小班數(shù)學(xué)教案3篇(必備)
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目的:
1、通過“買禮物”、“送禮物”的游戲活動,學(xué)習(xí)將物品按吃的、穿的、玩的分類。
2、在游戲中,繼續(xù)鞏固“1和許多”的概念。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、歸類的能力,萌發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)“商店”、“叮當(dāng)貓家”兩個場景,圣誕樹兩棵,貨架、道具(“玩具”、“服裝”、“食品”)若干。
活動過程:
一、出示“叮當(dāng)貓”的生日邀請卡,引發(fā)幼兒給“叮當(dāng)貓”送禮物,調(diào)動幼兒參與活動的興趣。
師:“叮當(dāng)貓”過生日,我們一起去商店買些禮物送給他,你們想買什么呢?
幼兒自由回答,教師隨機(jī)滲透“吃”、“穿”、“玩”的定義。
二、游戲“買禮物”,初步理解按物品的用途分類。
1、教師帶幼兒來到“自選商店”,觀察“食品區(qū)”、“玩具區(qū)”、“服裝區(qū)”,初步理解物品的分類。
2、幼兒自由購物,并互相說說:“我買了什么,有什么用”
3、教師以“看看小動物們都買了哪些禮物”的形式,幫助幼兒再次區(qū)分物品的用途。
4、隨機(jī)復(fù)習(xí)“1和許多”概念:每個小動物都買了一個禮物,合在一起是多少禮物(許多)。
三、游戲“送禮物”,學(xué)習(xí)將物品按類擺放。
1、教師啟發(fā)幼兒把禮物按吃的、穿的、玩的`分別掛在樹上, 邊掛邊說:“叮當(dāng)貓,我送你XX,祝你生日快樂。
2、出示幾籃的禮物,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒將其他的禮物按吃的、穿的、玩的分類擺放。
四、幼兒的操作,大家圍著“生日樹”唱生日歌。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、感知區(qū)別3個物體的大小并能嘗試按大小差異給3個物體排序。
2、學(xué)習(xí)用簡單準(zhǔn)確的語言表述自己的排序活動。
3、積極參加排序活動,初步體驗排序的有趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、與幼兒人數(shù)相符的自制火車廂,三個大火車頭,大中小西瓜,梨子,蘋果卡片若干。
2、鞋盒制作的火車(車廂三節(jié)),三面小紅旗。
3、大中小西紅柿,青椒,洋蔥。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
。ǚ呕疖嚨囊魳罚
聽!這是什么聲音?火車在哪里呢?讓我們一起拍拍手把它請出來吧!
二、出示火車?yán)锏纳衩嘏笥选?/p>
火車廂里住著一些神秘的朋友,讓我們用一句神奇的咒語把它請出來吧(嗨嗨嗨!火車?yán)锏呐笥颜埑鰜。)(打開蓋板)
第一節(jié)火車廂里是誰呀?(西紅柿寶寶)一起來數(shù)一數(shù)有幾個?(3個)他們有什么不一樣的地方嗎?(有的大,有的小)
。ń處熌闷鹱畲蟮奈骷t柿和中等大小的西紅柿)這一個大,這一個小一點(diǎn)。
。闷鹱钚〉模┻@一個比它們還要小,是最小的`。(告訴幼兒是大、中、。
現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒有排整齊,要小朋友來幫它們排排隊。從哪里開始排呢?這里有一面小紅旗,要從小紅旗開始往后排。誰來說一說,你想怎么排?上來試一試。
(如果排錯,教師引導(dǎo)“咦,這隊伍好像有點(diǎn)兒不整齊,一會兒大,一會兒小,我們可以把大的排在第一個,然后是中等的,最后是小的,這樣隊伍就整齊了。”如果排的對的,加以表揚(yáng)“西紅柿寶寶排的可真整齊,是從大到小的順序來排的。真棒!”)
除了從大到小,我們還可以從小到……。(大)來排隊呢。把最大的挨著小紅旗放,后面應(yīng)該怎么放呢?請一個小朋友來試一試。
(排序正確加以表揚(yáng),告訴幼兒是從小到大的來放的,一個比一個大,如排錯與幼兒一起糾正,或請另外一名幼兒來幫助)
西紅柿寶寶的隊伍排得可真整齊,讓我們來看看第二節(jié)車廂里都有誰呢?(打開第二節(jié)車廂蓋板)
原來是洋蔥寶寶,洋蔥寶寶的隊伍還沒有排整齊,他想請小朋友們來幫幫他。我們要從哪里開始呢,(示意小紅旗),對了,要從小紅旗開始往后排。誰來幫幫他們?
。ㄕ堄變簛砼判,緊挨著小紅旗的是大的,最后一個是小的,原來你是按照從大到小的順序來排的)
西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊伍都排得很整齊,讓我們來看看最后一節(jié)車廂里是誰?原來是蘿卜寶寶,蘿卜寶寶也要排隊,在排隊之前我們要先找到誰。浚ㄐ〖t旗)從小紅旗開始往后排,請一個小朋友來幫幫他。
。ㄈ绻绣e幫助幼兒糾正,正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來排得)
三、幼兒操作練習(xí)。
蔬菜寶寶的隊伍排得真整齊,水果寶寶可著急了,他們是……(蘋果、西瓜、梨子),他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊伍,注意要排在(小紅旗)后面,而且要排在黑線上,這樣就更加整齊了,下面就請小朋友們到后面找個空位置開始吧!。
。ㄓ變翰僮,教師巡回指導(dǎo))
四、作業(yè)評析。
小朋友把水果寶寶都排好隊了,一節(jié)節(jié)車廂帶著水果寶寶要出遠(yuǎn)門了,我們一起來看看水果寶寶的隊伍有沒有都排整齊。(如有錯,幫助幼兒改正順序)
這列火車送的是蘋果寶寶,這列火車送的是梨子寶寶,還有一列載著西瓜寶寶,讓我們一起當(dāng)小司機(jī)送水果寶寶去水果樂園吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:
認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量
活動內(nèi)容:
認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量(一)
活動目的:
讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個物體并說出總數(shù)。
體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
蘋果、糖果、餅干、可樂
活動過程:
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:
師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?
生:比1多1就是2。
。1)比2少1就是幾?
(2)比2多1就是幾?
。3)比3少1就是幾?
2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認(rèn)真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?
3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?;讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應(yīng)的方法,請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的.過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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