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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-29 10:56:18 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案【合集6篇】

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案【合集6篇】

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班初期,幼兒處于具體形象思維階段,對(duì)于數(shù)的實(shí)際意義必須與實(shí)際事物相聯(lián)系。在主題活動(dòng)“我上幼兒園”中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“做客”、“辦家家”等游戲樂此不疲,常常在活動(dòng)區(qū)中為客人做飯、請(qǐng)客人喝茶……看到孩子們歡快地游戲,我萌發(fā)了將數(shù)學(xué)概念與幼兒游戲相結(jié)合,在游戲中滲透數(shù)字實(shí)際意義的理解,進(jìn)行初步的手口一致地點(diǎn)數(shù)的想法。于是我設(shè)計(jì)了小班數(shù)學(xué)活動(dòng)“看朋友”,讓幼兒在看朋友、到朋友家做客、給朋友送禮物的游戲情境中,通過多媒體教學(xué)課的運(yùn)用、幼兒的實(shí)際操作、師生共同的游戲,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)去朋友家里做客的快樂。

  2.初步理解數(shù)字1、2的實(shí)際意義。

  3.能大膽地參與數(shù)數(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)場(chǎng)景布置:數(shù)字寶寶的家。

  2.畫有1個(gè)或者2個(gè)的圖片若干,餅干、糖果若干。

  3.音樂《找朋友》;課件《找朋友》。

  活動(dòng)過程:

  1.帶禮物去看朋友。

  開上小汽車,一起去看朋友。

  播放《找朋友》音樂,教師帶著幼兒一起開起小汽車,去看朋友。

  向數(shù)字寶寶問好。

  播放多媒體課件:

  提問:

  紅房子是誰的家?(1的家)

  綠房子是誰的家?(2的家)

  讓我們一起向數(shù)字寶寶問好吧!

  2.參觀數(shù)字寶寶的家。

  看一看:數(shù)字寶寶的家里有什么?點(diǎn)數(shù)數(shù)字寶寶家里的物品各有幾個(gè)。知道數(shù)字寶寶“1”家里的玩具和物品都是1個(gè),“2”家里的玩具和物品都有2個(gè)。

  幫幫忙:讓這些物品回到相應(yīng)的數(shù)字寶寶的家。

 。1)播放多媒體課件(課件中有各種物品,數(shù)量分別是1個(gè)一組、2個(gè)一組的):

  有一些東西找不到自己的家了,小朋友們快來幫幫忙吧!

 。2)提問:

  誰應(yīng)該回到“1”的家?我們來數(shù)一數(shù),是不是1個(gè)?

  誰應(yīng)該回到“2”的家?我們來數(shù)一數(shù),是不是2個(gè)?

 。3)教師邊提問,邊操作,根據(jù)幼兒的'意見將課件中的物品送到相應(yīng)的“房子”里。

  找找看:有沒有誰走錯(cuò)了家。

  驗(yàn)證剛才的操作結(jié)果:教師和幼兒一起檢查剛才的操作中,有沒有數(shù)量不是1的進(jìn)了“1”的家?

  3. 給數(shù)字寶寶送禮物。

  應(yīng)該怎么給數(shù)寶寶送禮物,數(shù)寶寶才會(huì)開心呢?(提示幼兒給數(shù)寶寶送相應(yīng)的禮物)

  請(qǐng)幼兒來給數(shù)字寶寶送禮物。

  4. 聽音游戲。

  聽到幾下拍手的聲音,就請(qǐng)數(shù)寶寶幾來跳舞,帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的圓圈舞。

  5. 回贈(zèng)禮物:數(shù)寶寶也給小朋友準(zhǔn)備了禮物,請(qǐng)小朋友自己去取,1送給每個(gè)小朋友1塊餅干,2送給每個(gè)小朋友2塊糖果。

  6. 和數(shù)寶寶再見,開上小汽車回家。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)小班幼兒來說,數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個(gè)既熟悉而又陌生的人一樣,他們?cè)谏钪须S處可見,卻常常弄混淆他們實(shí)際上所代表的意義。我們常常看見,有的小朋友拿著一個(gè)蘋果說:“我有兩個(gè)水果”,也常?吹胶⒆右贿厰(shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)著物品,但手里點(diǎn)的和嘴里數(shù)的卻不是對(duì)應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說:“教育即生活”,幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的,是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。因此,本活動(dòng)的設(shè)計(jì)從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的喜愛,初步理解數(shù)字“1”和“2”的實(shí)際意義。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)上有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

