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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-29 10:14:11 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【優(yōu)秀】小班數(shù)學(xué)教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【優(yōu)秀】小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)。

  2、在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  能根據(jù)數(shù)卡取得同等量的物體。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  隨著任務(wù)的增多能夠正確按數(shù)取物。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  繪本《123,數(shù)兔子》、課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》、操作卡若干(數(shù)卡、圖片:小兔子、蘿卜、毛衣、褲子)、糖果若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、閱讀繪本《123,數(shù)兔子》。

  和幼兒共同閱讀繪本《123,數(shù)兔子》,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境:兔媽媽生了好多兔寶寶,小兔子們好調(diào)皮呀,兔媽媽忙得照顧不過來,小朋友可以幫它照顧小兔子嗎?那老師可要考考你們,看看你們有沒有那個(gè)能力照顧小兔子。

  二、感知5以內(nèi)的數(shù)。

  展示課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的'物體》,引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

  如,圖中有幾塊面包,用數(shù)字幾來表示。

  三、游戲:照顧小兔子。

  師:看來我們小朋友都很聰明,有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎?

  1、教師講解操作規(guī)則,并清個(gè)別幼兒示范。

 。1)領(lǐng)任務(wù)。

  從盤子里選擇一張任務(wù)卡(數(shù)卡),由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔子,從盤子里挑選要照顧的兔子。

 。2)給小兔子喂食物。

  ——小兔子肚子餓了,想吃東西了,我們給它們喂點(diǎn)食物吧!那我們應(yīng)該喂幾個(gè)蘿卜呢?

  ——哦,對(duì)了,有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說了一只兔子吃一個(gè)蘿卜就夠了,吃多了肚子會(huì)不舒服的。

 。3)給小兔子選衣服。

  天好冷。⊥脣寢尳o小兔子準(zhǔn)備了好多衣服,我們給小兔子選衣服吧。

  2、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。

  觀察幼兒的操作,并適時(shí)給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更換任務(wù)卡,繼續(xù)操作。

  3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié)。

  四、和小兔子做游戲。

  ——看來小朋友把小兔子照顧得很好,小兔子想和你們做游戲,一起來玩吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌,便表演。

  附兒歌:小兔子

  一只小兔蹦蹦跳,

  兩只小兔啃蘿卜,

  三只小兔蕩秋千,

  四只小兔轉(zhuǎn)圈圈,

  五只小兔拍手笑。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固對(duì)幾種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  2.能根據(jù)每幅圖中的不同形狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,并把數(shù)量用圓圈記錄下來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒操作材料:用各種圖形組成的畫面。

  2.教師教具材料:多媒體。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)各種圖形。

  1.教師逐個(gè)出示圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形。

  提問:這是什么圖形?

  2.小朋友們?cè)谀睦镆娺^這些圖形?

  3. 在我們周圍哪些東西是圓形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的、哪些是長(zhǎng)方形的、哪些是梯形的`?

  二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

  1.教師出示由各個(gè)圖形組成的圖畫。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察圖中有些什么東西,是什么形狀組成的?

  3. 數(shù)一數(shù)同一個(gè)圖形在畫中一共有幾個(gè)?(數(shù)過的圖形注上記號(hào))

  4. 以相同方法,數(shù)其他圖形的各數(shù)。

  5. 用圓點(diǎn)記錄它們的數(shù)量。

  三、幼兒操作活動(dòng)——給一幅圖畫統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

  1.引導(dǎo)幼兒邊數(shù)邊做上記號(hào),邊數(shù)邊畫上圓點(diǎn)。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒介紹自己的操作內(nèi)容。你是怎么數(shù)的?

