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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-29 10:04:18 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案5篇(集合)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案5篇(集合)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、運用分類、排序的經(jīng)驗進(jìn)行猜?lián)淇伺频幕顒印?/p>

  2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問題的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  自制撲克牌一套、現(xiàn)成撲克牌五套。

  【活動過程】

  一、觀察撲克牌排列規(guī)律

  1、出示撲克牌提問:“這是什么?你們玩過嗎?今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個有趣的游戲。這兒有一些放大的撲克牌,牌上的數(shù)字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細(xì)看看,他們是怎么排隊的?”

  2、老師和幼兒一起小結(jié):橫著看,第一排是梅花,第二排是紅心,第三排是……豎著看,第一排是3個點子的牌,第二排是4個點子的牌……每種圖案的牌有幾張呢?有幾種圖案?最少的'是幾個點子?最多的又是幾個點子?

  二、猜?lián)淇伺?/p>

  講解游戲規(guī)則:老師任意抽調(diào)一張撲克牌,你根據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個點子的撲克牌不見了。

  1、老師拿,幼兒猜。

  2、幼兒拿,另一幼兒猜。并讓幼兒講講:你是怎么找出來的?

  三、分組猜?lián)淇伺?/p>

  1、講解游戲規(guī)則:四人為一組一起合作,人人動手,將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上。

  2、請客人老師藏掉兩張撲克牌,幼兒找并進(jìn)行比賽。要求大家一定要商量一下,怎樣才會獲勝。

  【活動延伸】

  讓幼兒在區(qū)角活動中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。

  2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。

  3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。

  二、活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡(1――5),5間房子,5位客人卡片、1――5數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學(xué)具、點子卡。

  三、活動過程:

  (一)引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。

  (1)今天,我們班來了一位小朋友喜愛的小客人,它來和小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng),(出示喜洋洋),喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手,愛動腦筋,它要和我們來比一比,請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺,和喜洋洋比一比,看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?

  (2)個別小朋友回答,老師小結(jié)。

  (3)小結(jié):中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。

  (二)理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。

  1、喜洋洋說小朋友這樣聰明,和你們一起真好玩,我再請幾位好朋友來和你們一起玩,好嗎?

  2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊,來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請小朋友來幫它們住進(jìn)新家,給房子依次貼上數(shù)字,將羊羊們送進(jìn)新家。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。 1號懶羊羊,2號沸羊羊,3號喜羊羊,4號美羊羊,5號慢羊羊。它們互相都有鄰居,2號沸羊羊,它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。

  4、沸羊羊有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3,(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的'1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。)

  5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊,喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?

  小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5

  (三)小朋友操作,填點卡。

  1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家,大家都非常的高興,它們給我們每位小朋友都帶來了禮物――點子卡,出示點子卡,請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、小朋友操作,填點卡。教師巡視指導(dǎo)

  (四)游戲:找朋友

  小朋友操作填了點卡,我們來做個“找朋友”的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒積極參加到“小猴摘桃”的數(shù)學(xué)活動中,并能遵守游戲規(guī)則。幫助幼兒能正確熟練地運算,提高計算能力。

  2.鼓勵幼兒在活動中積極思維,提高思維的靈活性。

  3.通過數(shù)學(xué)游戲化,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  重點:引導(dǎo)幼兒積極參加活動,遵守游戲規(guī)則,能正確熟練地運算,掌握運算方法,提高運算能力。

  難點:運算中能靈活運用運算方法,思維靈活。

  活動準(zhǔn)備:場景設(shè)置:自制一棵桃樹(桃樹上結(jié)滿了桃子)、石塊(泡沫墊子)、皺紙(溪水)、小猴頭飾若干、自制籃子若干。

  活動過程:

  一.引出課題,激發(fā)興趣

  師:“小猴子們,猴外婆打來電話說院子里的桃子熟了,叫我們小猴子們?nèi)フ,高興嗎?(高興)好!那我們就出發(fā)吧!外婆家離我們比較遠(yuǎn),我們可要勇敢呦!不怕困難!

  二.小猴去摘桃

  1 過小溪:

  (1)“猴媽媽”(老師)帶著“小猴子”(小朋友)去摘桃,可有一條小溪擋住了去路,小溪里有許多大大小小的石塊。小溪邊還有一塊牌子(請你踩著石塊走,只能踩算出來得數(shù)是10的石塊,踩錯了要掉進(jìn)水里的)。

  (2)師:“趕快找找能踩的石塊吧,哪塊石頭可以踩?為什么?你是怎么算出來的”?