  一是活動(dòng)選材生活化。孩子們都有到別人家去做客、看望親友的生活經(jīng)驗(yàn),去看朋友是他們十分感興趣的活動(dòng),活動(dòng)一開始就使幼兒處在一種積極參與的狀態(tài)之中。

  二是活動(dòng)中提供了豐富的多通道的刺激,使幼兒沉浸在游戲的愉悅之中。首先充分利用了多媒體信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì),讓幼兒在視聽、交互中感受學(xué)習(xí)的愉快。老師設(shè)計(jì)了能夠位移的多媒體課件,將散落在房子四周的物品逐一移動(dòng)到相應(yīng)的房子里,這個(gè)過程伴隨著好聽的音樂聲,孩子十分喜愛;其次,多種實(shí)物學(xué)具的提供,給孩子更多的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),他們?cè)谒投Y物、取禮物的過程中反復(fù)練習(xí),在動(dòng)作操作中理解了數(shù)字“1”和“2”的實(shí)際意義。

  三是活動(dòng)過程游戲化。整個(gè)活動(dòng)以“看朋友”為線索貫穿始終,小朋友們通過“問候朋友——送禮物給朋友——拿朋友給自己的禮物——和朋友一起游戲”的過程,不知不覺地進(jìn)行了數(shù)的實(shí)際意義的學(xué)習(xí),并在操作中進(jìn)行了鞏固;顒(dòng)動(dòng)靜交替,安排環(huán)節(jié)緊湊,十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  在進(jìn)行主題探究活動(dòng)的過程中,我們常常會(huì)有數(shù)學(xué)活動(dòng)不好上,孩子數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)件支離破碎等等感慨。通過這一次活動(dòng)我們看到,數(shù)學(xué)教學(xué)和主題內(nèi)容是有結(jié)合點(diǎn)的,陶行知先生說:“生活教育是給生活以教育,用生活來教育,為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說,是生活決定教育。從效力上說,教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為,在孩子的興趣點(diǎn)上去尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗(yàn)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索,我們一定可以做到!

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知生活中有很多圓形的東西。

  2、能在周圍環(huán)境中根據(jù)圖標(biāo)尋找實(shí)物。

  3、體驗(yàn)幫助小白兔的快樂情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置小兔的家場(chǎng)景,并在其中較隱蔽地放置活動(dòng)中所需的圓形東西。

  2、小兔布偶一只和實(shí)物圖標(biāo)。

  活動(dòng)過程

  一、引發(fā)幫助小兔的愿望:

  出示小兔木偶,由教師講述小兔遇到的困難,激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望:小兔要和小伙伴一起去公園玩,它想好了要帶一些東西去,這些東西都在小兔的.家里,都和小兔捉迷藏,你們?cè)敢鈳椭⊥靡黄鹫页鰜韱幔?/p>

  二、根據(jù)圖標(biāo)尋找實(shí)物:

  1、出示圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒逐一說出圖標(biāo)上實(shí)物的名稱。

  2、幼兒根據(jù)圖標(biāo)幫小兔在家中尋找實(shí)物,教師引導(dǎo)幼兒將找到的實(shí)物和相應(yīng)的圖標(biāo)放在一起。

  三、感知實(shí)物的共同特征——圓形。

  1、這些東西有什么相同的地方?它們都是什么形狀的?

  2、出示圓形圖標(biāo),認(rèn)識(shí)圓形。(教師引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的)

  3、小兔感謝小朋友的幫助。

  四、鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí):

  請(qǐng)幼兒在室內(nèi)外與身上找找說說圓形的物體。

  活動(dòng)結(jié)束

  小朋友一起探討。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒有大和小的概念。

  2.讓幼兒自己能分辨大小。

  3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。

  4.大膽說出自己對(duì)的理解。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒自己能分辨

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1用紙板做兩個(gè)空心的方框。大的一個(gè),小的一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  1 活動(dòng)導(dǎo)入:“小朋友們,今天有兩個(gè)朋友來我們班做客,我們來認(rèn)識(shí)一下吧!

