小班數(shù)學(xué)教案合集【5篇】
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼男“鄶(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,并手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物并說出總數(shù)。
2、能夠一邊操作一邊講述,能有序的整理操作材料。
3 、增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、草地背景。小雞,小鴨,小貓,小狗,小兔等卡片(數(shù)量1—4)若干,小蟲,小魚,骨頭,蘿卜等圖片各若干。
2、小碟若干。
活動(dòng)過程:
1、數(shù)數(shù)小動(dòng)物:鼓勵(lì)幼兒逐個(gè)講述每張卡片上動(dòng)物的'數(shù)量,幫助幼兒獲得確認(rèn)物體數(shù)量的基本方法是手口一致地點(diǎn)數(shù),進(jìn)一步體驗(yàn)最后一個(gè)數(shù)字表示被數(shù)物體的總數(shù)。
教師:草地上有許多小動(dòng)物,看看他們各有幾只。
幼兒數(shù)一數(shù)說一說,草地上有1 只小黃雞,2只小黑雞等
教師:用什么來表示小動(dòng)物各有幾只呢?
幼兒用點(diǎn)卡表示小動(dòng)物的數(shù)量。
2、小動(dòng)物找朋友
教師:小動(dòng)物要找朋友玩,找誰呢?小動(dòng)物要找和自己一樣多的動(dòng)物作朋友。
幼兒操作,將一樣多的小動(dòng)物擺放在一起。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),概括:他們都是4只小動(dòng)物。
3、喂小雞吃食。
*喂小雞吃食。
教師出示蟲子。
教師:小雞肚子餓了,它喜歡吃什么呢?每只小雞吃一條蟲子,誰愿意來喂它們。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范喂一只,鼓勵(lì)幼兒邊喂邊說:1只小雞吃1條蟲,2只小雞吃2條蟲。
*幼兒可以自主地選擇活動(dòng):
教師鼓勵(lì)幼兒先數(shù)數(shù)每張卡片上有幾只小動(dòng)物,再喂食物,邊喂邊說:例如:4只小雞吃4條小蟲子。
*送小雞回家。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成有序整理學(xué)具的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,
教師:喂雞吃飽要回家了,我們先把小蟲子放到小碟子中,再把小雞放到盤中。
3、換組活動(dòng)。
4、唱兒歌活動(dòng)結(jié)束。
兒歌:《數(shù)小雞》
雞媽媽數(shù)小雞, 一二三四五六七。 一只小雞在吃米, 兩只小雞搶東西, 四只小雞嘰嘰嘰, 躲在媽媽懷抱里。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)分析:
數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng),深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多,少,一樣多,及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。
活動(dòng)目標(biāo):
。、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
。、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
。场⑴囵B(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。
。、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。
活動(dòng)過程:
1、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
。、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對(duì)錯(cuò)。
。、游戲“貓警士捉老鼠”
。ǎ保⿲W(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
。ǎ玻┫麥缋鲜
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。
(3)“黑貓警長”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
活動(dòng)反思:
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.通過操作練習(xí),學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
4只小白兔,2個(gè)胡蘿卜,,4棵青菜,4棵青草,操作材料的放大版
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)1、2、3、4
1.用小白兔引出主題師:今天小白兔們要來咱們班做客,讓我們來數(shù)數(shù)今天來了幾位小白兔吧!”
2.出示1只小白兔師:說能告訴我現(xiàn)在上面有幾只小白兔。
3.出示2只小白兔師:現(xiàn)在上面有幾只小白兔呢。
4.出示3只小白兔(同上)
5.出示4只小白兔(同上)
二、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)師:老師給小白兔準(zhǔn)備了她愛吃的東西。
我們一看有什么。
1.出示2個(gè)胡蘿卜師:這是什么呀?看看現(xiàn)在有幾個(gè)胡蘿卜呢?教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一個(gè)、兩個(gè),一共有兩個(gè)胡蘿卜”。
2.出示4棵青菜師:老師還準(zhǔn)備了小白兔愛吃的青菜,讓我們來數(shù)一數(shù)有幾棵青菜呢?
教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一棵、兩棵、三棵、四棵,一共有四棵青菜”。
三、請(qǐng)兩三位小朋友來數(shù)數(shù)
1.師:小兔子還喜歡吃青草,我給每一只小兔子都準(zhǔn)備了青草,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù),數(shù)一下我給第一只小白兔幾棵青草
2.出示3株青草,請(qǐng)小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。并問大家對(duì)不對(duì)。不對(duì)的請(qǐng)別的'小朋友來修改。
3.給第二只小白兔2株青草。重復(fù)上面。
4. (第三只、第四只)
四、出示幼兒用書的放大版,講解操作方法。
師:今天我們學(xué)會(huì)了數(shù)小白兔,數(shù)好多她愛吃的,一會(huì)兒小朋友要在自己的書上,數(shù)出每一個(gè)框框里有幾個(gè)一樣的東西,然后和一樣多的手指連起來。我們來數(shù)一下這個(gè)框框里有幾只青蛙啊?(一只、兩只、三只、四只,一共有四只小青蛙)然后把他和4連起來。
五、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
六、展示與修改
1.請(qǐng)幾位操作錯(cuò)誤的小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。
2.問別的小朋友對(duì)不對(duì),請(qǐng)另一個(gè)小朋友上前修改。
3.表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友。
活動(dòng):
1.幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知發(fā)展較晚,雖然他們會(huì)數(shù)一二三四,但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時(shí)候數(shù)完一樣?xùn)|西出示一下數(shù)字。
2.可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆......
