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小班數(shù)學教案

時間:2023-07-30 13:03:50 數(shù)學教案 我要投稿

小班數(shù)學教案集錦【5篇】

  作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案5篇,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學教案集錦【5篇】

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、運用感官感知物體的大小,以發(fā)展幼兒初步的比較能力。

  2、能用“大”或“小”來表述物體,培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學活動的興趣。

  3、通過觀察比較和動手操作大小不同的物品,初步理解物體大小的相對關系。

  活動準備:

  玩具貓一大一小兩個、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物若干

  活動過程:

  一、情境導入

  師:今天老師給寶寶帶來兩個好朋友,它身體大大的`我們就叫它大大,那它叫什么名字呢?我們來幫它起個名字吧。我們來和它們打個招呼吧!

  二、引導幼兒通過觀察比較感知物體的大小

  1、幼兒幫大大小小穿衣服

  師:寶寶,外面好冷啊,我們都穿了很多的衣服,你們看大大小小還沒有穿衣服呢,誰愿意幫它們穿上衣服?你為什么要把大衣服穿在大大身上,小衣服穿在小小身上?

  2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品,聯(lián)系生活找大小。

  “在寶寶家是不是也是這樣呢?”

  3、幼兒釣魚送給大大小小

 。1)師:大大和小小要吃早餐了,你們知道它們最喜歡吃什么嗎?

 。2)教師交代要求

 。3)幼兒釣魚,分別送給大大和小小

  三、寶寶選禮物送給大大小小

  1、觀察比較教師準備的禮物,并區(qū)分大小。

  2、幼兒送禮物。

  四、結束部分

  師:我們一起去大大小小家做客去吧!

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、借助幼兒生活經(jīng)驗,引導幼兒認識白天、黑夜。

  2、通過操作活動,讓幼兒初步建立時間概念。

  3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動的興趣。

  活動準備:

  1、教具準備:地上畫兩個大圓圈;白天、黑夜的背景圖;白天、黑夜的標志卡片。歡快的和安靜的樂曲各一段。

  2、學具準備:白天、黑夜活動卡片若干;自制小老鼠若干;蠟燭、臺燈、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。

  活動過程:

  一、教師帶領幼兒開展情景表演,導入活動。

  1、即使帶領幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。

  2、分享交流:

 、 小貓什么時候釣魚?什么時候捉老鼠?

 、 小朋友白天做什么?晚上做什么?

  二、幼兒感知理解白天、黑夜。

  1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物,從物體的用途感知白天、黑夜。

  2、教師出示標志多種,引導幼兒為白天、黑夜選擇標志,并說說白天是怎樣的?黑夜是怎樣的?

  3、小結:太陽表示白天,白天的天是亮亮的,小朋友要上幼兒園,做游戲,學本領,爸爸媽媽要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地變黑了,月亮也悄悄地出來了,我們在家里就要打開電燈才能看清東西,我們小朋友也要睡覺了。

  三、幼兒區(qū)分白天、黑夜。

  1、將白天、黑夜的.標志放在相應的背景圖里。

  2、幼兒自選卡片一張,與同伴相互交流卡片內(nèi)容

  3、幼兒將卡片放入相應的背景圖。

  四、游戲:

  1、教師介紹游戲規(guī)則:聽到安靜的音樂,要走到黑夜的圓圈里做睡覺的動作;聽到歡快的音樂,要走到白天的圓圈里做白天的活動。

  2、教師引導幼兒開展游戲。

  3、教師以帶幼兒出去感知白天為由帶幼兒離開活動室。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、鞏固復習數(shù)字1-10的認識,能按順序和倒序排列數(shù)字。

  2、喜歡參加數(shù)學活動,積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知單、雙數(shù)的游戲。

  活動準備:

  教具:蘿卜、籃子若干,數(shù)字圖片一幅。

  活動過程:

