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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-30 14:40:26 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案7篇[優(yōu)]

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學(xué)教案7篇[優(yōu)]

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

  3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、樂趣卡:認(rèn)識鐘表

  2、聲音:鐘表的秒針

  3、涂色:鐘表

  活動過程

  一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?

  播放鐘表的聲音,請幼兒聽。

  二、觀察活動

  1、出示鐘表

 。1)觀察一下鐘面上都有什么?

 。2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?

  (3)比比看,兩根針什么地方不一樣?短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

  三、實(shí)踐操作

  1、教師演示課件,幼兒說出時間。3-65認(rèn)識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。1點(diǎn),4點(diǎn),8點(diǎn).課件:3-64認(rèn)識鐘表4點(diǎn),2點(diǎn),7點(diǎn),10點(diǎn)。

  2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

 。1)觀察時間為12點(diǎn)鐘表請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?仔細(xì)看!把分針撥1圈,時針有什么變化?

  (2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。

  小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字,這就是一小時。

  四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

  1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒有相同的地方?小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

  2、對比時間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表有沒有相同的地方?小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點(diǎn)。

  3、課件:3-69認(rèn)識鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。

  五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

  1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

  2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

  小朋友認(rèn)識了鐘,就可以按時起床,按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時間、愛惜時間,你們記住了嗎?

  活動反思:

  活動中,為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用先進(jìn)的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動地掌握知識。

  《綱要》中指出科學(xué)教育的'目標(biāo)是讓幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。

  科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會;顒又,我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛,在認(rèn)識時鐘環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。

  本次活動的不足在于,自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表,或者一些FLASH游戲?yàn)橛變簞?chuàng)造良好的環(huán)境。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,任何活動都有一個目標(biāo),環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗(yàn)做出判斷。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。

  在今后的教育活動中我會吸取更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),爭取做到讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中逐漸建立良好的時間觀念。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識“< 和 >”,理解符號的含義。

  2.會比較10以內(nèi)的'數(shù)字大小。

  活動準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí)-填寫對應(yīng)的數(shù)字

  2.數(shù)字卡1-10,符號卡片 “> < ”兩套。

  活動過程

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計思路

  大班幼兒對數(shù)的敏感性比較強(qiáng),他們對5以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能正確感知。在幼兒園室外活動時,幼兒上下樓梯要排隊……在排隊的過程中,有的孩子能嘗試著用第一、第二來表達(dá)自己的位置。用圖形來進(jìn)行教學(xué),有利于鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):正確用序數(shù)(第幾)表述5以內(nèi)的序數(shù)。

  2、能力目標(biāo):從多方向出發(fā)找到物體排列的位置。

  3、情感目標(biāo):體驗(yàn)助人的樂趣。

  活動重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):正確說出5以內(nèi)的序數(shù) 。

  難點(diǎn):能從多方向出發(fā)找到物體排列的位置。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:雙面膠;1—5數(shù)字卡片一套;5層樓5個房間的樓房一棟;三角形、長方形、正方形、圓形、梯形圖片各一張;圖形隊列圖。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識基數(shù);認(rèn)識簡單圖形;能區(qū)分左右。

  活動方法

  講解演示法、引導(dǎo)法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法、討論法。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:"小朋友們,你們都知道自己的家,可是有些圖形寶寶找不到自己的家了,你們愿意幫助它們找到家嗎?"

  2、活動展開

  (1)通過觀看圖形寶寶橫向和縱向排隊,引導(dǎo)幼兒能從不同方向表述5以內(nèi)物體的排列次序。

  老師:"小區(qū)太大了,找不到家的圖形寶寶都來到了我們班上尋找?guī)椭,希望你們能幫它們找到家。看!它們排著隊來了?

