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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-29 10:29:51 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案8篇[集合]

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案8篇[集合]

大班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在拓印的基礎(chǔ)上,添畫成小魚。

  2、體會(huì)好朋友之間的關(guān)愛(ài)之情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料、胡蘿卜、課頁(yè)背面、棉簽。

  2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽(tīng)《小兔乖乖》這個(gè)童話故事。

  3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:調(diào)試上課時(shí)所需的水粉顏料,在胡蘿卜上挖出兩個(gè)方便孩子拿取的小洞。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、情景感知

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,情景導(dǎo)入。

  ——兔寶寶們,今天媽媽邀請(qǐng)了小貓來(lái)家里吃飯,你們來(lái)幫媽媽的忙,一起準(zhǔn)備食物吧。

  ——媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜,因?yàn)樘}卜是我們小兔家族最愛(ài)吃的食物了?墒翘}卜有些少,我們一起多做一些吧。

  2、布置任務(wù)

  (1)教師講解拓印方法。

  ——兔寶寶們,看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來(lái)的吧。

  ——首先,讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。

  ——然后,讓胡蘿卜在紙上親一親,用力地親,親久一點(diǎn)。

  ——拿起來(lái)看一看,蘿卜是不是就出現(xiàn)了?讓我們一起多變一些蘿卜出來(lái)吧。

  (2)添畫成小魚

  ——叮咚,門鈴響了,看看是誰(shuí)來(lái)了?

  ——喵,原來(lái)是客人小貓來(lái)了。小貓,我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐盛的晚餐,讓我們一起共進(jìn)晚餐吧。

  ——客人小貓說(shuō):“我不愛(ài)吃胡蘿卜,我最愛(ài)吃的食物是魚!边@可怎么辦呢?

  ——這可難不倒我,兔媽媽是個(gè)魔術(shù)廚師?,小小魚兒睜開(kāi)眼(添畫眼睛),圓圓魚鱗長(zhǎng)出來(lái)(添畫魚鱗),長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴動(dòng)起來(lái)(添畫尾巴),蘿卜就變成蘿卜魚啦。ń處熓痉短懋嫞

  ——最后添上一些佐料,媽媽烹飪的小魚就更香啦。

  ——客人小貓一看,“哇,有那么多我最愛(ài)吃的小魚,好開(kāi)心呀。”那我們一起共進(jìn)晚餐吧。

  3、幼兒操作

  重點(diǎn):用胡蘿卜拓印出小魚的外形。

  ——首先,讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。

  ——再刮一刮邊上的顏料,在紙上用力親一親,親久一些。

  ——多親幾下,還可以親到外面去呢。

  難點(diǎn):添加小魚的'特征,并用手指點(diǎn)畫背景。

  ——找一找,小魚的眼睛在哪里,尾巴子哪里,魚鰭在哪里?

  ——找到了,我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、尾巴和魚鰭。

  ——小小魚兒睜開(kāi)眼(添畫眼睛),圓圓魚鱗長(zhǎng)出來(lái)(添畫魚鱗),長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴動(dòng)起來(lái)(添畫尾巴)。

  ——慢慢的畫哦,線條要接住,小門關(guān)關(guān)好。

  ——最后用手指蘸上不一樣的顏色點(diǎn)畫佐料,你們的小魚就和媽媽的一樣香啦。

  4、欣賞評(píng)價(jià)

  ——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀?

  ——那些特別棒的兔寶寶讓小魚游到外面去了?

  ——小貓吃得可開(kāi)心啦。小貓說(shuō):“你們都是聰明、友愛(ài)的乖寶寶。謝謝你們,讓我吃到了這么美味的晚餐。”

  5、環(huán)境展示

  制作貓和兔子共進(jìn)晚餐的場(chǎng)景,在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚。

  6、作品解讀與分享

 。1)本次活動(dòng)我們用蘿卜拓印,并添畫成小魚。在添畫的過(guò)程中就認(rèn)識(shí)了小魚的特征,如有魚鰭等。

 。2)和父母說(shuō)一個(gè)自己和好朋友之間互相關(guān)愛(ài)的故事。

大班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路

  孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,讓他們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中,也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個(gè)題材,通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子,并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我注重了以下幾方面:

  首先,根據(jù)我園“開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求,我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如:對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想,對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用,這些都隱含著對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)。

  其次,我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開(kāi)拓思路,把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠,開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高,都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素,能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”,并在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”,讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動(dòng)興趣。

  在選擇材料及材料投放時(shí),注意因材施教。如:為能力較差的孩子,提供一些半成品的材料,讓他也能體驗(yàn)成功感。由于了解了每個(gè)孩子,激發(fā)了他們內(nèi)在的情感,孩子們的.作品是成功的、富有創(chuàng)意的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。

  2.通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

  2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等)。

  3.欣賞作品。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,導(dǎo)人活動(dòng)。

  1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

  2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

 。ǘ┮龑(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

  2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

 。ㄈ┳灾鬟x材,想象制作。

  1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

  2.幼兒制作過(guò)程中,針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際,在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

