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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-31 08:44:11 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案精品[5篇]

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案精品[5篇]

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用海綿筆點(diǎn)畫雪花,嘗試點(diǎn)畫出大小不一的雪花。

  2.在點(diǎn)點(diǎn)畫畫中體驗(yàn)和同伴一起活動的樂趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):用海綿點(diǎn)畫雪花。

  難點(diǎn):能用不同方法點(diǎn)畫大小不一的雪花。

  活動準(zhǔn)備:

  1.已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。

  2.藍(lán)色卡紙(六張,粘在桌子上),白色的顏料,海綿筆每人一支,雪人六個(gè)。

  活動過程:

  一、激起幼兒作畫的興趣

  1.師:今天老師帶來了一支筆,你看是什么筆?

  2.師:其實(shí)它是支海綿筆,你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)

  二、討論畫雪花的方法

  1.師:剛才他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒講述。)

  2.教師小結(jié):他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸,然后和天空親一親,一朵一朵,雪花飄起來了,可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)

  3.師:唉,怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。)

  4.教師示范:他的辦法真好,我也來試試。要讓雪花變得更大,可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起,一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。(示范時(shí)可以畫更多的方法,如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。)

  5.師:你們看,那里還有好多地方還沒下雪呢,我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

  三、幼兒繪畫

  1.指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法,雪花不要都擠在一起,提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。

  2.鼓勵幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花,點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。

  四、展示幼兒作品,互相欣賞雪花飄飄的美景。

  1.將幼兒的作品布置成雪景。師:雪下的真大啊,雪娃娃也來了。

  2.師:你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?

  3.師:雪下的真漂亮,我們拍照吧。

  反思:

  本次活動,我還是將美術(shù)活動中最常用的.教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后,采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法,主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了新的材料——海綿筆,讓孩子們掌握一個(gè)握筆的方式,也增加了他們參與活動的興趣。在整個(gè)活動的環(huán)節(jié),層次比較清晰,環(huán)節(jié)緊扣。活動評價(jià)時(shí),讓孩子們嘗試自己講評,指出不足之處,并講解下次作畫時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動的積極性不怎么高,導(dǎo)致孩子們在活動中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評時(shí)沒有合理利用“雪娃娃”這一道具,講評環(huán)節(jié)比較散亂,如何讓孩子們積極參與講評有待深思。

美術(shù)教案 篇2

  教材分析:

  通 形 象 計(jì)

  卡 設(shè)

  雖然卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史并不是很長,但它以親近自然,可愛夸張的形象,深受孩子們的喜愛。甚至很多成年人也是對卡通情有獨(dú)鐘!翱ㄍㄎ幕币呀(jīng)伸向全世界各個(gè)角落。無數(shù)的兒童書,畫冊、作業(yè)本、書包、鉛筆盒、衣帽服飾、貼紙等等到處都是卡通形象。卡通正逐步成為青少年喜愛的一種繪畫形式?ㄍňC合了漫畫,連環(huán)畫的一些特點(diǎn),形成了他特有的表現(xiàn)手法,具有造型夸張幽默,色彩鮮艷、語言簡潔生動的特點(diǎn)。一些卡通片寓教于樂,寓教于美,有善惡、有美丑、有現(xiàn)實(shí)與想象、有歷史與未來生動有趣,學(xué)習(xí)卡通畫能夠幫助學(xué)生提高觀察生活的能力,增添幽默和智慧,豐富學(xué)生的課余生活。本課知識內(nèi)容豐富,包括了漫畫、卡通畫兩方面知識。通過對卡通作品的欣賞,來提高對卡通畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的認(rèn)識,并嘗試用卡通形式設(shè)計(jì)一個(gè)卡通故事,培養(yǎng)學(xué)生的想象力探究能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)思路:

  通過播放卡通片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通作品,以游戲的方式激發(fā)同學(xué)們的.學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生探究卡通畫的特點(diǎn)和形式,以編一個(gè)有趣的卡通故事為題啟發(fā)同學(xué)們的思維。 教學(xué)目標(biāo):

  知識技能目標(biāo):初步了解卡通造型的方法特點(diǎn)及表現(xiàn)的語言,用夸張、變形、幽默的手法嘗試卡通形象的設(shè)計(jì)。

  情感目標(biāo):通過卡通形象的欣賞和分析,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念;培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感;培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,增添幽默和智慧,豐富他們的精神世界。

  教學(xué)重點(diǎn):卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言 教學(xué)難點(diǎn):嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計(jì)卡通想象 課 時(shí):1課(轉(zhuǎn)載于:初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例)時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:VCD 卡通片 圖片若干張 動物人物表情 場景

