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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-30 12:50:15 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案[優(yōu)選]

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案[優(yōu)選]

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  《指南》中明確指出數(shù)學(xué)來源于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會經(jīng)常得到運用,比如:幼兒最喜歡玩"找五官"游戲,其中就蘊含了單、雙數(shù)的數(shù)量經(jīng)驗。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,可他們對單、雙數(shù)的實際意義并不理解,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單、雙數(shù)問題,我設(shè)計了本次活動。

  活動重點難點:

  1、重點:認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)

  2、難點:理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。

  2、通過游戲,讓幼兒體驗成功的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片(10以內(nèi)數(shù)物對應(yīng))。

  活動過程:

  一、談話活動

  1.教師:我是一只可愛的大老虎,今天,我要帶你們到城堡里去尋找寶物。瞧瞧!是什么寶物呀?

  2.幼兒:是數(shù)學(xué)寶寶1---10。(播放PPT,調(diào)皮的數(shù)字寶寶依次出場)

  二、認(rèn)識10以內(nèi)的單、雙數(shù),并理解單、雙數(shù)的實際意義。

  1.教師出示數(shù)物對應(yīng)的數(shù)字圖片1和2。(播放ppt)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)別。

  2.教師:那你知道什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)嗎?請你們再次仔細(xì)觀察每個數(shù)字寶寶上面的圓點。(播放PPT)

  3.認(rèn)識單數(shù):兩個兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

  (1)讓孩子們做單數(shù)的游戲。例如是3,就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的房子里。

  (2)讓孩子說出單數(shù),教師圈出單數(shù)。(播放PPT)

  4.認(rèn)識雙數(shù):兩個兩個地數(shù)到最后都能湊成2個2個 的數(shù)叫雙數(shù)。

  (1)讓孩子們做雙數(shù)的游戲。例如是4,就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里。

  (2)讓孩子說出雙數(shù),教師圈出雙數(shù)。(播放PPT)

  5.教師小結(jié):教師小結(jié):1、3、5、7、9這樣,兩個兩個地數(shù)總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù); 2、4、6、8、10這樣,兩個兩個地數(shù)到最后都能湊成2個2個 的數(shù)叫雙數(shù)。

  6.幼兒操作。

  引導(dǎo)幼兒用兩個兩個圈在一起方法來確認(rèn)單、雙數(shù),并把它們送回它們的家。

  三、結(jié)束部分

  1.游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂規(guī)則:指針指向數(shù)字幾,幼兒搶答判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)。

  2.游戲:照相規(guī)則:如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù),就自己擺個造型照相,如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù),就找個好朋友,兩個人一起照合影。

  3.遷移幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒找找生活中,有什么物品可以用單、雙數(shù)表示。

  活動反思:

  1.本次活動以游戲開始,在游戲中結(jié)尾,整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的`日常生活經(jīng)驗,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動,形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。

  2.整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運用,是突破教學(xué)重點的一個有效方法,幼兒可以通過自己親手操作,再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗,明確概念的目的。

  3.幼兒能積極主動的參與到游戲中,教具的運用符合幼兒的年齡特點,幼兒基本能獨立完成,在操作中,幼兒能自己動腦筋探索,獲得經(jīng)驗,多種智能得到了發(fā)展和提高。

  4.本次教學(xué)活動的難點達(dá)成很不理想,第四個大環(huán)節(jié),只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象,幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。

  小百科:雙數(shù)(英文even numbers)是數(shù)學(xué)中正偶數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與單數(shù)相對,可以表示為形如2n的數(shù)(n為正整數(shù))。雙數(shù)必須能被2整除。值得注意的是0是偶數(shù)(20xx年國際數(shù)學(xué)協(xié)會規(guī)定零為偶數(shù),我國20xx年也規(guī)定零為偶數(shù))。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.通過活動幫助幼兒鞏固整點,認(rèn)識半點,能正確辨別時間。

  2.培養(yǎng)幼兒觀察力和操作能力,建立初步的時間概念,懂得珍惜時間。

  活動準(zhǔn)備:課件、時鐘等

  活動過程:

  一、出示時鐘圖片,引出故事

  這是什么?時鐘上有什么?你在什么地方看到過時鐘?