 。ㄋ模┫嗷ソ榻B,欣賞作品。

  1.介紹作品的名稱,鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

  2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。

  活動(dòng)反思

  1、 強(qiáng)調(diào)幼兒安全時(shí)我沒(méi)有讓孩子自己說(shuō),而是教師全說(shuō)了,大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識(shí),這時(shí)可讓他們說(shuō),這樣既可以增強(qiáng)他們的安全意識(shí),又可以活躍課堂氣氛。

  2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時(shí),面有點(diǎn)窄,范圍不夠廣。

大班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí),但在合作的過(guò)程中由年齡特征影響,存在以自我為中心現(xiàn)象,合作意識(shí)的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問(wèn)題能力弱。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來(lái)進(jìn)行,忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點(diǎn),通過(guò)連環(huán)畫書的制作,引導(dǎo)幼兒分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)用不同的辦法解決問(wèn)題,讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),提高合作能力,激發(fā)合作興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能根據(jù)故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面,嘗試制作連環(huán)畫圖書。

  2. 在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工,共同完成圖書制作。

  3. 體驗(yàn)合作帶來(lái)的成功與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. ppt、記錄表、訂書機(jī)。

  2. 事先熟悉故事內(nèi)容和連環(huán)畫知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.回憶故事的主要情節(jié)。

  師:《小蝌蚪找媽媽》的故事你們聽(tīng)過(guò)嗎?

  小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子的?和它的媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?

  小蝌蚪把誰(shuí)當(dāng)成自己的媽媽?

  小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨子、魚、烏龜、白鵝,在它們的.幫助下,終于找到了自己的媽媽。(PPt)

  二.引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫書。

  師:今天,老師想請(qǐng)小朋友把這個(gè)故事用連環(huán)畫的形式畫下來(lái)做成一本書,講給其他班的小朋友聽(tīng)。

  提問(wèn):你們還記得什么是連環(huán)畫嗎?做成一本連環(huán)畫書,還要有什么?(封面、封底)這些都有了,還要怎么樣(裝訂)

  三.引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法。

  1. 討論畫面內(nèi)容。

  師:這個(gè)故事需要畫幾張畫面?每張畫表現(xiàn)什么內(nèi)容?

  2.幼兒商量分工并記錄

  師:這么多的畫如果我們一個(gè)人畫會(huì)用很長(zhǎng)時(shí)間,有什么好辦法呢?

  幼兒分組討論并記錄。

  展示記錄結(jié)果。

  小結(jié):我們?cè)诤献鞯臅r(shí)候,經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題,可以通過(guò)協(xié)商想出不同的辦法來(lái)解決。

  四.幼兒合作制作連環(huán)畫書,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  五.展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞交流。

  師:你們是怎么合作的?

  小結(jié):今天,我們相互合作很快完成了一本連環(huán)畫書,在生活中許多時(shí)候也都需要我們一起合作才能把事情做得更快更好。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件

  2.京劇臉譜范例

  3.京劇音樂(lè)磁帶

  重點(diǎn):能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜。

  難點(diǎn):理解對(duì)稱的美,并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師談話引起幼兒興趣

  師:昨天我們聽(tīng)了京劇,又看了京劇演員的服飾,今天我們來(lái)看看京劇演員,臉部的化妝好嗎?

  二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜

  師:它呀,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)看看京劇臉譜的秘密呢?

  三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜,了解其特點(diǎn)。

  1.觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個(gè)性忠誠(chéng)的;黑色的表示個(gè)性剛直的';它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

  2.觀察臉譜的對(duì)稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。

  3.觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

  4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個(gè)人物

  如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。

  四、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。

  1、師:現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品,今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來(lái)制作京劇臉譜來(lái)裝扮我們的教室,好嗎?

  2、提出要求:

  1)臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱

  2)可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物

  3)可以自由創(chuàng)作

  3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

  五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長(zhǎng)看。

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài),并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。

  2、小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作,體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài),并添畫背景。

  教學(xué)難點(diǎn):

  小組合作制作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白板課件。

  2、不織布布條和圓片若干、記號(hào)筆、卡紙、膠棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看視頻,回憶圩墩公園的.景色。

  2、觀察不同晨練人物動(dòng)態(tài),了解小人拼貼方法。

  3、小組合作,創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場(chǎng)景。

  4、小組合作,自由拼貼繪畫,體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。

  5、展示作品,相互欣賞和交流。

大班美術(shù)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林,初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)。

  表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林。

  三、活動(dòng)難點(diǎn)。

  理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、各種樹(shù)模板(清晰和模糊兩種)

  2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。

  五、活動(dòng)過(guò)程。

 。ㄒ唬┯^察:感知各種樹(shù),初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

  師:你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)?它們有什么不同?為什么?

  (二)擺放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

  1、實(shí)物擺放

  (1)師:這里有許多樹(shù),請(qǐng)你們來(lái)擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?