  1、手指游戲《黑貓警長》穩(wěn)定幼兒情緒。

  “中一班的寶寶們”(兒啊)真乖!今天鄧老師要跟你們一起做一個很好玩的游戲,你們想不想玩?(想)玩游戲之前,你們先和我一起學一學本領。

  2、教師出示空格圖片,你們看這一共有幾個格子?(你們的數(shù)數(shù)能力很強)每個格子里都藏著一個不同的數(shù)字寶寶,我們一起念兒歌把他們請出來。

  3、幼兒念數(shù)字歌,教師將數(shù)字圖片(二)出示在黑板,現(xiàn)在請你們邊看邊猜,這些格子分別住著哪些數(shù)字寶寶。

  4、教師引導幼兒根據(jù)數(shù)字形狀,尋找出1-10的'數(shù)字寶寶。(你確定嗎?肯定是 “幾“嗎?還改變嗎?)

  5、好了!10個數(shù)字寶寶都給你們猜出來了,你們真厲害,還能說出顏色和方位,教師提問:你們說說這些數(shù)字寶寶哪個大,哪個最。磕銜o數(shù)字寶寶從小到大地排隊嗎?從大到小呢?

  6、誰還有不同的排列方法?(圓形、三角形等)很好!你們都很聰明,數(shù)字在排列的時候可以方位不同,還可以方式不同。

  7、鄧老師也有一種排法(將1、3、5、7、9排在上面的格子里)你們知道“1”的下面是什么數(shù),逐一讓幼兒往下猜,他們哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)?

  我還有一種更難的排法(1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個豎排,教師先排前面的單數(shù),第二排排一個數(shù)字10,往后讓幼兒猜)。

  小結:這些數(shù)字寶寶都是我們平時經(jīng)?吹,聽到的,我們的生活當中都離不開他們,所以我們要跟他做好朋友。

  8、好!我們學到了本領,現(xiàn)在可以做游戲了,先聽好要求,請兔寶寶邊念兒歌,邊收蘿卜,寶寶念兒歌:小白兔,白又白,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛,大灰狼來了,你們趕緊跑到后面的老師那里,尋求保護,和老師們數(shù)一數(shù)你收了幾個蘿卜,是單數(shù)還是雙數(shù)?

  小結。表揚小兔有本領?渫脤殞殏冋婺芨,不僅學習,愛還愛勞動,,今天學到了很多的本領。媽媽真高興,給你們帶來了一些禮物。

  9、小兔摸獎品。(觸摸覺感知)

 。1) 發(fā)獎品。兔媽媽拿出神秘禮物,內(nèi)裝有糖果食品,請一名乖的小兔把眼睛閉起來,上來摸摸袋中的糖果,告訴大家是什么?然后發(fā)給小伙伴。

 。2)一起分享食品。

  活動反思:

  這節(jié)課的設計,我把教學內(nèi)容的重點、難點與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機地結合在一起,為幼兒動手,動口、動腦多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,引導幼兒在“玩”中學,“趣”中練,“樂”中長本領。省時高效的完成了教學目標。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目的:

  1、通過“買禮物”、“送禮物”的游戲活動,學習將物品按吃的、穿的、玩的分類。

  2、在游戲中,繼續(xù)鞏固“1和許多”的概念。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、歸類的能力,萌發(fā)對數(shù)學活動的興趣。

  活動準備:創(chuàng)設“商店”、“叮當貓家”兩個場景,圣誕樹兩棵,貨架、道具(“玩具”、“服裝”、“食品”)若干。

  活動過程:

  一、出示“叮當貓”的生日邀請卡,引發(fā)幼兒給“叮當貓”送禮物,調(diào)動幼兒參與活動的興趣。

  師:“叮當貓”過生日,我們一起去商店買些禮物送給他,你們想買什么呢?