  四、幼兒再次操作(時(shí)間不夠改為活動(dòng)延伸部分)。

  1、幼兒操作用書P25,統(tǒng)計(jì)6幅圖形。

  2. 師生共同驗(yàn)證操作結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  小班的孩子對(duì)圓形、正方形、三角形已有了初步的認(rèn)識(shí)。在本次活動(dòng)中,我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn),以游戲的形式貫穿課堂,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。讓孩子們?cè)谕娴倪^程中進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

  2、能根據(jù)圖形的'特征進(jìn)行分類。

  3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置圖形王國(guó)場(chǎng)景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形

  2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標(biāo)志

  3、PPT、音樂、畫紙、漿糊

  三、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣

  師:寶貝們,下午好。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈?nèi)D形王國(guó)參觀、和圖形寶寶做游戲,你們想去嗎?(想)

  師:那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧!

 。ǘ┚毩(xí)按圖形特征進(jìn)行分類

  1、師:寶貝們,你們看,圖形王國(guó)到了。你們想進(jìn)去參觀嗎?(想)

  2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個(gè)通道,請(qǐng)你們根據(jù)門票的形狀,到相應(yīng)的圖形通道前排隊(duì)。

  師:小朋友都很快的排好隊(duì)了,真棒!現(xiàn)在請(qǐng)你們互相幫忙檢查有沒有走對(duì)通道?

  3、教師小結(jié),過通道。

  師:請(qǐng)你們舉起門票讓老師檢查一下,小朋友都能按票進(jìn)園真棒!出發(fā)!

 。ㄈ﹨⒂^圖形王國(guó),加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

  1、師:ye!我們進(jìn)來圖形王國(guó)咯。你們看,爸爸媽媽也到了圖形王國(guó)參觀哦,我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧。ò职謰寢尯茫。

  2、展示環(huán)節(jié):幼兒表演歌曲,培養(yǎng)孩子大膽自信。

  師:今天爸爸媽媽來和我們一起上課,多好!我們表演首歌給爸爸媽媽看,好嗎?

  師:寶貝,你們唱得真好聽,我們表揚(yáng)自己!

  3、通過游戲活動(dòng),復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形

  師:寶貝,梁老師知道你們最喜歡玩游戲了。那現(xiàn)在我們就玩一個(gè)“圖形大風(fēng)吹”的游戲,你們喜歡嗎?(幼兒做雀躍狀)梁老師做風(fēng)婆婆,請(qǐng)小朋友手拉手圍成圓圈,和風(fēng)婆婆一起念兒歌:顏色大風(fēng)吹,吹啊吹,吹什么?當(dāng)你聽到風(fēng)婆婆吹哪一種圖形就請(qǐng)戴有相應(yīng)門票的小朋友吹到一邊去。明白了嗎?

  游戲:圖形大風(fēng)吹

  教師小結(jié):小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)了三角形、圓形和正方形。我們玩游戲玩得有點(diǎn)累了,圖形姐姐請(qǐng)你們?nèi)タ措娪靶菹⒁幌,好嗎?/p>

 。ㄋ模皩(duì)號(hào)入座”,讓幼兒進(jìn)行圖形特征對(duì)應(yīng)練習(xí)

  1、師:圖形電影院到了,請(qǐng)你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影(幼兒坐下后教師檢查并及時(shí)表揚(yáng)嘿嘿!誰最棒!嘿嘿!我最棒。

 。ㄎ澹┩ㄟ^看電影播放PPT展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進(jìn)行圖形辯認(rèn)。

  1、師:今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》,你們?cè)诳措娪暗臅r(shí)候要保持安靜,看看電影里的圖形寶寶都變成什么,等會(huì)梁老師要考考你們哦!

  2、播放PPT,展示圖形組合畫,提問幼兒圖形寶寶變成了什么,由哪些圖形變出來的?

  師:你們瞧,這是什么東西?是由什么圖形組成的?你認(rèn)識(shí)它們嗎?

  3、教師小結(jié),并進(jìn)行親子拼圖

  師:小朋友,圖形寶寶真能干,能變出這么多的東西來,你們也想不想變?(想)那好,梁老師發(fā)圖形和畫紙給你們,你們想想要變什么東西,然后去請(qǐng)爸爸媽媽幫忙一起把它拼貼到畫紙上,知道嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  2.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

  3.培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.中號(hào)衣服紅、黃、藍(lán):不分色,一人一件

  2.制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按紅、黃、藍(lán)順序排列。

  3.每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干4、訂書機(jī)(展示作品用)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  師:小朋友們好!今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈,小臉洗的白白的,可精神了。 我們一起唱首歌吧!

