（合集）中班音樂教案7篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。

　　3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶、頭飾、積木活動流程：嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動

　　指導(dǎo)過程：

　　1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。

　　2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。

　　二、欣賞活動：

　　（一）、嘗試創(chuàng)編活動：

　　1、幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

　　2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單�！薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

　�。ǘ�）重現(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

　　（三）交流討論：

　　1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

　　2、聽了這首曲子你有什么感覺？

　　3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。

　�。ㄋ模┞�(lián)想創(chuàng)作

　　1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了（------），后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）

　　2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演：幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

　　三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

　　教學(xué)反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)�；顒又泻�蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的'學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

中班音樂教案 篇2

　　幼兒園中班音樂教案：

　　快樂的小鳥

　　活動目標(biāo)：

　　1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同動作表現(xiàn)音樂情境。

　　2.體驗創(chuàng)造的快樂。

　　3.能愉快地參與集體演奏活動。

　　4.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機

　　活動過程：

　　1.我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們再來聽一首關(guān)于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么?

　　提問：你覺得小鳥在做什么?

　　2.讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

　　提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?

　　3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?

　　聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(XX小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學(xué)學(xué))

　　4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么?

　　聽后提問：小鳥醒來后會做些什么?

　　我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。

　　5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的?

　　提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)

　　你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的'小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

　　2、大膽參與歌唱活動，體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：寶貝們，上星期我們玩了吹泡泡的游戲，你們還記得嗎？吹泡泡好玩嗎？吹出來的泡泡有沒有一樣大？

　　2、完整欣賞，利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。

　　提問

　�。�1）歌曲叫什么名字？

　　（2）你聽到歌里唱了什么？

　　3、學(xué)唱歌曲，體驗用拍手的'動作表示間奏音樂的樂趣。

　�。�1）幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

　　（2）幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。

　�。�3）分組演唱（男生演唱、女生在間奏處拍手）。

　　4、播放音樂，幼兒隨音樂配上動作自由表現(xiàn)。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：將圖譜投放到表演區(qū)，讓幼兒邊唱邊表演。

　　家園共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲，體驗吹泡泡的樂趣。

中班音樂教案 篇4

　　活動由來：

　　孩子們前幾天學(xué)習(xí)了打擊樂《粉刷匠》，學(xué)習(xí)了節(jié)奏xx，xxx，為了讓幼兒進一步感受并體驗這兩種節(jié)奏型的不同，開展此次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于參與音樂活動，并從中感到快樂。

　　2、感受歌曲節(jié)奏，基本準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲。

　　3、初步感知音樂的前奏。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動重點：

　　感知音樂的前奏。

　　活動難點：

　　感受歌曲節(jié)奏xx，xxx。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒對動物的叫聲有了解。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　�。�1）隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。

　　（2）故事引入新歌，聽《豬兒在農(nóng)場》帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。

　�。�3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。

　　小結(jié)：唱歌前有一段只有音樂，但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌，那就是前奏。

　�。�4）學(xué)唱歌曲《豬兒在農(nóng)場》

　　師：你聽到歌曲里唱的是哪只小動物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，教師彈琴，幼兒學(xué)唱兒歌。

　　2、游戲，農(nóng)場找朋友

　�。�1）出示ppt，引導(dǎo)幼兒按圖卡仿編歌曲。

　　師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎么叫的？教師彈琴，學(xué)唱仿編歌曲。

　　3、分角色演唱歌曲《在農(nóng)場》

　�。�1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當(dāng)什么小動物，請去小動物的家里。

　　師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。

　�。�2）互換角色再次演唱師：你還想當(dāng)什么小動物，請在一首歌的時間里互相交換角色。

　　4、自然結(jié)束師：農(nóng)場里還會有哪些小動物？它們又是怎么唱歌的？我們下次再去農(nóng)場里看一看。

　　活動反思：

　　在農(nóng)場里這首歌，其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，進行動物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動物農(nóng)場xx，動物農(nóng)場xxx的形式。讓幼兒對著相應(yīng)的動物和節(jié)奏卡進行歌唱。

　　音樂只有小豬在農(nóng)場，我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的.問題"它是誰？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí)，最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

　　在活動過程中發(fā)現(xiàn)以下幾點問題：

　　1、幼兒對歌曲中xx，xxx，節(jié)奏掌握不好，在"小豬"部分時分析的不夠細(xì)致。

　　2、在歌唱活動中幼兒聲音小，整個活動歌唱時，都需要老師提示。

　　反思與改進：

　　1、把1課時教學(xué)調(diào)整為兩課時，在活動前應(yīng)預(yù)設(shè)活動的重難點，解決重點突破難點。

　　2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗，使幼兒敢于學(xué)唱新歌。

　　3、在活動前應(yīng)充分了解幼兒水平，抓住難點，想好解決難點的方法。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、 在理解圖意的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用兒歌句有節(jié)律的進行表述。

　　2、 樂意積極大膽地用完整的語句來表述自己對符號的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動進行：

　　一、 激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題

　　1、 聽老師的口令，熟悉自己身體的各個部位

　　2、 復(fù)習(xí)對腳的認(rèn)識

　　3、 激發(fā)興趣：腳還可以有哪些走路的樣子？大家來試著走走

　　二、 理解圖意、學(xué)習(xí)講述

　　1、 出示圖片：能看懂嗎？什么意思？（幫助幼兒分析理解）

　　2、 試試把四張圖片連起來進行講述

　　3、 快想快說：出示一張圖，幼兒快速講出完整的句子

　　三、 理解符號的`意義，學(xué)習(xí)用語言進行完整講述

　　1、 出示符號卡，理解其意義，并用語言進行講述

　　2、 完整地進行連貫講述

　　四、 活動延伸

　　我們念的這些朗朗上口，有節(jié)奏的句子配上音樂，就是一首好聽的歌曲，以后我們就來試著聽著音樂，唱一唱。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1. 初步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，在合樂做約翰走路、回頭、追逐等動作中學(xué)玩音樂游戲《光腳約翰》。