  (3)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的計算:4+6、3+7、8+2等,并說出運算過程。

  (4)找出后,幼兒一個一個過小溪。

  2 租籃子:

  (1)總算安全地過了小溪,小猴們繼續(xù)往前走,咦?路邊還有個出租屋,專門出租籃子,真好。正好可以把籃子借給我們用。出租屋的'外面還有一塊牌子呢(只出租10號籃子,請你看清楚三個數(shù),相加是10,這只籃子就租給你)。

  (2)師:“小猴們趕快找找哪些是10 號籃子,說說你是怎么算出來的?為什么要用這種方法算”?(又快又準(zhǔn)確)

  (3)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的運算:3+3+4、2+3+5、1+4+5等。

  三.小猴摘桃:

  師生:哇!又大又紅的桃子真多呀!

  小猴準(zhǔn)備摘桃。

  (1)老師講明要求:有的桃子上有算式,有的桃子上有數(shù)字(4、6、或2、3、5)。

  (2)只摘相加得數(shù)是10的桃子。

  四.慶豐收:

  (1)老師播放歡快的音樂,小猴們歡天喜地分享勞動的收獲與喜悅。

  (2)老師播放輕松的音樂,小猴們穩(wěn)定情緒,休息吃“桃子”。

  五.課后延伸:游戲“賣桃子”。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過數(shù)形系列卡片中圓形個數(shù)認(rèn)知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系,培養(yǎng)幼兒動手能力和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。

  2、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)

  重點與難點:

  認(rèn)知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

  活動過程:

  一、數(shù)圓

  幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下,玩數(shù)金魚,邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面。

  二、找鄰居

  每張“金魚”圖片下都有對應(yīng)的數(shù)字卡,請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居,要求幼兒會說3有2個相鄰數(shù),3比2大1.3比4小1.

  歸納:請幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)除1和10以外,其余各數(shù)都有2個相鄰數(shù)。

  三、排卡片

  幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的.金魚卡,另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡,并同時排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5,3比4小1,5比4大1.游戲反復(fù)進(jìn)行。

  活動反思:

  在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進(jìn)行的,如一開始我就出示“相鄰”兩個字,讓孩子通過住房、座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的,孩子根據(jù)這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個過程中孩子都非常感興趣,孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。

  但在第二個環(huán)節(jié)讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時,由于我操之過急,只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié),沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn):中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1,比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。所以這個活動孩子雖然對“相鄰”數(shù)掌握得不錯,但教師操之過急,生怕孩子不會兒引導(dǎo)、解釋太多,缺少了孩子探索的過程。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動內(nèi)容:數(shù)學(xué)活動“認(rèn)識圓柱體和球體”

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出它們的名稱和主要特征。

  2、讓幼兒初步體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。

  活動準(zhǔn)備:

  教具皮球1個,圓片紙1張,圓柱體積木1塊。

  學(xué)具幼兒人手一個乒乓球和若干大小不一的圓柱體積木。

  活動過程:

  1、認(rèn)識球體。

 。1)出示皮球“這是什么?”“皮球是什么樣子的?”

 。2)比較圓片紙和皮球,了解球體特征。

  “你們看,這張紙是什么形狀的呢?”“它們一樣嗎?有什么不同?”

  (3)玩乒乓球進(jìn)一步了解球體的特征。

  “請小朋友在桌上玩一玩乒乓球,不要讓球離開桌面,你發(fā)現(xiàn)了什么?”

 。4)說出球體的主要特征。

  “球是什么樣子的?不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體。你見過的東西中有哪些象球體?”

  2、認(rèn)識圓柱體。

 。1)出示圓柱體積木。

  “它是不是球體?為什么?”

 。2)比較上下兩個圓,了解圓柱體的特征。

  “上面和下面這兩個圓一樣嗎?老師這里有一個和上面的圓一樣大的圓片,我們用這個圓片和下面的圓片比一比,看看它們是不是一樣大?”

 。3)說出圓柱體的主要特征。

  “象這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大的物體,我們叫它圓柱體!薄罢埿∨笥言诤凶永镎乙徽,哪些積木是圓柱體?能不能把你找到的圓柱體變成一個!

 。4)幼兒尋找圓柱體并拼接。

  “你找到的圓柱體能不能變成一個長的圓柱體?為什么?”

  結(jié)論:只有一樣粗的圓柱體才能變成一個長長的'圓柱體!澳阋娺^的東西中還有哪些象圓柱體?”

  3、小結(jié)。

  “今天我們認(rèn)識了球體和圓柱體,球體是不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體。圓柱體是上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大的物體,相同大小的圓柱體可以接成一個長圓柱體。”

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