  《洗衣歌》:紅太陽,白云彩,媽媽洗衣我來忙~~~~~

  1.剛才我們唱的什么歌?(洗衣歌)

  2.小朋友的衣服誰洗的?(奶奶,媽媽)

  3.他們辛苦嗎?(辛苦)小朋友一定要愛惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄臟了自己的衣服。

  4.媽媽是怎么洗的?搓,擺,擰干(創(chuàng)編動(dòng)作一起做),

  5.最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽,能把水曬干,還能曬死衣服上的壞細(xì)菌,讓我們不生病。

  剛才小朋友幫媽媽搓衣服,擺衣服,擰干,今天呀,老師要請(qǐng)小朋友幫媽媽曬衣服。

  二、認(rèn)識(shí)顏色,找規(guī)律。

  1.師:老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了,先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

 。1)出示紅、黃、藍(lán)衣服,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

 。2)師:曬衣服前,先得幫衣服按顏色分分類,老師說顏色,你們來放。紅衣服放紅籃子,黃衣服放黃籃子,藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。(師先示范,后請(qǐng)所有幼兒操作)小結(jié):小朋友的小眼睛看的清,小手放的準(zhǔn),太棒了,給自己鼓鼓掌。

  2.找規(guī)律

  師:衣服分好類,該曬太陽了。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。

  出示圖片:(藍(lán)天、白云、太陽、草地、掛好的衣服)請(qǐng)幼兒觀察,根據(jù)顏色特征,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  提問:

 。1)圖片上有什么

 。2)媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?

 。3)你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  小結(jié):媽媽最聰明了,她是按照一件紅,一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的,真好看。給媽媽鼓鼓掌。

 。4)涼衣繩上還有兩個(gè)位置,如果請(qǐng)你來掛的話,該掛什么顏色的衣服?請(qǐng)幼兒到臺(tái)前操作。(真是媽媽的好幫手,讓老師抱抱你。)

  3.鞏固規(guī)律

  師:哎呀,還要一件大衣服沒有掛,媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

  哦,原來媽媽給爸爸洗衣服的時(shí)候,不小心洗掉了一些扣子,我們幫媽媽補(bǔ)扣子吧。仔細(xì)看看該補(bǔ)什么顏色的扣子?

  請(qǐng)幼兒觀察扣子排序的規(guī)律,再請(qǐng)各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。

  小結(jié):我們檢查檢查!全都補(bǔ)對(duì)了,我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

  三、分組排序

  師:老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子,還沒曬呢,小衣服和小襪子們都想出去曬太陽,你們快來幫幫忙吧。

  出示大作業(yè)卡:每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡,卡上有一個(gè)涼衣繩,請(qǐng)小朋友認(rèn)真的`按照 紅、黃、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

  1.老師先示范 喜歡曬衣服的做左邊,喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們,開始勞動(dòng)吧

  2.分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  3.掛衣服

  (1)把幼兒作品用訂書機(jī)掛在繩上展示,先請(qǐng)幼兒自由欣賞評(píng)價(jià)。

  (2)提問:你的作品在哪?你最喜歡拿一副?有沒衣服曬錯(cuò)的?怎么改正?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了幫媽媽曬衣服,你還能幫媽媽干什么?(掃地,~~~~~)會(huì)這么多呀!媽媽每天照顧我們很辛苦,我們一定要乖乖的聽媽媽的話,幫媽媽多干活,干活多了,吃的多就長(zhǎng)的高,有力氣!我們唱首歌送個(gè)我們的媽媽吧!《我的好媽媽》真好聽,我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  目 標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)圖畫中空缺和補(bǔ)塊的形狀特征,豐富對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

