50 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案【精品3篇】

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案【精品3篇】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法的教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢?今天我們就一起來(lái)了解一些吧!

  活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和收拾用具的習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確

  活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地?cái)[出算式進(jìn)行解答。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和收拾用具的習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能看圖,編出相應(yīng)的加減法應(yīng)用題,并正確地列出算式進(jìn)行解答。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  孩子能較好地看圖編應(yīng)用題,能正確地分辨加法與減法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大圖。數(shù)字、符號(hào)卡人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、報(bào)數(shù)游戲,復(fù)習(xí)10的.組成。

  1、我們來(lái)做報(bào)數(shù)游戲,我報(bào)的數(shù)和你們報(bào)的數(shù)合起來(lái)是10。我報(bào)1,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,我報(bào)9,1和9合起來(lái)是10。依次復(fù)習(xí)10的組成。

  2、合動(dòng)作。教師和老師的動(dòng)作合起來(lái)的數(shù)量是10.

  3、開(kāi)火車的游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

  二、復(fù)習(xí)10的加減法

  1、出示大圖。

  師:小朋友,我們來(lái)看看這幅圖,圖上有什么。他們有什么不同的特征呢?(請(qǐng)幼兒看圖找出圖中事物的特點(diǎn))

  2、嘗試編應(yīng)用題、

  師:你能根據(jù)這些不同的特征編應(yīng)用題嗎?他這樣編的應(yīng)用題是加法的還是減法的呢?

  (引導(dǎo)幼兒去區(qū)分減法和加法應(yīng)用題的不同,幫助幼兒理解減法和加法的含義)

  教師小結(jié):加法應(yīng)用題一般就是先告訴別人一部分?jǐn)?shù),再告訴別人另一部分?jǐn)?shù),最后要問(wèn)別人總數(shù)。而減法應(yīng)用題一般是先告訴別人總數(shù),然后告訴別人其中一部分?jǐn)?shù),最后要問(wèn)別人另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。

  3、分別請(qǐng)幼兒一一編出相應(yīng)的應(yīng)用題,其他幼兒根據(jù)幼兒編的應(yīng)用題利用符號(hào)卡和數(shù)字卡擺出相應(yīng)的算式。

  4、表?yè)P(yáng)那些編的好小朋友。

  三、幼兒和同伴合作完成任務(wù)。

  要求:至少兩個(gè)人一組,進(jìn)行“你編應(yīng)用題,我列算式”的活動(dòng)。

  評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)。

  四、結(jié)束部分

  1、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。

  2、組織幼兒收拾整理用具。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多少大小。

  2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一張圖,上有20個(gè)蘋(píng)果 、15個(gè)梨 、10個(gè)香蕉,按每排5個(gè)用排列法排列

  2、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋(píng)果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎?

  幼兒;喜歡。

  教:那有些什么水果呢?

  幼:蘋(píng)果、香蕉、杏、還有….。

  教:那么多,哦那天水果王國(guó)給我送來(lái)了幾個(gè)勛章圖案,他們說(shuō)你們好聰明,是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖,所以想把它送給你們(拿出水果勛章)你們看好看嗎?

  幼:好看。

  教:想要嗎?

  幼:想。

  教:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

  幼;有蘋(píng)果…..

  教:對(duì)了,我們來(lái)看看他們有多少個(gè),我們一起來(lái)數(shù)好嗎?

  幼:好。

 。1、2、3、4、5、6、…)

  教;哦 蘋(píng)果有20個(gè),小朋友蘋(píng)果有多少個(gè)呀?誰(shuí)來(lái)回答。舉手回答,不舉手我不讓回答,如果不舉手,你也說(shuō)我也說(shuō),那水果圖案小勛章給誰(shuí)呢?所以回答問(wèn)題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的'朋友不喜歡你們了,不給你們圖案小勛章了喲(好,XX你來(lái)吧) XX幼:20個(gè)。

  教:恩對(duì)了,來(lái),你回答的很好,給你一個(gè)蘋(píng)果圖案小勛章。

 。ㄒ粯拥囊来蔚暮陀變涸贁(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)

  教:數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè),香蕉和蘋(píng)果誰(shuí)多一點(diǎn)呀?

  幼兒:蘋(píng)果比香蕉多一點(diǎn)。(教師在黑板上寫(xiě)上蘋(píng)果多一點(diǎn),再在蘋(píng)果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的寫(xiě)上個(gè)數(shù)的數(shù)字)

  教師:對(duì)了,那蘋(píng)果20個(gè),香蕉15個(gè),那么20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友們跟著我說(shuō):20比15多,20比15大,20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多。

  (再依次說(shuō)蘋(píng)果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)

  活動(dòng)延伸:

  看見(jiàn)這些水果,我們想象一下,蘋(píng)果象什么呀?梨象什么呀?….

  我還會(huì)想到一首歌謠:排排坐,吃果果——分果果,吃果果,大的給奶奶,小的留給我。排排坐,吃果果,你一個(gè),我一個(gè),妹妹睡了留一個(gè)。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)掌握8、9的分合法,理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系。

  2.培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和初步的遷移能力,對(duì)數(shù)的組成活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-8的分解和組合(2-78),9的分解和組合(2-79)。

  2.鉛筆,本子

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成

  教師:小朋友我問(wèn)你,6有幾種份合法?6能分成1和幾?

  依次復(fù)習(xí)6、7的組成。

  二、展開(kāi)

  1.復(fù)習(xí)6、7的組成式

  讓幼兒觀察分析分合號(hào)兩邊數(shù)的'變化規(guī)律和互換規(guī)律

  2.課件 --學(xué)習(xí)8、9的組成

 。1)提問(wèn):8有幾種分合法?9有幾種分合法?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒思考,寫(xiě)出8、9的組成式。

 。3)課件展示8的組成式,請(qǐng)幼兒驗(yàn)證自己的答案。

 。4)同樣方法學(xué)習(xí)9的組成。

  3.將8、9的組成一同出示,給幼兒完整概念

 。1)引導(dǎo)幼兒完整朗讀8、9的組成,

 。2)引導(dǎo)觀察部分?jǐn)?shù)的互換、互補(bǔ)規(guī)律。

  三、講評(píng)結(jié)束,

  表?yè)P(yáng)課堂上積極腦筋的幼兒,教師頒發(fā)小獎(jiǎng)品,引起幼兒下次學(xué)習(xí)的欲望。

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