四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-01 12:32:40 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案【錦集10篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案【錦集10篇】

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  測(cè)量長(zhǎng)短

  課程目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)測(cè)量工具,掌握測(cè)量的方法,粗略學(xué)會(huì)測(cè)量物件的長(zhǎng)短。

  2、學(xué)會(huì)測(cè)量結(jié)果與長(zhǎng)短之間的關(guān)系,長(zhǎng)物件用長(zhǎng)工具測(cè)量則次數(shù)少,長(zhǎng)物件用短工具測(cè)量則次數(shù)多。

  3、小伙伴之間合作,測(cè)量比較難測(cè)量的工具。

  課程準(zhǔn)備:

  1、測(cè)量工具準(zhǔn)備,測(cè)量物件,尺子,繩子,盒子,記,記錄本等。

  2、事先把小朋友按人均數(shù)分好組。

  課程開(kāi)始:

  1、老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮,長(zhǎng)短,胖瘦等等相對(duì)的東西,讓孩子們先從自我認(rèn)識(shí)的概念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒(méi)有興趣自己親自測(cè)量一下物件,看到底是長(zhǎng)的還是短的。

  2、老師把工具分發(fā)給每一組小朋友,老師在臺(tái)上先事先給小朋友們示范一下,測(cè)量一根繩子的長(zhǎng)度,讓小朋友們看到繩子到了什么刻度,就是什么長(zhǎng)度。

  3、孩子們開(kāi)始用手中的工具測(cè)量物件,并把測(cè)量的結(jié)果告訴老師。

  4、老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測(cè)量方法有錯(cuò),則需要及時(shí)更正并指導(dǎo)。

  5、對(duì)于測(cè)量正確的小組的孩子,表現(xiàn)好的孩子,則給予大聲的夸獎(jiǎng)。

  6、測(cè)量錯(cuò)誤的孩子,應(yīng)該鼓勵(lì)再測(cè)一次,老師可以再次給予示范。若是一直無(wú)法掌握技巧的孩子,則可以讓測(cè)量正確的小朋友幫助示范。

  課程結(jié)束:

  小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測(cè)量的方法,那么以后會(huì)不會(huì)測(cè)量東西的長(zhǎng)短呢?還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒,老師也希望小朋友回家后,可以用家里的測(cè)量工具和爸爸媽媽一起做這個(gè)測(cè)量的游戲,好不好?

  課程總結(jié):

  通過(guò)測(cè)量課程,不僅讓小朋友們掌握了測(cè)量的工具,而且也學(xué)會(huì)了測(cè)量的方法,對(duì)于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是有極大幫助的。

  玩筷子

  活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⑼ㄟ^(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

 。、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣,并會(huì)分享食物。

 。场⒓ぐl(fā)幼兒使用筷子的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

  2、四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。

 。、各種水果切成塊。

 。础⑷耸忠粋(gè)碟子,一雙筷,四個(gè)插筷筒。

  5、錄音機(jī)、磁帶。

  重點(diǎn):配對(duì)、分類及使用筷子。

  難點(diǎn):使用筷子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入情景

 。、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹,你們(cè)敢鈫幔?/p>

  2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

  二、學(xué)習(xí)配對(duì)

 。薄ⅲǔ鍪究曜樱┠銈兛,這是什么啊?

  2、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友,請(qǐng)你們幫他找找好朋友,好嗎?

 。、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

 。、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

 。、幼兒活動(dòng)――配對(duì)。

 。、“xxx,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你為什么找他做好朋友?”(請(qǐng)2-3名幼兒)

 。贰⒃瓉(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的.,你們的小眼睛可真亮!

  三、學(xué)習(xí)分類

 。、那你找到筷子的家在哪里嗎?

 。病ⅲǔ鍪静蹇晖玻┠銈兛,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同?(顏色)這個(gè)是什么顏色。磕沁@個(gè)呢?那就請(qǐng)你把你的筷子送回家,好嗎?待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個(gè)一個(gè)放,千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。

  3、幼兒活動(dòng)――分類。

 。础⒄(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說(shuō)說(shuō)為什么?)

 。怠⑼,我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

 。、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同?(圖案)這個(gè)是什么圖案?這個(gè)呢?對(duì)了,一個(gè)上面是花花的,一個(gè)有蝴蝶,還有一個(gè)上面有綠色的圖案。

 。贰F(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來(lái),然后再把他送到新家,好嗎?要一個(gè)一個(gè)有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

 。、幼兒活動(dòng)――再次分類。

 。、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說(shuō)說(shuō)為什么?)