  二、利用課件鞏固整點,學(xué)習(xí)半點

 。ㄒ唬╈柟陶c,進(jìn)一步掌握整點時分鐘、時針的指向。

 。ǘ┱J(rèn)識半點,知道半點時分針總是指向數(shù)字6,而時針總是指在兩個數(shù)字的'中間。

  三、集體游戲,鞏固練習(xí)

  1.判斷正誤,知道要早睡早起,合理安排時間。

  2.時鐘連連看,引導(dǎo)幼兒將起床、上學(xué)、午餐、午睡、放學(xué)等圖片與鐘面相連,進(jìn)一步知道要珍惜時間、合理安排時間。

  四、延伸活動:雙休日的時間安排

  1.教師示范演示部分時段自己的活動安排。

  2.請幼兒回家設(shè)計一張雙休日時間安排表。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能說出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

  2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個數(shù)的相鄰數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、1— 8的數(shù)字掛件一套,1—8的數(shù)字卡一套。

  2、已學(xué)會8以內(nèi)的數(shù)字。

  3、幼兒操作材料人手一套。

  活動過程:

  一、開始部分

  小朋友,我知道你們最喜歡玩游戲,今天我給你們帶來了3個好玩的游戲,你們想玩嗎?

  二、基本部分

  1、游戲:找鄰居

  ——我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它小1,后面的比它大1。可是陸老師這里有四個數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個游戲就是“找鄰居”,在小朋友的胸前都有一個數(shù)字,我在黑板上拿出一個數(shù)字,如果你是它的鄰居就很快的站起來,并大聲地告訴他“我是你的鄰居!

  ——教師分別出示數(shù)字2、4、6、7,請幼兒找鄰居。

  2、游戲:比一比誰找得快

  ——剛才小朋友真能干,幫他們找到了鄰居,第一個游戲通過你們的努力取得了成功,拍拍手表揚自己。

  ——第二個游戲是“比一比誰找得快”,我請幾個數(shù)字站到前面來,然后請小朋友邊唱歌邊找,你是誰的鄰居,應(yīng)該站在他的前面還是后面。 (先請一組幼兒示范)

  ——教師請數(shù)字2、5、7上來,請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的.鄰居。

  3、游戲:住新房

  ——第二個游戲通過你們的努力又取得了成功,拍拍手表揚自己。

  ——第三個游戲“住新房”,陸老師這里有一間高樓房,要請這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊,小朋友一定要動腦筋,住在它的前面還是后面,看看誰的本領(lǐng)最大。

  ——幼兒操作。

  三、結(jié)束部分

  今天小朋友都非常棒,三個游戲都取得了成功,你們高興嗎!陸老師下次在給你們帶來更好玩的游戲,好嗎?

  活動反思:

  這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)按物品特征分類。

  2、操作目標(biāo):能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。

 。.能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的思維有序性。

  活動準(zhǔn)備:

 。薄⒏鞣N鞋的標(biāo)志

 。、統(tǒng)計表、棋盤、棋子

  活動重點:

  學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。

  活動難點:

  學(xué)會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量,進(jìn)行數(shù)量的.比較。

  活動過程:

 。薄⒂變簢砂雸A,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。

  2、認(rèn)識不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的棋盤上。

 。、游戲“我的鞋子放在這里”

  請幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。

  4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計4種不同鞋子的數(shù)量,進(jìn)行比較,幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。

 。怠⒂變嚎雌灞P上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。

  活動延伸:

  幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分,進(jìn)行統(tǒng)計。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別物體的輕重,并進(jìn)行排序,了解物體輕重的相對性。

  活動準(zhǔn)備

  1、輕重明顯不同的三種物品(最好同樣大)如磚塊(半塊或三分之一塊)、木塊和泡沫塑料塊各一塊;輕重明顯不同的三種裝在包中的物品(最好同色的包,同樣大),里面可分別裝小石頭、豆子和稻子(帶殼的米)或其他物品各一包;天平稱一個(可以用筷子和繩子自制成手拎的天平)。