  圖片等等

  學(xué)具準(zhǔn)備:鉛筆 卡通圖片 顏色 等

  教學(xué)過程:

美術(shù)教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能抓住人物動作的基本形狀特征畫出動態(tài)的火柴人。

  2、能關(guān)注生活中的場景和人物,用簡筆畫的形式進(jìn)行場景再現(xiàn)。

  3、能夠大膽細(xì)致的用線條畫出心中所想,表現(xiàn)出整體組合能力和求異思維能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、 讓學(xué)生牢記人體最基本的關(guān)節(jié)的數(shù)量、部位及名稱。

  2、 抓住人物動作特征,畫出多個(gè)動態(tài)組合的火柴人。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  1、 抓住人物的動態(tài)特點(diǎn),并應(yīng)用于繪畫中。

  2、 在人物周圍添畫背景,使畫面更完整。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:教材畫畫火柴人、學(xué)生作業(yè)本、多媒體課件

  學(xué)具:鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具

  五、教學(xué)過程:

  (一)、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具:彩筆、鉛筆、作業(yè)本,做好上課準(zhǔn)備。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課、作業(yè)習(xí)慣。

 。ǘ⿲(dǎo)入并講授新課

  1、活動導(dǎo)入:

  1)課件演示:幻燈片謎語導(dǎo)入:

 。ㄉ泶┌滓屡郏^戴小紅帽,

  墻上撞一撞,冒火燒掉頭。)

  讓同學(xué)回答:

  師:那位同學(xué)知道這個(gè)謎語的答案是什么?

  生:火柴

  師:同學(xué)們真棒!那么誰能說一下火柴在我們生活中有什么作用?

  生:(自由回答)

  師小結(jié):火柴在生活中比現(xiàn)在使用的打火機(jī)即環(huán)保又安全,又很容易解決點(diǎn)火的問題。我們除了點(diǎn)火,安全以外也可以用來畫成漂亮的小人。

  2)課件幻燈片圖片:

  師:同學(xué)們誰能說一下圖片上的火柴人都在干些什么?

  生:舉重、騎摩托車。

  3)今天老是想請同學(xué)們畫一畫火柴人。(板書課題:18、畫畫火柴人)

  4)出示教材P36的滑雪圖和P37的游泳圖。

  學(xué)生欣賞:

  提出要求:讓同學(xué)們看圖編故事。

  小組內(nèi)自由看圖說話。

  請一兩位小組代表人員到講臺上分別講故事。

  2、評議討論、探究

  1)怎么畫火柴人?(板書演示)

  ⑴畫火柴人的頭部(以橢圓形代表頭部)

 。2)畫火柴人的的`身軀(以直線代表身軀和四肢)

 。3)畫火柴人的下肢

 。4)畫火柴人得上肢

  2)課件演示:

  師:看一下圖片上的火柴人的動態(tài),誰能上來演示一下?

  師:同學(xué)們都很棒!老師這里有一個(gè)關(guān)于火柴人得小視頻,給大家欣賞一下。

  師:同學(xué)們你們覺得視頻里的小火柴人好不好?會跑、會跳也會格斗。

  生:好/不好

  師:那同學(xué)們想不想畫一畫有活力的火柴人?(美術(shù)教案 )想一想,火柴人聚在一起除了視頻上的這些活動以外,還可以做哪些有趣的事呢?

  3)引導(dǎo)同學(xué)們分析火柴人場景的表現(xiàn)(課件演示)

  觀察親子運(yùn)動會的圖片,觀看親子運(yùn)動會的繪畫步驟。

  觀察同學(xué)們課間活動的圖片,觀看課間活動的繪畫步驟。

  (第一步,畫主體人物,主體動態(tài)。

  第二步,畫出周圍的所有的活動對象

  第三步,畫出火柴人活動所在的場所。)

  4)(課件演示)展示我們身邊同學(xué)的作品:

  師:這是其他小朋友的一些作品,有在餐廳的場景、有在農(nóng)田的場景、工地上的場景……感受一下他們的畫怎么樣?好,好在哪里?不好,不好在哪里。

  師:同學(xué)們想一個(gè)屬于你們自己的場景,用剛才你們所欣賞到的,所看到的畫,利用他們的有點(diǎn),改正它們的缺點(diǎn),畫出一幅屬于自己的畫。