  10、哇!你們的小眼睛可真亮。”葘O悟空還厲害!

  四、學(xué)習(xí)使用筷子

 。、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

 。、對(duì)了,筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))

 。场償(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

  然后小手怎么拿?——手握中間對(duì)對(duì)齊。

  再怎么用?我們請(qǐng)中指幫幫忙,把嘴巴張開(kāi)來(lái)。——張開(kāi)嘴巴夾夾緊。

  最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

  4、好,我們一起來(lái)試試。(再念一遍兒歌)

  五、水果大餐

 。薄ⅲǔ鍪拘⌒埽┬《嘈∨笥颜姘舭!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請(qǐng)你們吃水果大餐,好不好?

  2、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬(wàn)不能用小手抓,因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^(guò)了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序,一個(gè)跟著一個(gè),好嗎?然后把食物夾到盤(pán)子里吃。

 。、好,我們開(kāi)吃了!

 。础⒛阋部梢园阉麏A給客人老師吃。

 。、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我們也請(qǐng)他們一起吃,好嗎?

  小動(dòng)物照相

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的花紋特征找出動(dòng)物。

  2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話

  小豬:我是小豬,今天在森林里開(kāi)了一家照相館,想給小動(dòng)物們拍照?尚(dòng)物們都在森林里,我找不到他們,這可怎么辦呢?小朋友快幫忙找找,好嗎?

  評(píng)析:以情景創(chuàng)設(shè)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

  二、游戲:找一找,數(shù)一數(shù)

  1、幼兒觀察圖片(露出皮毛特征)

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),看到了什么小動(dòng)物

  提問(wèn):你們?cè)趺粗赖模?/p>

  森林里還有誰(shuí)?請(qǐng)你找出來(lái)?

  評(píng)析:培養(yǎng)幼兒觀察的能力,能根據(jù)這些動(dòng)物花紋特征進(jìn)行辨認(rèn)。能通過(guò)辨認(rèn)運(yùn)用語(yǔ)言表述。

  2、幼兒找一找,數(shù)一數(shù)有幾個(gè),并找到相應(yīng)的數(shù)字卡片,圈出來(lái)。

  評(píng)析:能在整副畫(huà)面中,按照從順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù),不漏數(shù),鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出總數(shù)。

  三、游戲:小動(dòng)物拍照

  1、角色扮演——幼兒戴好各種頭飾,在教室里躲藏起來(lái)。

  評(píng)析:通過(guò)角色扮演的游戲,能大膽的運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、照相了——小豬攝影師要開(kāi)始照相了哦。森林里藏了幾只長(zhǎng)頸鹿快出來(lái),拍照了!其他幼兒數(shù)數(shù)。

  3、幼兒自由組合,照相。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將兩組物體有規(guī)律地交替排序,鼓勵(lì)大膽探索多種排列方法。

  2、發(fā)展初步的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、開(kāi)火車音樂(lè),項(xiàng)鏈兩條、小兔玩偶。

  2、串珠玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師幼一起玩游戲《開(kāi)火車》,導(dǎo)入主題。

  1、我們玩?zhèn)開(kāi)火車的游戲好嗎?火車應(yīng)該有很多車廂的,那我們小朋友來(lái)做車廂好嗎?一個(gè)小男孩一個(gè)小女孩排列成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。

  2.火車準(zhǔn)備好了嗎?那我們拉響汽笛:?jiǎn)琛青赀青赀青辍疖嚨秸玖,?qǐng)小朋友回到自己家休息。

  二、小兔做客,引起興趣。

  出示小兔玩偶:咦,誰(shuí)來(lái)啦?今天小白兔到我們小(4)班想請(qǐng)大家?guī)鸵粋(gè)忙,今天是兔媽媽的生日,它要去幫媽媽買一條項(xiàng)鏈,請(qǐng)你們幫它一起去挑一條漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽,好嗎?

  三、集體活動(dòng)。

  1.(出示第一條項(xiàng)鏈)瞧!真是一條漂亮的項(xiàng)鏈,咦?這是什么呀?那我們就從蝴蝶結(jié)開(kāi)始說(shuō)一說(shuō),珠子寶寶是怎么排隊(duì)的?