  2、幼兒每兩人一盤小石頭、一盤紐扣、一盤木塊(數(shù)量相同)、一個天平稱(自制,也可不要)。

  3、配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。

  活動過程

  1、比較兩種不同輕重的物品

  (1)教師出示磚塊和木塊,提問:哪塊重?哪塊輕?怎樣才能知道?(用手掂)請兩三名幼兒上來掂量比較,告訴大家輕重,選出重的交給教師。教師再出示木塊和泡沫塊,提問:哪塊重?哪塊輕?請兩三名幼兒上來掂量比較,告訴大家輕重,選出輕的交給教師。

  (2)教師請幼兒找找活動室內(nèi)有哪些物品比較重,有哪些物品比較輕,也可以回顧在生活中碰到過哪些不同輕重的物品。

  2、比較三種不同輕重的物品

  (1)教師出示三包不同重量的物品,請幼兒猜一猜:這三包物品,哪包最重?哪包比較重?哪包最輕?請兩三名幼兒上來掂量比較,告訴大家比較的結(jié)果。教師出示天平,講解如何用天平看輕重,然后用天平稱一下上述三種物品,驗證輕重給幼兒看。請幼兒想一想,說一說,三包物品同時比較時,怎樣來說清楚每一包物品的輕重,幼兒討論過后,教師小結(jié):三包不同重量的物品同時比較時,可以說最輕的,比較重的,最重的。然后請一名幼兒上來,再做比較,將三包物品從輕到重排隊,其他幼兒做評判。

  (2)幼兒兩人一組,用手掂或用天平稱的方法比較手里的小石頭、紐扣和木塊的`輕重,先找出不同輕重的物品,再按輕重排隊,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)教師出示比較重和最輕的包,在天平上稱給幼兒看,提問:哪包重?哪包輕?幼兒確定以后,教師把最輕的包拿走,出示最重的包與比較重的包在天平上相比較,提問:哪包重?哪包輕?幼兒確定以后,教師再把最重的包拿走,出示比較重和最輕的包相比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),在兩包比較中較重的包,和另一包包比較時可能是輕的(或重的),在兩包比較中較輕的包,和另一包比較時可能是重的(或輕的)。所以說物品的輕重,要看和誰比。

  3、操作練習(xí)

  教師指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第24頁上的練習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  數(shù)學(xué)活動:蠶豆

  活動目標(biāo):

  1、了解蠶豆的生長過程。

  2、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成,并作特征標(biāo)記。

  3、在活動中能積極參與,細(xì)心作業(yè)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件:蠶豆; 2、排序卡5份; 3、蠶豆5籃; 4、作業(yè)卡5種; 5、點、數(shù)牌每人一張; 6、音樂:“挪威舞曲”“找朋友”。

  活動程序:

  (一)蠶豆一生——了解蠶豆的生長過程。

  過渡語:軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶,你認(rèn)識它嗎?

  1、看課件提問:小蠶豆是怎樣長大的?

  2、小組合作進(jìn)行蠶豆生長過程的排序。

  3、看課件了解蠶豆的生長過程。

  4、用動作隨音樂表現(xiàn)蠶豆的生長過程。

  5、用歌曲演唱蠶豆的一生。

  評析:在這個環(huán)節(jié)中,通過課件、身體動作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒

  清晰地掌握了蠶豆的`生長過程。

  (二)蠶豆分家——學(xué)習(xí)5的分成。

  過渡語:小蠶豆長大后變老了,變成了蠶豆的種子,農(nóng)民伯伯就把它們采下來,剝出來。

  1、比較觀察:蠶豆種子有什么不一樣嗎?