 、 教師:"圖形寶寶們多神氣!排著整齊的橫隊向我們走來了。請小朋友們看一看從左到右排第4的.圖形寶寶是誰?從右到左排第3的圖形寶寶是誰。"

 、 教師:"看!圖形寶寶們變成縱隊了,請小朋友們看一看從上向下排第1的圖形寶寶是誰?從下向上排第2的圖形寶寶是誰啊?"

 。2)、開展游戲——送圖形寶寶回家,培養(yǎng)幼兒從多方向出發(fā)能正確表述物體的位置,體驗(yàn)助人的樂趣。

  教師:"圖形寶寶出來的太久了,它們的爸爸媽媽該著急了,讓我們一起把它們送回家吧。"(教師出示樓房卡片,貼在黑板上)① 引導(dǎo)幼兒觀察樓房卡片,知道樓房有幾層,每層有幾個房間。

  教師:"這就是圖形寶寶們所住的小區(qū),我們一起來數(shù)數(shù)這棟樓有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?大家記住了,第一層就是最下面的一層,看!老師貼給你們看,第一層貼數(shù)字1,下面老師要找小朋友上來貼其它的數(shù)字,在第幾層就貼數(shù)字幾。"(幼兒貼完后,教師要明確左右的方向)教師:"有數(shù)字的這邊是右邊。"② 教師提出要求,請小朋友討論將圖形寶寶送回家。(第一個由老師示范)

  a、圖形寶寶家住在第3層,從左邊數(shù)第4個房間。

  b、長方形寶寶家住在第1層,從右邊數(shù)第3個房間。

  c、三角形寶寶家住在第4層,從左邊數(shù)第2個房間。

  d、正方形寶寶家住在第5層,從右邊數(shù)第1個房間。

  e、梯形寶寶家住在第2層,從右邊數(shù)第5個房間。

 。ń處熋刻嵋粋要求,請一名幼兒將圖形寶寶貼在相應(yīng)的房間內(nèi),讓其他幼兒討論貼得對不對。)

 。3)讓幼兒討論,分享游戲感受,體驗(yàn)助人的樂趣。

  教師:"小朋友們互相說說在這次活動中自己的感覺,一會兒告訴老師。"教師:"現(xiàn)在誰來向老師說說自己在活動中感受到了什么?"

  3、活動結(jié)束教師:"今天小朋友們真棒,你們幫圖形寶寶們找到了家,圖形爸爸媽媽們都謝謝小朋友們。他們還讓我告訴你們從幼兒園回家時,要乖乖的和爸爸媽媽們一起回家,不要到處亂跑,你們要是走丟了爸爸媽媽會著急傷心的。"

  4、活動延伸鞏固幼兒對序數(shù)的認(rèn)識。

  教師:"小朋友們回家后看看自己家在小區(qū)的第幾層第幾單元,也可以找爸爸媽媽幫忙,明天來告訴老師和小朋友們。"

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、樂于觀察和比較,積極參與數(shù)學(xué)活動.

  2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右.

  3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性.

  二、活動準(zhǔn)備:木偶,圖示

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  三、活動過程:

  (一)通過游戲,幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右 師:今天我們要玩一個游戲,當(dāng)我說左手你們就伸出你們的左手,當(dāng)我說右耳朵的時候你們就用手指著你們的右耳朵。

  (二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右 1、出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  師:這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜……

  師這是小狗,它的左邊是什么?

  2、出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  師:現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀

  3、幼兒認(rèn)識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的

  師:當(dāng)失誤和我們是面對面的,它的左邊就是我們的右邊

  (三)通過游戲,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到以客體為中心區(qū)分左右

  1、教師出示圖示,幼兒觀察并判斷

  師:這是一幅有很多事物的`圖,他們和我們是面對面的。所以他們的左右和我們的是相反的。

  2、幾個幼兒排成一排,與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生機(jī)。為此,我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動,其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物"美羊羊"。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索,真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞"第幾"來表示6以內(nèi)物體的排列順序。

  2、能清楚表述序列的順序。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同方向(從左-右、從右-左、從上-下、從下到上)確定物體的排列位置。

  2、難點(diǎn):嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

  活動方法:

  游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt課件

  2、操作材料:6種寫有數(shù)字1-6的`食物卡片,操作紙人手一份

  3、"生日歌"音樂

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境(一)情境導(dǎo)入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

  1、"今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄,小朋友想不想也一起去看看?"