  總結(jié):原來(lái)珠子寶寶是按照一個(gè)黃的一個(gè)紅的來(lái)排隊(duì)的。

  2.(出示第二條項(xiàng)鏈)小白兔還選了一條項(xiàng)鏈呢,這條項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的?讓我們先從前面找一找它是怎么排隊(duì)的呢?

  總結(jié):這條心形項(xiàng)鏈?zhǔn)且粋(gè)紅色兩個(gè)綠色來(lái)排隊(duì)的`。

  3.小兔子說(shuō)謝謝你們的幫忙,但是小兔子想自己做一條項(xiàng)鏈。我們一起來(lái)看一看。

  四、幼兒操作。

  1.(出示各種珠子)看,這些珠子是什么顏色的?你們打算怎樣來(lái)穿這條項(xiàng)鏈呢?會(huì)把什么顏色的珠子放在第一個(gè)呢?

  2.讓我們一起來(lái)做一條項(xiàng)鏈送給小白兔的媽媽吧!從蝴蝶結(jié)的標(biāo)記開(kāi)始,讓兩種顏色的珠子有規(guī)律地間隔排起來(lái),可以一顆一顆間隔、也可以兩顆兩顆間隔,還可以怎么排呢?

  3.展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷,知道一年有365天,一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月,大月有31天,小 月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。

  2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷,并能在日常生活中運(yùn)用,從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,提高認(rèn)識(shí)能力,并教育幼兒珍惜時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.日歷一大張

  2.回答問(wèn)題的卡片若干張。發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若 干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  出示

  老師把日歷貼在黑板上,讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。

  二、認(rèn)識(shí)日歷。

 。薄⒏鶕(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個(gè)月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。

  2、幼兒看黑板上的大日歷,回答問(wèn)題:

 。、一個(gè)大格子里(即每一個(gè)月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答)

 。、為什么有的格內(nèi)是31天,有的.是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因嗎? 師講故事后小結(jié):此日歷使用至今,規(guī)定為一月大,二月平,……(老師一邊說(shuō),一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看)。

  3、繼續(xù)教幼兒看日歷,讓幼兒知道,每大格內(nèi),第一排字表明的是星期幾,從星期日開(kāi)始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是幾月幾日,星期幾?先集體回答,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天,然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并自己上來(lái)在日歷上找出這一天。

  三、幼兒嘗試看日歷。

  1、給每組幼兒發(fā)一張全年日歷,讓幼兒自己練習(xí)看日歷,在上面找出自己的生日,說(shuō)出是幾月幾日,星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組,一人說(shuō)出日期,另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,幾次后二人互換。

 。、提問(wèn)幼兒:每周有幾天要上幼兒園?(5天)包括星期六和星期天,一周共有幾天呢?再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表,明確7天為一周,一周共有7天。

 。场⒗蠋熤v解一年的意義,如過(guò)了一年,小朋友都長(zhǎng)大了一歲。 師問(wèn):20xx年你們有多大了?那時(shí)你們想干什么事?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。)

  四、鞏固提問(wèn):一年有多少天?一年有幾個(gè)月?大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?一星期有幾天?

  回答完后,再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片,卡片上提什么問(wèn)題,就回答什么問(wèn)題,答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。

  五 、各種日歷展覽。 告訴幼兒,日歷可做成各種形狀,如掛在墻上的叫掛歷,貼在墻上的單張日歷叫墻歷,放在桌上的叫臺(tái)歷,還有小日歷卡,有的手機(jī)上也有日歷。

  最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷,評(píng)評(píng)哪一種最好看,設(shè)計(jì)得最美,自己最喜歡哪一種。

  活動(dòng)延伸: 1、家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日,并自己練習(xí)每天看日歷。

  2、教室里掛一個(gè)日歷,讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí),輪流撕下一張,知道今天是幾月幾日,星期幾。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,能用“大”或“小”來(lái)表述物體,體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種實(shí)物(如碗,皮球等)

  2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。

  3、大小皮球各半,大小筐各一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、比比哪個(gè)大,哪個(gè)小

  逐一出示各種實(shí)物(如碗,皮球等)每種大小各一個(gè),教師問(wèn):“這是什么?哪個(gè)大?哪個(gè)小?”