  2、能根據(jù)形狀線索和畫面線索選擇合適的補(bǔ)塊,嘗試運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)完成補(bǔ)圖。

  3、能堅(jiān)持嘗試,找出正確的補(bǔ)圖方法。

  準(zhǔn) 備:刺猬麥麥1個(gè);底卡3《補(bǔ)圖畫1》的6個(gè)補(bǔ)塊、底卡4《補(bǔ)圖畫2》的6個(gè)補(bǔ)塊分別取下,放在相應(yīng)的底卡下方。

  過 程:

  一、情境導(dǎo)入(以幫麥麥做“填充補(bǔ)圖”為情境)

  1、介紹角色 出示麥麥,“看看誰來到了我們班?大家和他打個(gè)招呼吧!”幼兒“麥麥你好!”

  2、引出問題 “今天麥麥有點(diǎn)不開心,因?yàn)樗袃蓧K新圖版不會(huì)做,小朋友,你們?cè)敢鈳椭滬渾?讓我們來看看麥麥?新圖板是什樣的?”出示底卡3、4,討論其中的空缺可能是什么?“看看這里的洞洞是什么形狀的?猜猜可能會(huì)是什么呢?為什么說會(huì)是**呢?”

  3、討論補(bǔ)法 出示有補(bǔ)塊的小盒子:“誰愿意上來試試?幫麥麥補(bǔ)上一個(gè)洞洞呀?”“他補(bǔ)上的是什么形狀,補(bǔ)上的圖案對(duì)嗎?”

  4、總結(jié)規(guī)則 教師:“今天我們玩得游戲叫做‘補(bǔ)圖畫’,要找出合適的補(bǔ)塊,然后把它填到底板的洞洞上,所有的洞洞都要補(bǔ)上才行。”

  二、幼兒分組操作

  1、分組操作 請(qǐng)幼兒回到自己所在組開始補(bǔ)圖畫。

  2、觀察指導(dǎo) 教師巡視各組,觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。

  3、提示常規(guī) 教師:“做完的小朋友,可以拿給其他小朋友檢查一下,檢查完后要把所有補(bǔ)塊放回小盤子里,如果少了趕緊找一找,材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作。

  三、交流評(píng)價(jià)

  1、展示交流 教師:“小朋友,你們都補(bǔ)完了嗎?請(qǐng)把這次補(bǔ)好的圖板留在桌子上,我們和麥麥一起來檢查一下,看看是不是都補(bǔ)對(duì)了!

  2、評(píng)價(jià) 教師:“今天我們都有哪些小朋友學(xué)會(huì)了根據(jù)洞洞的形狀和周圍圖畫來補(bǔ)圖了?”

  3、整理 教師:“麥麥要和大家再見了,我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學(xué)具,活動(dòng)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種實(shí)物(如碗,皮球等)

  2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。

  3、大小皮球各半,大小筐各一只。

  活動(dòng)過程:

  1、比比哪個(gè)大,哪個(gè)小

  逐一出示各種實(shí)物(如碗,皮球等)每種大小各一個(gè),教師問:“這是什么?哪個(gè)大?哪個(gè)?”

  再出示大小籃子各一只,請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類,大的放在大的`籃子里,小的放在小籃子里。

  2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

  請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉

  小的正方形雪花片等等。

  3、玩“揀皮球”游戲

 、儆變簢谄で蛑車顑焊琛!靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮,一眨眼兒跑掉了!蹦钔陜焊韬,教師把大小

  皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個(gè)大(或小)皮球!

 、诔鍪敬笮】鸶饕恢,請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒探索3以內(nèi)的數(shù)與量的匹配。

  2、愿意參加操作活動(dòng),嘗試邊操作邊講述。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、幼兒人手一份操作材料

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  森林里的小動(dòng)物要搬家了,它們請(qǐng)我們?nèi)プ隹,你們(cè)敢鈫幔?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒探索數(shù)與量的匹配。

  出示動(dòng)物圖片1~2

  都有哪些動(dòng)物要搬家呢?