  2孩子們圍成一個(gè)圓圈,老師拿出道具,介紹新朋友跟同學(xué)們認(rèn)識(shí)。老師拿出大方方,和小方方。讓孩子們觀察,看看孩子眼中誰是大方方,誰是小方方,分組討論。

  讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如 冰箱和微波爐

  老師示范,

  大方方

  小方方

  老師講大方方, 老師就跳進(jìn)大方方里面。老師講小方方。老師就跳進(jìn)小方方里面。

  3讓幼兒活動(dòng),老師講幼兒跳,老師講“大方方”幼兒就跳進(jìn)大方方里面,老師繼續(xù)講大方方,幼兒還在大方方里面原地跳,老師講小方方,幼兒就跳進(jìn)小方方里面,老師講大方方,幼兒又跳進(jìn)大方方里。隨意講大方方,小方方,讓幼兒跳。

  4分組活動(dòng),讓幼兒講,幼兒跳。

  5最后讓幼兒評(píng)一評(píng)誰跳的最準(zhǔn)確。

  教學(xué)反思

  這一次活動(dòng)充分的掌握了幼兒好動(dòng)的天性,讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習(xí),在玩中度過。同是鍛煉了孩子的聽力和思維敏捷度。

  但是當(dāng)眼 耳 腳 三者齊用時(shí)有的` 就手忙腳亂了。當(dāng)孩子聽到大方方時(shí)跳進(jìn)小方方的。

  如果再讓我活動(dòng),我會(huì)讓孩子在生活中在多看看,在自己的玩具中找找大方方和小方方。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正向排序和逆向排序.(從小到大、從大到小、從長(zhǎng)到短、從短到長(zhǎng))

  2、嘗試用觀察、比較的方法,感知物體之間的差異,從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  3、養(yǎng)成良好的正確取放操作材料的'習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:圖片:高矮、大小不等的動(dòng)物個(gè)4個(gè)、長(zhǎng)短不同的火車

  學(xué)具人手一份

  活動(dòng)過程:

  1、集體活動(dòng)

  a、小朋友排隊(duì)

  師請(qǐng)三名高矮不等的小朋友上來,讓他們自己排隊(duì),然后說說:自己是怎么排隊(duì)的?

  師:還有什么更好的排隊(duì)方法?怎么排隊(duì)最整齊?

  b、 學(xué)習(xí)按從矮到高和從高到矮的順序排隊(duì)

  給動(dòng)物排隊(duì)

  師出示大小不同的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒觀察并找出他們有什么不同?并請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小、高矮分別上來給他們排隊(duì)。(分別用兩種排隊(duì))

  c、 師幼一起檢驗(yàn)

  2、操作活動(dòng)

  a給輪船排隊(duì)

  師:今天老師給你們帶來了許多輪船,先看看有什么不一樣的?再請(qǐng)你們給他們排排隊(duì)?想一想有幾種方法?

  b、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  師:請(qǐng)你們說說,自己是怎么排隊(duì)的?為什么?

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的'數(shù)量,正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、積極思考的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書。

  2.展示板。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  今天的天氣可真好呀,小動(dòng)物們都出來一起玩兒了,小鴨來到了池塘邊,看看,都有哪些小動(dòng)物在這兒玩呢?

  師:除了小動(dòng)物圖上還有什么?

  二、數(shù)一數(shù)。

  圖上有幾只小鴨?我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)。(幾朵荷花?幾只蝌蚪?幾個(gè)荷葉?幾只青蛙?)

  三、認(rèn)一認(rèn)。

  小鴨有“5”只,我們一起來看看數(shù)字“5”是怎么樣的。(1~4同上)

  活動(dòng)延伸:數(shù)一數(shù)皮球。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知長(zhǎng)方形的基本特征。

  2.通過讓幼兒描述圖形形象,動(dòng)手拼擺紙卡等游戲活動(dòng)來拓展幼兒思維創(chuàng)造性,提高幼兒動(dòng)手操作能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自備教具:油畫棒

  配備教具:L形紙卡若干

  活動(dòng)過程:

  一、引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  聽音樂找朋友

  要求:每人拿一個(gè)L形紙卡,聽音樂找朋友,兩個(gè)好朋友將L形紙卡對(duì)在一起拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,就拉拉手做朋友

  游戲反復(fù)進(jìn)行給L形紙卡圖上漂亮的顏色

  教師出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色

  第二次聽音樂找朋友,

  要求:要將顏色一樣的L形紙卡拼在一起拼成長(zhǎng)方型

  二、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)

  請(qǐng)幼兒翻開書第31頁,觀察畫面畫的是哪里?怎么看出來的?

  將L型制卡放在空白圖形里擺一擺,試試能不能擺出來。

  用筆將空白圖形涂上自己喜歡的顏色

  對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),再引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)做第32頁

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