  再出示大小籃子各一只,請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

  2、玩“聽(tīng)口令舉雪花片”的`游戲

  請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽(tīng)教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉

  小的正方形雪花片等等。

  3、玩“揀皮球”游戲

 、儆變簢谄で蛑車顑焊琛!靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮,一眨眼兒跑掉了!蹦钔陜焊韬螅處煱汛笮

  皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說(shuō),“我撿到一個(gè)大(或小)皮球!

  ②出示大小筐各一只,請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)正方形,讓幼兒知道正方形有四條一樣長(zhǎng)的邊和四個(gè)角。

  2.學(xué)習(xí)用小棒測(cè)量正方形的邊。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.跟正方形一樣長(zhǎng)的小棒人手一根

  2.操作紙人手一份

  3.一張畫(huà)(上面有正方形、三角形、圓形和長(zhǎng)方形)

  活動(dòng)過(guò)程:

  ——復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),引入正方形

  師:今天張老師給我們的寶貝帶來(lái)了很多的圖形寶寶,我們一起來(lái)看一看這些圖形寶寶都有誰(shuí)?(出示圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)

  師:那張老師的手上也有一個(gè)正方形,請(qǐng)你來(lái)看看這個(gè)正方形是什么樣子的?(可以提示幼兒?jiǎn)査麄冋叫斡袔讞l邊幾個(gè)角,注意在數(shù)的時(shí)候要從上到下,從左到右。)

  小結(jié):剛剛我們看到的正方形有四條邊和四個(gè)角。

  ——知道正方形的特征

  師:張老師發(fā)現(xiàn)我們的長(zhǎng)方形也有四條邊和四個(gè)角,那你們?yōu)槭裁淳陀X(jué)得這個(gè)就是正方形呢?

  師:我們看看正方形的四條邊是不是一樣長(zhǎng)的呢?我們又要用什么辦法來(lái)證明正方形的邊是一樣長(zhǎng)的呢?張老師這里有一根小棒,我要用這跟小棒來(lái)測(cè)量正方形的四條邊。你看我的小棒剛剛跟正方形的邊是一樣長(zhǎng)的。在來(lái)量一量我們正方形的'另一條邊,我們發(fā)現(xiàn)又是一樣長(zhǎng)。那還剩下兩條邊我們想想他是不是也會(huì)一樣長(zhǎng),我們一起在來(lái)量一量。我們都量好了,發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊是一樣長(zhǎng)的。

  ——幼兒操作

  師:那張老師也給我們的小朋友準(zhǔn)備了2個(gè)圖形,其中有一個(gè)是正方形,那我們也用小棒來(lái)測(cè)量一下。如果你測(cè)量出來(lái)是正方形的你就在他上面的圓圈里涂上顏色,不是的畫(huà)就不用涂。

  ——講評(píng)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們眼睛看著張老師,你們來(lái)看看他們做的對(duì)不對(duì)?

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2. 初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

  3. 能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

  4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 玩具若干套:3、5中玩具混放在一個(gè)簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi),1-5的數(shù)卡若干套。

  2. 水果若干套:3-5中玩具水果混放在一個(gè)簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 數(shù)數(shù)玩具有多少。

  玩具分一分

  教師出示遺漏混在一起的玩具。

  教師:小玩具來(lái)和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)幫忙。

  玩具有多少。

  教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹(shù)木呢?鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。

  2. 分水果、分蔬菜。

  介紹活動(dòng)

  教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒(méi)有分,我們來(lái)幫幫它們吧。

  幼兒操作。

  幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開(kāi),并數(shù)一舒每一種有多少,用相應(yīng)的.數(shù)字表示。

  教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō):×個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。

  3. 把玩具送回家。

  活動(dòng)反思

  數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)找顏色或形狀相同的物體,初步感知集合。

  2、觀察、理解圖示,學(xué)習(xí)將相同特性物品圈在一起的方式表示集合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、藍(lán)色色小筐各一個(gè)。

  2、紅、藍(lán)小玩具每幼兒各一個(gè)(大小、形狀不相同)、紅、藍(lán)顏色的積塑每人一顆(大小、形狀不相同)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、將花按顏色進(jìn)行分類。

  1、教師出示紅、藍(lán)色的玩具;這是什么?是什么顏色?