 。2)幼兒分組擺放。

 。3)師總結(jié):近的樹(shù)葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的`樹(shù)模糊放在后面。

  2、皺紙表現(xiàn)樹(shù)

 。1)師:樹(shù)有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來(lái)試試看,做一幅陽(yáng)光下的樹(shù)林。

 。2)師生共同撒皺紙

  邊撒邊小結(jié):近的樹(shù)顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹(shù)顏色相近、筆觸大。

 。ㄈ┳杂蓜(chuàng)作。

  師:你想畫哪些樹(shù)?哪些在前,哪些在后?還有些什么?

  這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫?

 。ㄋ模┬蕾p交流。

  師:誰(shuí)的樹(shù)林最美?

大班美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。

  2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問(wèn):小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客,小朋友,你們一定也很高興,個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問(wèn):

 。1)這是誰(shuí)呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

 。2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽(tīng)完故事后提問(wèn):小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

  5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫

  師:現(xiàn)在的.環(huán)境問(wèn)題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹(shù)木,動(dòng)物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛(ài)護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要 性,那么,讓我們一起來(lái)幫助它們好不好?今天,就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來(lái)的方法,想告訴大家的話畫出來(lái),用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們 的家園。

  2、提出刮畫要求:

  師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂(lè))。

  要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

  四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你的畫要告訴大家什么?(請(qǐng)若干幼兒講述)

  五、老師小結(jié)。

  師:今天,小朋友畫了這么多好看的畫,有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護(hù)花草樹(shù)木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴 大家人類和動(dòng)物要做好朋友,這些畫都很好看。老師相信,那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫,一定會(huì)非常難為情,會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。

  現(xiàn)在,就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去,告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的家園(帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室)。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們了解雞的特征和習(xí)性。

  2、學(xué)會(huì)用手掌印出雞的形狀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 顏料,簽字筆,棉手套,彩色鉛筆,彩紙,膠水,剪刀

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹公雞。

  - 一到凌晨我就會(huì)“喔喔”的叫。

  - 雖然我是鳥(niǎo)但是我不會(huì)飛,我是誰(shuí)呢?

  [展開(kāi)]

  1、談?wù)劰u。

  - 你見(jiàn)過(guò)公雞嗎?

  - 你在哪兒見(jiàn)到的公雞?

  - 見(jiàn)過(guò)公雞后你有什么感想?

  2、說(shuō)說(shuō)公雞的特征以及習(xí)性。

  - 公雞長(zhǎng)什么樣子? 你記憶猶新的公雞是什么樣子?

  (公雞和鳥(niǎo)不一樣,它的頭頂上有雞冠, 嘴下面有一塊垂著的肉連著皮膚。)

  - 你見(jiàn)過(guò)在空中飛翔的公雞嗎?公雞是鳥(niǎo)但是為什么不能飛呢?

  (它是我們隨處可見(jiàn)的不能飛的鳥(niǎo)。我們需要雞肉和雞蛋所以我們把雞養(yǎng)在養(yǎng)殖場(chǎng)里。公雞一次就只能飛起來(lái)幾米,通常是躲避敵人或是為了在高處睡覺(jué)的時(shí)候才會(huì)飛。)

  - 公雞為什么在凌晨打鳴呢?

  (公雞通常在黎明前4—5小時(shí)打鳴,因?yàn)轼B(niǎo)的大腦里感知光線的器官很發(fā)達(dá),比人類還要靈敏,所以在凌晨剛剛有光線的時(shí)候它就會(huì)自然睡醒。在鳥(niǎo)類里雞與人類最親近,再加上雞的打鳴聲音很大就更加的顯出了公雞早起打鳴。)

  3、制作公雞并研究它的制作材料。

  - 制作公雞需要哪些材料呢?

  - 用手掌怎樣制作出公雞呢?

  4、用活動(dòng)紙中的材料制作出公雞。

 、 用手掌涂上顏料印在活動(dòng)紙上,要把五指張來(lái)印。如果不喜歡滿手蘸上顏料的話可以戴上棉手套,用手套蘸顏料印。

 、 印完公雞的身體之后,用簽字筆和彩色鉛筆畫出或是用彩紙剪出剩余的腿,嘴,雞冠等部位。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把自己完成的公雞介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng)

  [活動(dòng)圖片]

  剪紙活動(dòng):花兒朵朵

  目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的`快樂(lè)。

  3.能共同合理地使用各種工具、材料。

  準(zhǔn)備:

  1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

  2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

  3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

  4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  過(guò)程:

  1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

  師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香騎馬。

  幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

  (1)初步整體欣賞作品。

  師:這些蝴蝶是什么樣子的?

  幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

  幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

  師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

  幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

  師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

  幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

  (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

  師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

  (教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

  師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

  現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

  幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

  師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

  幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

  師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

  幼:小翅膀上的花紋是三層的。

  幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

  師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

  3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  (1)共同討論制作方法。

  師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。

  幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

  師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

  幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

  幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

  (2)嘗試制作。

  師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

  (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

  4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

  幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

  師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。

  活動(dòng)分析:

  剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

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