  幼兒自由回答,教師隨機滲透“吃”、“穿”、“玩”的定義。

  二、游戲“買禮物”,初步理解按物品的用途分類。

  1、教師帶幼兒來到“自選商店”,觀察“食品區(qū)”、“玩具區(qū)”、“服裝區(qū)”,初步理解物品的分類。

  2、幼兒自由購物,并互相說說:“我買了什么,有什么用”

  3、教師以“看看小動物們都買了哪些禮物”的形式,幫助幼兒再次區(qū)分物品的用途。

  4、隨機復習“1和許多”概念:每個小動物都買了一個禮物,合在一起是多少禮物(許多)。

  三、游戲“送禮物”,學習將物品按類擺放。

  1、教師啟發(fā)幼兒把禮物按吃的、穿的、玩的分別掛在樹上, 邊掛邊說:“叮當貓,我送你XX,祝你生日快樂。

  2、出示幾籃的禮物,進一步引導幼兒將其他的`禮物按吃的、穿的、玩的分類擺放。

  四、幼兒的操作,大家圍著“生日樹”唱生日歌。

小班數(shù)學教案 篇5

  一、設計意圖:

  三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期,他們對周圍事物越來越感興趣。我在設計這活動時,從幼兒的興趣點著手,結合小班幼兒的年齡特點,選題不宜太難,以情景表演引入課題,請來動物過生日,利用一一對應的方法,比較出物體的多少。同時,在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會,有利于幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。

  二、教材分析:

  小班幼兒在學會了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎上,可以學習比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等,即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過程中通常會運用一一對應的方法。一一對應的內(nèi)容大致可以分為物與物的一一對應和物與數(shù)的一一對應。比較常見的形式有相關物體的匹配、數(shù)和量的對應匹配、顏色的對應、形狀的對應、大小的對應等。小班第二學期的幼兒對5以內(nèi)的數(shù)量關系、物體的明顯特征(顏色、形狀、大小等)、物體簡單的排列(橫排、豎排)以及生活中常見的相關事物(小猴子與香蕉、小兔與蘿卜,小貓與魚等)有了一定的經(jīng)驗積累,為進行一一對應的教學做了較好的鋪墊。他們對操作性較強的游戲活動較感興趣,一一對應的活動正是為幼兒提供了直觀生動的操作機會,使幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知到抽象的數(shù)、物之間的邏輯關系。

  三、目標分析:

  1、學習用一一對應的方法比較5以內(nèi)兩組物體數(shù)量的多少。

  2、初步感知用添上和去掉的方法使兩組物體變成一樣多。

  3、能夠積極的參與活動,體驗活動的樂趣。

  分析:一一對應是比較物體的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。不僅可以比較出兩個集合之間量的大小,更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關系,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關鍵性步驟。因此,讓幼兒通過嘗試一一對應的操作匹配能較好地為幼兒進行“比較活動”作好準備,并初步感知運用添上或去掉的方法使物體變成一樣多。小班幼兒的注意力容易分散,經(jīng)常不能持久地參與活動,而且他們對自己感知到的東西缺少表達的習慣和方法。因此萌發(fā)他們參與活動的興趣.培養(yǎng)表達他們自己的想法很重要。

  四、重難點分析

  1、活動重點:通過活動,學會用一一對應的方法比較物體的多少,感知一一對應的現(xiàn)象。

  2、活動難點:初步感知用添上和去掉的方法使兩組物體變成一樣多。

  分析:活動中幼兒通過一系列的操作來獲得一一對應方法.并通過這種方法發(fā)現(xiàn)物體之間的數(shù)量關系。在活動中教師讓幼兒通過操作感知一一對應的方法,這有利于幼兒認知結構的發(fā)展.有利于他們以后對數(shù)概念的.理解。

  五、準備分析:

  圖片(猴子、香蕉、小椅子五個其它小動物、動物食物若干)大象手偶一個鈴鼓一個

  分析:小班幼兒注意力比較分散,通過生動形象的圖片吸引幼兒。激發(fā)幼兒的操作興趣,對活動探索欲望。

  六、教法和學法:

  1、情境創(chuàng)設法:結合小班幼兒的年齡特點,選題不宜太難,以情景表演引入課題,請來動物過生日,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、演示法:教師通過講解示范給幼兒直觀正確的信息。在擺放時要從左向右擺放,并對齊學習一一對應。

  3、練習法、指導法:通過操作與語言的緊密結合來突出重點,突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解,易為幼兒所理解與掌握。

  4、游戲法:游戲是孩子的天性,本節(jié)活動采用游戲的形式,讓幼兒既體驗游戲般的樂趣,又能獲得比較物體多少的經(jīng)驗。

  七、活動過程分析:

  本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學領域的課,幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會,使幼兒的興趣轉移到對活動中出現(xiàn)的一一對應的興趣上,從而引發(fā)進一步探索的愿望。

  一、情境導入,以為大象過生日引出主題。

  二、出示圖卡師幼互動引導幼兒學習一一對應,對于幼兒而言,通過一一對應的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物體之間的對應關系,所以在活動中讓幼兒進行一一對應的操作。感知一一對應的關系,教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料,如小猴子和香蕉(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進行一一對應操作活動,使幼兒初步形成了一一對應的意識。然后又進行物體數(shù)量多少的比較,使它們變成一樣多,進一步擴展了幼兒的思路,感知用添上或去掉的方法使物體變成一樣多。

  三、讓幼兒動手操作,體驗數(shù)與量的對應,將一一對應提升一個高度。

  四、趣味游戲活動結束

  大象伯伯請客

  活動目標:

  1、學習用一一對應的方法比較5以內(nèi)兩組物體數(shù)量的多少。

  2、初步感知用添上和去掉的方法使兩組物體變成一樣多。

  3、能夠積極的參與活動,體驗活動的樂趣。

  活動重點:學習用一一對應的方法比較5以內(nèi)兩組物體數(shù)量的多少。

  活動難點:知用添上和去掉的方法使兩組物體變成一樣多。

  活動準備:圖片(猴子、香蕉、小椅子五個其它小動物、動物食物若干)大象手偶一個鈴鼓一個

  活動過程:

  一:導入

  創(chuàng)設情境引起幼兒興趣。

  今天是大象伯伯生日,它請小猴子來家做客。

  二:集體活動

  學習一一對應比較5以內(nèi)數(shù)量的多少的方法。

  1、瞧!小猴子排著整齊的隊伍來了,我們一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子呢?(出示5只小猴子圖片,引導幼兒從左至右點數(shù)有五只小猴子)

  請小猴子坐下,(出示5把小椅子)一只小猴子坐一把小椅子,從左至右擺放小椅子。

  教師提問:小猴子和小椅子那個多那個少,還是一樣多呢?引導幼兒自由回答。

  教師小結:每只小猴子都有小椅子坐,小椅子和小猴子是一樣多的。(讓幼兒感知一一對應)

  2、小猴子都坐好了,大象伯伯還給它們準備了香蕉,(教師出示4根香蕉)

  教師提問:小朋友,我們看看香蕉多還是小猴子多?還是一樣多?

  請幼兒送香蕉給小猴子從左至右,對幼兒操作進行評價,鼓勵幼兒邊擺放香蕉邊說“一只猴子送一根香蕉”。

  教師:咦?有只小猴子沒有香蕉,引導幼兒說出小猴子多,香蕉少。

  教師提問:現(xiàn)在怎么辦?小猴子和香蕉一樣多。引導幼兒說出再添上一根香蕉,或去掉一只小猴子。

  3、小猴子都有香蕉吃了現(xiàn)在大象伯伯要變魔術了,請小朋友閉上眼睛,當老師說“芝麻開門”的時候你才可以睜開眼睛。

  ·拿走一只猴子提問:現(xiàn)在香蕉多還是小猴子多?并想辦法讓它們變的一樣多。

  ·拿走兩只香蕉提問:現(xiàn)在香蕉多還是小猴子多?并想辦法讓它們變的一樣多。

  教師小結:我們用一一對應的方法比較它們誰多誰少,用添上或去掉的方法讓它們變成一樣多。

  4、幼兒擺一擺,說一說

  大象伯伯請了許多小動物它們也來到了我們班,我們先請這些小動物排上整齊的隊伍,再請他們吃水果,就像我們給小猴子分香蕉一樣,要一一對齊。

 。ㄗ層變赫f說你請的是什么小動物,動物和食物哪個多哪個少,怎樣讓它們變的一樣多。)

  三、結束活動

  大象伯伯為了感謝大家的幫忙,請小朋友一起做游戲《搶椅子》。

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