  2、請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)玩具,要求幼兒大聲說(shuō):我拿了一個(gè)紅(綠)玩具,然后回位子上。

  3、出示紅、藍(lán)兩種顏色的筐子:這是玩具的“家”,它們有什么不同?(顏色) “想一想哪個(gè)是紅玩具的家?哪個(gè)是藍(lán)玩具的家?”(紅筐是紅玩具的家、藍(lán)筐是藍(lán)玩具的'家)“小朋友看看你拿的是什么顏色的玩具,想想把它送到哪個(gè)家里去?邊送邊大聲說(shuō):紅(藍(lán))玩具,我送你回家。

  二、將積塑按形狀分類。

  1、出示積塑;這是什么?是什么形狀的?(紅、藍(lán)顏色的積塑) 請(qǐng)幼兒每人拿一顆積塑,并大聲說(shuō):紅、藍(lán)積塑,我和你做好朋友。

  2、出示紅、綠兩種形狀的筐子。

  積塑要回家了,請(qǐng)小朋友看看自己手上的積塑的形狀,想想應(yīng)該把它送到哪個(gè)家。要求幼兒邊送邊說(shuō):紅、藍(lán)積塑我送你回家。

  三、比較兩個(gè)筐里的物體。

  出示紅、藍(lán)兩個(gè)筐:這是什么形狀的筐?住著誰(shuí)?為什么它們能住在一起?(因?yàn)樾螤钕嗤?

  四、幼兒做練習(xí)冊(cè),教師個(gè)別指導(dǎo)。東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 李真

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”,初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多個(gè)“1”組成的。

  重點(diǎn):區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  難點(diǎn):讓幼兒初步理解“許多”是由許多個(gè)“1”組成的。

  二,活動(dòng)準(zhǔn)備

  兩棵果樹(shù),蘋(píng)果和梨的卡片,水果籃兩個(gè),錄音機(jī)和磁帶一盒。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⒁魳(lè)導(dǎo)入

  孩子們夏天過(guò)后,應(yīng)是什么季節(jié)呀?秋天果園里的果子都怎么了? 我們開(kāi)著汽車來(lái)到了果園里,果園里的果樹(shù)可真多呀!

 。ǘ、基本部分

  以摘果子的游戲情景讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”

  (1)教師:“咦!這是什么樹(shù)呀?”

  幼兒:“是蘋(píng)果樹(shù)!

  教師:“幾棵蘋(píng)果樹(shù)呢?”

  幼兒:“一棵蘋(píng)果樹(shù)!

  教師:“果樹(shù)上有多少蘋(píng)果呀?”

  幼兒:“一個(gè),兩個(gè),三個(gè)、、、有好多好多的蘋(píng)果!

  教師:“好多好多就是許多!

  幼兒:“有許多蘋(píng)果”。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出許多蘋(píng)果)

  教師:“這是什么?”

  幼兒:“是水果籃。”

  教師:“幾個(gè)?”

  幼兒:“一個(gè)水果籃。”

  教師:“我們用一個(gè)水果籃去摘蘋(píng)果吧!”

  教師:“一個(gè)小朋友摘一個(gè)蘋(píng)果,邊摘邊說(shuō):‘我摘了一個(gè)蘋(píng)果。”

  老師指著沒(méi)有蘋(píng)果的樹(shù)問(wèn):“許多的蘋(píng)果哪去了?”

  幼兒:“蘋(píng)果放到籃子里了!”

  教師:“現(xiàn)在籃子里有多少蘋(píng)果呀?”

  幼兒:“有許多蘋(píng)果。”

  教師:“許多的蘋(píng)果是由一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果組成的!保ń處熯呎f(shuō)邊從籃子里把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)往外拿,然后再一個(gè)一個(gè)往里放)

 。2)教師:“孩子們你們的小手可真能干,看!這是一棵什么樹(shù)?”

  幼兒:“這是一棵梨樹(shù)!

  教師:“梨樹(shù)上有多少梨?”

  幼兒:“有許多梨。”

  教師:“請(qǐng)小朋友們?nèi)フ,把摘到的梨放在這個(gè)籃子里,一邊放一邊說(shuō),‘我放了一個(gè)梨。”

  老師指著沒(méi)有梨的樹(shù)問(wèn):“許多的梨哪去了?”

  幼兒:“在籃子里!”