  2、"要進(jìn)入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來。"

  (二)以 "羊羊的生日餐會"活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

  1、出示ppt小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:"有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準(zhǔn)備去去她家呢?""羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)。"引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù) "xx小動物排在第x個"。

  教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個叫第一。

  2、到羊村超市選購食物。

  出示裝有食物的貨架,"今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層"?

  交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

  教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

  (三)尋找羊羊的家。

  出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

  "小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下。"(美羊羊)"她的家在第幾幢第幾層?"小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。

  二、幼兒操作幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

  "小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排。"幼兒回桌子旁操作。

  三、評價活動

  放"生日歌"幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

  "這個小朋友排的對嗎?""小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂

  活動反思:

  從活動的設(shè)計到教學(xué)的過程,這個活動基本上都能做到層層遞進(jìn),第一、第二個環(huán)節(jié)是對樓房的層數(shù)和第幾間復(fù)習(xí)鞏固,第三個環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標(biāo)認(rèn)識樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個學(xué)習(xí)的過程中孩子也很感興趣,能用較完整的語言描述各個樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房,并標(biāo)明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標(biāo),讓孩子自己獨(dú)立看坐標(biāo)寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時,有個別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂,通過集體介紹環(huán)節(jié),幫助幼兒改正。

  小百科:餐,中國漢字,讀作:cān,是形聲字,從食殘聲,本義為吃飯,《說文》,“餐,吞也”,《廣雅》,“餐,食也”,《方言》注,“晝飯為餐,晚飯為飧”。引申出三餐、餐飲等。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  我園自然的環(huán)境資源十分豐富,每到暖和的春季姑娘到來時,花兒競相開放,小樹披上新裝,孩子會在樹樁上玩耍,一旁的粗細(xì)不同的樹,更是孩子最親密的好朋友,不管是放學(xué)時還是戶外活動時,總看到孩子們興致勃勃的和幾個好伙伴玩著,有時候孩子們對季節(jié)引起小樹的變化都非常的感興趣,當(dāng)然也有的孩子會問老師樹上的年輪,比較大樹哪個更粗壯,結(jié)合孩子們的好奇心,我們開展了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1、通過自由探索,體驗(yàn)多樣粗細(xì)測量,理解首尾相接的測量方法。

  2、能完整講述自己的發(fā)現(xiàn),通過活動發(fā)展語言表達(dá)能力、動手操作能力,觀察能力。

  3、從小樹立愛護(hù)樹木的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  絲帶、穿成串的回形針、水彩筆、記錄表若干,1—8的數(shù)字卡片,

  活動過程:

  一、開始部分

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引出粗細(xì)測量的游戲:

  1、教師提問:(1)我們這是在哪?

  (2)春天的小樹林漂亮嗎?大樹多不多?

 。3)認(rèn)識這些樹嗎?這些樹一樣嗎?哪里不一樣呢?

  2、引導(dǎo)幼兒大膽表述。

  3、教師小結(jié):春天的小樹林很美,各種各樣的樹木,樹樁都有許多不一樣的地方。

  4、引出“誰粗誰細(xì)”的游戲。

  出示1—8的數(shù)字卡片,教師:我們今天來玩一個游戲“誰粗誰細(xì)”,在玩游戲前我們得先邀請樹林里的一個好朋友,可以是一顆樹也可以是一個大樹樁,請兩個小朋友為一組,拿著一張數(shù)字卡片,選擇好了就將數(shù)字卡片貼在上面。

  二、基本部分

  (一)體驗(yàn)多種粗細(xì)測量方法,感受測量的樂趣

  1、體驗(yàn)?zāi)繙y的方法判斷樹木的粗細(xì),

 。1)教師提問:a、它們一樣粗嗎?你怎么知道不一樣粗?

  b、用了什么方法?(目測)

  c、用目測的方法來比較哪個樹最粗?哪個樹最細(xì)?

