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大班數(shù)學教案

時間:2023-07-29 12:45:11 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案精華5篇

  在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班數(shù)學教案精華5篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1.用一一對應的方法計數(shù)比較7以內數(shù)量的多少,進一步感知7以內的數(shù)量。

  2.能在活動中體驗提前做好充分準備,才能有一個更好郊游的心情。

  活動準備:

  1.教具:《比多少》PPT;水和可樂材料一套;

  2.學具:人手一份操作板和操作材料。

  活動過程:

  一、直接導入,初步感受物體的多少。

  導語:孩子們,今天我們到這里來活動,請每個小朋友找一張小椅子坐下來吧。

  提問:呀,他為什么不坐下來呢?

  我們來看看,小椅子和小朋友誰多誰少?

  小結:原來是椅子少,小朋友多。

  二、能用一一對應的方法計數(shù)比較7以內的數(shù)量。

  過渡語:現(xiàn)在這個季節(jié)呀,正好是我們郊游的季節(jié),那我們郊游需要準備什么東西呢?

  看來你們都是郊游的.高手,我早就猜到了!看,我給大家準備了什么?

  1.出示PPT1,初步嘗試一一對應的比較。

  提問:數(shù)一數(shù),梨有幾個?桔子有幾個? 比一比,梨和桔子誰多?

  你是怎么知道的?

  我們來給他們排排隊,比一比,誰多誰少?

  小結:4個梨比3個桔子多。

  今天我們小朋友很多,那我們就把多的那一組的梨放進書包里,帶去分享吧!

  2.出示PPT4,進一步用一一對應的方法比較7以內數(shù)量的多少。

  提問:我們去郊游,帶一種水果夠嗎?

  別著急,我這還有呢!

  蘋果和香蕉,我們數(shù)一數(shù),比一比,誰比誰多?

  能不能想一個辦法一眼就能看出是香蕉多還是蘋果多呢?

  小結:6根香蕉比5個蘋果多。那我們就把多的一組的香蕉放進書包里帶去分享吧!

  3.出示PPT7,幼兒用一一對應的方法進行個別操作展示。

  過渡語:我們去郊游,除了帶吃的,還要帶什么?

  來,看我給你們準備了什么?

  那你們來數(shù)一數(shù),比一比,水和可樂誰多?

  小結:7瓶礦泉水比6瓶可樂多,而且我們小朋友還是喝水比較健康,少喝碳酸飲料哦!我們就把多的一組的礦泉水放進書包里吧!

  三、交代要求,分組操作。

  過渡語:東西都準備好了,你們準備好了嗎?

  立正,排好隊,我們出發(fā)啦。。。

  這是哪?

  呀,這有什么呀?好漂亮!

  紅花多還是黃花多?

  聽!什么聲音?

  我們來看看,是不是和我們猜的一樣的?

  呀,你們真棒!那這么多的小動物誰多誰少呢?別急,飼養(yǎng)員給我們小朋友兩個任務呢:

  1.你們一人拿一包小動物玩具去數(shù)一數(shù),比一比;

  2.給多的一組的小動物要送上一顆愛心。

  明白了嗎?

  觀察指導:教師觀察幼兒是否理解操作規(guī)則,了解幼兒的數(shù)量比較策略,分析其發(fā)展水平,因勢利導。

  四、交流評價

  1.交流

  過渡語:這兩組小動物誰多誰少?誰和我這做的是一樣的?你是怎么比較的?

  2.評價:

  找出錯誤資源,大家進行糾正。

  五、活動延伸

  你們今天的表現(xiàn)真的很棒!

  在生活中也有許多東西是需要我們去仔細觀察,來比較誰多誰少的,那等會回教室后,請你在教室里去找一找,比一比,什么東西多什么東西少,好嗎?

大班數(shù)學教案 篇2

  【活動目標】

  1、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來是6。

  2、培養(yǎng)幼兒歸雷達能力。

  3、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  【活動準備】

  1、教師用具:6個小熊

  2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業(yè)單,鉛筆人手各一份。

  【活動過程】

  1、復習5的組成

  玩碰球游戲

  2、教學6的組成

 、耪堄變河^察小熊特征。

 、普堄變焊鶕(jù)小熊特征分類。

  幼兒和老師一起說分合,知道兩隊調換合起來是6。

  教師小結6的分解

  3、分圓形圖片,練習6的組成。

 、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟犇菢臃。

 、朴變翰僮鳎處熝不刂笇。

  4、玩“捉迷藏”的游戲

 、、請6名幼兒藏好,請幾個站起來。

 、啤⒂變赫f出藏了幾個,并引導說出6的分發(fā)。

  5、作業(yè)單

  6、小結

  教學反思

  此次課程設計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”的組成和理解。我認為自己設計這節(jié)課的亮點有二:第一,我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”,讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設計是根據(jù)小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發(fā)育中,以及年齡太小,不足以對數(shù)字形成敏感的認知,而天性還是喜歡玩耍,游戲,注意力不集中。因此,我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力,提高大家的學習興趣,而且通過游戲調動起小朋友們的主動性、積極性和參與性,使課堂取得了不錯的效果。

  第二,我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法,將糖果獎勵給小朋友們,并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎,帶動小朋友們的參與熱情!因為,在我的認知中,每個小朋友都有自己的.特點,都是非常聰明,可愛的,他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵。因此,作為一名老師給與孩子們適當、恰當?shù)墓膭、贊揚,乃至適當?shù)莫剟睿瑒t能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力,積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師,請不要吝嗇您的愛心,請不要懈怠您的責任,請不要忽視你那最心底的良知,可能由于您的一點不慎,有可能毀掉一個孩子的一生,不要等自己老時,遺憾終生!