  教師:“許多的梨是由一個(gè)一個(gè)的梨組成的!保ń處熯呎f(shuō)邊從籃子里把梨一個(gè)一個(gè)往外拿,然后再一個(gè)一個(gè)往里放)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  今天我們摘了這么多的果子,讓我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下豐收的果園吧!在輕松地音樂(lè)跳起舞蹈結(jié)束活動(dòng)。

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域

  數(shù)學(xué)《“1”和“許多”》的活動(dòng)說(shuō)課稿

  一,設(shè)計(jì)思路:

  我在平時(shí)給孩子們分午點(diǎn)的時(shí)候,把許多的'蘋(píng)果一個(gè)個(gè)分給孩子時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“1”和“ 許多”很感興趣,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng);根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的思維比較形象、直觀,我選則了摘蘋(píng)果和摘梨兩個(gè)情景游戲。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,了解“許多”是由許多個(gè)“1”組成。使幼兒在愉快的游戲氣氛中學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)活動(dòng)。因此我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”,初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多的“1”組成的。

  重點(diǎn):區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  難點(diǎn):讓幼兒初步理解“許多”是由許多個(gè)“1”組成的。

  二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

  兩棵果樹(shù),蘋(píng)果和梨的卡片,水果籃兩個(gè),錄音機(jī)和磁帶一盒。

  三、說(shuō)教學(xué)教法

  根據(jù)新《綱要》中要求,讓孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí),在探索中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo),本次活動(dòng)采用了情景游戲法,觀察法,操作法,等

  1、觀察法:幼兒通過(guò)觀察果樹(shù)的數(shù)量和蘋(píng)果的數(shù)量,感知“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  2、操作法:幼兒通過(guò)去果園摘蘋(píng)果和摘梨,區(qū)分“1”和“許多”兩個(gè)不同的量,并在此基礎(chǔ)上理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

  3、情景游戲法:在本次活動(dòng)中,游戲是一條主線,通過(guò)幼兒“摘蘋(píng)果”“摘梨”兩個(gè)情景游戲達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)

  四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

  該程序分為三個(gè)環(huán)節(jié):開(kāi)始部分—基本部分—結(jié)束部分

  開(kāi)始部分:以音樂(lè)和語(yǔ)言導(dǎo)入,引出果園里的果子熟了;

  基本部分:通過(guò)摘蘋(píng)果和摘梨兩個(gè)情景游戲讓幼兒區(qū)別“1”和“許多以及感知 “1” 和“許多”的關(guān)系;

  結(jié)束部分:以慶祝豐收為主題,在輕松地音樂(lè)中跳《摘果子舞》結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  目標(biāo):通過(guò)操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解

  過(guò)程:1、導(dǎo)入環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  T:小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國(guó),你們想去嗎?我們一起開(kāi)火車去吧。(幼兒閉上眼,口中念“咔嚓、咔嚓”開(kāi)火車的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》)

  2、游戲:送圖形寶寶回家

 。1):通過(guò)實(shí)物圖片讓幼兒感知其兩個(gè)特征——形狀和顏色

  T:?jiǎn)鑐`````,火車到了,我們第一站是圖形寶寶的家,夷!圖形寶寶的家好奇怪啊,我們進(jìn)去參觀一下吧。這里很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的呢?

  在各個(gè)房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標(biāo)志。(幼兒自由回答)

  T;哎!看了這麼久,怎麼都不見(jiàn)圖形寶寶呢?他們?nèi)ツ悄兀?/p>

  2):通過(guò)引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置——形色對(duì)應(yīng)

  T:哦!原來(lái)圖形寶寶都藏在你們的凳子底下,現(xiàn)在請(qǐng)你們把圖形寶寶送回家吧。ㄕ(qǐng)幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中,然后教師與幼兒一同檢查有哪個(gè)寶寶住錯(cuò)了房)

  (3):通過(guò)變換圖表中圖形卡和顏色卡的'位置,讓幼兒再次練習(xí)形色對(duì)應(yīng)

 。ㄕ(qǐng)幼兒閉上眼睛)T:圖形寶寶都出去玩了,我們跟它們做個(gè)游戲好嗎?

 。ń處煱杨伾ê蛨D形卡換位置)T:好啦,它們都回來(lái)啦,有誰(shuí)能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。(請(qǐng)幾位幼兒送寶寶回家)

  3、游戲——整理衣柜。用衣服卡演示,練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對(duì)應(yīng)

  T:好啦,我們都幫圖形寶寶找到家,現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)王國(guó)的下一站〈服裝店〉,請(qǐng)上車。(幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”,教師把背景圖換成服裝店)

  T:?jiǎn)鑐````,我們到了服裝店 ,為什麼店里的衣服這麼亂。誰(shuí)來(lái)幫忙收拾一下?