  (2)討論:用目測能比較出粗多少,細(xì)多少嗎?

 。3)師幼小結(jié):目測的方法非常不錯,不過不能比較出粗多少,細(xì)多少。

  2、、幼兒集體操作:探索找出比較粗細(xì)的`多種方法,感知測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系、

 。1)幼兒集體操作:探索找出比較粗細(xì)的多種方法

  a、教師提問:有什么的方法能比較出粗多少,細(xì)多少呢?

  b、請幼兒找一顆樹探索粗細(xì)測量的方法,教師在一旁指導(dǎo)。

 。2、)運(yùn)用身體不同部位測量,初步感知測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系

  a、教師提問:你找到了什么方法能比較出粗多少,細(xì)多少呢?(用手量的方法)

  b、幼兒找一顆樹試一試,教師在一旁指導(dǎo)。

  c、教師提問:他是怎么量的?手指兩端伸到最長了嗎?

  d、引導(dǎo)幼兒將手指兩端伸到最長再次測量,其他幼兒數(shù)測量結(jié)果。

  e、討論:為什么兩次測量的結(jié)果不一樣?

  f、教師小結(jié):兩次測量時手的長度不同,測量次數(shù)不同。

  g、教師嘗試用手測量,幼兒數(shù)測量結(jié)果。

  h、討論:為什么師幼兩次測量的結(jié)果不一樣?

  i、教師小結(jié):原來同樣量這棵樹,我們手的長度不一樣,測量的次數(shù)也不一樣,這個方法不能比較出粗多少,細(xì)多少。

 。2)幼兒體驗(yàn)用雙手環(huán)抱的方法,感知測量工具與結(jié)果的關(guān)系。

  a、教師提問:還有什么的好方法能準(zhǔn)確比較路段的長短呢?(雙手環(huán)抱)

  b、引導(dǎo)幼兒找一顆樹試一試,教師在一旁指導(dǎo)。

  c、教師嘗試用雙手環(huán)抱測量,幼兒記錄測量結(jié)果。

  d、討論:為什么師幼兩次測量的結(jié)果不一樣?

  e、教師小結(jié):原來同樣量這棵樹,我們胳膊長度不一樣,測量結(jié)果也不一樣,這個方法不能比較出粗多少,細(xì)多少

  3、出示測量工具,探索測量方法。

 。1)出示測量工具,幼兒體驗(yàn)工具測量,學(xué)習(xí)使用工具測量的方法、

  a、師提問:(a)我們還可以用什么辦法能比較出粗多少,細(xì)多少?

 。╞)知道哪些測量工具?

  b、教師小結(jié):原來測量工具有這么多,卷尺、毛線等等,都可以幫助我們進(jìn)行測量、

  c、出示絲帶、穿成串的回形針,師提問:(a)這是什么?

 。╞)它可以怎么做測量?

  d、幼兒集體操作:探索用絲帶、穿成串的回形針測量小路的方法,教師巡回指導(dǎo)。

  e、教師請幼兒講述、示范自己找到的測量方法。(一段絲帶連一段絲帶量、用手指做標(biāo)記量……)

  f、教師總結(jié)幼兒找到的方法并正確示范:翻轉(zhuǎn)的測量方法。

  翻轉(zhuǎn)的方法:測量時要從起點(diǎn)開始,頂端對齊,末尾翻轉(zhuǎn)到另一端,記住保持是一條直線,收尾相接,末尾翻轉(zhuǎn)到另一端,保持是一條直線。

  g、幼兒自由練習(xí),鞏固方法。

 。2)幼兒集體操作:兩人一組合作測量,記錄測量結(jié)果。

  a、教師:現(xiàn)在兩個小朋友為一組,分別用絲帶、穿成串的回形針量一量一個路段,看一看有什么不一樣!