3.在步驟四的時(shí)候先讓小朋友們觀察熟悉材料,再講解做法。
4.結(jié)合幼兒的情況,他們認(rèn)識(shí)1、2的多,3、4的少。
5.在步驟五的的時(shí)候自己觀察幼兒的錯(cuò)誤類型。
6.第六步驟的時(shí)候把錯(cuò)誤的類型講一下,并把所有正確的的示范一遍。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能將生活中用品(鞋、襪)進(jìn)行匹配。
2、認(rèn)識(shí)鞋、襪的標(biāo)記,并能按標(biāo)記歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集鞋、襪若干雙。
2、鞋、襪的標(biāo)記各四個(gè)。
3、場(chǎng)景“小貓的家”,家里的地上零散的放著鞋和襪子。
4、小貓頭飾幼兒一人一個(gè)。
5、貼有鞋、襪標(biāo)記的柜子兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置場(chǎng)景,引出課題。
(一)“貓媽媽”帶領(lǐng)孩子們做完游戲回家。(走進(jìn)家門)家里很亂,小貓幫媽媽收拾房間。
。ǘ┯變涸谑帐皶r(shí),教師觀察并隨時(shí)幫助個(gè)別幼兒。
二、集體討論,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一雙。
。ㄒ唬┱(qǐng)個(gè)別幼兒說說:“你是怎么收拾的?這兩只鞋子(襪子)為什么要放在一起?
。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一雙。
1、出示顏色一樣但大小不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(顏色不同)。
2、出示大小、顏色一樣,但圖案不一樣的兩只襪子:“孩子們這是一雙嗎?”()不是“為什么?”(圖案不同)。
3、出示顏色、圖案一樣,但大小不一樣的兩只襪子:“這是一雙嗎?”(不是)“為什么?”(大小不同)。
4、師生脫掉鞋子,觀察自己的'鞋子、襪子。小結(jié):顏色一樣、大小一樣、圖案一樣的兩只鞋子(襪子)叫一雙。
三、游戲“找朋友”
請(qǐng)幼兒將教室里放得亂七八糟的鞋子、襪子配對(duì)并按標(biāo)記放入柜中。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少;
2、學(xué)習(xí)在排序版上從左向右地?cái)[放物體;
3、能夠積極動(dòng)腦動(dòng)手,并能大膽回答問題
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:小雞圖片三只,蟲子圖片四只,排序版
課件:一群小雞
學(xué)具:幼兒用書
小籮筐四個(gè)
活動(dòng)過程:
一、出示一群雞引起幼兒興趣(播放課件)
。1)今天有一群可愛的小雞寶寶來的了草地上捉蟲子吃,來,我們和小雞寶寶打個(gè)招呼(問好)
(2)小朋友這么有禮貌,有幾只小雞悄悄地跑到了我們小三班,數(shù)數(shù)看來了幾只小雞?
。3)小雞最喜歡吃小蟲子了,李老師給小雞寶寶準(zhǔn)備了許多蟲子,數(shù)數(shù)看,有幾條?
二、學(xué)習(xí)從左到右排列
。1)小雞寶寶說小三班的寶寶坐得真整齊,它們也要來排排隊(duì)了,它們排在哪呢?(出示排序版)
(2)來,請(qǐng)能干的'寶寶幫幫忙排一排(引導(dǎo)幼兒從左到右排)
三、喂小蟲比較多少
(1)小雞寶寶排好隊(duì)了,趕緊來給它們喂小蟲吧。(引導(dǎo)幼兒一只小雞下面放一條小蟲,對(duì)應(yīng)放整齊)
。2)小雞和小蟲誰多呀?
。3)你是怎么看出來的?
小結(jié):原來用這樣(一一對(duì)應(yīng))的方法可以看出誰多誰少呀!
四、幼兒操作
我們趕緊來幫其它的小動(dòng)物來喂食物吧!
要求:將小動(dòng)物和食物對(duì)應(yīng)放好,比一比,誰多誰少。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià):
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作情況,如我的排序版上有幾只小兔,幾個(gè)蘿卜,誰多誰少等
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