  有幾只小狗?

  一只小狗可以用數(shù)字幾來表示?

  根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量用數(shù)字來表示

  咦,這是數(shù)字幾?

  數(shù)字3的朋友會(huì)是誰呢?

  我們一起喊它出來好不好?

  喵喵喵,是小貓,有幾只小貓,我們一起數(shù)數(shù)。

  原來是它們要搬家,我們做客時(shí),帶什么去好呢?

  看,這有幾只小貓?我們用數(shù)字3來表示,那我們送幾條魚給它?

  3、幼兒操作。

 。1)幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實(shí)物

  (2)師個(gè)別輔導(dǎo)

  4、送禮物給小動(dòng)物。

 。1)幼兒根據(jù)要求送禮物給小動(dòng)物

  (2)檢查送的禮物是否正確

  活動(dòng)反思:

  新課程改革背景下的'數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為,在孩子的興趣點(diǎn)上去尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗(yàn)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索,我們一定可以做到!

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)玩接龍游戲,能將相同的水果團(tuán)頭尾相接。

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)玩接龍游戲,能將相同的水果團(tuán)頭尾相接。

  難點(diǎn):

  體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、自制白板《水果接龍》

  2、幼兒操作材料:水果接龍

  過程:

  1、猜謎游戲,引出活動(dòng)。

  師:小朋友,你們喜歡吃水果嗎?

  你們聽一聽這是什么水果?一根滕兒彎又彎,掛著珍珠一串串,有綠有紫真好看,熟的甜來生的酸。

  對(duì)了,這就是好吃的葡萄。

  今天我們青青草原的喜羊羊和他的朋友們想請(qǐng)我們班的小朋友一起參加他們舉辦的“水果節(jié)”,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、觀察圖片,請(qǐng)小朋友說出相應(yīng)的水果,熟悉水果名稱。

  師:喜羊羊?yàn)槲覀儨?zhǔn)備的水果可真豐盛啊,看看他們都為我們準(zhǔn)備了哪些水果?

  3、操作白板,學(xué)習(xí)游戲“水果接龍”

 。1)出示第一幅白板(四組)

  師:這張卡片有幾個(gè)水果,前面是什么水果?

  后面是什么水果?

  后面的桃子應(yīng)該喊誰來拉手接龍啊?

  為什么喊桃子和它拉手呢?

  哪位小朋友來試試?

  (2)出示第二幅白板(五組)

  師:我們的水果已經(jīng)排好一組了,請(qǐng)小朋友接著往下接龍。

  怎么還有一組水果沒有地方站啊?怎么辦?

  對(duì)了應(yīng)該把這一組接到前面去,讓香蕉和香蕉手拉手。

  (3)出示第三幅白板(六組),讓小朋友鞏固練習(xí)接龍方法。

  4、幼兒操作活動(dòng)。

 。1)小朋友用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲,教師觀察幼兒的活動(dòng)情況,根據(jù)需要適時(shí)予以指導(dǎo)。

 。2)一組小朋友合作接龍,可請(qǐng)自己的家長(zhǎng)共同進(jìn)行接龍游戲活動(dòng)。

  5、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  反思:

  夏天到了,各種各樣的水果成熟了,孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)了水果的同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。結(jié)合小班幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和感受,以及滿足家長(zhǎng)對(duì)每位孩子都要參與活動(dòng)需求,我選擇了這節(jié)數(shù)學(xué)課《水果接龍》,目的是讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,并學(xué)習(xí)觀察、操作,將相同的水果圖案頭尾相接;理解接龍游戲的規(guī)則,能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲;體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂趣。

  在第一環(huán)節(jié)中,我以猜謎的形式激發(fā)了幼兒興趣,孩子們特別喜歡這樣的形式導(dǎo)入。

  在第二環(huán)節(jié)以孩子喜歡的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的角色邀請(qǐng)孩子參加“水果節(jié)”形式出示各種水果圖片時(shí),孩子們能很快并踴躍地說出水果的'名稱,而且能形容出這些水果的顏色形狀。在這一環(huán)節(jié)中,進(jìn)一步讓幼兒熟悉了常見水果的名稱以及培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