  b、幼兒兩人一組合作測量一個路段,記錄測量結(jié)果。

  c、教師巡回指導(dǎo)。

  d、幼兒講述粗細(xì)測量的結(jié)果。

  三、結(jié)束部分

  樹立從小愛護(hù)樹木的意識。

  (1)討論:怎樣保護(hù)我們的樹朋友,

  (2)組織幼兒互相討論。

 。3)教師小結(jié):樹木是人類的朋友,保護(hù)樹木要靠大家來完成,我們可以種植小樹苗,給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子,不亂折樹枝,不爬樹等方式保護(hù)樹木,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識,我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹。

  延伸環(huán)節(jié):

  幼兒和樹樁繼續(xù)玩“誰粗誰細(xì)”的游戲,進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用工具量直徑比較物體粗細(xì)的方法。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)活動的興趣。

  3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、全家福照片一張。

  2、幼兒人手一個小筐,筐內(nèi)有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)

  3、《幼兒畫冊》(第一冊P11)

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入:介紹本次活動的目的——做客

  1、師:寶寶們,今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹停銈冮_心嗎?

  可是去別人家里做客,是有一定的要求的,有沒有哪個寶寶來說一說?(讓小朋友自由討論,分別請寶寶說一說)

  師小結(jié):去別人家里做客,首先我們要有禮貌,(要向主人家的大人們問好,然后呢要換鞋,注意衛(wèi)生,不能把客人家里弄臟,最后也是最重要的,不能隨便去碰主人家里的東西。

  2、師:好,讓我們開著火車去小明家里吧。(播放背景音樂,開火車去小明家里)

  二、具體過程:

  1、目的地已到,請寶寶們下車。

  師:寶寶,小明家已經(jīng)到了,我們到站了,要下車嘍。我們先來敲敲門,然后呢?fù)Q好鞋子,進(jìn)小明家里。

  2、出示全家福照片(播放PPT1),引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

  (1)師:“瞧,寶寶們看,一進(jìn)門的地方掛著小明家的全家福,照片里有許多人,哪個寶寶說說都有誰?”(請寶寶說一說)

  師小結(jié):照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明,這些都是小明的家人,是小明最親近的人。

  (2)師:“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指,寶寶說一說,師幼共同點(diǎn)數(shù),說出總數(shù))

  師小結(jié):照片里一共有七個人,我們從左往右要一個一個地數(shù)數(shù),不能把小明的家人漏下哦。

  3、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)根據(jù)鞋柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。

  師:“看完了小明的家人,我們緊接著來參觀小明的家嘍,先走進(jìn)玄關(guān)看一看,這里有一面大大的鏡子,還有一個鞋柜(播放PPT2),我們來看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密,等等等等!(老師裝作神秘狀態(tài))

  師:“這是小明家的鞋柜,里面有許多許多的鞋子,看,有大大的鞋子是媽媽的,有漂亮的鞋子是媽媽的,還有小小的鞋子是小明的,那究竟有多少雙鞋子呢?小明說數(shù)對了才能接著參觀他的家哦!”(師帶領(lǐng)幼兒一起手口一致共同點(diǎn)數(shù),請寶寶一起說一說,師小結(jié)總數(shù)和方法)

  (2)根據(jù)碗柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。

  師:“寶寶,用你們的小鼻子聞一聞,那是什么味道啊?”

  寶寶:“是香香的味道!