　　2. 能遷移已有經(jīng)驗，嘗試用動作創(chuàng)編各種鞋子的造型來玩游戲。

　　3. 在游戲中體驗約翰捉鞋時鞋子快速跑鞋柜的緊張感所帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機和音樂，幼兒會玩游戲《老狼老狼幾點了》。

　　活動過程：

　　一、教師通過配樂故事講解，幫助幼兒初步理解音樂的結(jié)構(gòu)。

　　教師：今天老師帶來一段好聽的音樂，小約翰和小鞋子還會跟著音樂玩游戲呢，它們玩的是什么游戲呢？讓我們一起來聽一聽。

　　1.故事梗概：在城市的巷子里有一家“米格爺爺鞋匠鋪”，里面擺滿了各式各樣漂亮美麗的小鞋子。當(dāng)小鞋子們看到約翰光腳走路的樣子時都覺得很有趣，于是就悄悄地溜出了鞋柜，輕輕地跟在約翰的后面學(xué)他走路的樣子。約翰走著走著聽見有什么聲音，就回頭一看，嚇得小鞋子們立刻靜止不動，擺出各種鞋子的造型。約翰繼續(xù)向前走，小鞋子繼續(xù)跟他學(xué)，突然約翰回頭發(fā)現(xiàn)了小鞋子，大喊一聲“我要新鞋子”，嚇得鞋子們趕快跑回到了鞋柜里。

　　2.通過討論引導(dǎo)幼兒明確規(guī)則。

　　教師：故事里是誰和誰在玩游戲，玩的什么游戲？

　　二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本身體律動動作，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

　　1.教師示范手部動作，幼兒觀察。（配樂）教師：下面請大家仔細(xì)看一看，我的小手變成小鞋子，小鞋子是做了哪些動作？

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)基本模型動作。

　　第一次——坐著。教師：小朋友說的都很好，這次讓我們都來當(dāng)小鞋子，跟著音樂玩一玩吧。

　　第二次——站立。教師：剛才我們是用小手走路的，其實小鞋子是用小腳走路的，這次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戲，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的.時候要停住不動。。

　　第三次——幼兒獨立做鞋子。

　　教師：剛剛我們都是高跟鞋，你們還想變成什么鞋，這次請你們扮演自己喜歡的鞋，記住在擺鞋子造型的時候停住不動。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒分角色游戲的玩法。

　　1.教師示范約翰動作，幼兒觀察學(xué)習(xí)。

　　教師：剛才大家都是小鞋子，這次我來做約翰，你們還是做小鞋子，請你們邊玩邊仔細(xì)看你們變鞋子造型時候約翰做了什么動作，你們在做聽的動作時約翰說了什么話！

　　2.教師當(dāng)約翰，幼兒當(dāng)鞋子，嘗試分角色游戲。

　　教師：這次小鞋子們要真正離開鞋柜，和我小約翰一起出去游戲，當(dāng)我回頭的時候小鞋子要怎樣？什么時候小鞋子才能跑回家？要等約翰一句話全部說完，小鞋子才能輕輕、快快地跑回鞋柜。

　　3.教師引導(dǎo)個別幼兒當(dāng)約翰，其他幼兒當(dāng)鞋子，完整游戲1-2遍。

中班音樂教案 篇7

　　唱游《春天來到了》

　　活動目標(biāo)：

　　1.進一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱準(zhǔn)曲調(diào)。

　　2．學(xué)會根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并將動作組合成歌表演。

　　3.歌表演時眼睛能看著對方大膽自然、聲音響亮，相互交流感情，養(yǎng)成與同伴合作，協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已學(xué)會歌曲、錄音機、磁帶、相應(yīng)字卡、節(jié)奏卡。

　　活動過程：

　　一．開始部分。

　　1、進活動室，發(fā)聲練習(xí)：短句“春天來到了”（逐次變換曲調(diào)進行發(fā)聲練習(xí)）。

　　2、節(jié)奏練習(xí)：參照歌曲的節(jié)奏練習(xí)（五線譜的形式）。

　　二．基本部分。

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《春天來到了》。

　　“前天，我們學(xué)了一首歌，還記得歌名叫什么嗎？”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準(zhǔn)音樂，咬字清楚，邊唱邊有節(jié)奏地拍手。

　　2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

　　（1）、每一句歌詞都要引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作，啟發(fā)幼兒也用不同的.表情、動作來表現(xiàn)，然后請個別做得好的幼兒到集體前表演。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲�！鞍涯銈儎偛畔氲膭幼骶庍M歌里，看誰能編出和別人不一樣的動作來�！�

　　3．簡單小結(jié)。請個別幼兒示范自己好的動作。

　　4．聽音樂進行歌表演。

　　“我們再來跳一次，學(xué)習(xí)剛才好的動作。最好能自己動腦筋想，想出更好看的動作。”要求幼兒邊唱歌邊舞蹈。

　　三．結(jié)束部分。小結(jié)評價，表揚有創(chuàng)造性、合作得好的幼兒，鼓勵個別幼兒應(yīng)大膽想動作。

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