  2、分類記錄:幫助蠶豆寶寶來分家。

 。1)請幼兒介紹和猜測作業(yè)紙的做法。

 。2)幼兒自選作業(yè):

  難度一:看圖分類并記錄和作標(biāo)記。

  難度二:根據(jù)特征標(biāo)記把蠶豆寶寶送回家。

  難度三:分類盒分類記數(shù)。

  難度四:分類粘貼記數(shù)。

  難度五:分類記數(shù)并做標(biāo)記。

  3、講評作業(yè)。

  評析:各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機會,他們還根據(jù)蠶豆的許多不同進(jìn)行分類,無形中又學(xué)習(xí)了5的組成,又學(xué)習(xí)了制作特征標(biāo)記,幼兒的收獲很多。

  (三)蠶豆游戲——復(fù)習(xí)5的組成。

  過渡語:我們幫助了蠶豆分了家,它要和我們小朋友一起做游戲呢?

  1、游戲玩法:每人先把卡片貼在胸前,隨音樂找朋友,要找和自己相應(yīng)的卡片合起來是5,然后一起玩炒蠶豆的娛樂游戲。

  2、交換牌子再進(jìn)行游戲。

  3、老師出示炒熟的蠶豆:蠶豆炒熟了,我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧!

  總評:首先整個活動圍繞蠶豆,把科學(xué)和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合在一起,實現(xiàn)了領(lǐng)域內(nèi)的有機整合;其次整個活動體現(xiàn)了幼兒自主性、主動性,體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念;另外,活動還體現(xiàn)了趣味性、游戲化的教學(xué)風(fēng)格,使幼兒學(xué)習(xí)得自然、輕松。

  活動延伸:

  1、根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行糾正或交換作業(yè)卡進(jìn)行活動。

  2、在自然角繼續(xù)觀察蠶豆的生長過程,并學(xué)習(xí)照顧蠶豆。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒積極參加到“小猴摘桃”的數(shù)學(xué)活動中,并能遵守游戲規(guī)則。幫助幼兒能正確熟練地運算,提高計算能力。

  2.鼓勵幼兒在活動中積極思維,提高思維的靈活性。

  3.通過數(shù)學(xué)游戲化,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  重點:引導(dǎo)幼兒積極參加活動,遵守游戲規(guī)則,能正確熟練地運算,掌握運算方法,提高運算能力。

  難點:運算中能靈活運用運算方法,思維靈活。

  活動準(zhǔn)備:場景設(shè)置:自制一棵桃樹(桃樹上結(jié)滿了桃子)、石塊(泡沫墊子)、皺紙(溪水)、小猴頭飾若干、自制籃子若干。

  活動過程:

  一.引出課題,激發(fā)興趣

  師:“小猴子們,猴外婆打來電話說院子里的桃子熟了,叫我們小猴子們?nèi)フ,高興嗎?(高興)好!那我們就出發(fā)吧!外婆家離我們比較遠(yuǎn),我們可要勇敢呦!不怕困難!

  二.小猴去摘桃

  1 過小溪:

  (1)“猴媽媽”(老師)帶著“小猴子”(小朋友)去摘桃,可有一條小溪擋住了去路,小溪里有許多大大小小的石塊。小溪邊還有一塊牌子(請你踩著石塊走,只能踩算出來得數(shù)是10的石塊,踩錯了要掉進(jìn)水里的)。

  (2)師:“趕快找找能踩的石塊吧,哪塊石頭可以踩?為什么?你是怎么算出來的”?

  (3)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的'計算:4+6、3+7、8+2等,并說出運算過程。

  (4)找出后,幼兒一個一個過小溪。

  2 租籃子:

  (1)總算安全地過了小溪,小猴們繼續(xù)往前走,咦?路邊還有個出租屋,專門出租籃子,真好。正好可以把籃子借給我們用。出租屋的外面還有一塊牌子呢(只出租10號籃子,請你看清楚三個數(shù),相加是10,這只籃子就租給你)。

  (2)師:“小猴們趕快找找哪些是10 號籃子,說說你是怎么算出來的?為什么要用這種方法算”?(又快又準(zhǔn)確)

  (3)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的運算:3+3+4、2+3+5、1+4+5等。

  三.小猴摘桃:

  師生:哇!又大又紅的桃子真多呀!