  不足:第一,由于自己剛剛來到工作崗位,教學的經驗和閱歷不是很豐富,組織課堂也不是很有序,有些環(huán)節(jié)一緊張,就容易遺漏;第二,由于自己是非學前專業(yè)的老師,缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想,這些都需要以后努力學習進步。

大班數(shù)學教案 篇3

  【教學內容】

  教材第21----23頁,數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義。

  【教學目標】

  1.通過操作實踐活動,初步理解幾十幾的意義,會按順序數(shù)出100以內的數(shù),會讀、寫這些數(shù),知道數(shù)的.組成。。

  2.培養(yǎng)學生的操作和交流能力、抽象概括能力和語言表達能力。

  3.學生能在數(shù)學活動中,增強動手操作能力,語言表達能力,學會與他人交流合作解決問題。讓學生感受數(shù)學在生活中的應用。

  【教學重點】

  順序數(shù)出100以內的數(shù),會讀、寫這些數(shù)。

  【教學難點】

  理解幾十幾的意義,掌握幾十九后面一個數(shù)是多少的問題。

  【教學準備】

  小棒2捆10根、光盤

  【教學過程】

  一、復習導入。

  小朋友們,我們已經認識了哪些數(shù)?你能按順序說一說嗎?

  他是按什么順序說的?還可以怎樣說?

  這里最大的數(shù)是幾?20后面還有很多數(shù),今天我們一起來認識他們。(板書課題)

  二、操作研究。

  1.今天的學習中老師想請同學們幫忙,你們愿意嗎?數(shù)出23跟小棒,把它們擺在桌上,怎樣擺能看得很清楚?

  請兩位小朋友上來比一比。(兩位小朋友上臺展示)

  問:有什么不一樣嗎?你更喜歡哪一種?

  比比看,誰擺的又對又清楚?(學生操作,教師巡視)

  說明:1捆是10根,2捆是20根,再添3根是二十三根。

  提問:看著大屏幕,你能過說說幾個十和幾個一合起來是23嗎?

  指名回答。

  小結:一捆是1個十,兩捆是2個十,3根是3個一,2個十和3個一合起來是23.

  現(xiàn)在老師請你拿出23根小棒,想想看怎樣最快?

  學生再次練習擺小棒。

  2.剛才小朋友表現(xiàn)得非常棒,下面老師要考考你們了,按要求擺出指定的數(shù),看誰擺得最清楚!

  擺24根小棒,學生動手操作,教師巡視。

  誰來說說你是怎樣擺的?幾個十和幾個一合起來是24?

  擺29根小棒,學生動手操作,教師巡視。

  誰來說說你是怎么擺的?幾個十和幾個一合起來是29?

  3.剛才我們已經擺出29根小棒,再添上一根是多少根?(出示動畫)

大班數(shù)學教案 篇4

  1.教師:今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片,你能說出是數(shù)字幾嗎?

  是數(shù)字幾,你就可以拍幾下手?

  2.幼兒看數(shù)字幾,并用拍手表示數(shù)量。

  二、認識 >號和< 號

  1.教師出示數(shù)卡6和7,引導幼兒判斷誰大誰小。

 。1)提問:6和7中間可以放哪種符號?

 。< 放在6和7中間)

  (2)小結:<這是小于符號,小屁股撅給小數(shù)看,所以6小于7。

  2.練習:出示數(shù)字7和8

 。1)哪個大?哪個小?中間放的`什么符號?為什么?應該怎么讀呢?

 。2)小結:8大7小,中間放小于符號,因為屁股尖尖對著小數(shù),所以7小于8.

  3.出示6和5

 。1)提問:這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個?

  (2)教師把“>“符號放在6和5的中間,告訴幼兒這是大于符號,大嘴巴朝著大數(shù)笑,所以6小于5。.

  4.比較符號、觀察不同

  請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?

  四、游戲鞏固

  1.請兩個小朋友各選一個數(shù)字,再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。

  2.請一個小朋友拿著符號,讓兩個孩子分別站兩邊。

  3.請小朋友看一看,他們站得對不對。

  五、趣味練習:填寫對應的數(shù)字

  1.講解作業(yè)要求

  2.教師指導

  3.小結:今天我們認識了兩個新朋友,他們是大于符號和小于符號,用他們可以來比較數(shù)字大。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、進行學習數(shù)量的關系,了解加減法的意思。

  2、進一步練習9的加減法。

  活動準備:

  1、幼兒每人一套1-9的數(shù)字卡、十、一、=、有關動物的'頭飾。

  2、教師準備磁鐵教具。

  活動過程:

  一、引發(fā)幼兒的興趣。

  1、老師給小朋友帶來一些玩具9個,讓幼兒數(shù)一數(shù)。

  2、讓幼兒說出9的分合。

  二、團體活動。

  1、小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍色)讓幼兒說出加法算式。

  師在問:9個三角形去掉1個還剩多少個?

  怎樣寫算式?(書:9-1=8)

  9個三角形寶寶去掉8個,還剩多少個?

  2、出示蘋果圖形。

  小朋友,老師又帶來了什么?(7個紅蘋果、2個紫色蘋果)一共有多少個?用什么方法算?(加法)怎樣寫加法算式?(書:7+2)還可以寫加法算式(2+7)。一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友,還剩多少個?怎樣寫算式9-2=7。

  9個蘋果送給7個小朋友,還剩多少個?9-7=2。

  三、操作活動:

  1、先出球形,6個綠色的球,3個桔黃的球一共有多少個?怎樣擺出算式:6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3

  2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式:5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

  四、游戲動物找家

  游戲規(guī)則;帶動物頭飾的小朋友算好得數(shù),然后找家。其余小朋友說“XX動物你的家在哪里?”小動物回答“我的家在這里”。(王美英)

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