  師:“原來是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢,那我們就進(jìn)小明家的廚房看一看吧!”(播放PPT3)

  師:這是小明家碗柜的照片,這次我想請一個寶寶來數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗?(師請個別幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),師小結(jié)總數(shù)和方法)

  (3)根據(jù)衣櫥照片手口一致點(diǎn)數(shù)。

  師:“剛剛經(jīng)過香噴噴的廚房,接下來我們向著下一個參觀的地方出發(fā)——臥室(播放PPT4),臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺的地方,這里有床,還有放衣服的地方,衣櫥,下來,我們打開衣櫥看一看,請你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服?”(請寶寶們一起手口一致地點(diǎn)數(shù),師小結(jié)總數(shù)和方法)

  師小結(jié):剛才我們參觀了小明家的玄關(guān)、廚房、臥室,還重點(diǎn)看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥,一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子,多少只碗,多少件衣服,主要是學(xué)會了數(shù)數(shù)的方法,要小手點(diǎn)好一個,小嘴說一個,要按照順序,這樣數(shù)數(shù)就不會多不會少,也不會漏掉啦。小朋友們真是聰明,接下來,老師給小朋友們準(zhǔn)備了更大的挑戰(zhàn)哦。

  4、幼兒拿小筐里的物件進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  師:“在你們的椅子底下,老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一些小圖片,想請你們數(shù)一數(shù)究竟有幾張,都不一樣哦,自己數(shù)完的小朋友還可以數(shù)給旁邊的小朋友聽。”(播放PPT5)

  5、完成《幼兒畫冊》的練習(xí),鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  【活動延伸】

  再寶寶們自己操作點(diǎn)數(shù)以及完成畫冊,寶寶點(diǎn)數(shù)熟練以后,可以增加點(diǎn)數(shù)數(shù)量至7。

  【活動反思】

  在這個活動中,通過小明家的擺設(shè)讓幼兒能夠點(diǎn)清楚相應(yīng)物品的數(shù)量。在點(diǎn)數(shù)的過程中我們利用相應(yīng)的CD的相應(yīng)的功能豐富幼兒的整個活動,幼兒對活動比較感興趣,同時大部分幼兒都掌握了相應(yīng)的知識。

  1. 先進(jìn)的`教具。在我們這個活動中,配套的教具對輔助我們整個活動起到了很好的作用。我們可以和幼兒一邊點(diǎn)數(shù)一邊寫下相應(yīng)的數(shù)量。在寫數(shù)字的時候,發(fā)現(xiàn)我們的小朋友已有經(jīng)驗(yàn)比較豐富。于是,我一起帶領(lǐng)幼兒邊說邊寫下,比如5,幼兒會跟著說彎鉤之類的話,能力強(qiáng)的幼兒對于這一次的點(diǎn)數(shù)是一次鞏固,而能力弱的幼兒學(xué)到了新的知識。對于簡單的數(shù)字,我還請個別幼兒進(jìn)行書寫,拿著鼠標(biāo)書寫的樂趣,幼兒既好奇又感興趣。雖然機(jī)會不多,但是有了很好的嘗試。所以,在活動中有趣的道具為幼兒的興趣提供了很好的便利。在《指南》中指出:“幼兒科學(xué)的學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究的欲望,培養(yǎng)探究能力。”所以,教具就給了幼兒很好的探究欲望。

  2. 操作的方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,我們一般是傳統(tǒng)的個人操作和集體操作。先通過問答的形式分別以個人和集體的形式進(jìn)行操作。而兩者有利有弊,所以借著這一次的活動,我也分別就不同的利弊對兩種方式進(jìn)行了改正。比如在個人回答的時候,在沒有示范的情況下,請能力強(qiáng)的幼兒先進(jìn)行示范。再請能力弱的幼兒進(jìn)行回答,在回答的過程中發(fā)現(xiàn)問題提供幫助并解決,這也有利于幼兒在下次操作的時候不要犯相同的錯誤。在集體操作的時候,讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如獨(dú)立完成。這很重要,我們在批改的過程中,能及時對幼兒進(jìn)行個人指導(dǎo),讓幼兒掌握相應(yīng)的知識。所以,“幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主,應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。”我們在幼兒的親身體驗(yàn)和實(shí)際操作中要把好關(guān),讓幼兒能夠更好的促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

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