  在第三環(huán)節(jié)中我以三幅白板教學(xué)進(jìn)行水果接龍活動(dòng),由易到難,以闖關(guān)的形式,讓孩子們逐步理解水果接龍游戲的規(guī)則,并按照規(guī)則自主地進(jìn)行接龍活動(dòng)。白板的教學(xué)活動(dòng)既讓孩子動(dòng)手又動(dòng)腦,同時(shí)激發(fā)了其積極參與活動(dòng)的興趣。

  在第四環(huán)節(jié)孩子的操作活動(dòng)中,我先讓孩子自己接龍,接著再擴(kuò)大范圍,進(jìn)行小組接龍,同時(shí)設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)參與接龍的方式,既鍛煉了孩子動(dòng)手操作的能力,同時(shí)又體驗(yàn)了與同伴合作樂趣,還增進(jìn)了親子關(guān)系,一舉多得。

  總體來說,這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)具有游戲性質(zhì),孩子們非常感興趣;游戲過程也很簡(jiǎn)單,孩子操作方便;同時(shí)水果也是孩子非常感興趣的東西,所以整個(gè)活動(dòng)下來,孩子情緒高漲,動(dòng)手動(dòng)腦參與的積極性很高。最重要的是這是一節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開放的活動(dòng),家長(zhǎng)喜歡看見自己的孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)突出,能開動(dòng)腦筋,回答問題。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),我就注意到了問題的分配方式,照顧到每位孩子,讓他們都能回答到問題,以調(diào)動(dòng)其積極性,增強(qiáng)自信心,同時(shí)滿足孩子家長(zhǎng)的需要。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征進(jìn)行分類,并簡(jiǎn)單描述分類結(jié)果。

  2、嘗試不同的分類方法,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖不同形狀和顏色的穿線板

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)開始。

  (由談話開始導(dǎo)入,媽媽的項(xiàng)鏈。)

  老師:小朋友,老師想問問你們,你們的媽媽都有項(xiàng)鏈嗎?

  老師:你們看到媽媽都戴著是怎么樣的項(xiàng)鏈呢?誰來說一說呢?

  (幼兒回答)

  老師:小朋友們的小眼睛真厲害!能看出媽媽的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓拥。老師也有漂亮的?xiàng)鏈,你想看嗎?

  (老師出示穿線板做的項(xiàng)鏈)

  老師:小朋友們看看,老師的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁醋龀傻?呢?

  老師:小朋友想想老師的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┻M(jìn)去的啊?

  (引導(dǎo)幼兒說說每串項(xiàng)鏈的規(guī)律)

  老師:那老師現(xiàn)在把它拆開來,我們一起來觀察一下吧!

  二、基本部分。

  (引導(dǎo)幼兒觀察兩串項(xiàng)鏈的不同特征)

  老師:小朋友們看一看,這些穿線板都一樣嗎?有什么不同?

  老師:我們有什么辦法按照什么樣的規(guī)律把它們分開呢?

  老師:大家可以開動(dòng)腦筋想一想,可以怎么辦呢?

  (引導(dǎo)幼兒說出分類的方法)

  老師:項(xiàng)鏈中的穿線板都一樣嗎?都有些什么樣的的穿線板呢?有什么顏色的或者什么形狀的呢?

  (比如顏色、形狀不一樣)

  老師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來說一說,哪個(gè)小朋友愿意告訴我們你用小眼睛發(fā)現(xiàn)了什么呢?

  (幼兒回答)

  老師:真棒,這位小朋友說啊老師的項(xiàng)鏈有黃顏色也有紅顏色,顏色也都不一樣呢,我們給他拍拍手鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧,

  那請(qǐng)小朋友把老師的穿線板送回家吧!結(jié)束活動(dòng)。效果分析

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