 。ㄕ(qǐng)幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對(duì)應(yīng)放好,然后教師與幼兒一同檢查)

  4、操作練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒理解“”放在方格里的含義,學(xué)習(xí)按符號(hào)“”的指示完成任務(wù)。

  T:綠人學(xué)校要組織去春游,所以綠人老師來(lái)到服裝店,想給小綠人們買一套衣服,誰(shuí)來(lái)告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子?

  2、小組操作:

  T:綠人老師已經(jīng)選好衣服,現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校,你們能幫綠人老師把衣服分給每個(gè)小綠人嗎?并且在給每個(gè)小綠人穿好衣服后,都要用筆做好記錄。

 。ㄓ變悍纸M操作,教師巡視指導(dǎo))

  3、評(píng)價(jià)活動(dòng)

 。ǚ乓魳(lè)讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進(jìn)行評(píng)價(jià))

  T:你們都幫小綠人們穿好衣服,現(xiàn)在我們開(kāi)火車跟它們?nèi)ゴ河伟桑?/p>

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  【設(shè)計(jì)意圖】

  通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),幼兒會(huì)進(jìn)行無(wú)意識(shí)的操作,并嘗試給圖片進(jìn)行有規(guī)律的排序。這節(jié)課結(jié)合小班幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和感受,選取的又是孩子喜歡吃的水果,目的是讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,并學(xué)習(xí)觀察、操作,將相同的水果圖案頭尾相接,孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)了水果的同時(shí)也對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱,能從外形上區(qū)別他們的不同。

  2、學(xué)習(xí)玩接龍游戲,能將相同的水果圖案頭尾相接。

  3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。

  2、大的水果操作卡片一套。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、猜水果謎語(yǔ),引出活動(dòng)。

  師:“小朋友,你們喜歡吃水果嗎?我這有一個(gè)關(guān)于水果的謎語(yǔ),想不想猜?豎起小耳朵,聽(tīng)好了。身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生的寶寶多,個(gè)個(gè)黑臉膛。

  “你來(lái)猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出來(lái)了嗎?我們一起說(shuō)‘西瓜’”“小朋友真聰明!

  二、學(xué)習(xí)玩“水果接龍”游戲

  1、認(rèn)識(shí)水果圖片,說(shuō)一說(shuō)水果的名字。

  師:(出示水果圖片)“小朋友看,這些是什么?都有哪些水果呢?我們一起說(shuō)一說(shuō)。”

  2、示范水果卡片的玩法。

  師:“小朋友看,老師這里的每張卡片上都有兩個(gè)水果寶寶,現(xiàn)在老師要給水果寶寶找朋友了,仔細(xì)看看誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友呀?”“菠蘿和菠蘿!苯處煟骸皩(duì)了,它們都是菠蘿,只有相同的水果才能手拉著手做好朋友。那這張呢?……”

  3、介紹游戲名稱,提出活動(dòng)要求。

  師:“這個(gè)游戲的名字就叫‘水果接龍’,我們一起說(shuō)一遍。待會(huì)每個(gè)小朋友都會(huì)拿到一份和老師一樣的水果圖片,玩的時(shí)候先要找到一樣的`兩個(gè)水果寶寶放在第一個(gè),然后給它們找朋友排好隊(duì),一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個(gè)好朋友兩人一起玩,找到相同的水果后把它

  們接起來(lái),比比誰(shuí)接的又快又對(duì)。接好以后可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對(duì)不對(duì)!

  4、操作活動(dòng)

  幼兒用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲,教師觀察幼兒的活動(dòng)情況,根據(jù)需要適時(shí)予以指導(dǎo)。

  三、結(jié)束

  小朋友們的水果龍接得真好,水果寶寶們都找到了自己的好朋友,它們非常開(kāi)心,老師看看小朋友們的小火車接得好不好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿好自己的水果龍開(kāi)好小火車去給其他小朋友欣賞一下吧。

【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

小班數(shù)學(xué)教案12-30

小班下數(shù)學(xué)教案06-23

小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26

(經(jīng)典)小班數(shù)學(xué)教案07-22

【經(jīng)典】小班數(shù)學(xué)教案07-22

(精選)小班數(shù)學(xué)教案07-08

【精選】小班數(shù)學(xué)教案07-08

[精選]小班數(shù)學(xué)教案07-07

小班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-26

小班數(shù)學(xué)教案(精選)07-31