  小猴準(zhǔn)備摘桃。

  (1)老師講明要求:有的桃子上有算式,有的桃子上有數(shù)字(4、6、或2、3、5)。

  (2)只摘相加得數(shù)是10的桃子。

  四.慶豐收:

  (1)老師播放歡快的音樂,小猴們歡天喜地分享勞動的收獲與喜悅。

  (2)老師播放輕松的音樂,小猴們穩(wěn)定情緒,休息吃“桃子”。

  五.課后延伸:游戲“賣桃子”。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交集分類。初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形,必須同時具有兩個集合圖形的特征。

  2、養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的圓圈減法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:多媒體教具一套、錄音機、磁帶、兩個山洞圈(圖上有大標(biāo)記和紅標(biāo)記)

  2、學(xué)具:人手一套磁性操作材料(兩個貼有標(biāo)記的空心圈及幾個圖形)五角星胸飾,小組材料四份,復(fù)習(xí)材料(算式接龍,看圖編應(yīng)用題,寫算式。)

  活動過程:

  一、看表演導(dǎo)入活動:(出示多媒體)讓幼兒看表演《花兒找家》發(fā)現(xiàn)問題。

  情節(jié):兩個空心圈,一個是大花的家,一個是藍(lán)花的家,四朵花根據(jù)標(biāo)記回了家,而一朵既是大的,又是藍(lán)的花說:“別吵了,別吵了,我也不知道自己的家在哪兒了,小朋友你能告訴我嗎?”

  二、學(xué)習(xí)交集分類:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察花的特征,知道大的藍(lán)花同時具有兩個家的特征。

  2、小組討論,共同操作一份小組材料,為大的藍(lán)花找自己的家。

  3、演示教具,將大花的家和藍(lán)花的家相交重疊一部分并配上音樂,使幼兒知道這個重疊部分是兩個家公共的地方,并能運用,加深理解。

  4、把大的藍(lán)花送進(jìn)重疊部分,并貼上相應(yīng)的標(biāo)記。

  5、演示教具分別拿掉相交相重疊部分大花家的弧線和藍(lán)花家的弧線,幫助幼兒驗證,同時具有兩個特征的花朵才能住在兩個家相交重疊的部分。

  6、請幼兒共同完成小組操作材料,并選派一位幼兒把材料送上來,讓大家檢查。

  三、小組活動:

  演示教具:以小花瓣跟著音樂迎風(fēng)飛舞,變成了各種形狀的形式,激發(fā)幼兒運用經(jīng)驗的`興趣。

  1、讓幼兒從桌子上小黑板的反面找出操作材料,并講一講你的操作板上有哪些材料。

  2、交待活動要求:

 。1)邊講邊操作。

 。2)請幼兒相互檢查作業(yè),如果做好了,請從簍子里拿一個五角星夾在胸前,表示對自己的獎勵。

 。3)新游戲做完了,可以去做復(fù)習(xí)作業(yè)(算式接龍、看圖編應(yīng)用題、寫算式。)

  四組分別按大標(biāo)記和綠色標(biāo)記、小標(biāo)記和三角形標(biāo)記、藍(lán)色標(biāo)記和梯形標(biāo)記、黃色標(biāo)記和正方形標(biāo)記進(jìn)行交集分類。

  四、活動評價——出示幼兒作業(yè),讓幼兒說一說,你是怎樣按標(biāo)記給圖形找家的。

  五、游戲——看標(biāo)記鉆山洞

  幼兒拿著獎品五角星,看山洞上的標(biāo)記,跟著音樂進(jìn)行鉆山洞的游戲,老師重點檢查兩個重疊部分幼兒的游戲情況。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗,感受科學(xué)給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。 在本節(jié)活動中,我通過生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力,體驗成功的喜悅。

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

  2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  1.教具準(zhǔn)備:1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:裝有1-10的.數(shù)字卡片的紙箱。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動物,城里里有一座漂亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?

  2.(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

  3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?

  二、認(rèn)識相鄰數(shù)。

  1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)2.舉例:找3、7的"鄰居"。

  通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

  3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。

  三、做游戲找"鄰居"

  1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

  2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

  四、活動小結(jié)

  今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!

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