  師小結(jié):通過展示其他小朋友的作品,讓同學(xué)們感受一下其他小朋友們的優(yōu)點(diǎn),感受畫面的立意、造型和構(gòu)圖等效果。更容易樹立小朋友們的自信心。

  3、 作業(yè)。

  想一想火柴人聚在一起還可以做哪些有趣的事,畫出他們的活動場景。

  注意:

  先想它們在干嗎,再畫小小火柴人,最后添上小背景。

  4、 學(xué)生作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  5、 展示評價(jià):

  采用互評的方式 ,讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)。

  師:同學(xué)們你們畫的真好,把自己的想法都變現(xiàn)在了畫面上,那么有哪位小朋友可以講講自己的畫?可以用故事的方式來說明自己的想法。

  六、課堂小結(jié):

  通過今天的學(xué)習(xí),你們收獲了些什么?

  師:同學(xué)們今天用火柴人的方式畫出了自己心里的場景,回家之后或者去游玩的時(shí)候,我們也可以用火柴人的方式記錄下身處的場景。

美術(shù)教案 篇4

  一、活動目標(biāo) 1、嘗試運(yùn)用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

  2、大膽想象,體驗(yàn)"局部夸張"畫創(chuàng)作的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備 各種大魚小魚圖片、簡單背景、紙張、蠟筆、水筆

  三、活動過程 師:今天來了這么多的客人老師,瞧還有兩個(gè)小客人,是誰呀?(企鵝)這個(gè)是乒乒,這個(gè)是乓乓,我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

  幼:乒乒乓乓好。

  師:小朋友們好。今天天氣真好呀,乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦?催@是一個(gè)神奇的魚鉤(出示),待會我們來看看它釣上來的魚會發(fā)生什么變化呢?

  師:乒乒拿起了拿起了神奇的魚鉤開始釣魚了,釣魚是要有耐心的,看看誰來了?

  幼:螃蟹。

  師:看神奇的魚鉤要把螃蟹釣出來嘍,哇螃蟹上鉤了,看一看這只螃蟹發(fā)生了什么變化?

  幼:鉗子變大。

  師:那其他地方呢?

  幼:沒有變。

  師:真的這個(gè)神奇的魚鉤讓鉗子變大了。

  師:看到乒乒釣上大螃蟹,乓乓也想來試一試?匆粭l小魚游過來了(噓,輕一點(diǎn)哦,別把魚嚇跑了)猜猜看,這條魚被釣上來之后哪里會發(fā)生有趣的變化?

  幼:嘴巴。

  師:有可能的。

  幼:魚鰭。

  師:恩,你的想象真不錯。

  幼:眼睛。

  師:也有可能的。

  師:那我們一起輕輕地為乓乓鼓鼓勁、加加油吧。

  幼:乒乒乓乓釣大魚。

  師:哇,看看這條魚發(fā)生什么有趣的變化?

  幼:嘴巴變大。

  師:除了變大還變怎么樣了?

  幼:變長了。

  師:神奇的.魚鉤還讓小魚的嘴巴變長了。

  師:海洋里的魚可真多呀,你們還知道什么魚呀?

  幼:章魚。

  師:還有什么呢?

  幼:劍魚。

  師:還有不一樣的嗎?

  幼:鯊魚。

  師:哦,你知道的真多。

  師:你們想跟乒乒乓乓用神奇的魚鉤釣魚嗎?

  幼:想。

  師:朱老師也為小朋友準(zhǔn)備一個(gè)神奇的魚鉤(出示),你覺得這個(gè)魚鉤會讓魚的哪個(gè)部分發(fā)生變化?請你跟旁邊的小朋友說一說。

  幼:魚鰭。

  師:變大了的魚鰭一定能讓小魚變的很有趣。

  幼:嘴巴。

  師:大大的嘴巴肯定很滑稽的。

  幼:眼睛。

  師:大眼睛的魚兒一定很可愛。

  師:那我們就拿著魚鉤去釣大魚吧。

  師:小朋友畫的海底世界真豐富,我們手拉著手,朱老師帶你們參觀海底世界。

美術(shù)教案 篇5

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

  教具學(xué)具:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)欣賞:(1)欣賞生活中的鄰近色畫面 (2)出示課題——“色彩的'和諧”。

 。3)復(fù)習(xí)對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)別。

  2、目標(biāo)發(fā)展:

  (1)什么是鄰近色?(出示色輪)

  在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:黃——黃綠——綠

  紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙

  (2)尋找鄰近色(師生互動)

  A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片

 。3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧

  (4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

  3、作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評

  五、課后拓展:尋找鄰近色的彩紙,用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。

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